Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Escuela: ECBTI Curso bsico comn

Curso: Estadstica Descriptiva Cdigo: 100105

Gua de Actividades y rbrica de Evaluacin.

Paso 5 Presentacin de resultados: Proponer distintas alternativas de solucin a la Problemtica.

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje basado en Problemas:
Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se renen en grupos
para trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema planteado debe generar situaciones que
confronten los conocimientos previos del estudiante con los nuevos significados o conceptos que se pretenden
construir, en este caso con el curso (fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente
complejo de modo que requiera la cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales & Landa,
2014).

Nmero de semanas: 2 Fecha: 28 de Junio a 11 Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje

de Julio de 2017 Final. Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Final

Productos
acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual Actividad colaborativa*
ponderacin de la ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
Dirjase al entorno de
aprendizaje colaborativo y
En el espacio llamado: Paso 5
participe en el foro Paso 5
Dirjase al entorno de Presentacin de resultados -
Presentacin de resultados y
aprendizaje Entrega de la actividad, que se
realice:
colaborativo y encuentra en el entorno de
participe en el foro Seguimiento y Evaluacin, se
debe entregar un archivo
Paso 5 Presentacin 1.Informe estadstico
consolidado en formato Word, el
de resultados y (Trabajo Colaborativo)
cual debe contener.
realice:
Con base en las actividades
- Portada
desarrolladas (Paso 2
- Tabla de contenido
organizacin y presentacin paso
- Introduccin.
Propuesta 3- Anlisis de la Informacin, Paso
4- Descripcin de la informacin, - Justificacin
individual
las correcciones y observaciones - Objetivos
A partir de la hechas por el tutor en cada - Anlisis estadstico
problemtica trabajo, consoliden un informe - Propuesta nica
planteada y con base Descriptivo de la problemtica - Recomendaciones
en los anlisis planteada y trabajada durante el - Referencias
estadsticos periodo acadmico. El informe Bibliogrficas.
descriptivos debe contener los elementos ms
realizados durante el relevantes que entregaron en la
periodo acadmico, fase intermedia, excepto los Peso Evaluativo: 125
los clculos de las laboratorios realizados; as Puntos.
medidas univariantes mismo, el informe debe tener la
y de regresin y misma estructura de
correlacin lineal presentacin: Introduccin,
simple, exponga una justificacin, objetivos,
descripcin del conclusiones, recomendaciones
problema y una
posible alternativa de NOTA: Describir es explicar,
solucin del mismo, a representar, definir con detalle,
partir de las las cualidades caractersticas o
habilidades y las circunstancias de algo o de
alguien.
destrezas propias de
la disciplina en la que
2. Anlisis de la propuesta
se est formando
Individual y conformacin de
(Ingeniero,
la propuesta nica. (Trabajo
administrador,
Colaborativo)
licenciado, psiclogo,
etc). Esta propuesta A partir del anlisis crtico de
debe estar cada una de las propuestas
consolidada en un individuales, se consolidar una
informe ejecutivo y propuesta nica (No es elegir
debe incluir el perfil una, es consolidar una, a partir
profesional del de las propuestas individuales,
estudiante que la debe ser una propuesta holstica,
realiza, se debe con mltiples alternativas de
publicar como aporte solucin a la problemtica, desde
en el foro, no es diversas disciplinas ), que
necesario subir un integre los elementos ms
archivo. relevantes y que contribuya a
Retroalimente por lo una solucin eficiente de la
menos dos de las problemtica planteada y
propuestas realizadas desarrollada durante el
por sus compaeros. transcurso del periodo
acadmico. Dicha propuesta se
La solucin de anexar al informe estadstico
la problemtica realizado en el punto 1.
no debe ser una
cuestin La solucin de la
subjetiva, se problemtica no debe ser
debe basar en una cuestin subjetiva, se
los anlisis debe basar en los anlisis
estadsticos estadsticos realizados.
realizados.

Por ejemplo:
Por ejemplo:
Del diagrama
estadstico "XX" se Del diagrama estadstico "XX" se
desprende que.... De desprende que.... De la tabla
la tabla "XX" se
"XX" se desprende que.... A
desprende que.... A
partir del valor de las partir del valor de las medidas
medidas univariantes univariantes o de
o de dispersin dispersin.Podemos afirmar que
..Podemos afirmar y por esto consideramos
que y por esto necesario realizar "esto y esto".
consideramos Para realizar "esto y esto" es
necesario realizar
necesario disponer de tal
"esto y esto". Para
cantidad de "tal y tal" (ver tabla)
realizar "esto y esto" y se propone realizar "esto y
es necesario disponer esto" que necesitara "tales y
de tal cantidad de "tal tales" recursos segn se
y tal" (ver tabla XX) y
desprende del informe YY.
se propone realizar
"esto y esto" que
necesitara "tales y
tales" recursos segn
se desprende del
informe YY.
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de
Roles a desarrollar
actividades para el
por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de entregables
desarrollo del
dentro del grupo por los estudiantes
trabajo
colaborativo
colaborativo

Lectura de los Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

recursos Compilador producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
tericos Evaluador los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
Preparacin de Revisor participantes que intervinieron en el proceso.
los aportes Entregas
individuales Alertas Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
Interaccin del presentacin de trabajos exigidas por el docente.
grupo con base
en los aportes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
individuales presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
Preparacin de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en
los entregables caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.

Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo individual de reconocimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Tambin la podrs encontrar en el entorno de gestin del estudiante.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA

RBRICA DE EVALUACIN Paso 4- Descripcin de la informacin
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Ingres Oportunamente al Ingreso al foro; sin embargo,
foro, presentando aportes Sus aportes no son pertinentes
Participacin individuales significativos y o significativos para el El estudiante no
Individual pertinentes para el desarrollo desarrollo del trabajo, no Particip en el foro.
35
del de la actividad asignada. realimento los aportes de los
estudiante compaeros.
en el foro.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aunque present el informe con

La propuesta que present, se
una posible alternativa de
fundamenta en los anlisis
solucin, est no se fundamenta El Estudiante no participa
estadsticos realizados y es
en los anlisis estadsticos, o no activamente en el foro y no
Propuesta congruente con las competencias
es congruente con las entrega el informe 30
Individual propias de la disciplina de
competencias propias de la individual.
estudio.
disciplina de estudio.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA

RBRICA DE EVALUACIN Paso 4- Descripcin de la informacin
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

El grupo consolido el informe y El grupo consolid el informe El grupo no consolid el

adems tuvo en cuenta las estadstico sin embargo no informe estadstico con los
Informe observaciones realizadas realiz las correcciones respectivos anlisis.
30
Estadstico durante el periodo derivadas de las observaciones.
acadmico(Puntos = 16 a 30)

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

El grupo entrego el consolidado y
cumple con las siguientes
condiciones:
- Un archivo en formato Word con la
estructura sugerida.
- El desarrollo estadstico con el
Propuesta
anlisis respectivo.
nica
- Una propuesta nica con los
elementos ms relevantes de todas
las propuestas individuales, que deje
ver una solucin eficiente a la
problemtica planteada.
(Hasta 30 puntos)
El grupo entrego el consolidado
pero no cumple con una o algunas
de las siguientes condiciones:
- Un archivo en formato Word con la
El grupo no lleg a un
estructura sugerida.
acuerdo y no consolido una
- El desarrollo estadstico con el
propuesta nica como
anlisis respectivo. 30
solucin a la problemtica
- Una propuesta nica con los
planteada
elementos ms relevantes de todas
las propuestas individuales, que
deje ver una solucin eficiente a la
problemtica planteada.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125