EL TALLER DE LECTURA Y

ESCRITURA

Mster Universitario en Formacin de

Profesores de Espaol

Universidad de Alcal
Curso Acadmico 2015/2016
1er Cuatrimestre
 GUA DOCENTE

Nombre de la asignatura: EL TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA

Cdigo: 200194
Departamento: FILOLOGA
rea de Conocimiento: FILOLOGA ROMNICA
Carcter: OPTATIVA
Crditos ECTS: 5
Cuatrimestre: PRIMERO

Profesorado: JOAQUN RUBIO TOVAR

Correo electrnico: joaquin.rubio@uah.es

Idioma en el que se imparte: ESPAOL

1. PRESENTACIN

El objetivo de esta asignatura es proponer actividades inspiradas en textos literarios

para su aprovechamiento en las clases de E/LE. Una parte importante de estas
propuestas surge de la literatura escrita, pero se tienen en cuenta la oralidad, el cine
y, en general, las imgenes que aparecen en los muchos soportes ofrecidos por las
nuevas tecnologas. La idea que fundamenta el Taller es que la literatura ofrece
enormes posibilidades para la enseanza del espaol y la transmisin de contenidos
culturales, y potencia el estudio de la lengua como comunicacin.

Prerrequisitos y recomendaciones:

1. Dado el carcter presencial de la asignatura, se recuerda la obligacin de

asistir a las clases. Debe justificarse cualquier ausencia.

2. COMPETENCIAS

Competencias genricas:

1. Capacidad de planificar actividades de acuerdo con unos objetivos marcados

en la programacin.
2. Desarrollo de habilidades para la bsqueda de informacin, seleccin de
documentacin en bases de datos y buscadores acadmicos.
3. Capacidad de argumentacin.
4. Capacidad de autoevaluacin.
5. Consolidar la habilidad de aprendizaje autnomo y de trabajo en equipo.
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Competencias especficas:

1. Dominar la metodologa para la elaboracin de guas de lectura y

actividades complementarias para los libros escogidos.
2. Conocer cmo se elaboran pruebas de evaluacin de la lectura y con qu
criterios se califican.
3. Conocer algunas tcnicas fundamentales para estimular a los alumnos a
escribir y desarrollar sus capacidades creativas por medio de la escritura.
4. Planificar las actividades sobre la lectura, de acuerdo con la programacin
general del curso.
5. Conocer algunas tcnicas bsicas para estimular el inters por la lectura.

3. CONTENIDOS

Bloques de contenido (se pueden especificar los Total de clases,

temas si se considera necesario) crditos u horas

1. Planificacin y Evaluacin
1.a. Planificacin de las actividades para 7 sesiones de clases
1.b. Seleccin de libros y textos. presenciales terico-
1.c. Elaboracin de guas de lectura y planificacin prcticas
de actividades complementarias. El uso del cine
y la imagen. La poesa, el cuento y el 12,5 horas de clases
microrrelato y el teatro en las clases de E/LE. presenciales + 2 horas
1.d. Evaluacin de las lecturas: procedimientos e de tutoras + 48 horas
instrumentos de evaluacin. de trabajo individual

7 sesiones de clases
presenciales terico-
2. El taller de escritura prcticas
2.a. Organizacin de un taller de escritura.
2.b. Tcnicas para descubrir el valor de la escritura. 12,5 horas de clases
2.c. Prcticas de descripcin y narracin. presenciales + 2 horas
de tutoras + 48 horas
de trabajo individual

Cronograma (Optativo)

Semana / Contenido
Sesin
01

3
 02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
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4. METODOLOGAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES FORMATIVAS

4.1. Distribucin de crditos (especificar en horas)

Nmero de horas presenciales:
Nmero de horas del trabajo
propio del estudiante:
Total horas:
25 horas (1 ECTS): destinadas tanto a las
clases tericas como a las prcticas, que
se combinan en cada sesin.
100 horas (4 ECTS): destinadas a la
realizacin (individual o en grupo) de
actividades y trabajos.
125 5 ECTS.

4.2. Estrategias metodolgicas, materiales y recursos didcticos

METODOLOGA

Se combinarn las clases presenciales con el desarrollo del trabajo autnomo por
parte del alumno y habr tambin tutoras individualizadas para que los alumnos
puedan reforzar los contenidos del curso.

A) Clases presenciales

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- Explicaciones tericas acompaadas siempre de supuestos prcticos. Dado el
carcter de taller que tiene la asignatura, la parte prctica tiene una enorme
importancia.
- Resolucin de dudas y sesiones de debates sobre las lecturas que hacen los
alumnos semanalmente, as como sobre las actividades encargadas.
- Anlisis y comentario de material bibliogrfico, informtico y audiovisual.
- Realizacin de las actividades para la explicacin y evaluacin de las lecturas, as
como prcticas de taller de escritura.

B) Trabajo autnomo

- Lectura, resumen y comentario de artculos y libros.

- Lectura de novelas, poemarios, obras de teatro.
- Bsqueda de fuentes y recursos bibliogrficos o electrnicos.
- Organizacin de la informacin disponible.
- Resolucin de las actividades individuales y de grupo sobre los temas del curso.
- Gestin y organizacin del aprendizaje.

C) Tutoras individualizadas

- Atencin a los estudiantes en el horario de tutoras.

MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

Los materiales que se utilizarn en las clases prcticas sern proporcionados por
el profesor. Este material ser extrado de artculos, libros y pginas web.
El alumno consultar en la red aquellas direcciones y materiales que el profesor
considere oportunos o necesarios como apoyo de su aprendizaje.

5. EVALUACIN

Criterios de evaluacin

La evaluacin se concibe integrada en el trabajo diario en el aula, como un

instrumento al servicio del proceso de enseanza y aprendizaje, que debe llevarse
de forma continua y personalizada, a fin de que todos los estudiantes puedan
desarrollar sus capacidades. El trabajo continuado ser, por tanto, criterio orientador
del sistema de evaluacin. Los estudiantes entregarn peridicamente trabajos que
consistirn en guas de lectura de libros propuestos, actividades sobre poemas,
relatos breves, obras de teatro y novelas. Realizarn una presentacin oral y
defensa de una gua de la lectura y de las actividades complementarias en el marco
de la programacin.

Procedimientos de evaluacin

La evaluacin continua se basar en:

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1. La asistencia y participacin activa de los estudiantes en las sesiones tericas y
prcticas (30%).
La participacin consistir en la intervencin en los debates o cuestiones que se
susciten, en la realizacin de los ejercicios o actividades que se propongan, y, en
su caso, en la presentacin de exposiciones orales.
2. La realizacin de trabajos escritos, tres para el mdulo primero y dos para el
segundo (40% + 30% = 70%).

No obstante, y conforme a la normativa en vigor, los estudiantes podrn acogerse a

una evaluacin final, que consistir en la realizacin de un examen y que supondr
el 100% de la calificacin. El examen final constar de preguntas que permitan
comprobar la adquisicin de las competencias adquiridas a lo largo del curso. Los
alumnos que escojan esta opcin debern haber ledo los artculos y ensayos
indicados en la pgina web de la asignatura, as como los textos literarios sobre los
que se haya trabajado en la clase.

Para acogerse a la evaluacin final, el estudiante tendr que solicitarlo por escrito a
la Direccin del Mster en las dos primeras semanas de imparticin de la asignatura,
explicando las razones que le impiden seguir el sistema de evaluacin continua.
Entre otras, son causas que permiten acogerse a la evaluacin final, sin perjuicio de
que tengan que ser valoradas en cada caso concreto, la realizacin de prcticas
presenciales, las obligaciones laborales, las obligaciones familiares, los motivos de
salud y la discapacidad.

Criterios de calificacin

Para la calificacin de los trabajos escritos, y, en su caso, del examen final, se

tendrn en cuenta los siguientes criterios:

Comprensin de los conceptos e ideas principales de cada uno de los

temas.
Integracin y aplicacin terico-prctica de los contenidos.
Resolucin de los problemas de modo comprensivo.
Elaboracin coherente de ideas y correcta argumentacin de las mismas.
Capacidad de reflexin y sentido crtico.
Claridad y fundamentacin.
Originalidad, en su caso.
Rigor en la presentacin.

6. BIBLIOGRAFA

LECTURAS RECOMENDADAS

En el curso de las clases se entregar una seleccin de ttulos de novelas,

poemarios y obras de teatro, que sern la base de las actividades realizadas en el
Taller. La bibliografa sobre el uso de la literatura en las clases de E/LE es muy
6
extensa y en internet pueden conseguirse centenares de ttulos que se irn
facilitando a lo largo del semestre.

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8
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