Es el ncleo de la poltica de la universalizacin de la educacin superior impulsada por el

MPPES, cuya estrategia bsica es la municipalizacin.

Se inscribe en el marco de los Planes de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin

2000-2006 y 2007-2013, y en el Proyecto Nacional Simn Bolvar.

Su propsito es impulsar la transformacin de la educacin universitaria, promover su

proyeccin territorial, consolidar el Poder Popular y la construccin de una sociedad
solidaria, participativa y con justicia social.

FINALIDADES:

1. Garantizar el derecho de todos y todas a una educacin superior de calidad.

1. Alma Mater busca constituirse en la referencia para una nueva institucionalidad,

caracterizada por la complementariedad, la solidaridad y la cooperacin, cuyos ejes estn
en la generacin, apropiacin, transformacin y socializacin de conocimiento pertinente a
nuestras realidades culturales, ambientales, polticas, econmicas y sociales.

OBJETIVOS:

Generar un nuevo tejido institucional al interior de la Educacin Superior venezolana,

dirigido a:

Superar la exclusin de un modo sostenible, atendiendo los problemas de ingreso y

desempeo estudiantil

Consolidar la universalizacin del conocimiento cientfico, tecnolgico y humanstico.

Vincular los procesos de formacin, investigacin e innovacin tecnolgica con los

proyectos estratgicos de la Nacin dirigidos a preservar la soberana nacional.

Arraigar la educacin superior en todo el territorio nacional, en estrecho vnculo con las
comunidades. .

Potenciar la educacin superior como espacio de unidad latinoamericana y caribea, y

cooperacin con los pueblos del Misin Alma Mater

LA MISIN ALMA MATER COMPRENDE

La transformacin de 29 IUT y CU en universidades experimentales.La creacin de: 17

universidades territoriales.10 universidades especializadas.02 institutos especializados:

El Instituto Latinoamericano de Agroecologa Paulo Freire y el Instituto Universitario

Especializado de Aviacin Civil, Universidad Bolivariana de los Trabajadores, Universidad
de los Pueblos del Sur.

LA CREACIN DE LOS IUT Y CU EN UNIVERSIDADES EXPERIMENTALES

Estos se han desarrollado bajo distintos modelos a partir de 1971, cuando se cre el
Instituto Universitario de Tecnologa Regin Capital. Al transformarse en universidades
experimentales se plantea reconvertirlos en centros de conocimiento pleno, por la va de
las agendas de investigacin, las transferencias de experiencias cognitivas dirigidas a la
resolucin de urgentes problemas del pas, perfilando una articulacin ms medular con
las demandas sociales y productivas, as como, una articulacin ms sostenida a las
propuestas del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin

FORTALEZAS:

Estn ubicados en casi toda la geografa del pas, con excepcin de los estados
Amazonas, Cojedes, Nueva Esparta y Vargas. Veinticinco (25) IUT y CU tienen una
dilatada experiencia en la formacin de tcnicos superiores, en mltiples campos de
conocimiento cientfico-tcnico y social-humanstico. Entre 2002 y 2004 se crearon los IUT
de Apure, Barinas y La Fra, que poseen diseos curriculares novedosos, flexibles y
pertinentes; un trabajo comunitario que facilita la formacin integral, el intercambio de
saberes, y han articulado sus polticas institucionales con los planes de desarrollo
socioeconmico regionales y nacionales.

Los IUT y CU poseen, desigualmente, laboratorios, talleres y salas de informtica;

algunos tienen tecnologa avanzada, gracias al apoyo del Estado venezolano, empresas
nacionales y/o internacionales. Todas estas instituciones trabajan con las Misiones
sociales; facilitan sus aulas, laboratorios, talleres, bibliotecas, transporte, comedor para el
funcionamiento de stas, y ayudan al desempeo de las actividades de universidades
como la UNEFA y la UBV, entre otras.

Los Institutos de La Fra, Yaracuy, Agroindustrial del Tchira, Apure, Tucupita,

Portuguesa, Federico Rivero Palacios, Barinas, Trujillo, Los Llanos, entre otros, han
incorporado la funcin de produccin como parte consustancial de la formacin.

Aproximadamente la mitad de sus docentes, posee estudios de posgrado en distintos

niveles, incluyendo a los auxiliares docentes. Han incorporado a sus egresados, con
suficientes mritos acadmicos, como profesores e investigadores en calidad de
auxiliares docentes quienes poseen una escala propia para su ascenso.

PERODO INSTITUCIONAL DE TRANSICIN

Desde el ao 2009 han iniciado sus actividades en el marco de un Perodo Institucional

de Transicin que tendr una duracin mxima de dos aos, durante el cual seguirn
funcionando los institutos y colegios universitarios hasta su total insercin en la respectiva
Universidad. Este perodo pretende garantizar que las transformaciones acadmicas,
administrativas y organizativas se produzcan sin interrupcin de actividades, bajo
condiciones de calidad, equidad y pertinencia.

Durante la vigencia del Perodo Institucional de Transicin, los institutos y colegios

universitarios estn autorizados para adelantar, gestionar e impartir Programas
Nacionales de Formacin (PNF), conforme a la Resolucin 2.963, dictada por el MPPES,
el 13 de mayo de 2008. Un Programa Nacional de Formacin est definido como el
conjunto de estudios y actividades acadmicas conducentes a ttulos, grados o
certificaciones de estudios superiores, creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional, a
travs del MPPES, diseados en colaboracin con una o ms instituciones de educacin
superior oficiales, para ser dictados y acreditados en distintos espacios del territorio
nacional.

AVANCES:

1 Universidad Especializada en construccin (Universidad de las Ciencias Bsicas),

constituidas y en funcionamiento Universidad de las Artes y Universidad de la Seguridad).

1 Instituto Especializado: Instituto Latinoamericano de Agroecologa Paulo Freire.

Diseo Curricular, aprobacin por el CNU, nombramiento de autoridades y puesta en
funcionamiento

8 Universidades Territoriales en construccin: Amazonas, Anzotegui, Apure, Aragua,

Carabobo, Miranda, Caracas y Lara

Universidad Bolivariana de los Trabajadores (inicindose)

7 Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater CUSAM en construccin.

Elaboracin del documento base por parte de las comunidades acadmicas de los IUT y
CU

Resoluciones de creacin de los PNF.

Seleccin y aprobacin de nueve programas nacionales de formacin.

Evaluacin de los PNF

Diseo y puesta en funcionamiento del trayecto inicial para los nuevos ingresos.