UNIVESIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE

CHIMBOTE
FACULDAD DE DERECHO Y CC. PP

ESCUELA: DERECHO

CURSO: DIDACTICA

TEMA: ACTIVIDAD NUMERO 7

DOCENTE: MIROSLAVA C. BARRON COTRINA

CICLO: IX

ALUMNOS: SIMON GONZALES PABLO

YAURI RAMIREZ KELVIN RICHARD

HUARAZ PERU

2017
1. Cul es el papel de la competencia dentro del modelo didctico de
ULADECH catlica?
El papel de la competencia dentro del modelo didctico de la ULADECH
Catlica, es que el modelo didctico toma como reto, un cambio en la
concepcin de aula como abarcadora, de formar profesionales
emprendedores, ciudadanos responsables y cristianos comprometidos.
Constituyndose el aula en un espacio de experiencias de vida donde se
funden las metdicas didcticas, con los saberes y las interacciones de los
docentes y estudiantes, en una fusin integradora con la visn y misin de
la ULADECH Catlica.

2. Cules son los elementos de una competencia?

Los elementos de la competencia son:

El desempeo con integralidad.

Desempeo para resolver problemas del contexto.
Desempeo con metacognicin.
Desempeo con idoneidad.
Desempeo con tica.

3. Utilice el slabo de una asignatura del rea de formacin

especializada y transforme el objetivo general en competencia?

Segn el silabo de plan de aprendizaje del curso de Derecho Comercial II

el objetivo general es:

Objetivo general:

Al trmino de la asignatura el estudiante ser capaz de: Interpretar y

aplicar los principios, doctrina y legislacin de los ttulos valores.

Segn el objetivo general de la competencia es lo siguiente:

Competencias generales:

Al Finalizar la asignatura, todos los estudiantes debern ser capaces de:

Debe quedar claramente establecida su relacin con el rasgo del nivel

profesional, en relacin a los Ttulos Valores.

Deben concebir y formular una descripcin de los resultados de los ttulos

valores como consecuencia de su participacin en el proceso educativo
de la asignatura.

Deben expresar el desempeo las capacidades, habilidades, destrezas,

competencias y actitudes de dimensin amplia en el tema de Ttulos
valores, ya que los estudiantes sern capaces de mostrar lo aprendido.

Analizar, comentar y valorar las caractersticas y aportes de las principales

teoras, propuestas educativas y paradigmas contemporneos en cuanto
al concepto y fines de los Ttulos Valores.
 Debern tener el educando y el educador, proyectos, medios y estrategias
planteados para lograr sus propsitos educacionales y el contexto o
realidad, en relacin al tema de Ttulos valores.

4. Redacte una competencia siguiendo el modelo propuesto?

Verbo de desempeo
(habilidad
Objeto Finalidad Condicin de calidad
procedimental)

Para satisfacer una

Con base en unas determinadas
Un proyecto determinada
normas de redaccin siguiendo
Planear productivo o necesidad de la
criterios de estructura establecida en
social comunidad para
el rea
obtener ingresos
econmicos.
La competencia se describira entonces as:
Planeara un proyecto productivo para satisfacer una necesidad de la comunidad y obtener ingresos
econmicos, por ello, con base en unas determinadas normas de redaccin, siguiendo los criterios
establecido en el rea respecto a sus componentes y haciendo nfasis en su viabilidad.

5. Para redactar la competencia utilice como referente la Direccin

http://www.tuningal.org/es/competencias/geologia.

COMPETENCIAS GENRICAS DE AMRICA LATINA

1. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.

2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.

3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo.

4. Conocimientos sobre el rea de estudio y la profesin.

5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano.

6. Capacidad de comunicacin oral y escrita.

7. Capacidad de comunicacin en un segundo idioma.

8. Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y de la

comunicacin.

9. Capacidad de investigacin.

10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.

11. Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin

procedente de fuentes diversas.

12. Capacidad crtica y autocrtica.

13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones.

14. Capacidad creativa.

15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.

16. Capacidad para tomar decisiones.

17. Capacidad de trabajo en equipo.

18. Habilidades interpersonales.

19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.

20. Compromiso con la preservacin del medio ambiente.

21. Compromiso con su medio socio-cultural.

22. Valoracin y respeto por la diversidad y multiculturalidad.

23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales.

24. Habilidad para trabajar en forma autnoma.

25. Capacidad para formular y gestionar proyectos.

26. Compromiso tico.

27. Compromiso con la calidad.