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Importante: ......................................................................... 3
La verdad acerca de la socializacin.......................................... 4
El riesgo de la escuela convertida en grupo primario .......................6
La realidad del all afuera ...................................................................7
Estamos criando bichos raros?............................................... 9
Los peligros de la obediencia educando en casa............................ 15
Pero tienen que aprender a defenderse .................................. 17
Roces ................................................................................................. 18
Respetar la autoridad (que no sean los padres) ............................. 18
Sentido de la responsabilidad ......................................................... 19
Hola Familias
sitio andando. No obstante est disponible gratis para aquellos que no puedan abonar
Nunca sobra pedirte que tengas a bien respetar los derechos de autor y que no
cuelgues este libro en grupos o webs personales. Refirelos mejor a mi tienda donde
Paula Lago
http://educoencasa.com
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Tanto se ha dicho sobre este tema que pareciera innecesario seguir hablando de la
socializacin con respecto al educar en casa. Y despus del excelente post de Pris Gonzalez
sobre esto, pareciera an menos necesario siendo un artculo tan claro al respecto. Sin
embargo constituye uno de los grandes mitos que debemos desterrar desde el vamos y
que sigue siendo preocupacin de los que ya estamos en este camino como de aquellos
que no.
como corresponde.
tampoco hacer amigos con facilidad. Es ms, mucho ms, profundo que eso.
Como vemos no es algo que est estrictamente relacionado con lo social en relacin al
estado o nacin o regin o pueblo (como quieran llamarlo) en el que vivimos; sino que
son las condiciones en las que vivimos dentro de ellas en las que YO, individuo, pueda
desarrollarme integralmente.
Una de las referencias en este tema es Charles Horton Cooley quien lo abord
desde la concepcin de la dimensin del yo. En una de sus primeras obras de 1909 se
uno con el otro cara a cara, que es donde se forma el germen de una sociedad.
familia, los amigos, parientes, vecinos, etc. Es ah donde se marcan los xitos y
frustraciones necesarios para ir formando una identidad que le permita a una sociedad
secundarios como el trabajo o la escuela. Los grupos secundarios vienen dados de una
El Proceso por el cual los individuos, en su interaccin con otros, desarrollan las maneras
de pensar, sentir y actuar que son esenciales para su participacin eficaz en la sociedad
Bien, esta definicin dada all por la dcada del 80 se asemeja un poco ms a lo
que podramos entender como socializar pero justamente aquellos que defienden a
rajatablas que es la escuela el nico lugar donde los nios pueden adquirir estas
El por qu digo esto ya lo haba planteado con respecto a la diversidad, algo que
tambin muchos defienden como elemento dentro de una escuela. Pero seamos
ausentes pero tambin, hagmonos cargo, de una escuela que realmente se sumi en
no tiene problemas aunque no le agrade la escuela; aquel que no- el rebelde- termina
siendo etiquetado como inadaptado social, o ms cool, como un posible sujeto que sufre
se form en ella, es creer que es duea de esa integracin social (normas y valores,
sociedad como un ser normal y vivir sin problemas. No obstante, los patrones de
conducta que los miembros de esa microestructura social que es la escuela, artificial y
comandada mal que nos pese, impone ajustarse a un sin nmeros de reglas que
competencia, la premiacin por logros y el castigo del error, la popularidad y varios anti-
mala accin es de buchn) , hacen que esa socializacin que tanto defienden no sea
para nada sana. Y con todo esto se imponen en los padres otras normas inconscientes
que provocan una preocupacin totalmente intil que no deja libertad al verdadero
Me refiero a esas normas impuestas de que los nios solo deben relacionarse con
gente de su edad como si relacionarse con adultos o con menores a ellos es raro y hasta
anormal, que si una criatura es hogarea y solitaria, est mal y es un antisocial o que si
no tiene 30 amigos a los que vea cada da se aburrir, como si adems el aburrimiento
Desde que la escuela se impuso como nico ente necesario para la socializacin
humanos o situaciones diarias de las que aprender! Si nos tomamos el trabajo de mirar
todo desde afuera y con la mayor objetividad posible, no les suena realmente ridculo?
algunas un poco mejor o peor que otras pero en rasgos generales la misma en todas
partes.
Tenemos adultos que no saben realmente cules son sus derechos, que saben
hacer amigos, s, pero no saben cmo conducirse en sociedad ni formar parte activa de
esta.
Adultos, al menos como en nuestro pas, donde esperan todo de arriba, casi como
de milagro, que los problemas se resuelvan por motu proprio. S que puede sonar
descabellado para muchos, que haya quienes me refuten muchas de las cosas que digo
aqu citando la cantidad de geniales profes y maestros que han pasado por la historia de la
humanidad; pero de cada buena fortuna que muchos han tenido, otros las han padecido.
hacer lo posible para encajar en una sociedad y poder vivir en ella con plenitud y
equilibrio, pero cuando en esa sociedad existen padres que aun cuando ven el dao
emocional que sus hijos padecen al asistir a un colegio y ni siquiera se replantean otras
opciones o las maneras de poder al menos hacerlos un poco ms felices y todo esto por la
imposicin que la misma sociedad nos regala da a da, pues ya no estoy tan segura de qu
es social y qu no lo es.
Cierta vez se realiz al festejo anticipado del da del nio en un club de la zona
ganas de asistir, pero lo hicimos porque segn mi marido haba que hacer acto de
Entramos a un gigantesco saln con inflables de todos los tamaos, un enorme escenario
con pantalla gigante, cola kilomtrica para pintarse la cara, otra ms corta pero
miraba todo con cara de dormida y aburrida, ah me di cuenta cunto creci en ese corto
ao que an no acababa la mir ms de una vez pensando Dios Mo, pero si est
enorme! Mientras mi hijo saltaba y E trataba de conseguir algo para beber, ella y yo
muy bonito espacio con rboles, flores y troncos donde sentarse. En un momento TO
descubri un caracol y se puso a inspeccionarlo con cuidado, pens que estaba muerto
pero con un palito pequeo toc la viscosidad escondida y apareci el bichito. Enseguida
lo coloc en la tierra, luego sobre una ramita, finalmente volvi a tomarlo, de nuevo al
Y de pronto se acerc a un grupo de nios que jugaban con una pelota pequea y
entusiasmado les pidi que fueran a ver al caracol. Les comenz a contar que se haba
dado cuenta que no estaba muerto sino escondido; porque al estar panza arriba el sol le
haca mal y que entonces lo haba puesto en las ramas para que comiera y se hiciera ms
fuerte, que haba dado resultado y. los chicos lo quedaron mirando como si hablara que
de pronto haba visto un extraterrestre bajar del cielo en una nave plateada.
dar cuenta de las diferencias entre esos nios totalmente desencantados, que jugaban a la
pelota con cara de aburridos, que incluso casi no se hablaban ni se miraban entre ellos
como hara cualquier nio que juega a la pelota en un potrero, y mi hijo que estaba
una amiguita de RM de visita y ella estaba entusiasmadsima haciendo una Lapbook sobre
dej terminar de hablar, con una mirada de fastidio le espet tajante qu aburrido!
haba dado cuenta de las diferencias que mis hijos iban a tener con otros nios; pero no
fue hasta aquel sbado en el club, que presenciando lo que les cuento y recordando lo de
aliens.
vez ms se vea la apata general de los chicos en todo sentido, desde las materias a
estudiar obviamente, hasta la msica que tenan cargada en el celular; la verdad me sent
amilanaron para nada con la reaccin de los otros, que no necesitaban encajar ni
sentirse aceptados. Advert que ellos tienen y tendrn mucha ms vida que esos chicos
y que de una u otra manera, tal y como me lo viven demostrando, encontrarn siempre
con quines compartir sus entusiasmos y pasiones. Me sent aliviada de que realmente
tengan pasin por las cosas. Me sent aliviada de ver que TO al no obtener respuesta
entusiasta por parte de estos nios inmediatamente se acerc a un muchacho que estaba
sentado cerca para contarle sobre el caracol y posteriormente vino conmigo a seguir
hablando y haciendo preguntas sobre l. Todo esto con el mismo entusiasmo, sin fastidios
ni penas.
No voy a mentirles, no hace mucho RM me plante que juntarse con una de sus ex
compaeritas del cole no le atraa como idea cuando se lo propuse, porque bsicamente
no tena de qu hablar con ella. Estuvimos hablando mucho, le dije que se imaginara
que si pudiera hablarle de cualquier cosa sin prejuzgar, de qu le gustara que hablasen.
Me nombr un montn de temas: que los juegos que ella suele jugar, de que va a
empezar a aprender arquera y esgrima, de cosas que hemos ledo en el libro de historia,
etc. Le expliqu que entonces no era que no tena de qu hablar sino que tena miedo de
Como pude trat de explicarle que no era ella la que estaba mal, que eso no
significaba que quiz no podran encontrar intereses en comn. Con esto me di cuenta
que mi hija sale bastante a m y que muchas veces, casi la mayora, no siente la necesidad
de estar con otros de su edad, que disfruta mucho haciendo las cosas que hace y que
cuando se le da por querer estar o compartir con alguien ms me lo pide sin problemas.
tambin fui un bicho raro y no por eso estuve sola o no tuve amigas. Simplemente la vida
me fue haciendo conocer un montn de gente hasta que, como todo en la vida, quedaron
los que me aceptaron tal cual soy y con los que disfruto a rabiar pasar mi tiempo porque
no tengo que andar fingiendo ni encajando con nada. S que puede parecer que me
pongo en una especie de nivel superior pero, qu quieren que les diga, cuando a veces
veo la depresin con la que viven ex compaeras de colegio o amigas mas porque
hora de su trabajo, realmente me siento genial de sentir que no me alcanzar la vida para
Los peligros de la obediencia fue el ttulo que Stanley Milgram dio al resumen de
un experimento que realizara por la dcada del 60. Es uno de esos experimentos que te
deja con la piel de pollo y escalofros corriendo por tu espalda por horas.
de circunstancias sin que a veces ni siquiera nos demos cuenta. Pensemos en el detalle
terrible que en ningn momento se le dice a los participantes que la persona que lleva a
guardapolvo blanco ellos asumen que debe serlo. Otro detalle an peor?: obedecer lo
En el primer caso porque hay infinidad de docentes que saben que el sistema est
acatando reglas y procedimientos burocrticos que saben que son intiles, que ensean
contenidos que saben que son intiles, que toman determinaciones con respecto a los
alumnos problemticos que saben que son inadecuados y sin embargo por qu no
Y ojo, no discuto que eso est mal, el salario es una parte importante para el vivir
digno de cualquier persona pero nunca he escuchado realmente que esas condiciones
dignas por las que dicen estar luchando junto al salario mnimo sea una lista de cosas
Pero como padres tambin muchas veces caemos en esta prctica, no solo al
Por supuesto que si hay que llevar al nio al mdico cuando est enfermo lo
hacemos aunque no quiera y es por su propio bien, lo mismo cuando quiere llevar una
cmo est armado el aparato del sistema escolar? El bullying, por ejemplo, no es solo una
ms profundo que viene alimentado desde dentro. Si el sistema escolar pudiera realmente
existira. El sistema escolar est demasiado lleno de autoridades que extralimitan todo
En el caso de la educacin en el hogar, varias familias han tenido que pasar por
entrevistas innecesarias ante directivos y autoridades (vase las comillas por favor) para
justificar lo que no tienen por qu justificar siendo un derecho. Por qu sucede?, pues
simplemente por el sndrome del guardapolvo blanco, de la supuesta chapa que hacen
que de pronto todos sean autoridades referentes a los que tengo que mirar desde abajo.
pues sabramos perfectamente que un directivo escolar solo tiene incidencia entre las
cuatro paredes de una institucin y mientras un nio pertenezca a dicha institucin pero
Insisto en que nos han quitado la capacidad de creer en nosotros mismos como
padres, en tomar las elecciones correctas, y tenemos todo el derecho de elegir que hay
cosas con las que no podemos pactar como necesarias ni mucho menos expuestas como
interminable de preguntas o planteamientos sobre esto de vivir sin escuela. Que cmo
vamos a aguantar 24 hs a nuestros hijos, que cmo van a socializar, a rendir, a aprender
los contenidos sin una maestra titulada, etc. Cuando medianamente se superan este tipo
de observaciones van surgiendo otras como por ejemplo cmo van a hacer nuestros
pequeos angelitos para saber lidiar con cosas que aparentemente para estos
Como ya dije una vez, negar que fuera del colegio los nios lidien con todo esto es
negarles el mundo. Nuestros hijos no deberan ir al colegio para adaptarse a la selva que
es el afuera porque ya viven tambin horas fuera del mbito escolar y saben muy bien
cmo es el mundo. No deberamos adems, enviarlos al colegio para que tengan roces y
as saber cmo defenderse o hacer respetar su lugar sino ms bien mandarlos porque
confiamos en que ah labrarn las habilidades necesarias para hacer un mundo diferente.
Gracias a esta idea del lidiar con los roces es que existe, entre otras cosas, el bullying.
consultadas en el tema del educar en casa. Segn los profesionales es importante que el
nio o nia se acostumbre a acatar la autoridad de otros que no sean sus padres, pero
caemos en el mismo criterio que lo anterior. Cuando nuestros hijos nos acompaan a una
deportes fuera de casa, que van a casa de amiguitos donde no estn pap y mam sino
otras personas con otras reglas a las que hay que acomodarse, que tienen parientes que
tienen otros hbitos y reglas o quizs las mismas y el nio como buena esponja que es,
Sentido de la responsabilidad
te ensea a ser responsable, djenme decirles que estn totalmente equivocados. El nio
acenta y no que se mejora) los chicos llegan tarde, no presentan a tiempo tareas, no
materias. Pero todo esto por qu?, porque en el colegio se zafa, no nos ensean a ser
responsables, nos IMPONEN serlo y si en casa ante todo no se nos alienta a ser
Puede pasar, puede haber un docente que tenga una conexin estupenda, un
abordaje inusual con sus alumnos y los haga reflexionar sobre la importancia del ser
responsable pero eso no es lo normal, lo normal es que incluso haya cada vez ms padres
que instan a los chicos a que zafen, que no se lleven materias y si se las llevan pues ah
viene por lo general el regalito por haber pasado de ao, por no haber repetido, etc. Por
para lidiar con las frustraciones lo sabemos, pero no creo que sea de una manera sana.
Por lo general se tiene la idea que al educar en libertad a un hijo (y ni hablar si uno se le
ocurre hablar de esa mala palabra llamada unschooling) se le deja hacer lo que se le canta
y se le da con todos los gustos. As entonces ninguno ser capaz de lidiar con las
afuera menos) puesto que siempre en algn punto tendremos nos, ms directos o
En una muy irnica y humorstica lista, pero bien realista, Elisha (una jovencita
criada en el unschooling y hoy referencia para muchos) nos dice cmo aprenden nuestros
nios a lidiar con la frustracin. Est en ingls pero pongan el traductor de google que
que en la familia propiamente dicha; tanto que muchos padres no se tienen incluso
vivimos con el miedo de arruinar el futuro a nuestros hijos, vivimos tratando de hacer
todo bien.
De esta manera tambin hemos quitado confianza a nuestros hijos tomando como
modelo los mismos moldes que nos impone la escuela: si no lee o escribe antes de los 6, si
cuenta hasta el 20 pensando demasiado, si le cuesta pronunciar mal una letra, si tiene
muchos amigos, si tiene pocos, si le gusta jugar solo, si no le gusta jugar solo, si es muy
Nada nos parece satisfacer aun cuando nuestros hijos parecieran no tener
Aprendamos a confiar en que somos nosotros los que mejor conocemos a nuestros
entre otras que debera existir. Garantizar la educacin a los nios no es lo mismo que
democrtico.
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