Construyendo educacin desde la

realidad local
11 de noviembre, 2016|

14 colegios de 5 comunas de la Regin Metropolitana participaron en la Jornada de contexto

organizada por la Agencia de Calidad y que tuvo a la migracin e interculturalidad como sus
fondos temticos.
Representantes de establecimientos educacionales de Recoleta, Santiago Centro, Estacin
Central, Independencia y Pedro Aguirre Cerda participaron de la Jornada de Contexto:
Construyendo educacin desde la realidad local, donde junto a los colegios invitados se
reflexion sobre la migracin y recomendaciones para trabajar y potenciar la multiculturalidad
como comunidades escolares.
Hasta el ao pasado, el sistema escolar chileno contaba con 30.625 estudiantes extranjeros de
al menos 11 nacionalidades diferentes, cifra que va en aumento y que muestra lo importante de
conversar el tema: la escuela para las familias migrantes, algunas veces, es el primer contacto
con el contexto chileno, una puerta de enlace a la sociedad, aqu radica la importancia de que
el colegio sea un ambiente que ofrezca no solo educacin, sino que tambin contencin afirma
Natalia Salas, acadmica de la Facultad de Educacin de la Universidad Diego Portales y parte
del equipo invitado por la Agencia de Calidad.
Este tipo de jornadas pretenden ser una instancia de trabajo que genere aprendizajes,
reflexiones y productos para este y otros temas de realidad local y que contribuyan a fortalecer
los procesos de evaluacin y orientacin en consideracin a las particularidades de cada
establecimiento.
Para Fabiola Miranda, profesional de la Unidad de Inclusin y Participacin Ciudadana del
Ministerio de Educacin, la inclusin apuesta a que en el mismo espacio, con condiciones
diferenciadas, podamos estar todas y todos, agregando que cuando hablamos de igualdad,
debemos hablar primero de equidad.
En la jornada se present la experiencia de la Escuela Bsica Repblica de Colombia,
establecimiento que cuenta con estudiantes de distintos pases y que se define como un
espacio educativo de respeto a la diversidad, con foco en los aprendizajes y en la promocin
de una sana convivencia.
Su directora, Marcela Jara, coment que la diversidad, respeto mutuo, calidad de los
aprendizajes e interculturalidad, son los sellos de la escuela, siendo el buen trato determinante
para generar un ambiente propicio para la integracin. Adems seal que la Ley de Inclusin
viene a asegurar la no seleccin y que no se realicen prcticas discriminatorias.
Finalmente, para el Secretario Ejecutivo de la Agencia de la Calidad, Carlos Henrquez, esta es
una realidad bienvenida: Una escuela de calidad tambin es una escuela diversa, donde la
reunin de nacionalidades, desempeos o estratos sociales son bienvenidos, pues el fondo es
que estamos trabajando para que todos nuestros nios y nias puedan desplegar sus
habilidades y anhelos.