NDICE .......................................................................................................................

1
3 INDICE DE FGURASNDICE ............................................................................. 1
4 INDICE DE FGURAS ......................................................................................... 2
1 INTRODUCCIN ................................................................................................ 3
2 OBJETIVOS ........................................................................................................ 4
I. ALBERT EINSTEIN ............................................................................................. 5
1.1. BIOGRAFA DE ALBERT EINSTEIN............................................................. 5
1.1.1 La actividad poltica de Albert Einstein ................................................... 5
1.1.2 carta de Einstein a Franklin Delano Roosevelt ....................................... 6
1.1.3 Fue posible ............................................................................................. 8
1.2. JULIUS ROBERT OPPENHEIMER ............................................................... 8
1.3. El proyecto Manhattan................................................................................. 10
1.1.4 Trinity .................................................................................................... 11
1.1.5 Japn .................................................................................................... 11
1.1.6 Actividades de posguerra ..................................................................... 12
II. RELATIVIDAD ................................................................................................... 13
2.1 QU ES LA RELATIVIDAD ......................................................................... 13
2.2 EL ESPACIO-TIEMPO ................................................................................ 15
2.3 ENERGIA: E = mc2 ...................................................................................... 16
FIGURA N 1 Albert Einstein en su niez .................................................................. 5
FIGURA N 2 Albert Einstein con Leo Zsilard redactando la carta a Roosevelt ........ 6
FIGURA N 3 carta a Roosevelt ................................................................................ 7
FIGURA N 4 Roosevelt recibe la carta a Einstein .................................................... 8
FIGURA N 5 Julius Oppenheimer ............................................................................ 9
FIGURA N 6 Cientficos en el proyecto Manhattan ................................................ 10
FIGURA N 7 Trinity ................................................................................................ 11
FIGURA N 8 bomba atmica en Nagasaki ............................................................. 11
FIGURA N 9 CONO DE LUZ.................................................................................. 15
 El presente trabajo ALBERT EINSTEIN-RELATIVIDAD, es un trabajo
monogrfico, que es la compilacin de las diferentes informaciones que abarca el
aspecto de investigacin cientfica,

Este trabajo tiene como fin cumplir con un compromiso como estudiantes de
la carrera de Ing. Ambiental en el curso de filosofa y por ende proporcionar los
conocimientos adquiridos mediante la bsqueda de informacin a nuestros
compaeros de clase.
El mtodo empleado en la formacin del trabajo fue buscar conceptos,
definiciones tanto bibliogrficas como webgrafias que est a nuestro alcance en un
marco de referencia propuesto por el docente.
Albert Einstein, cientfico eminente que motivo la creacin de la bomba
atmica, para que los alemanes no ejercieran las fuerzas, pero lamentablemente el
proyecto Manhattan, se sali de control y provocaron la destruccin de Japn, y la
prdida de vidas humanas que no tenan la culpa.
Con respecto a sus investigaciones sobre la relatividad, es un gran avance
para la investigacin cientfica.
 Dar a conocer la vida, obra del cientfico Albert Einstein.
Describir y Analizar sobre la teora de la relatividad

1.1. BIOGRAFA DE ALBERT EINSTEIN

Nacido el 14 de marzo de 1879-Ulm-
Alemania Princeton, Estados Unidos y fallece el 18
de abril de 1955.

Fue un fsico alemn de origen judo,

nacionalizado despus suizo, Austriaco y
estadounidense.

Albert Einstein, inicio sus estudios de primaria

en una escuela catlica de Mnich a donde sus
padres se haban trasladado, pero muy pronto
mostro incapacidades para adaptarse a la
educacin reglada y a la disciplina militarista.

A Einstein, fue el nico que no se le otorgo el FIGURA N 1 Albert Einstein en su niez

ttulo de maestro y al concluir sus estudios tuvo
mucha dificultad para conseguir trabajo, obtuvo un trabajo en la oficina de patentes de
Suiza en Berna, como experto tcnico.

Es considerado el cientfico ms conocido, grande y popular del siglo XX.

Desarrollo la teora de la relatividad general, que es la base de la fsica cuntica

y a la mecnica estadstica.

En el ao de 1908, fue contratado como profesor y conferenciante en la

universidad de Berna, luego se mud a Praga y obtuvo la plaza de profesor de fsica
terica en la Universidad Alemana de Praga.

Galardonado como el premio nobel de fsica en el ao 1921, debido a su trabajo

sobre el efecto fotoelctrico.

1.1.1 La actividad poltica de Albert Einstein

Luego de la Primera Guerra Mundial Einstein se comprometi polticamente,

rechazando la violencia, la injusticia. Fue miembros del Partido Democrtico
Alemn (DDP).
 En 1914, muchos intelectuales alemanes firmaron el Manifiesto para el Mundo
Civilizado para apoyar al Kiser y desafiar a las hordas de rusos aliados con
mongoles y negros que pretenden atacar a la raza blanca, justificando la invasin
alemana de Blgica; pero Einstein se neg a firmarlo junto con otros tres intelectuales,
que pretendan impulsar un contramanifiesto:

Es increble lo que Europa ha desatado con esta

locura. en estos momentos uno se da cuenta de lo
absurda que es la especie animal a la que pertenece.

Con el auge del nazismo en Alemania, Einstein deja su pas y decide residir
en Estados Unidos.

El informe Smith, aunque con sutiles recortes y omisiones, narra la historia de

cmo los fsicos trataron, sin xito, de interesar a la Marina y al Ejrcito en el proyecto
atmico. Pero la clebre carta de Einstein a Roosevelt escrita el 2 de agosto fue la
que consigui romper la rigidez de la mentalidad militar.

1.1.2 carta de Einstein a Franklin Delano Roosevelt

La redaccin de una carta en la que Albert Einstein (ayudado por el judo

hngaro Le Szilrd ) se dirigi al presidente de los Estados Unidos, Franklin Delano
Roosevelt para advertirle de la amenaza nuclear alemana que se divisaba en
lontananza. Aquella carta, germen de lo que luego sera conocido como Proyecto
Manhattan, cambi la historia.

FIGURA N 2 Albert Einstein con Leo Zsilard redactando la carta a Roosevelt

 Albert Einstein
Old Grove Rd.
Nassau Point
Peconic, Long Island

2 de Agosto de 1939

Franklin D. Roosevelt
Presidente de los Estados Unidos
White House
Washington, D.C.

Seor:
Algunos trabajos recientes realizados por Enrico Fermi y L. Szilard, de los cuales he sido informado en manuscritos,
me llevan a esperar, que el elemento uranio pueda convertirse en una nueva e importante fuente de energa en el futuro
inmediato. Ciertos aspectos de la situacin que se ha producido parecen requerir de vigilancia, y si fuera necesario, de
una rpida accin por parte de la Administracin. Por ello, creo que es mi deber llamar su atencin sobre los siguientes
hechos y recomendaciones:

En el curso de los ltimos cuatro meses ha surgido la probabilidad a travs del trabajo de Joliot en Francia, as como
el de Fermi y Szilard en los Estados Unidos de que pudiramos ser capaces de iniciar una reaccin nuclear en cadena
en una gran masa de uranio, por medio de la cual se generara enormes cantidades de potencia y grandes cantidades de
nuevos elementos similares al radio. Ahora parece casi seguro que se podra lograr este objetivo en el futuro inmediato.
[Nota del traductor: Se lograra en diciembre de 1942].

Este nuevo fenmeno podra conducir tambin a la construccin de bombas, y es concebible aunque con menor certeza
que puedan construirse bombas de un nuevo tipo extremadamente poderosas. Una sola bomba de ese tipo, llevada por
un barco y explotada en un puerto, podra muy bien destruir el puerto por completo, as como el territorio que lo rodea.
Sin embargo, tales bombas podran ser demasiado pesadas para ser transportadas por aire.

Los Estados Unidos solo cuentan con vetas de uranio muy pobres y en cantidades moderadas. Hay muy buenas vetas
en Canad y en la anterior Checoslovaquia, mientras que la fuente ms importante de uranio est en el Congo Belga.

En vista de esta situacin, podra usted pensar que es deseable establecer algn tipo de contacto permanente entre la
Administracin y el grupo de fsicos que trabajan en reacciones en cadena en los Estados Unidos. Una posible forma
de lograrlo podra ser comprometer en esta funcin a una persona de su entera confianza, la cual tal vez podra servir
de manera extraoficial. Sus funciones seran las siguientes:

a) contactar con los Ministerios del Gobierno, mantenindolos informados de los prximos desarrollos, y hacer
recomendaciones para las acciones de Gobierno, poniendo particular atencin en el problema que supone asegurarse un
suministro de mineral de uranio para los Estados Unidos.

b) acelerar el trabajo experimental, que en estos momentos se efecta con presupuestos limitados de los laboratorios de
las universidades, mediante la aportacin de financiacin si es que fuera necesario, a travs de contactos con particulares
del mbito privado que estn dispuestos a hacer contribuciones para esta causa, y tal vez obteniendo tambin la
cooperacin de los laboratorios industriales que cuenten con el equipo necesario.

Tengo entendido que Alemania ha detenido actualmente la venta de uranio de las minas de Checoslovaquia
recientemente tomadas por la fuerza. Esta accin podra entenderse teniendo en cuenta que el hijo del Sub-Secretario
de Estado Alemn, von Weizcker, est asignado al Instituto Kaiser Guillermo de Berln, donde algunos de los trabajos
con uranio realizados en los Estados Unidos estn siendo replicados. [Nota del traductor: Alemania invadi
Checoslovaquia poco antes de que Einstein escribiera esta carta].

Sinceramente suyo,
Albert Einstein

FIGURA N 3 carta a Roosevelt

1.1.3 Fue posible

Muchas personas presionaron a Einstein para que firmase la carta al presidente

Roosevelt, ofrecindole la fabricacin de la bomba atmica. Einstein era fuertemente
pacifista y contrario a la bomba atmica. Los que le presionaron, como el fsico
hngaro Leo Szilard, le convencieron de ello considerando la posibilidad de que los
nazis fabricaran el terrible ingenio. El miedo a que ello pudiese suceder le convenci.
En realidad, los nazis lo habran conseguido en dos aos ms. Conocan bien la teora,
pero tenan problemas tcnicos. No acababan de lograr la separacin de istopos del
uranio, aunque lo estaban intentando activamente.

FIGURA N 4 Roosevelt recibe la carta a Einstein

1.2. JULIUS ROBERT OPPENHEIMER

Nacido en Nueva York, Estados Unidos, 22 de abril de 1904 - Princeton, Nueva
Jersey, Estados Unidos, fallece el 18 de febrero de 1967.

Fue un fsico terico estadounidense de origen judo y profesor de fsica en

la Universidad de California en Berkeley. Es una de las personas a menudo
nombradas como padre de la bomba atmica debido a su destacada participacin
en el Proyecto Manhattan, el proyecto que consigui desarrollar las primeras armas
nucleares de la historia, durante la Segunda Guerra Mundial. La primera bomba
nuclear fue detonada el 16 de julio de 1945 en la Prueba Trinity, en Nuevo Mxico,
Estados Unidos.

Oppenheimer declarara ms tarde que le vinieron a la mente las palabras

de Bhagavad Gita: Ahora me he convertido en la muerte, el destructor de mundos.
 Oppenheimer siempre expres su pesar por el fallecimiento de vctimas
inocentes cuando las bombas nucleares fueron lanzadas contra los japoneses
en Hiroshima y Nagasaki en agosto de 1945.

Despus de la guerra ocup el cargo de asesor jefe en la recin creada Comisin

de Energa Atmica de Estados Unidos y utiliz su posicin para abogar por el control
internacional del poder nuclear, evitar la proliferacin de armamento nuclear y frenar
la carrera armamentstica entre Estados Unidos y la Unin Sovitica. Despus de
provocar la ira de numerosos polticos por sus opiniones pblicas se le acabaron
retirando sus pases de seguridad, perdiendo el acceso a los documentos militares
secretos de su pas, y se le acab despojando de su influencia poltica directa durante
una muy publicitada audiencia en 1954. En esa dcada Estados Unidos viva en
el Macarthismo y todas aquellas personas sospechosas de simpatizar con
el comunismo o simplemente de ser disidentes fueron perseguidas por el gobierno;
Oppenheimer pudo continuar escribiendo, trabajando en fsica y dando conferencias.
Nueve aos despus de la audiencia, los presidentes John F. Kennedy y Lyndon B.
Johnson le concedieron y otorgaron respectivamente el Premio Enrico Fermi como un
gesto de rehabilitacin de su figura.

FIGURA N 5 Julius Oppenheimer

1.3. El proyecto Manhattan
El Proyecto Manhattan era el nombre en clave de un proyecto
de investigacin llevado a cabo durante la Segunda Guerra Mundial por los Estados
Unidos con ayuda parcial del Reino Unido y Canad. El objetivo final del proyecto era
el desarrollo de la primera bomba atmica. La investigacin cientfica fue dirigida por
el fsico Julius Robert Oppenheimer mientras que la seguridad y las
operaciones militares corran a cargo del general Leslie R. Groves. El proyecto se
llev a cabo en numerosos centros de investigacin siendo el ms importante de ellos
el Distrito de Ingeniera Manhattan situado en el conocido actualmente
como Laboratorio Nacional Los lamos, en Nuevo Mxico.

El proyecto agrup a una gran cantidad de eminencias cientficas

(fsica, qumica, ciencias informticas). Dado que tras los experimentos en Alemania
previos a la guerra se saba que la fisin del tomo era posible y que los nazis estaban
ya trabajando en su propio programa nuclear.

Exiliados judos muchos de ellos, hicieron causa comn de la lucha contra

el fascismo aportando su grano de arena a la causa: conseguir la bomba antes que
los alemanes.

El primer ensayo atmico exitoso ocurri en el desierto de Alamogordo,

en Nuevo Mxico. El artefacto se llam Trinity y se trataba de una bomba-A
de plutonio del mismo tipo que Fat man, que sera lanzada sobre Nagasaki das
despus. En la actualidad este lugar est marcado por un monolito cnico negro
de silicio resultado de la fusin de la arena bajo el efecto del calor provocado por la
explosin.

FIGURA N 6 Cientficos en el proyecto Manhattan

1.1.4 Trinity

El trabajo colectivo de los cientficos en Los

lamos tuvo su primer xito en la
primera explosin nuclear cerca del pueblo
de Alamogordo, Nuevo Mxico el da 16 de
julio de 1945. A la prueba Oppenheimer le
nombr Trinity (Trinidad); ms tarde explic que
se bas en un verso del poeta John
Donne (15721631). Segn el historiador Gregg FIGURA N 7 Trinity

Herken, es posible que este nombre fuera una alusin a Jean Tatlock, quien le hizo
consciente de Donne cuando eran parejas en los aos 1930. Tatlock se haba
suicidado unos meses antes, para la consternacin de Oppenheimer. Despus
record que mientras presenciaba la explosin, pens en un verso de un texto hind,
la Bhagavad-Guit:

Si el esplendor de un millar de soles brillase al unsono en el cielo, sera como el esplendor de la creacin...

Sin embargo, otro verso que record se le atasc en la mente:

"Ahora me he convertido en La Muerte, Destructora de Mundos."

1.1.5 Japn

Una vez desarrollada el arma, y contando con el material

incautado en Alemania, los cientficos administradores no
estaban de acuerdo en cuanto a si usarla y cmo hacerlo.
Inicialmente, Lawrence se opuso al uso de la bomba en
contra de personas vivas, argumentando que una mera
demostracin bastara para convencer al gobierno
japons que sera intil continuar la guerra. Oppenheimer
y muchos de los consejeros militares discrepaban
FIGURA N 8 bomba atmica
fuertemente en cuanto a esta evaluacin. Oppenheimer en Nagasaki
tema que si se anunciase dnde poda ocurrir tal
demostracin, el enemigo pudiera trasladar a la regin a los prisioneros de guerra o a
otros escudos humanos. Segn otros fsicos, incluyendo a Teller y a Le Szilrd, el
usar el arma en un rea civil sera una atrocidad. Se hizo circular una peticin en los
laboratorios de Los lamos y Oak Ridge rogando que no se usara la bomba por
inmoral e innecesaria. Oppenheimer se opuso a la peticin y advirti a Szilard y Teller
de que no deban entorpecer el proyecto, pero estos no se retractaron, y Oppenheimer
dio nota a Leslie Groves de la carta dirigida a Harry S. Truman, quien ordena
interceptarla, por lo que sta nunca llegara a su destinatario. De todos modos, no
queda claro cunto le importaron al gobierno y a las fuerzas armadas estadounidenses
las opiniones de los cientficos sobre el arma que haban creado

Los bombardeos nucleares de Hiroshima y Nagasakimataron a centenares de

miles de japoneses con las armas desarrolladas en el Laboratorio Nacional de Los
lamos, dando fin a la Segunda Guerra Mundial.

El 6 de agosto de 1945, la bomba de uranio Little Boy (muchachito) fue lanzada

sobre la ciudad de Hiroshima, Japn. Tres das despus, la bomba de plutonio Fat
Man (hombre gordo) se lanz sobre Nagasaki. Las bombas mataron a centenares de
miles de civiles instantneamente y a muchos ms en los das y meses siguientes.

Durante la nica visita de Robert Oppenheimer a Japn despus de la guerra,

en 1960, un periodista le pregunt si senta algn remordimiento por desarrollar la
bomba. Brome Oppenheimer No es que no me sienta mal. Solo es que no me
siento peor hoy de lo que me senta ayer

1.1.6 Actividades de posguerra

Repentinamente, Oppenheimer se convirti en portavoz nacional por la ciencia y

emblema de un nuevo tipo de poder tecnocrtico. La fsica nuclear se hizo una fuerza
grande mientras todos los gobiernos del mundo empezaron a darse cuenta del poder
estratgico y poltico asociado a las armas nucleares y sus horrendas consecuencias.
Como muchos cientficos de su generacin, opin que la seguridad de las bombas
nucleares vendra solo de algn tipo de organismo transnacional (como la recin
creada Organizacin de las Naciones Unidas) que pudiera iniciar un programa para
parar una carrera de armamentos nucleares.
 Formulada por Albert Einstein en 1905, constituye uno de los avances cientficos
ms importantes de la historia. Alter nuestra manera de concebir el espacio, la
energa, el tiempo y tuvo incluso repercusiones filosficas, eliminando la posibilidad
de un espacio/tiempo absoluto en el universo.

Se complementa con la teora de la relatividad general, publicada en 1915, algo

ms compleja y que pretende aunar la dinmica newtoniana con parte de las
consecuencias de la primera teora especial.

Con la teora de la relatividad especial, la humanidad entendi que lo que hasta

ahora haba dado por sentado que era una constante, el tiempo, era en realidad una
variable. No slo eso, sino que el espacio tambin lo era y que ambos dependan, en
una nueva conjuncin espacio-tiempo, de la velocidad.

Einstein se bas a su vez en dos hiptesis:

Las leyes de la fsica son las mismas mientras el sistema de referencia sea el mismo
e inercial. Esto es, ambos se mueven a una velocidad constante. Si una ley se cumple
en un sistema, tambin se debe cumplir en el otro.

La velocidad de la luz es una constante universal, que se define como c. Que era
constante lo haban demostrado algunos aos antes otros dos grandes
cientficos, Michelson y Morley.

Pero para llegar al famoso E = mc2 antes tenemos que entender dos conceptos muy
importantes: por un lado qu es exactamente la relatividad y por otro lado entender el
espacio-tiempo y cmo define lo que se conoce como lneas de universo. Por ltimo,
aunque no deduciremos los pasos matemticos necesarios para llegar hasta la
ecuacin, veremos las consecuencias que tiene y cmo se relaciona dentro de la
teora de la relatividad general.

2.1 QU ES LA RELATIVIDAD
La situacin que imagin Einstein ha sido usada y explicada hasta la saciedad
en escuelas y libros de fsica. Imaginemos un tren y a dos individuos, uno de ellos est
montado en el mismo y otro lo ve pasar a toda velocidad desde el borde de la va. El
tren se mueve a 200 kilmetros por hora.
Un momento, se mueve? seguro? S y no al mismo tiempo. Para la persona que
va sentada dentro el tren no se mueve, est quieto. Slo se mueve para la persona
que est al borde de la va. Es algo, efectivamente, relativo.

Einstein luego imagin que alguien tira una pelota a 20 kilmetros por hora hacia
delante dentro del tren. Para la persona que est dentro la pelota se mueve a esa
velocidad, pero para la persona que est abajo esa pelota se mueve, a 220 (200+20)
kilmetros por hora.

Ah es cuando toca recordar que la velocidad de la luz es constante, y es cuando

empezamos a entender que algo no encaja del todo con el concepto de que el tiempo
tambin lo sea. Puesto que la velocidad de la luz siempre es la misma, al volver al
ejemplo del tren y la persona que est dentro si en lugar de lanzar una pelota enciende
una linterna proyectando un haz de luz hacia delante, la persona que est abajo no ve
ese haz propagarse a la velocidad de la luz+200 km/h, la ve propagarse a la velocidad
de la luz, sin ms, independientemente de lo rpido o lo lento que vaya el tren porque,
simplemente, es una constante.

Para entender un poco mejor el concepto veamos el siguiente ejemplo. Muestra

dos fotones de luz rebotando infinitamente entre dos espejos y tomndose un
tiempo x en ir de uno a otro.

La velocidad de la luz (y al contrario que el tiempo) s es constante. Esto lo

haban demostrado algunos aos antes que Einstein otros dos fsicos, Michelson y
Morley. Teniendo en cuenta que la velocidad de la luz siempre es la misma (casi
300.000 kilmetros por segundo), veamos ahora el siguiente ejemplo.
Puesto que el primer carrito se mueve a una velocidad constante, desde nuestro punto
de vista el fotn tiene que recorrer una diagonal (ms distancia) entre un espejo y otro
variando el tiempo efectivo que tardar en rebotar. El tiempo, desde nuestro punto de
vista esttico, acaba de variar con respecto al de alguien que estuviese mirando
dentro (que siempre ver como el fotn rebota de manera regular, se mueva el carrito
o no).

Pero, por qu no apreciamos la distorsin del tiempo en la vida diaria?

Bsicamente, porque las distorsiones slo se producen en velocidades cercanas a las
de la luz. Como referencia, el artefacto ms rpido construido jams por el hombre,
las sondas Helios, siguen siendo 15.000 veces ms lentas que la velocidad de la luz.
Es el equivalente a si sobre una tortuga caminando lentamente sobre la superficie de
la tierra pasase en vuelo rasante un avin supersnico. Con un avin supersnico
movindose a 2470 kilmetros por hora, que para nosotros es ya una velocidad
considerable el tiempo se alarga con un factor de 1,000000000002. Es muy pequeo.
Si viajsemos durante un ao nuestro tiempo se alargara 0,000063 y aun cuando
passemos 50 aos metidos en l volando a esa velocidad, el tiempo se habra
alargado slo 0,0032 segundos.

2.2 EL ESPACIO-TIEMPO
La revolucin de la teora de la relatividad es que crea un cono de luz, tanto hacia
delante en el tiempo, como hacia detrs. Puesto que lo que define los lmites de ese
cono es la velocidad de la luz y ninguna partcula puede superarla, nada de lo que
ocurra puede estar fuera de los lmites del mismo.

FIGURA N 9 CONO DE LUZ

 Ese cono describe al observador movindose por la hipersuperficie que es el
presente. Hacia arriba quedan los eventos del futuro, lo que va a ocurrir. Cualquier
posibilidad o hecho tiene que ocurrir dentro de ese cono. Hacia abajo quedan los
eventos que te han ocurrido.

Aade Gaum: Y cuidado, no es que no ocurran cosas fuera de ese cono, s ocurren, slo que no pueden
afectarte. Para que pudiesen afectarte tienen que superar la velocidad de luz. El cono es independiente de la
velocidad de movimiento del observador. Eso es lo que fuerza a que el tiempo dependa del estado del
movimiento.

El cono delimita eventos que puedan tener efecto sobre otros. La lnea del
universo es la unin de la infinidad de puntos correspondientes a todos lo que ha
ocurrido en tu vida. Siempre dentro del cono.

2.3 ENERGIA: E = mc2

E = mc2 se llega a raz de una serie de ecuaciones que, debido al carcter ms

accesible de este post, no tiene sentido explicar aqu aunque para quien tenga
conocimientos medios de fsica y matemtica hay una explicacin bastante buena
aqu. Para llegar hasta la ecuacin hace falta tener en cuenta dos leyes importantes:

Ley de conservacin del momento lineal: qu bsicamente quiere decir

que cuando dos objetos entran en colisin a distinta velocidad (y por tanto
diferente momento lineal) la resultante de la suma de ambos objetos ha de
tener el mismo valor antes y despus.

La famosa ley de conservacin de la energa: La energa ni se crea ni se

destruye, slo se transforma. Cambia de una forma de energa a otra.

Lo verdaderamente interesante de la ecuacin es que relaciona de manera directa

masa y energa. Son transformables. Y hasta Einstein nadie se haba dado cuenta y
se pensaba que eran cosas independientes.

Explicndolo un poco mejor: pongamos por ejemplo un tronco de lea quemndose

en una chimenea. Una vez se ha quemado si sumamos la masa correspondiente a
todas las cenizas ms los gases que ha emitido, apreciaramos que que la masa total
ha disminuido, aunque sea minscula. Esa masa es la que se ha transformado en
energa, el calor de la combustin.
 En el caso de la lea no es muy eficiente, pero en el caso de las centrales
nucleares, por ejemplo, es mucho mayor y por eso la utilizamos para la produccin de
energa.

Aunque ya es carne de otro post, la manera en la que energa, masa y espacio-

tiempo se relacionan es lo que se conoce como Teora de la Relatividad General. Y
ah es donde entra en juego la gravedad. Sin embargo, la teora de la relatividad
considera que los efectos gravitatorios no son creados por fuerza alguna, sino que
encuentran su causa en la curvatura del espacio-tiempo generada por la presencia de
materia. Cuando la gravedad aumenta de manera brutal, como ocurre en los agujeros
negros, es cuando se producen esas curvaturas extremas que pueden apreciarse en
pelculas como Interstellar.