Jornada Intensiva de Intervencin Docente Jardn de Nios Carlos Fuentes Macas

MIRCOLES 31 DE MAYO DEL 2017 GRUPO: 2 B

Situacin didctica
HORA ACTIVIDADES EVALUACIN MATERIALES

Actividad: 09:00 ACTIVIDAD PERMANENTE Alumno:

Una planta por partes A Semforo de la Conducta -Mochila con
09:10 Los nios una flor
Campo Formativo: INICIO escuchan las
-6 juegos con las
Exploracin y - Para iniciar con la secuencia didctica se aplicar la actividad indicaciones y las
llevan a cabo imgenes de las
conocimiento del permanente de la la mochila mgica, el nio que se la llev a su etapas de la vida
mundo correctamente
casa, describir las caractersticas de lo que apareci en la mochila,
Observan las de las plantas
sin mencionar que es para que los dems nios tengan la oportunidad caractersticas y -hojas blancas
Aspecto:
de adivinar lo que el nio encontr al mencionar las palabras mgicas- componentes de -pegamento
Mundo Natural
Despus de que hayan lanzado una lluvia de ideas considerable, las plantas -28 juegos con
Competencia: 09:10 adivinen o no, el nio les mostrar la flor Relacionan las las partes de una
Observa caractersticas A -Se les preguntar a los nios qu es, si saben cmo se llama, en donde partes de su
cuerpo con las flor
relevantes de elementos 09: 40 la podemos encontrar, qu color es, por qu creen que est de ese
del medio y de partes sus plantas -lapices o lpices
color, que partes tiene la flor.
fenmenos que ocurren Identifican a las de colores
en la naturaleza, Una vez que se concluya con lo anterior, se les recordar a los nios -pizarrn
plantas como
distingue semejanzas y que al final del da quien se porte mejor podr llevarse la mochila a seres vivos -cinta adhesiva
diferencias y las describe
con sus propias palabras.
su casa y cuando est all debe decir las palabras mgicas para ver lo Describen las -memoria con el
que aparecer en la mochila, lo observarn detenidamente, porque al caractersticas de video Partes de
Aprendizaje
siguiente da describirn lo que les apareci en la mochila mgica para las plantas
Esperado: la planta
Describe caractersticas que sus compaeros adivinen lo que es. Utilizan
apropiadamente -Proyector
de los seres vivos (partes 9:40
que conforman una MSICA el material que -Bocinas
A
planta) est a su alcance -Mochila mgica
10:20
DESARROLLO Participan con el video el
activamente coleccionista de
10:20 A -Una vez terminado lo anterior, se les entregar por equipos un juego haciendo uso del
10:50 con imgenes de las etapas de la vida de las plantas los ordenarn en semillas
lenguaje oral
la mesa y despus se les pedir que un integrante de cada equipo cmo

Alumna Normalista: Marissa Higuera Lucero

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lo armaron apoyndose de la pintura que hicieron por equipos el da Respetan al turno
martes. de sus
Despus de eso, se retomar la flor que haba en la mochila mgica, compaeros para
les pedir que la describan y una vez que lo hayan hecho, les pedir hablar
Muestran buena
que se levanten y toquen sus pies, sus rodillas, su cadera, sus codos, le
actitud y
den la mano a su compaero de alado, toquen sus orejas, su boca, su disposicin por
nariz, sus ojos y por ultimo su cabello, simultneamente en que los realizar diferentes
nios tocan las partes de su cuerpo les pregunto para que sirven cada actividades
una, cuando respondan les explicar que al igual que nosotros las Practicante:
plantas tambin tienen partes que les sirven para diferentes cosas.
Las instrucciones
Luego a todos se les repartir una hoja blanca, pegamento y las partes
que se brindaron
de una flor, en la hoja la pegaran como ellos consideren que va, fueron claras.
despus un nio pasar al frente y explicar cmo arm la flor. Los materiales
Una vez que se realiz esto, con partes de una flor en el pizarrn, se fueron acordes a
les pedir a los nios me digan cual es la parte que pondran primero, la actividad y los
cuando se hace esto se les va explicando para que sirve cada parte. suficientes.
Posteriormente escribirn su nombre en la hoja donde armaron la flor, Las dudas fueron
saldrn a lavarse las manos y al volver al saln su lunch resueltas en
tiempo y forma.
10:50
A LONCHE
11:10
11:10 A
RECREO
11:30
Para concluir con la actividad despus del recreo los nios se sentarn en
11:30 medio circulo frente al pizarrn donde se les reproducir un video titulado
partes de la planta, en el cual se explican detenidamente las partes de la
A planta.
12:00 El video volver a reproducirse pero ahora se realizar con pausas para que
los nios repitan las partes de la planta
Al final se preguntar cuales son las partes de las plantas y para que sirven
cada una de llas
Nota: de tarea tendrn que llevar al da siguiente una botella de
plstico que encuentren en su casa y ya no utilicen con orificios debajo
y despus tapados con un poco de cinta adhesiva, esto claro, con ayuda

Alumna Normalista: Marissa Higuera Lucero

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de los padres. No se debe olvidar por en nombre de cada nio a quien
le pertenece la botella.
Al finalizar se le entregara la mochila mgica al nio que mejor se port
con un DVD en el que est grabado el video de El coleccionista de
semillas.
12:00 HORA DE SALIDA

Alumna Normalista: Marissa Higuera Lucero