NEUROPSICOLOGA II

TALLER DE LECTURA

1. Por qu se afirma que las pruebas psicomtricas son estandarizadas y que significa
DESVIACIN DE LA EJECUCIN?

Se dice que las pruebas psicomtricas son estandarizadas debido a que pasan por un proceso
de confiabilidad y validez en una poblacin determinada y que obedece a ciertos criterios
especficos a evaluar.
En cuanto a DESVIACIN DE LA EJECUCIN son indicadores que se focalizan en el
acierto o error que emite el sujeto, sin tener en cuenta el proceso que influyo en este.
* Importancia de los baremos para la poblacin

2. Por qu se afirma que la evaluacin neuropsicolgica es cualitativa y cul es la

importancia del modelo terico?

Se afirma que la evaluacin neuropsicolgica es cualitativa porque analiza una serie de

sntomas y signos evidentes, y describe el cuadro general de los cambios en la actividad
psquica; adems identifica las causas y deficiencias del dao cerebral.

Es necesario tener los enfoques tericos fundamentales para comprender los trastornos del
dao cerebral con ello, se puede establecer un plan de intervencin, y rehabilitacin. Previo
a ello, se requiere el uso de una batera adecuada para detectar el dao central y la
interpretacin de esta.

3. Se pueden integrar ambos tipos de pruebas? De qu modo? (poner ejemplos).

S, es posible, y es lo ms ptimo para hacer una evaluacin neuropsicolgica. Para hacer un

descarte adecuado ser necesario evaluar los mbitos de personalidad e inteligencia para
posteriormente aplicar pruebas neuropsicolgicas.
 Ej: Si evaluamos a un joven despus de un accidente automovilstico, en un primer momento
evaluamos su nivel cognitivo (Wechsler) y se aplicara una prueba neuropsicolgica (Benton)
para medir visomotricidad, lateralidad, perseveraciones, etc.

4. Seale y explique cuatro criterios principales del uso de las pruebas neuropsicolgicas.
a) Debe medir la ejecucin del paciente con estmulos y respuestas en todas las
modalidades (visuales, auditivas, cinestticas).
Te permite identificar ampliamente un rango de funciones como tambin identificar
la localizacin del posible dao o lesin cerebral.
b) Debe minimizar los efectos de la educacin y la inteligencia sobre la ejecucin de la
prueba.

Para que el factor psicosocial y educativo no influya en los resultados del diagnstico
diferencial, y as sea ms objetivo y personalizado sin perjudicar a la persona

c) Deben incluir pruebas con dificultad graduada en cada modalidad

Para conocer la gravedad el dao cerebral

d) Debe aportar informacin que pueda utilizarse en la planeacin de la puesta en

marcha de la rehabilitacin.
Poder reestablecer la habilidad del paciente para regresar un estilo de vida previo a la
lesin.
5. Mencione y explique 3 pruebas para examinar funciones del lbulo frontal.
- Stroop, mantener la planificacin ante interferencias
- Wisconsin, cambio de una estructura conceptual a otra
- Series alternas, mantuvo una serie de actividades