PLANIFICACIN ANUAL 2016

AREA: MATEMTICA DOCENTE: OJEDA EMILIA

DESTINATARIOS: 6 AO B Y C INSTITUCIN: EP N38

MODALIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBR OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ORGANIZATIVAS E

A Resolver situaciones problemticas.

C
T Utilizar elementos para construir figuras.
I
V Trabajar con la serie numrica.
I
D
A
Elaborar propiedades.
D
E Explorar equivalencias.
S
Hacer comparaciones.
P
E Resolver problemas que permitan la interpretacin, la produccin y la representacin grfica.
R
M Elaborar aproximaciones.
A
N
E
N
T
E
S
 INDICADORES DE AVANCE

Que los estudiantes:

* Elaboren estrategias personales para resolver problemas y modo de comunicar procedimientos y resultados.

* Valoren el intercambio de ideas de debate y la confrontacin de posicin respecto a una supuesta verdad.

* Lean, escriban y comparen nmeros naturales y racionales.

* Resuelvan problemas que involucren distintos sentidos de las operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin.

* Reconozcan propiedades de figuras y de cuerpos geomtricos para copiar, construir, describir o anticipar medidas.

* Estimen medidas y determinen la unidad de medidas ms conveniente a utilizar.

MODALIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ORGANIZATIVAS
NMEROS NATURALES:
-Resolver problemas que
implican usar, leer y
comparar nmeros sin lmite.
-Resolver problemas que
exijan componer y
descomponer nmeros en
forma aditiva y multiplicativa.
OPERACIONES:
-Resolver problemas
MULTIPLOS, DIVISORES Y
DIVISIBILIDAD:
-Resolver problemas que
implican el uso de mltiplos CUADRILTEROS:
y divisores, y mltiplos y
divisores comunes entre
varios nmeros.
-Resolver problemas que
implican el uso de mltiplos
y divisores para realizar
TRINGULOS, EXPRESIONES
CRCULOS Y FRACCIONARIAS:
CIRCUNFERENCIA Y -Resolver problemas de divisin
en los que tiene sentido repartir
-Construir tringulos a el resto y poner en juego
partir de las medidas de relaciones entre fracciones y
sus lados y sus ngulos divisin.
para recordar sus -Resolver problemas de medida
propiedades. en los cuales las relaciones
Construir cuadrados, entre partes y el todo pueden
PROPORCIONALIDAD:
-Resolver problemas de
proporcionalidad directa que
involucran nmeros naturales
y racionales.
-Distinguir la pertinencia o no
de recurrir al modelo
proporcional para resolver
problemas.
-Resolver problemas que

S utilizando las cuatro

operaciones y diferentes
modos de presentar la
E informacin.
Resolver problemas
C sencillos que involucran
multiplicaciones y divisiones:
U series proporcionales,
organizaciones
E rectangulares, repartos y
particiones.
descomposiciones
multiplicativas, encontrar
resultados de
multiplicaciones, cocientes y
restos, y decidir la validez
de ciertas afirmaciones.
-Resolver problemas que
implican el uso de criterios
de divisibilidad para
establecer relaciones
numricas y anticipar
rectngulos y rombos para
identificar propiedades
expresarse usando fracciones.
-Comparacin de fracciones y
involucran el anlisis de
relaciones entre nmeros
relativas a sus lados y a determinacin de equivalencias. racionales y porcentajes.
sus ngulos. -Resolver problemas que -Resolver problemas que
-Construir paralelogramos demandan buscar una fraccin implican calcular y comparar
como medio para estudiar
algunas de sus
de una cantidad entera.
-Resolver problemas que
porcentajes por medio de
clculos mentales, de las
propiedades.
-Elaborar la propiedad de
involucran la multiplicacin y la
divisin entre una fraccin y un
propiedades de la
proporcionalidad y/o usando
la suma de los ngulos
interiores de
entero, y la multiplicacin y
divisin entre fracciones.
la calculadora.
-Resolver problemas que

N -Resolver problemas que

implican determinar la
resultados. paralelogramos.
-Construir paralelogramos
-Resolver problemas que
requieren considerar a la
involucran la interpretacin y
la produccin de grficos
cantidad que resulta de para identificar fraccin como una proporcin. circulares, utilizando las
C combinar y permutar
elementos por medio de
propiedades de sus
diagonales.
-Resolver problemas de
proporcionalidad directa en los
relaciones entre
proporcionalidad, porcentaje,
I diversas estrategias y
clculos.
-Resolver problemas que
permiten establecer
que la constante es una
fraccin.
fracciones y medidas de
ngulos.
A -Resolver problemas que
introducen la nocin de
relaciones entre algunos
cuadrilteros y la
EXPRESIONES DECIMALES:
-Resolucin de problemas que

S potencia.
-Resolver problemas que
circunferencia que los
inscribe.
exigen analizar las relaciones
entre fracciones decimales y
implican analizar el expresiones decimales.
funcionamiento de la -Comparacin y orden de
divisin. expresiones decimales.
-Resolver problemas que -Resolucin de problemas que
promueven el trabajo sobre demandan analizar la
las propiedades de las multiplicacin y divisin de
operaciones. nmeros decimales por la
unidad seguida de ceros.
-Utilizacin de recursos de
clculo mental y algortmico,
exacto y aproximado, para
sumar, restar, multiplicar y
dividir expresiones decimales
entre s y con nmeros
naturales.
 P CAMBIOS EN NUESTRO SISTEMA MONETARIO A LO LARGO DE ESTOS 200 AOS
R P
O SE VER LA EVOLUCIN DE NUESTRO SISTEMA MONETARIO, A PARTIR DE LA INVESTIG
Y SE ARTICULAR CON EL REA DE CIENCIAS SOCIALES, INVESTIGANDO LA BIOGRAFA D
E
C
T
O
S
 PLANIFICACIN ANUAL 2015

AREA: PRCTICAS DEL LENGUAJE DOCENTE:MARCELA CENTURIN

DESTINATARIOS: 6 AO A INSTITUCIN:EP N38

MODALIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBR OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ORGANIZATIVAS E

Situaciones habituales de lectura y escritura.

A
C
T Situaciones de lectura de textos de diversos gneros.
I
V
I Situaciones de lectura, relectura y pos lectura.
D
A Situaciones de lectura individual y grupal.
D
E
S Intercambio de opiniones, emociones y sentimientos que los textos provocan.
P
E Bsqueda de informacin sobre los hechos histricos narrados.
R
 M Prcticas de escritor en torno a lo literario.
A
N
E Situaciones de bsqueda en el diccionario sobre el significado de las palabras ante la presentacin de dudas.
N
T
E Uso adecuado del diccionario en funcin de la palabra buscada, su significado y contexto.
S
Comentarios de obras literarias.

P CAMBIOS EN NUESTRO SISTEMA MONETARIO A LO LARGO DE ESTOS 200 AOS

R
P SE VERA LA EVOLUCION DE NUESTRO SISTEMA MONETARIO, A PARTIR DE LA INVESTIGACION DE LOS PROCESOS QUE LLEVARON A LOS
O CAMBIOS, ANALIZANDO DESDE EL PUNTO DE VISTA MATEMATICO LA DEVALUCION Y SU IMPLICANCIA EN EL VALOR DEL DINERO Y COMO
Y ESTO INFLUYE EN LA VIDA COTIDIANA DE LOS HABITANTES DE UN PAIS.
E SE ARTICULARA CON EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES, INVESTIGANDO LA BIOGRAFIA DE LOS DIFERENTES PERSONAJES CUYAS FIGURAS
C FUERON IMPRESAS EN NUESTROS BILLETES A LO LARGO DE NUESTRA HISTORIA.
T
O
S
 PLANIFICACIN ANUAL 2016

AREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: OJEDA EMILIA

DESTINATARIOS: 6 AO B Y C INSTITUCIN: EP N 38

MODALIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBR OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ORGANIZATIVAS E

Escuchar las explicaciones del docente y buscar informacin mediante la lectura de textos y otras fuentes
A
C (enciclopedias, internet, Encarta, CD, textos de divulgacin cientfica, artculos periodsticos, etc.)
T
I Constatar los resultados con experiencias.
V
I
D Formular preguntas.
A
D
E Establecer relaciones, argumentar y reflexionar.
S
Expresar e intercambiar puntos de vista.
P
E
R Organizar los resultados de sus investigaciones para comunicarlas y exponerlas.
M
A
N Elaborar conclusiones.
E
N Elaborar esquemas como apoyatura de las explicaciones.
T
E
S Elaborar informes.
INDICADORES DE AVANCE

Que los estudiantes:

: *Escuchen al docente.
* Lean imgenes, relaciones, comparen.
* Elaboren conclusiones y ofrezcan argumentos.
* Construir modelos o esquemas de la actividad pertinente, citar ejemplos.
* Que distingan, observen y registren.
*Utilicen los resultados de las actividades experimentales para argumentar sobre el tema.
* Localicen en textos informacin referida a los conceptos estudiados, utilizando el ndice y elementos paratextuales.
* Seleccionen e interpreten la informacin de un texto dado segn un propsito especfico.
* comuniquen en forma oral y escrita lo escrito y aprendido.
MODALIDADES MARZO ABRIL
ORGANIZATIVAS
EL AMBIENTE Y LOS
SERES VIVOS:
-Ecosistemas. Individuos.
Poblaciones y
S comunidades.
E Alimentacin. Productores.
Consumidores.
C Descomponedores.
U Cadenas y redes trficas.
Relaciones
E intraespecficas e
N interespecficas. El ser
humano y los animales en
C extincin. Contaminacin
del suelo, del aire y del
I agua. Contaminacin
A atmosfrica.
S
MAYO JUNIO
LOS MATERIALES Y LA
LUZ:
- La interaccin entre la luz
y los materiales. La reflexin
de la luz. Las lentes.
Instrumentos pticos.
JULIO AGOSTO
LAS MEZCLAS Y LAS
SOLUCIONES:
-Diferencias entre mezcla y
solucin en cuanto a las Las estrellas. Las galaxias. La
caractersticas visibles a
simple vista y con lupa.
Solvente y soluto. Distintos
solventes. El agua como
solvente universal.
Soluciones diluidas y
concentradas. Los
mtodos de separacin.
Las transformaciones
qumicas. Nocin de
transformacin qumica. La
combustin.
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
LA TIERRA Y EL UNIVERSO: EL CUERPO HUMANO Y LA
-El sistema solar. La gravedad. SALUD:
El sol. La luna. Los eclipses. -Sistemas de rganos.
Sistema nervioso. La
va lctea. neurona. El sistema
nervioso central y el
sistema nervioso
perifrico. Los rganos de
los sentidos. Sistema
endcrino. Las hormonas.
La reproduccin. Salud y
enfermedad. Las vacunas.
Las enfermedades y su
clasificacin. Adicciones.

P AVANCES Y RETROCESOS EN EL CUIDADO DE LA SALUD.

R
O VEREMOS COMO LA CIENCIA HA AVANZADO A LO LARGO DE ESTOS 200 AOS DE NUESTRA HISTORIA, BUSCANDO MEJORAR LA CALIDAD DE
Y VIDA DE LA POBLACIN.
E POR OTRA PARTE SE ANALIZAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA REINCIDENCIA DE ENFERMEDADES QUE SE CREAN ERRADICADAS.
C
INVESTIGAREMOS SOBRE LA VIDA DE AQUELLOS CIENTFICOS ARGENTINOS QUE HICIERON SU APORTE PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA
T
O SANITARIA A NIVEL MUNDIAL.
S
 PLANIFICACIN ANUAL 2015

AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: MARCELA CENTURIN

DESTINATARIOS: 6 AO A INSTITUCIN:EP N 38

MODALIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBR OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ORGANIZATIVAS E

A
C Escuchar y registrar por escrito las explicaciones del maestro para abordar los conceptos.
T
I Uso de mapas, planos y croquis, etc.
V
I Exponer.
D
A
D Reconocimiento de cambios y continuidades.
E
S Elaboracin de cuadros para sistematizar lo que se est aprendiendo.

P Realizacin de lminas y esquemas.

E
R Participacin en las conversaciones con los compaeros y con la docente para recuperar la experiencia
M personal de los estudiantes.
A
N
E
N
T
E
S
MODALIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ORGANIZATIVAS
LA ARGENTINA EN LOS AMBIENTES Y LOS PROBLEMAS LA CONSTRUCCIN DEL LA ARGENTINA
AMRICA LATINA: RECURSOS DE AMRICA AMBIENTALES: ESTADO NACIONAL: AGROEXPORTADORA:
S -Amrica en el mundo. LATINA: -El cuidado del ambiente. -La unificacin nacional. -Cambios en la economa
Caractersticas. Aspecto -Los ambientes.los relieves Desarrollo sustentable. Acuerdo de San Nicols. La mundial. Agricultura y
E fsico y cultural. Amrica de Amrica Latina. Los Problemas ambientales en Confederacin. El Estado de ganadera para exportar. Los
C Latina. Caractersticas. OEA. cursos de agua y su Amrica. Desastres Buenos Aires. La reunificacin comienzos de la industria.
MERCOSUR. CAN, importancia. Los biomas. naturales. del pas. La Repblica Cambios en los transportes.
U UNASUR. Los recursos naturales. Conservadora. Gobierno de La sociedad entre 1880 y
E Roca. Crisis de 1890. Fin de los 1930. La inmigracin. Los
gobiernos conservadores. Los inmigrantes en la argentina.
N primeros gobiernos
C democrticos.

I
A
S

STOP BULLYING!!
P
R Se trabajar sobre los distintos tipos de Bullying y su forma de prevenirlo. Como producto del mismo, se realizarn folletos informativos en la cual los
alumnos socializarn lo trabajado.
O
Y
E
C
T
O
S