Cdigo: RO-SG-EA: 003

Versin: 2
SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD
Fecha Aprobacin: 01/01/14
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REGISTRO COBERTURA CURRICULAR

EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR

LENGUAJE Y COMUNICACIN 4 BSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) NIVELES DE LOGRO
BAJO (B) MEDIO BAJO (MB) MEDIO ALTO (MA) ALTO (A)
PRIMERA UNIDAD

DOMINICKE

ARACELY

BENJMN

EDUARDO

DIEGOQ

ELIZABETH

MERAHI

GABRIEL

NICOLS

MARTN

DIEGO

CONSTANZA

SOFA
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: leyendas
mitos (OA 3)
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin
explcita e implcita determinando las consecuencias de hechos o acciones
describiendo y comparando a los personajes describiendo los diferentes ambientes
que aparecen en un texto reconociendo el problema y la solucin en una narracin
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor (OA 4)
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo
informacin explcita e implcita utilizando los organizadores de textos expositivos
(ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica
comprendiendo la informacin entregada por textos discontinuos, como imgenes,
grficos, tablas, mapas o diagramas interpretando expresiones en lenguaje figurado
comparando informacin respondiendo preguntas como por qu sucede?,
cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura fundamentando su opinin con informacin del texto o
sus conocimientos previos (OA 6
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos releer lo
que no fue comprendido visualizar lo que describe el texto recapitular (OA 2)
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos inicio, desarrollo y
desenlace conectores adecuados descripciones un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA 12)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con
punto aparte utilizan conectores apropiados emplean un vocabulario preciso y
variado adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario mejoran la
redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente corrigen la
ortografa y la presentacin (OA 17)
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando
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Versin: 2
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Fecha Aprobacin: 01/01/14
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REGISTRO COBERTURA CURRICULAR
todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores, adems
de: escritura de ay, hay, ah acentuacin de palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas (OA 21)
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,
pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias
identificando el propsito formulando preguntas para obtener informacin
adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin estableciendo relaciones
entre distintos textos respondiendo preguntas sobre informacin explcita e
implcita formulando una opinin sobre lo escuchado (OA 23) _
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados
en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin
expresando sus ideas u opiniones y fundamentndolas formulando preguntas para
aclarar dudas y verificar la comprensin demostrando inters ante lo escuchado
mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros respetando turnos
(OA 25) _
N OA N OA no enseados % de OA Enseados
enseados (cobertura curricular)

_______________________ _____________________
Mara Elena Martnez Mireya Gallardo Gonzlez
Docente Asignatura U.T.P
 Cdigo: RO-SG-EA: 003
Versin: 2
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REGISTRO COBERTURA CURRICULAR
EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR
EDUCACIN MATEMTICA 4 BSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) NIVELES DE LOGRO
BAJO (B) MEDIO BAJO (MB) MEDIO ALTO (MA) ALTO (A)
PRIMERA UNIDAD

DOMINICKE

ARACELY

BENJMN

EDUARDO

DIEGOQ

ELIZABETH

MERAHI

GABRIEL

NICOLS

MARTN

DIEGO

CONSTANZA

SOFA
Representar y describir nmeros del 0 al 10 000:

Describir y aplicar estrategias de clculo mental:

Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros hasta 1

000:
Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la multiplicacin y
la propiedad del 1 para la divisin.
Demostrar que comprende la multiplicacin de nmeros de tres dgitos por
nmeros de un dgito:
Demostrar que comprenden la divisin con dividendos
de dos dgitos y divisores de un dgito
Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyen dinero,
seleccionando y utilizando la operacin apropiada.

N OA enseados N OA no enseados % de OA Enseados

(cobertura curricular)

_______________________ _____________________
Yesenia Flores Mireya Gallardo Gonzlez
Docente Asignatura U.T.P

EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR

 Cdigo: RO-SG-EA: 003
Versin: 2
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Fecha Aprobacin: 01/01/14
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REGISTRO COBERTURA CURRICULAR
CIENCIAS NATURALES 4 BSICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) NIVELES DE LOGRO

BAJO (B) MEDIO BAJO (MB) MEDIO ALTO (MA) ALTO (A)
PRIMERA UNIDAD

DOMINICKE

ARACELY

BENJMN

EDUARDO

DIEGOQ

ELIZABETH

MERAHI

GABRIEL

NICOLS

MARTN

DIEGO

CONSTANZA

SOFA
Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est compuesto
por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas,
tierra, etc.) que interactan entre s. (OA 1)
Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en
los ecosistemas en relacin con su estructura y conducta; por ejemplo:
cubierta corporal, camuflaje, tipo de hoja, hibernacin, entre otras. (OA 2)
Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la funcin de los
organismos productores, consumidores y descomponedores, en diferentes
ecosistemas de Chile. (OA 3)
Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile,
proponiendo medidas para protegerlos (parques nacionales, vedas, entre
otras). (OA 4)

N OA enseados N OA no enseados % de OA Enseados

(cobertura curricular)

_______________________ _____________________
Mara Elena Martnez Mireya Gallardo Gonzlez
Docente Asignatura U.T.P
 Cdigo: RO-SG-EA: 003
Versin: 2
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Fecha Aprobacin: 01/01/14
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REGISTRO COBERTURA CURRICULAR
EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR
HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES 4 BSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) NIVELES DE LOGRO
BAJO (B) MEDIO BAJO (MB) MEDIO ALTO (MA) ALTO (A)
PRIMERA UNIDAD

DOMINICKE

ARACELY

BENJMN

EDUARDO

DIEGOQ

ELIZABETH

MERAHI

GABRIEL

NICOLS

MARTN

DIEGO

CONSTANZA

SOFA
Distinguir algunos actores de la organizacin poltica y democrtica de
Chile, como Presidente, ministros, senadores, diputados y alcaldes,
considerando las instituciones en las que ejercen y cmo son nombrados o
elegidos. (OA 11)

Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el

trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos
sin hacer trampa, evitando la copia y el plagio y reconociendo sus errores y
sus acciones, entre otros. (OA 13)

Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el

trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos
sin hacer trampa, evitando la copia y el plagio y reconociendo sus errores y
sus acciones, entre otros. (OA 13)

Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva

del curso, asignando roles y funciones a cada cargo, y considerando la
importancia de mantener una buena convivencia y una organizacin del
curso que favorezca el trabajo escolar. (OA 15)

N OA enseados N OA no enseados % de OA Enseados

(cobertura curricular)

_______________________ _____________________
Rose Bustos Mireya Gallardo Gonzlez
Docente Asignatura U.T.P
 Cdigo: RO-SG-EA: 003
Versin: 2
SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD
Fecha Aprobacin: 01/01/14
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REGISTRO COBERTURA CURRICULAR
EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR
ARTES VISUALES 4 BSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) NIVELES DE LOGRO
BAJO (B) MEDIO BAJO (MB) MEDIO ALTO (MA) ALTO (A)
PRIMERA UNIDAD

DOMINICKE

ARACELY

BENJMN

EDUARDO

DIEGOQ

ELIZABETH

MERAHI

GABRIEL

NICOLS

MARTN

DIEGO

CONSTANZA

SOFA
OA1: Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados en la
observacin del: entorno natural: naturaleza y paisaje americano; entorno cultural:
Amrica y sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesana americana);
entorno artstico: arte precolombino y de movimientos artsticos como muralismo
mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamrica y en el resto del mundo.
OA4: Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del
lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (Observar anualmente al
menos 15 obras de arte y artesana local y chilena, 15 de arte latinoamericano y 15
de arte universal).
OA2 Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en
sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y creativos: lneas de
contorno, color (tono y matiz) , forma (figurativa y no figurativa).
OA3: Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno
natural, cultural y artstico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e
imgenes digitales, herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y
tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras),
procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana,
fotografa, entre otros.

N OA enseados N OA no enseados % de OA Enseados

(cobertura curricular)

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Paola Palma Mireya Gallardo Gonzlez
Docente Asignatura U.T.P
 Cdigo: RO-SG-EA: 003
Versin: 2
SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD
Fecha Aprobacin: 01/01/14
Pgina 7 de 1
REGISTRO COBERTURA CURRICULAR
EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR
ARTES MUSICALES 4 BSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) NIVELES DE LOGRO
BAJO (B) MEDIO BAJO (MB) MEDIO ALTO (MA) ALTO (A)
PRIMERA UNIDAD

DOMINICKE

ARACELY

BENJMN

EDUARDO

DIEGOQ

ELIZABETH

MERAHI

GABRIEL

NICOLS

MARTN

DIEGO

CONSTANZA

SOFA
OA1: Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad,
duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones,
reiteraciones, contrastes, variaciones, tempo, dinmica, preguntas-
respuestas, secciones A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas.
OA2: Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones,
emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA3: Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y
culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta) o msica para
variadas agrupaciones instrumentales o msica Tradicin oral (folclor,
msica de pueblos originarios) Popular (jazz, rock, fusin etctera)
OA4: Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,
meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra,
teclado, otros).
OA7: Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia
vida y en la sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones
cotidianas, otros).

N OA enseados N OA no enseados % de OA Enseados

(cobertura curricular)

_______________________ _____________________
Paola Palma Mireya Gallardo Gonzlez
Docente Asignatura U.T.
 Cdigo: RO-SG-EA: 003
Versin: 2
SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD
Fecha Aprobacin: 01/01/14
Pgina 8 de 1
REGISTRO COBERTURA CURRICULAR
EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR
EDUCACIN FSICA 4 BSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) NIVELES DE LOGRO
BAJO (B) MEDIO BAJO (MB) MEDIO ALTO (MA) ALTO (A)
PRIMERA UNIDAD

DOMINICKE

ARACELY

BENJMN

EDUARDO

DIEGOQ

ELIZABETH

MERAHI

GABRIEL

NICOLS

MARTN

DIEGO

CONSTANZA

SOFA
Practicar actividades fsicas, demostrando comportamientos seguros,
como: realizar un calentamiento en forma apropiada utilizar de
manera adecuada los materiales y las instalaciones para evitar el riesgo
personal y de otros escuchar y seguir instrucciones asegurar de que el
espacio est libre de obstculos
Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa que
incrementen la condicin fsica, por medio de juegos y circuitos.
Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa que
desarrollen la condicin fsica por medio de la prctica de ejercicios de
resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, mejorando sus
resultados personales
Demostrar control en la ejecucin de las habilidades motrices bsicas de
locomocin, manipulacin y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y
niveles, por ejemplo, atrapar un objeto con una mano a diferentes alturas,
desplazarse botando un objeto en zigzag y saltar, caminar sobre una base a
una pequea altura y realizar un giro de 360 en un solo pie.
Practicar actividades fsicas en forma segura, demostrando la adquisicin
de hbitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las
manos y la cara despus de la clase, mantener una correcta postura y comer
una colacin saludable antes y despus de practicar actividad fsica.

N OA enseados N OA no enseados % de OA Enseados

(cobertura curricular)

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Juan Pinnola Mireya Gallardo Gonzlez
Docente Asignatura U.T.P
 Cdigo: RO-SG-EA: 003
Versin: 2
SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD
Fecha Aprobacin: 01/01/14
Pgina 9 de 1
REGISTRO COBERTURA CURRICULAR

EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR

EDUCACIN TECNOLGICA 4 BSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) NIVELES DE LOGRO
BAJO (B) MEDIO BAJO (MB) MEDIO ALTO (MA) ALTO (A)
PRIMERA UNIDAD

DOMINICKE

ARACELY

BENJMN

EDUARDO

DIEGOQ

ELIZABETH

MERAHI

GABRIEL

NICOLS

MARTN

DIEGO

CONSTANZA

SOFA
Usar software para organizar y comunicar ideas e informacin con
diferentes propsitos mediante:
programas de presentacin para mostrar imgenes,
diagramas y textos, entre otros
hojas de clculo para ordenar datos y elaborar
grficos simples (OA 5)
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar
elementos de diseo y guardar un documento. (OA 6)
Usar internet y buscadores para localizar, extraer, evaluar y almacenar
informacin, considerando la seguridad de la fuente. (OA 7)

N OA enseados N OA no enseados % de OA Enseados

(cobertura curricular)

_______________________ _____________________
Francisco Barraza Mireya Gallardo Gonzlez
Docente Asignatura U.T.P
 Cdigo: RO-SG-EA: 003
Versin: 2
SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD
Fecha Aprobacin: 01/01/14
Pgina 10 de 1
REGISTRO COBERTURA CURRICULAR

EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR

INGLS 4 BSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) NIVELES DE LOGRO
BAJO (B) MEDIO BAJO (MB) MEDIO ALTO (MA) ALTO (A)
PRIMERA UNIDAD

DOMINICKE

ARACELY

BENJMN

EDUARDO

DIEGOQ

ELIZABETH

MERAHI

GABRIEL

NICOLS

MARTN

DIEGO

CONSTANZA

SOFA
Comprender textos ledos por un adulto o en formato audiovisual, como:
poemas chants y canciones cuentos dilogos textos informativos
(OA 1)
Leer y demostrar comprensin de textos como cuentos, poemas, chants,
canciones, invitaciones, mens, recetas, instrucciones, emails, dilogos y
textos informativos, en formato digital o impreso, identificando:
ideas generales
informacin explcita asociada a personajes y sus acciones, objetos,
lugares y fechas
vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso frecuente
(Por ejemplo: Lets; Congratulations!) (OA 6)
Reproducir chants, canciones, rimas, poemas y dilogos breves y simples
para familiarizarse con los sonidos del ingls e identificar los sonidos /h/,
/j/; / sh/, /ch/ en particular. (OA 10)
Escribir (por ejemplo: completar o responder preguntas), de acuerdo a un
modelo y con apoyo de imgenes y vocabulario dado, textos como
oraciones, invitaciones, emails y dilogos de tres o cuatro intercambios
acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
(OA 13)

N OA enseados N OA no enseados % de OA Enseados

(cobertura curricular)

_______________________ _____________________
Macarena Palacios Mireya Gallardo Gonzlez
Docente Asignatura U.T.P