Planificacin Anual Tercera Seccin

AREA MARZO ABRIL MAYO JUNIO/JULIO

UD: Las familias de Sala azul Proyecto: Y si hablamos de Proyecto: Conociendo el Ro Proyecto: El smbolo que nos une y nos
del Jardn de Infantes Laura sexualidad sin prejuicios ni de la Plata rescatamos nuestra identifica, La Bandera Nacional
Vicua temores historia
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL UD: La Parada del colectivo N 242

Proyecto: Las pulperas en la poca de la

Independencia

PRCTICAS DEL LENGUAJE SD: Reconozco y escribo mi

nombre SD: Jugando a los
adivinadores
SD: Trabajamos con cuerpos
MATEMTICA SD: Jugamos al Bingo geomtricos SD: El juego de la caja
SD:A llenar el tablero

SD: Juego en sectores

JUEGO SD: Juego Dramtico
Somos familia SD: Juegos Tradicionales Juegos en construcciones y recorridos

Proyecto Institucional de SD: Las aventuras de Bigote, el gato sin

LENGUAJE DE LAS Narracin Proyecto: Todos a leer cola
ARTES Y LOS MEDIOS
Proyecto: El arte en el Jardn.
Exploramos diferentes
herramientas y soportes

Proyecto Educativo
Institucional Vivir los valores Proyecto Educacin Emocional
FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL desde el jardn
Proyecto anual ulico Subamos al tren de
Proyecto anual: Los buenos los valores
modales

CATEQUESIS Proyecto: Jess, Nuestro

amigo
 AREA AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE/DICIEMBRE

Proyecto: Los 200 aos del cruce UD: El supermercado La Proyecto: Las mscaras y las Proyecto: Animales extinguidos y en
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL de los Andes estrella leyendas de los pueblos proceso de extincin
originarios

Secuencia didctica: Folleto

PRCTICAS DEL LENGUAJE informativo de nuestro
supermercado

MATEMTICA SD: Jugando con las medidas SD: Mi lbum de figuritas

SD: Jugamos a la guerra

SD: Juegos de reglas, en la mesa

JUEGO SD: Juego dramtico Jugando al
Supermercado

LENGUAJE DE LAS ARTES Y Proyecto: Conocemos a Milo Proyecto Los diversos lobos
LOS MEDIOS Lockett de los cuentos

FORMACIN PERSONAL Y
SOCIAL

CATEQUESIS
 ACTIVIDADES PERMANENTES (todo el ao)
Situaciones cotidianas de lectura y escritura:
Nombres propios y otros nombres en las
actividades cotidianas de la sala.
Pasado de lista de asistencia, identificacin de
pertenencias, clasificacin de materiales de la
sala (rtulos identificando materiales de la sala),
listado de responsables de tareas y participantes
de juegos, firma de trabajos/producciones (3
seccin), agenda semanal y de cumpleaos,
calendario, panel del tiempo (todo el ao).

Situaciones cotidianas de intercambio oral

Pedidos, manifestaciones de necesidades y
sentimientos; relato y escucha de situaciones
vividas, observadas y/o escuchadas; uso de
formulas sociales y de cortesa; interpretacin de
consignas o propuestas; preguntas y respuestas;
opiniones, reclamos, explicaciones.

Organizacin y funcionamiento de la biblioteca

de la sala.
Exploracin de materiales de lectura e
intercambio entre lectores, registro de
prstamos, agendas de lectura, circulacin de
libros viajeros, recomendaciones orales y escritas
para la cartelera del jardn.

Sesiones de lectura simultanea

Escuchar leer distintos cuentos en un espacio de
tiempo y en un espacio simultneo, no
organizados por edades sino por grupos
heterogneos.
Los nios eligen que escuchar y luego
comparten.

Situaciones cotidianas de conteo y

reconocimiento del nmero escrito
Utilizacin del calendario semanal, conteo en
diversas situaciones cotidianas (como de
alumnos presentes, materiales a utilizar por
mesa, objetos como nmero indique el dado).
Incorporacin de la grilla y la banda numrica
hasta el nmero 31. Recitado y reconocimiento
de los nmeros escritos. Comparacin de
escrituras numricas, mayor, menor o igual.
Registrar cantidades a travs de marcas, resolver
distintas situaciones conflictivas a travs del
nmero, etc.