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12 La materia
y sus propiedades
OBJETIVOS
1. Conocer cules son las propiedades de la materia.
2. Reconocer las magnitudes fundamentales ms
usuales: longitud, masa, tiempo y temperatura.
3. Reconocer algunas magnitudes derivadas, como
la superficie, el volumen y la densidad.
4. Aprender a realizar medidas y a expresarlas
correctamente.
5. Comprender la necesidad de definir un Sistema
Internacional de unidades.
6. Conocer las unidades de uso ms comn.
7. Aprender a realizar cambios de unidades.
8. Aprender los pasos para realizar una representacin
grfica.

CONTENIDOS
CONCEPTOS La materia y sus propiedades generales y especficas. (Objetivo 1)
Magnitudes fundamentales y derivadas. (Objetivos 2 y 3)
Unidades: Sistema Internacional de unidades y unidades de uso comn.
(Objetivos 5 y 6)

PROCEDIMIENTOS, Interpretacin y elaboracin de grficas. (Objetivo 8)

DESTREZAS Resolucin de problemas numricos que incluyan cambios de unidades. (Objetivo 7)
Y HABILIDADES Realizacin de mediciones utilizando las unidades adecuadas del Sistema
Internacional de unidades. (Objetivo 4)
Manejo de aparatos de medida sencillos que permitan verificar algunas
de las propiedades generales de la materia.

ACTITUDES Mostrar inters por realizar mediciones precisas.

EDUCACIN EN VALORES
Educacin medioambiental
Explicar al alumnado que debido a la diferencia
de densidad entre el petrleo y el agua,
los vertidos de petrleo al mar, accidentales o no
(operaciones de carga, descarga y limpieza de buques
petroleros) causan grandes impactos en los
ecosistemas marinos y costeros. El petrleo vertido
forma una marea negra que, debido a su densidad
inferior a la del agua del mar, se queda en la superficie,
sobre la que forma una capa aislante. Esta cubierta
impide la entrada de oxgeno y luz, provocando la
muerte de animales y plantas marinos. A medida que
se evaporan los compuestos voltiles del crudo, este se
vuelve mucho ms viscoso y denso. Por la accin del
oleaje se pulveriza en pequeos granos, y estos se
depositan en el fondo marino, formando una capa de
pavimento asfltico incompatible con la vida y difcil de
eliminar.

386 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

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COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN

Conocimiento e interaccin con el mundo fsico
En la seccin Ciencia en tus manos, Representaciones
grficas, pag. 197, el primer paso para llevar a cabo la
actividad requiere la eleccin adecuada de las variables
a medir, estando estas condicionadas por el hecho
cientfico que se pretende analizar.
La seccin UN ANLISIS CIENTFICO, La medida y la
historia, pg. 199, permite una reflexin acerca del
impacto que ha tenido el desarrollo cientfico y
tecnolgico en la evolucin de las sociedades.
Comunicacin lingstica
La actividad 4 plantea la bsqueda de informacin en
el anexo Conceptos clave.
Tratamiento de la informacin y competencia
digital
La seccin EN PROFUNDIDAD, El error en las medidas,
pg. 196, combina las destrezas matemticas con
algunas tcnicas relacionadas con la obtencin de
informacin.
Las magnitudes solo pueden ser medidas con
diferentes instrumentos. Pero cualquier mtodo de
medida produce errores, por lo que se hace necesario
el uso de la media aritmtica, con el fin de que los datos
proporcionados para cualquier investigacin sean fiables.
En la seccin Ciencia en tus manos, Representaciones
grficas, pg. 197, se incide en los mtodos de
representacin de la informacin.

Matemtica Social y ciudadana

La unidad completa est dedicada a estudiar las
propiedades de la materia. Todas las propiedades
tratadas aqu son magnitudes, ya sean fundamentales
o derivadas, y por tanto todas se representan
numricamente. Las destrezas matemticas son
necesarias para alcanzar los objetivos de esta unidad.
En EL RINCN DE LA LECTURA, un texto del autor de
esta seccin titulado La naturaleza de los cuerpos, nos
permite reflexionar, a partir de un concepto cientfico,
acerca de las opiniones individuales y la posibilidad de
que no existan verdades absolutas. Esta conclusin nos
ayudar a respetar a nuestros semejantes.

CRITERIOS DE EVALUACIN

PRUEBAS DE
EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
Ejercicios Ejercicios
prueba 1 prueba 2
a) Explicar qu es la materia y distinguir entre propiedades generales
1 2
y especficas. (Objetivo 1)
b) Diferenciar las magnitudes fsicas fundamentales de las derivadas.
2 1
(Objetivos 1 y 2)
c) Reconocer magnitudes fundamentales como la longitud, la masa, el tiempo
3 3
y la temperatura, utilizando las unidades de uso ms comn. (Objetivo 2 y 6)
d) Reconocer magnitudes derivadas como la superficie, el volumen
4, 5 8
y la densidad, utilizando las unidades de uso ms comn. (Objetivo 3 y 6)
e) Realizar medidas y experiencias sencillas que permiten interpretar
6 6, 7
cuantitativamente propiedades de la materia. (Objetivo 4)
f) Comprender y expresar medidas de acuerdo con el Sistema Internacional
7 4
de unidades. (Objetivos 5)
g) Aprender el manejo del instrumental cientfico. (Objetivo 4) 8 5
h) Realizar conversiones o cambios de unidades oportunos. (Objetivo 7) 9 9
i) Realizar representaciones grficas para analizar los datos obtenidos
10 10
en un experimento. (Objetivo 8)

CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO SANTILLANA EDUCACIN, S. L. 387

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12 FICHA 1
EL VOLUMEN. OBSERVACIONES Y MEDIDAS
RECURSOS PARA EL AULA

ESTA FICHA contiene una serie de sencillas prcticas para que trabajes el concepto
de volumen, su medida y otros aspectos, como las diferencias de compresibilidad
de gases, lquidos y slidos.

MEDIR EL VOLUMEN DE LQUIDOS Y SLIDOS CON MTODOS CASEROS

Volumen de lquidos
En un laboratorio, utilizaras una probeta. Pero esta prc-
tica la puedes realizar fuera del laboratorio, simplemen-
te usando un vaso medidor de los que se utilizan en la
cocina. Estn a la venta en muchas tiendas y supermer-
cados.
Estos vasos medidores suelen estar graduados con va-
rias escalas, para medir tanto lquidos como algunos
productos de uso habitual (azcar, harina...). Nosotros
podemos utilizar la escala de los lquidos para medir vo-
lmenes. Eso s, tienes que tener en cuenta que estos
medidores no son instrumentos de laboratorio; por tan-
to, la medida nunca puede considerarse demasiado pre-
cisa.

Volumen de slidos irregulares

Utiliza el medidor del epgrafe anterior. Llnalo con apro-
ximadamente 0,2 litros de agua. Despus, introduce en
el agua el slido cuyo volumen quieres medir. Si no flo-
ta, intenta empujarlo hacia el fondo con un alambre o
cualquier objeto fino.
Observa cunto ha subido el nivel del agua al introdu-
cir el slido. Resta el valor del nivel actual del agua
del valor inicial. Ese es el volumen del slido.

TRABAJO A REALIZAR
Utiliza un vaso medidor y agua para medir el volumen de
distintos slidos irregulares que encuentres en tu casa
(pero ten cuidado, no todos los objetos slidos se pueden
introducir en agua). Cuando domines el procedimiento,
inventa mtodos para resolver los siguientes problemas,
usando solo material que puedas encontrar en tu casa.
En primer lugar, intenta medir una cantidad de lquido
que no se pueda medir directamente con la escala del
medidor. Por ejemplo, 2 L. Despus, mide una cantidad
ms pequea, como 125 mL (es decir, 0,125 L).
A continuacin, inventa un procedimiento para medir
el volumen de un cuerpo slido mayor: una pelota gran-
de, una sanda... Te damos una pista: si metes un sli-
do en un vaso con agua hasta el borde, el agua rebosa y
se vierte por las paredes del vaso.

388 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

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12 FICHA 2
DENSIDAD
RECURSOS PARA EL AULA

CONTINUAMOS MIDIENDO con mtodos caseros. En este caso, vamos a tratar de medir
la densidad, o, mejor dicho, de ordenar una serie de materiales en funcin de su densidad.
Para ello, solo necesitas un recipiente con agua.

CMO DETERMINAR SI UN MATERIAL ES MS DENSO QUE OTRO

El principio de Arqumedes
Probablemente, hayas odo en cursos anteriores en qu consiste el llamado principio de Arqumedes.
Este principio permite deducir si un cuerpo slido tiene ms o menos densidad que un determinado lquido,
y tambin para comparar las densidades de dos lquidos que no se mezclen entre ellos. Del principio
de Arqumedes, se deduce que si un slido o un lquido flotan en otro lquido, es porque tienen menor
densidad que este. Y, por el contrario, si se hunden es porque su densidad es mayor que la del lquido
que los contiene.

TRABAJO A REALIZAR
Utiliza el principio de Arqumedes para comparar las
densidades del agua, de varios lquidos, y de algunos
materiales slidos. Para ello, simplemente necesitas un
vaso de agua (o un recipiente mayor si utilizas cuerpos
slidos ms grandes), e introducir en el mismo los ob-
jetos adecuados o bien verter el lquido que te indica-
mos. Observa si lo que echas en el agua flota o no y an-
talo en las tablas. Prueba con distintos lquidos que ten-
gas en casa y descarta los resultados si se mezcla con
el agua.

PRUEBA 1. DENSIDADES DE LQUIDOS COMPARADAS CON EL AGUA

Lquido Aceite Vinagre

Se mezcla con el agua?
Flota o se hunde?

Anota aqu si la densidad

es mayor o menor
que la del agua

PRUEBA 2. DENSIDADES DE SLIDOS COMPARADAS CON EL AGUA

Material Acero Plstico Madera

Se mezcla con el agua?
Flota o se hunde?

Anota aqu si la densidad

es mayor o menor
que la del agua

Anota aqu los materiales ms densos

Anota aqu los materiales menos densos

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12 FICHA 3
MEDIDA DE MASAS Y VOLMENES EN EL LABORATORIO
RECURSOS PARA EL AULA

Material
Objetivo
Balanza de platillos, balanza electrnica, probeta.
Aprender a utilizar instrumentos
Un puado de sal, agua.
de laboratorio: balanzas
y probetas.

PROCEDIMIENTOS

Medida de masas con balanza de platillos
1 Asegrate de que la balanza est equilibrada,
para ello verifica que el fiel seala el 0.
2 Como no deben ponerse las sustancias
directamente sobre el platillo de la balanza,
porque podran deteriorarlo, pon primero
un vidrio de reloj. Colcalo en el platillo
izquierdo de la balanza. Observars que
se desequilibra hacia ese lado.
3 Con ayuda de unas pinzas, ve colocando
las pesas necesarias en el platillo
de la derecha. Nunca toques las pesas
con las manos. Empieza por las de mayor
tamao y si te pasas, sustityela por
la inmediatamente menor. As, hasta
que logres equilibrar la balanza y el fiel vuelva
a marcar el cero.
4 Una vez conseguido el equilibrio, suma
la masa de todas las pesas que has utilizado.
Esta es la masa del vidrio de reloj.
Medida de masas con balanza electrnica
Una balanza electrnica es ms fcil de manejar
que una de platillos, pero tienes que seguir un
procedimiento determinado si quieres realizar
medidas precisas:
1 Enciende la balanza y asegrate de que
marca 0.
2 Pon el vidrio de reloj y pulsa la tecla de tara.
As, conseguirs que la balanza vuelva
a marcar 0 a pesar de que el vidrio de reloj
est encima del platillo.
3 Quita el vidrio y aade sobre l el slido
a pesar. Sitalo con cuidado sobre
el platillo.
4 Lee en la pantalla de la balanza la masa
indicada.
5 Retira el objeto, apaga la balanza y lmpiala
si la manchaste.
Medida de volmenes de lquidos

5 Ahora, quita el vidrio de reloj de la balanza,

Para medir volmenes de lquidos se utiliza
la probeta. Se trata de un tubo graduado
pon sobre l el slido a pesar y vuelve
con una escala en la que se indica
a colocarlo sobre la balanza.
la capacidad.
6 Como la balanza se habr desequilibrado,
1 Introduce en la probeta el lquido cuyo
aade ms pesas hasta lograr el equilibrio,
volumen quieres medir.
y suma el valor de todas ellas.
2 Sita tus ojos a la altura de la superficie libre
7 El peso del slido ser la diferencia entre este del lquido.
ltimo valor y el que obtuviste cuando pesaste
3 Localiza qu divisin de la escala coincide
solo el vidrio de reloj.
con la altura del lquido. Ten en cuenta
que la superficie del lquido es curva
8 Al acabar, guarda las pesas en su sitio, limpia
y la referencia que debes usar es el punto
los platillos y deja la balanza
ms bajo de dicha superficie.
en situacin de reposo.
4 Determina la capacidad a la que corresponde
dicha divisin.

390 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

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12 FICHA 4
MEDIDA DE VOLMENES Y CLCULO DE DENSIDADES EN EL LABORATORIO
Material
Objetivo
Balanza de cualquier tipo, probeta.
Utilizar instrumentos de medida
Agua, un corcho de botella, un objeto que se hunda
para el volumen y la masa,
(por ejemplo, una pesa pequea).
calculando despus la densidad.
PROCEDIMIENTOS
Medida del volumen de un slido irregular...
que no se hunde en el agua
Para medir el volumen de un slido irregular
se aplica la impenetrabilidad de la materia:
los slidos al ser sumergidos en un lquido
desalojan un volumen igual al suyo. Por tanto,
midiendo el aumento de volumen producido
en el lquido conocemos el volumen del slido.
Ahora bien, qu pasa si el slido flota? Veamos
1 Pon cierta cantidad de agua en la probeta, por
ejemplo, hasta la mitad. Anota el volumen
en ese instante.
2 Introduce con cuidado la pesa, djala que
se deposite en el fondo y mide el nuevo
volumen. Por diferencia con el anterior puedes
conocer el volumen del slido introducido.
3 Para conocer el volumen del corcho, ponlo
en el agua. Colcale la pesa encima y vers
que el conjunto se va al fondo. En ese
momento, mide el volumen total (anotando
el nivel que alcanza el agua).
4 Calcula el volumen del conjunto formado por
el corcho y la pesa.
5 Como conoces el volumen de agua
y el de la pesa, por diferencia puedes obtener
el del corcho.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.
RECURSOS PARA EL AULA
Determinacin de la densidad
de una sustancia lquida
Para medir la densidad de slidos o lquidos puede
emplearse un procedimiento basado en medir
su masa y su volumen, como ya hemos hecho
en las prcticas anteriores, y efectuar el cociente
entre ambas magnitudes.
1 Mide la masa y el volumen tal y como se indica
en las prcticas anteriores. Como se trata
de un lquido, para medir su masa tendrs
que ponerlo en un recipiente. As, necesitars
pesar el recipiente antes, para descontar
su masa (o bien calibrar la balanza con
el recipiente).
2 Efecta el cociente entre el valor de la masa
y el del volumen, as calculars el valor
de la densidad.
3 Expresa los resultados en unidades
del Sistema Internacional.
Determinacin de la densidad de un cuerpo
slido
1 Mide la masa y el volumen tal y como se indica
en las prcticas anteriores. Utiliza
el procedimiento ms adecuado, de todos
los que conoces, para medir el volumen
del slido.
2 Efecta el cociente entre el valor de la masa
y el del volumen, as calculars el valor
de la densidad.
3 Expresa los resultados en unidades
del Sistema Internacional.
391
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12 FICHA 5
DIARIO DE LA CIENCIA
RECURSOS PARA EL AULA

Un grupo de fsicos desarrolla materiales con propiedades distintas

a lo habitual
A estos materiales se les denomina zurdos porque presentan invertidas muchas
de las caractersticas fsicas de sus materiales equivalentes normales.
Los cientficos Sheldon Schultz y David Smith, La Universidad de Navarra cuenta ya con un
de la Universidad de California, han trabajado proyecto para desarrollar materiales zurdos
en todo ello utilizando un material combinado, con nuevas propiedades electromagnticas.
producido a partir de una serie de fibras de vidrio Los cientficos piensan que tendr aplicaciones
y cobre. El nuevo compuesto hace, por ejemplo, en reas tales como las transmisiones de
que las microondas que lo atraviesan se doblen microondas, diseo de antenas y compuestos
en la direccin opuesta a la que predicen las leyes pticos.
de la fsica.

El extrao fenmeno del hielo caliente

Investigaciones llevadas a cabo por el fsico norteamericano Bridgman demostraron que el agua
puede permanecer en estado slido a temperaturas mayores de 0 C.
Este fenmeno se produce al someter el agua Este tipo de hielo es ms denso que el normal,
a grandes presiones que permiten que este por lo que no flotara en el agua, y puede
elemento pase a un estado slido a pesar permanecer en estado slido a una temperatura
de que la temperatura est por encima de los cero de 75 C.
grados. Bridgman demostr que pueden existir Debido a las condiciones tan especiales
varios tipos de hielo. que se necesitan para obtener este tipo
En concreto, el denominado hielo nmero cinco de hielo, sus propiedades se estudian por medios
se obtiene a una presin mayor de 20 000 indirectos.
atmsferas.

Los plsares son las estrellas ms densas del Universo

Descubiertos por primera vez en 1967, son un tipo de estrella moribunda, conocida como
estrella de neutrones, que emite seales de radio.
Los plsares son los ncleos residuales
de la explosin de una supernova.
Son esferas de reducido tamao, entre
50 y 1 000 kilmetros de circunferencia (entre
5 y 10 veces ms pequeas que la Tierra),
constituidas por neutrones, una materia
con una densidad inimaginable de cientos
de millones de toneladas por centmetro
cbico.
As, por ejemplo, si tomsemos un solo puado
de esta materia, pesara como toda la cordillera
del Himalaya junta.
Los plsares fueron descubiertos gracias
a los anlisis de Jocelyn Bell, una joven irlandesa
de 24 aos que preparaba su doctorado en Fsica.
Esta cientfica fue la primera persona en detectar
y estudiar las seales de radio emitidas por estos
objetos celestes.

392 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

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12 FICHA 6
LECTURAS
RECURSOS PARA EL AULA

El problema de Arqumedes
Se conocen varias versiones del problema de la corona de oro. Vitruvio, arquitecto de la antigua Grecia (siglo I a. C.),
la refiere de la manera siguiente:
Cuando Hiern II lleg al poder, decidi donar una corona de oro a un templo en agradecimiento por los hechos
venturosos; orden fabricarla a un orfice y le entreg el material necesario. El maestro cumpli el encargo
para el da fijado. El rey estuvo muy satisfecho: la obra pesaba justamente lo mismo que el material que haba sido
entregado al orfebre. Pero poco tiempo despus el soberano se enter de que este ltimo haba robado cierta
parte del oro sustituyndolo con plata. Hiern mont en clera y pidi a Arqumedes que inventara algn mtodo
para descubrir el engao.
Pensando en este problema, el sabio fue a las termas y, una vez en la baera, ech de ver que se desbord cierta
cantidad de agua, correspondiente a la profundidad a la que se hundi su cuerpo. Al descubrir de esa manera
la causa del fenmeno, no sigui en las termas, sino que se lanz a la calle, rebosante de alegra y en cueros,
y corri hasta su casa exclamando en alta voz:
Eureka!, eureka! (hall).
Cuando lleg a su casa, Arqumedes tom dos pedazos del mismo peso que la corona, uno de oro y otro de plata,
llen con agua un recipiente hasta los bordes y coloc en l el lingote de plata.
Acto seguido lo sac y ech en el recipiente la misma cantidad de agua que se desbord, midindola previamente,
hasta llenarlo. De esta manera determin el peso del trozo de plata que corresponda a cierto volumen de agua.
A continuacin realiz la misma operacin con el trozo de oro y, volviendo a aadir la cantidad de agua
desbordada, concluy que esta vez se derram menos lquido en una cantidad equivalente a la diferencia
de los volmenes de los trozos de oro y plata de pesos iguales.
Despus volvi a llenar el recipiente, coloc en l la corona y se dio cuenta de que se derram una mayor cantidad
de agua que al colocar el lingote de oro; partiendo de este exceso de lquido Arqumedes calcul el contenido
de impurezas de plata, descubriendo de esa manera el engao.
.
Segn los datos disponibles, Arqumedes tena derecho a afirmar que la corona no era de oro puro. No obstante,
el siracusano no supo determinar con exactitud qu cantidad de oro haba hurtado el orfice. La habra
determinado si el volumen de la aleacin de oro y plata fuera justamente igual a la suma de volmenes
de sus componentes.
YAKOV PERELMAN
Fsica Recreativa
Editorial Mir

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12 ESQUEMA MUDO 1
RECURSOS PARA EL AULA

MEDIDAS DE SUPERFICIE

G F
G

G F

MEDIDA DEL VOLUMEN

F
G

F
G

394 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

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12 ESQUEMA MUDO 2
RECURSOS PARA EL AULA

LA DENSIDAD

TERMMETROS C Y K

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12 SUGERENCIAS
RECURSOS PARA EL AULA

EN LA RED Por qu sucede lo que sucede?

THE SCIENCE CENTER - GUIDE
FOR EDUCATIONAL RESOURCES
http:/www.science-education.org/
Gua de recursos educativos disponibles en Internet
para los profesores de ciencias.
NEW YORK UNIVERSITY - WHAT IS MATTER?
http://www.nyu.edu/pages/mathmol/textbook/
whatismatter.html
Pgina web de la Universidad de Nueva York,
en ingls, que explica en un lenguaje sencillo qu es
la materia?, y sus propiedades.
LA MATERIA QUE NOS RODEA
http://roble.pntic.mec.es/~csoto/materia.htm
Pgina del Ministerio de Educacin sobre la materia.
LIBROS
Biografa de la fsica
GEORGE GAMOW. Alianza Editorial.
Este libro expone la historia de la fsica con sencillez
y rigor.
ANDREA FROVA. Alianza Editorial.
Obra de divulgacin cientfica a ms de 250 preguntas
relacionadas con la vida cotidiana.
Fsica para nios y jvenes.
JANICE VANCLEAVE.
101 experimentos sobre el movimiento, el calor, la luz,
las mquinas y el sonido. Limusa.
Ciencia divertida.
ONTARIO SCIENCE CENTER. Ed. Oniro.
Juegos y experimentos sobre la ciencia.
DVD/PELCULAS
Una catstrofe llamada Prestige. SEO-BirdLife.
Narra el operativo de SEO/BirdLife tras la marea negra
provocada por el petrolero Prestige. Incluye testimonios
de voluntarios de distintas nacionalidades.
Life in the Freezer. BBC Warner. David Attenborough.
Este documental es un retrato de la Antartida,
un ecosistema dramtico con una masa helada sujeta
a expansiones y contracciones cclicas, cuyos cambios
determinan la alimentacin y patrones de vida
y comportamiento de una variada vida salvaje.

396 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

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12 PRUEBA DE EVALUACIN 1
EVALUACIN

1 El amor, la amistad o el saber, son materia? Razona tu respuesta. Qu son propiedades generales
de la materia? Toda la materia tiene masa y volumen?

2 Por qu la longitud es una magnitud fsica y el color no? Explica los dos tipos de magnitudes que conoces
y pon un ejemplo de cada uno.

3 Si una lata se comprime, cambia su masa? Qu tipo de magnitud es y qu mide? Qu unidades se usan?

4 Crees que 1 kg de plomo ocupa el mismo volumen que 1 kg de paja? Cul sera el volumen de un cubo
de plomo que mide 15 cm por cada lado?

5 Si la densidad del cuarzo es de 2,7 g/cm3, qu masa tendrn 2 cm3 de cuarzo?

6 Cmo mediras la superficie de un hexgono aplicando la frmula matemtica de un tringulo? Cul

es la frmula que permite calcular la superficie de un tringulo?

7 Relaciona con flechas las dos columnas:

Metros Masa de una aspirina

Toneladas Capacidad de un refresco
Mg Profundidad del mar
Km Capacidad de un bidn de agua
cL Distancia entre dos ciudades
Litros Masa de un elefante

8 Identifica los siguientes instrumentos cientficos que sirven para medir magnitudes, e indica qu magnitud
miden:

a) b) c)

9 Completa la siguiente tabla.

Kilogramo (kg) Decigramo (dg) Decagramo (dag)

350 000
801
0,000 12
0,000 005

10 Por qu se realizan representaciones grficas con los resultados de un experimento?

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12 PRUEBA DE EVALUACIN 2
EVALUACIN

1 Explica la diferencia entre magnitudes fundamentales y magnitudes derivadas. Relaciona con flechas
las dos columnas:
Longitud
Masa Magnitud fundamental
Densidad
Tiempo Magnitud derivada
Volumen
Velocidad

2 A qu llamamos propiedades de la materia? Qu propiedades nos permiten diferenciar una materia

de otra? Pon un ejemplo. Qu propiedades se pueden medir? Pon ejemplos.

3 Qu es la temperatura? Qu tipo de magnitud es? Cuntos son 35 C en kelvin? Cul de ellas es la unidad
de temperatura en el Sistema Internacional?

4 Por qu se utilizan los mltiplos y submltiplos de las medidas del Sistema Internacional de medidas?
Menciona la unidad de medida de la longitud y algunos de sus mltiplos y submltiplos.

5 Qu es una probeta? Explica todas las medidas que puedes realizar con una probeta.

6 En una probeta de 250 cm3 se miden 200 cm3 de agua. A continuacin, se introduce una piedra de 100 g
de masa. El nivel de agua sube hasta 225 cm3. Cul es el volumen de la piedra? Cul es su densidad?

7 Calcula la densidad de los siguientes cubos. Cul es el menos denso?

Plomo Agua Corcho

Volumen = 30 cm3 Volumen = 30 cm3 Volumen = 30 cm3
Masa =11,34 g Masa = 1,00 g Masa = 0,24 g

8 Si la capacidad de una probeta es de 200 ml, cul ser su capacidad en cm3?

9 Realiza las siguientes conversiones:

a) 234 das a minutos.

b) 3 hectogramos a gramos.
c) 3 500 centmetros cuadrados a decmetros cuadrados.
d) 13 hetmetros a decmetros.

10 Explica cmo se dibuja una grfica correspondiente a los datos obtenidos en un experimento y que nos
permita ver la relacin existente entre dos variables.

398 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

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12 AMPLIACIN
ATENCIN A LA DIVERSIDAD

1 Qu es una magnitud fundamental? Cmo se expresa y qu sistema de unidades de medida se utiliza

para comparar dos objetos entre s en todas las partes del mundo?

2 Qu instrumento utilizamos para medir el volumen de un slido irregular? Qu procedimiento deberamos

seguir para ello?

3 Qu significa que un cuerpo es ms denso que otro?

4 Qu unidad utilizaras para medir la diferencia de tiempo entre el primero y el segundo finalista,
en una ajustada final de etapa de la Vuelta a Espaa? Y para medir la longitud de un insecto?

5 Cmo mediras la masa de un lquido?

6 Realiza las siguientes transformaciones de unidades:

a) 165 000 m a km.

b) 0,12 dag a mg.
c) 360 min a horas.
d) 765 342 dm a hm.

7 Cmo podras medir la masa de un folio en una balanza de cocina, en la que el valor ms pequeo
que se puede medir es de 10 g?

8 Qu tiene mayor densidad: 1 kg de plomo o 1 kg de paja?

9 Define:

a) Propiedades especficas.
b) Cinta mtrica.
c) Densidad.
d) Pesa.
e) Temperatura.

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12 REFUERZO
ATENCIN A LA DIVERSIDAD

1 Qu es materia? Qu tipo de propiedades tiene la materia? Explica en qu consiste cada una de ellas.
Pon ejemplos.

2 A qu se llama magnitud? Menciona tres propiedades de la materia que sean magnitudes y tres
que no lo sean.

3 Qu diferencia a una magnitud fundamental de una derivada? Pon un ejemplo de cada una.

4 Cul es la magnitud que mide la distancia entre dos puntos? Es una unidad fundamental o derivada?
Por qu? Cul es la unidad de longitud en el Sistema Internacional? Menciona algunos mltiplos
y submltiplos de la unidad.

5 Por qu es til el cambio de unidades? Pon un ejemplo.

6 Qu debemos hacer para medir la superficie de un campo de ftbol? Qu unidad utilizaras?

7 Por qu decimos que la temperatura es una propiedad general de la materia, y no una propiedad
caracterstica?

8 Qu magnitud utilizamos para indicar la cantidad de materia que tiene una sustancia? Con qu instrumento
se mide? Cul es la unidad en el Sistema Internacional?

9 Cul es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional? Qu otras unidades pueden utilizarse y cules
son las equivalencias entre ellas?

10 El volumen:

a) Qu informacin nos da la magnitud del volumen de un objeto?

b) Cmo se mide el volumen de un slido geomtrico?
c) Cmo mediras el volumen de un lquido?

11 La densidad:

a) Si 1 L de agua tiene una masa de 1 kg, cul es la densidad del agua, expresada en kg/L? Cul es,
expresada en g/cm3?
b) Si llenas con agua una piscina de 150 000 L, cul es la masa del agua contenida en la piscina? Calcula
ese valor a partir de la frmula de la densidad.
c) Cmo podemos determinar la densidad de un cuerpo slido de forma irregular?

400 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

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12 PROPUESTA DE ADAPTACIN CURRICULAR

FICHA 1: DENSIDAD
ATENCIN A LA DIVERSIDAD

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Recuerda que...
Para calcular el valor de la densidad de un cuerpo, tenemos que dividir
su masa por su volumen. Obtenemos as un valor que expresamos,
normalmente, en g/cm3, aunque tambin en g/L o kg/m3.
La masa de un cuerpo es una medida de la cantidad de materia que
lo forma. La densidad, por tanto, nos indica la cantidad de materia que
hay en un volumen determinado de dicho cuerpo. Este es un concepto
difcil de entender, pero podemos aclararlo con el ejemplo de los objetos
que hay a la izquierda: un bloque de corcho y una roca, el granito.
Observa que ambos objetos tienen ms o menos el mismo tamao.
De hecho, tienen aproximadamente el mismo volumen. Pero si
los pesamos, nos damos cuenta rpidamente de que el granito pesa
mucho ms que el corcho. Su masa es mucho mayor. Piensa en lo que
esto significa: en el mismo volumen, el granito tiene mucha ms materia
(su masa es ms grande) que el corcho. El granito es, por tanto,
un material ms denso que el corcho.
Si hicisemos el experimento al revs, es decir, buscando un trozo
de granito que pese lo mismo que el bloque de corcho, descubriramos
que, para la misma masa, el corcho ocupa mucho ms volumen.

Si un metro cbico de aire pesa 1 kg, cul es la

densidad del aire, expresada en kg/m3?

Expresa la densidad del aire en g/cm3 y en g/l. Recuerda

las equivalencias: 1 kg = 1.000 g y 1 m3 = 1.000 L =
= 1.000.000 cm3.

La densidad del agua pura es exactamente 1 g/cm3.

Imagina que llenamos una botella que tiene una masa
de 250 g, con un litro de agua, y otra botella
exactamente igual la dejamos vaca, es decir, llena
de aire. Cunto pesa la botella llena de agua? Y la botella
llena de aire?

Por ltimo, intenta calcular cuntas veces es ms densa

el agua que el aire.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L. 401

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12 MULTICULTURALIDAD
ATENCIN A LA DIVERSIDAD

MEDIDA DE LA SUPERFICIE

base altura
Superficie =
2
3. Altura

4. Radio
G F

1. Superficie

Superficie = r 2
G

G 2. Base F

Rumano rabe Chino

1. 1 1.

2. 2 2.

3. 3 3.

4. 4 4.

402 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

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12 SOLUCIONARIO
RECUERDA Y CONTESTA
1. Actualmente utilizamos el kilogramo para medir la masa y
el litro para medir el volumen.
2. Ejemplos de algunas sustancias: el agua de los ros y lagos,
el granito con el que se construyen casas que se encuentra
en la litosfera, la madera de los rboles, etc.
3. Se utiliza una cinta mtrica para medir el lado de un patio
y el resultado se dara en metros.
4. a) Calcular la superficie del patio dara ms idea de lo gran-
de que es.
Busca la respuesta
Con la probeta se puede medir el volumen.
ACTIVIDADES
12.1. Las propiedades generales de la materia son la masa
y el volumen. Se denominan as porque toda materia
tiene esas propiedades.
12.2. Tres propiedades de la materia son color, brillo y
sabor.
12.3. El aire es materia, aunque no podamos verlo, porque
tiene una masa y un volumen.
12.4. Sustancia. Cada una de las distintas clases de mate-
ria con propiedades fijas e invariables que sirven para
diferenciar unas de otras.
12.5. Una magnitud fsica es una propiedad que podemos
medir o cuantificar.
12.6. El resultado de una medida se expresa mediante una
cantidad seguida de una unidad. La cantidad expresa
las veces que se repite la unidad elegida. La unidades
el patrn de comparacin de una magnitud.
12.7. Este libro mide aproximadamente 29,5 cm de longitud
y 21 cm de anchura. Para expresar las medidas en
el Sistema Internacional tendramos que expresarlas
en metros: 0,295 m de longitud y 0,21 m de anchura.
12.8. La a) es incorrecta porque comienza con mayscula;
la b) es incorrecta porque termina en punto; la c) es in-
correcta porque termina en s; la e) es incorrecta por-
que comienza con mayscula y termina con un punto.
12.9. a) Si 1 mm = 0,001 m, entonces 25 mm = 25
0,001 = 0,025 m
b) Si 1 dam = 10 m, entonces 5,3 dam = 5,3 10 =
= 53 m
c) Si 1 km = 1 000 m, entonces 1,2 km = 1,2
1 000 = 1 200 m
d) Si 1 m = 0,000 001 m, entonces 5 000 m =
= 5 000 0,000 001 = 0,005 m
12.10. a) Si 1 hm = 100 m = 0,1 km (100 m 1 km / 1 000
m), entonces 2 hm = 2 0,1 = 0,2 km
b) Si 1 hm = 100 m, entonces 2 hm = 2 100 =
200 m
CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.
c) Si 1 hm = 1 000 dm, entonces 2 hm = 2 1 000 =
= 2 000 dm
d) Si 1 hm = 10 dam, entonces 2 hm = 2 10 =
= 20 dam
12.11. La unidad de superficie en el Sistema Internacional es
el metro cuadrado (m2).
12.12. a) La superficie del cuadrado se calcula multiplican-
do el valor del lado por s mismo.
b) La superficie del rectngulo se calcula multiplican-
do el valor de la base por la altura.
c) La superficie de un tringulo se obtiene multipli-
cando la base por la altura (donde la altura es un
segmento perpendicular que parte de la base has-
ta llegar al vrtice opuesto) y dividiendo por dos.
d) La superficie del rombo se obtiene multiplicando
la longitud de un lado por la distancia perpendicu-
lar entre dos lados opuestos, o bien dividiendo por
dos el producto de las longitudes de sus diago-
nales.
e) La superficie de un crculo se calcula multiplican-
do el nmero (3,1416) por el valor del radio al
cuadrado.
12.13. La superficie es una magnitud derivada de la longi-
tud porque se expresa mediante la combinacin ma-
temtica de magnitudes fundamentales.
12.14. El volumen es la magnitud que mide el espacio que
ocupa un cuerpo. La capacidad se refiere a la capaci-
dad de un recipiente de contener el volumen de un l-
quido. Del volumen total de un cuerpo, parte de l
est ocupado por la masa del propio cuerpo, por lo que
su capacidad suele ser inferior al volumen.
12.15. Si 1 dm3 equivale a 1 L, 2 dm3 equivalen a 2 L. Por otra
parte, un litro contiene 1 000 mL, por lo que el reci-
piente al que nos referimos tiene una capacidad de
2 000 mL.
12.16. Masa y volumen no son lo mismo. El volumen es el es-
pacio que ocupa un cuerpo y la masa es la cantidad
de materia que tiene un cuerpo. Podemos encontrar
el caso de dos objetos que ocupan el mismo espacio,
pero su masa vara.
12.17. Si un gramo equivale a 0,001 kg, entonces un kilogra-
mo contiene 1 000 gramos. Eso significa que 2 kg equi-
valen a 2 000 g.
12.18. La densidad es una magnitud referida a la cantidad de
masa contenida en un determinado volumen y pue-
de utilizarse en trminos absolutos o relativos. Es una
magnitud derivada de la masa y el volumen.
12.19. El agua es ms densa que el aceite. Se puede com-
probar midiendo la masa que tienen los dos lquidos
en un volumen determinado.
12.20. Las sustancias que flotarn sobre el agua son el acei-
te y la gasolina, debido a que su densidad es menor a
la del agua.
12.21. La temperatura se mide con el termmetro. El term-
metro ms conocido es el de vidrio, constituido por un
403
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12 SOLUCIONARIO
tubo de vidrio sellado que contiene un lquido como
mercurio o alcohol, cuyo volumen cambia con la tem-
peratura de manera uniforme. Este cambio de volu-
men se visualiza en una escala graduada.
12.22. a) 285 K 273 = 12 C; b) 290 K 273 = 17 C; c)
254 K 273 = 19 C.
12.23. Unidades de medida del tiempo son el segundo y el
ao.
12.24. Los errores en la toma de medidas se compensan re-
pitiendo varias veces la medida y calculando la media
aritmtica de todas ellas.
12.25. La precisin de un aparato es la ms pequea que po-
demos realizar con l. Ser ms preciso el cronme-
tro, que mide milsimas de segundo, ya que es una
medida menor que las dcimas de segundo del otro
cronmetro.
12.26. La grfica nos indica que la temperatura aumenta de
forma constante. El tramo horizontal del comienzo nos
seala el tiempo que tarda el agua en comenzar a ca-
lentarse de forma homognea. El del final nos dice que
lleg a su punto de ebullicin y a partir de ese momen-
to el agua comienza a evaporarse y la temperatura per-
manece constante.
12.27. Observaramos que el agua tarda ms tiempo en ca-
lentarse de forma homognea, por lo que el tramo ho-
rizontal inicial ser ms largo. A menor cantidad de
agua mayor velocidad de calentamiento.
12.28. El vidrio es transparente, por lo que se usa para hacer
ventanas; el agua es refrigerante y se utiliza como l-
quido refrigerante en los automviles; el granito es
resistente, por lo que se usa en la construccin.
12.29. Si convertimos las 28 millas de distancia entre el
aeropuerto de Gatwick y Londres a kilmetros podre-
mos comparar las dos distancias:
Si 1 milla equivale a 1,609 km, 28 millas equivalen
a: 28 1,609 = 45 km.
Los dos aeropuertos estn a la misma distancia de sus
respectivas ciudades; es decir, 45 km.
12.30. Un folio de 21 cm de ancho por 29,6 cm de largo tie-
ne una superficie de 799,2 cm2. Para expresar el re-
sultado debemos convertir la medida al Sistema Inter-
nacional, el metro cuadrado: Si 1 cm2 = 0,000 1 m2,
entonces 799,2 cm2 = 799,2 0,000 1 = 0,0799 m2
12.31. El volumen de la piscina es de 4 m 10 m 2 m =
= 80 m3. La superficie de cada una de las dos pare-
des del ancho de la piscina es de 2 m 4 m = 8 m2.
La superficie de cada una de las paredes del largo de la
piscina es de 2 m 10 m = 20 m2. La superficie to-
tal de las paredes de la piscina es la suma de las cua-
tro paredes; es decir, 8 + 8 + 20 + 20 = 56 m2. Fi-
nalmente, la superficie del suelo de la piscina es de
10 m 4 m = 40 m2.
12.32. Podramos hacerlo midiendo el grosor de todo el li-
bro y dividiendo ese valor por el nmero de pginas
del libro.
404 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.
12.33.
Mltiplo o submltiplo
Medida
del metro
Distancia de Madrid Kilmetro
a Toledo
Dimetro de la cabeza Milmetro
de un clavo
Longitud de un bolgrafo Centmetro
Longitud del aula Metro
12.34. a) Si 1 cm = 0,01 m, 26 cm = 26 0,01 = 0,26 m;
b) Si 1 mm = 0,001 m, 240 mm = 240 0,001 =
0,24 m; c) Si 1 km = 1 000 m, 4,5 km = 4,5 1 000 =
= 4 500 m; d) Si 1 hm = 100 m, 26,2 hm = 26,2
100 = 2 620 m.
12.35. Convertimos las hectreas del patio en metros cuadra-
dos: 2,5 hectreas = 2,5 10 000 = 25 000 m2.
Las superficies del campo de ftbol, cancha de balon-
cesto y pista de tenis seran:
Campo de ftbol = 100 m 100 m = 10 000 m2
Cancha de baloncesto = 18 m 15 m = 270 m2
Pista de tenis = 23,77 m 8,23 m = 195,6 m2
Total = 10 000 + 270 + 195,6 = 10 465,6 m2
Habr espacio suficiente para las tres instalaciones, ya
que ocuparn 10 465,6 m2 de los 25 000 m2 disponi-
bles.
12.36. Equivalencia: 1 cm3 = 1 mL = 0,001 L. La capa-
cidad de un cuerpo de 3,4 cm3 = 3,4 0,001 =
= 0,0034 L.
12.37. Primero, necesitamos saber cuntos mililitros equi-
valen a 10 L = 10 1 000 = 10 000 mL. Despus,
calculamos cuntas botellas de 250 mL se pueden lle-
nar con 10 000 mL = 10 000 / 250 = 40. Este es, por
tanto, el nmero de botellas de agua necesarias para
llenar el bidn.
12.38. En primer lugar, debemos convertir el volumen de
cm 3 a m 3 para trabajar con la misma unidad de la
densidad.
1 cm3 = 1 mL = 0,001 L = 0,001 L 1 m3/1 000 L =
= 0,000 001 m3 ; 750 cm3, por tanto equivalen a
750 0,000,001 = 0,000 75 m3.
Si la densidad es igual al volumen dividido por la
masa, entonces la masa es igual al volumen por la den-
sidad. Dadas las densidades, podemos calcular fcil-
mente la masa necesaria de cada material para fabri-
car una bota:
Masa poliuretano = 30 kg/m3 0,000 75 m3 =
= 0,022 5 kg
Masa goma = 25 kg/m3 0,000 75 m3 = 0,018 75 kg
Masa poliestireno = 28 kg/m3 0,000 75 m3 = 0,021 kg
La bota ms ligera ser la de goma, ya que es la
que menos masa contiene y, por tanto, la que menos
pesa.
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12 SOLUCIONARIO

12.39. 12.47. Si 1 kilogramo corresponde a 1 000 g, al dividirlo por

Medida Aparato de medida
250 g, el tamao de la caja pequea, sabemos que
Tiempo que emplea un Cronmetro la caja mayor es cuatro veces ms grande que la pe-
atleta en una carrera quea. La suma del precio de cuatro cajas pequeas
Temperatura del agua Termmetro es de cuatro euros, por lo que se ahorra 1 euro com-
en la baera prando una caja grande en lugar de cuatro pequeas.

Masa de un saco Balanza 12.48. Si la densidad del petrleo es menor que la del mar,
de patatas el petrleo no se hundir, sino que se quedar en la
superficie. En el caso de un derrame de petrleo, el
impacto ms inmediato es la muerte de la vida mari-
12.40. na por asfixia o por toxicidad de los vertidos.

Densidad
Sustancia Masa (kg) Volumen (m3) UN ANLISIS CIENTFICO
(kg/m3)
Madera de cedro 57 000 100 570 12.49. Las unidades de medida que aparecen en el texto son:
longitud de pasos, pie, codo, pulgar y latidos del cora-
Agua 1 000 1 1 000
zn.
Plomo 22 600 2 11 300
12.50. Instrumentos de medida mencionados en el texto son
Oro 57 900 3 19 300 el reloj de sol, que mide el tiempo; la balanza, que mi-
Plata 21 000 2 10 500 de la masa; y la regla, que mide la longitud.

Cuarzo 5 200 2 2 600 12.51. Desde que los egipcios medan sus campos hasta que
Galileo midi el balanceo de la lmpara de Pisa pa-
Mercurio 54 400 4 13 600
saron 4 600 aos (3 000 + 1 600). Para conocer cun-
Aluminio 5 400 2 2 700 to tiempo ha pasado hasta la actualidad basta sumar
los 3 000 aos antes de Cristo y el ao en el que es-
Alcohol 96 800 1 800
tamos.

12.41. a) 320 mm = 320 0,1 = 32 cm; b) 3,5 m = 3,5
100 = 350 cm; c) 25 dm = 25 10 = 250 cm;
d) 2 km = 2 10 000 = 20 000 km; e) 1,4 hm = 1,4
1 000 = 1 400 cm; f) 8 m = 8 0,000 1 =
= 0,000 8 cm.
12.42. Si mezclamos agua con gasolina, la gasolina quedar
arriba porque su densidad es menor que la del agua.
12.43. El volumen del clavo de hierro se calcula aplicando
la frmula de la densidad. Si densidad = masa/volu-
men, sabemos que volumen = masa/densidad, por
tanto, volumen = 20 g / 7,9 g/cm3 = 2,53 cm3.
12.44. La sustancia A es ms densa porque a igual volumen
la sustancia A tiene mayor masa, como nos indica la
balanza, lo que significa que tiene mayor densidad que
la sustancia B.
12.45. Calculamos la densidad en gramos por metro cbi-
co. Para ello, convertimos en primer lugar la masa en
gramos: 2,7 kg = 2,7 1 000 = 2 700 g.
A continuacin, calculamos el volumen a partir de la
capacidad del bidn: 3 L = 3 L 1 cm3/0,001 L =
= 3 000 L.
Por ltimo, calculamos la densidad.
Densidad = masa/volumen = 2,700 g / 3 000 cm3 =
= 0,9 g/ cm3.
12.46. Para conocer la masa, primero convertimos las unida-
des: 500 mg = 500 0,001 = 0,5 g. La suma de las
pesas es de 100 + 2 + 0,5 = 102,5 g, que nos indi-
ca la masa de la cadena de oro. Para expresar esta
medida en miligramos convertimos la unidad: 102,5 g
= 102,5 1 000 = 102 500 mg.
12.52. Convertimos 350 km en metros: 350 100 = 35 000 m.
Si un paso son 0,75 metros, 350 metros tendrn 35
000 / 0,75 = 46 666 pasos. La distancia entre Madrid
y Valencia es de 46 666 pasos egipcios.
12.53. Se obtiene la cantidad ms grande con el pulgar por-
que es la unidad de medida ms pequea de las tres.
12.54. Sabemos que una hora tiene 60 minutos y que cada
minuto tiene 60 segundos; para calcular los segundos
que tiene una hora multiplicamos 60 min 60 s =
= 3 600, que es el nmero de latidos en una hora.
RESUMEN
12.55.
Magnitud Longitud Masa Tiempo Temperatura Superficie Volumen Densidad
Unidad metro kilogramo segundo kelvin metro metro kilogramo
cuadrado cbico por metro
cbico
Smbolo m kg s K m2 m3 kg/m3
12.56. La masa es una propiedad general de la materia y una
magnitud fundamental a la vez.
12.57. Para calcular la densidad de un cilindro de madera,
debemos medir su masa y su volumen, y, a continua-
cin, aplicar la frmula de la densidad, dividiendo la
masa entre el volumen.
12.58. Tres magnitudes derivadas son: superficie (m2), vo-
lumen (m3) y densidad (kg/m3).
12.59. Los submltiplos del kilogramo son: hectogramo (hg) =
= 0,1 kg; decagramo (dag) = 0,01 kg; gramo (g) =

CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L. 405

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12 SOLUCIONARIO
= 0,001 kg; decigramo (dg) = 0,000 1 kg; centigra-
mo (cg) = 0,000 01 kg
COMPRENDO LO QUE LEO
12.60. Relacionar. La de Aristteles.
12.61. Aplicar. Como un cuerpo pesado, porque si se
dejara en el aire caera hacia el suelo; es decir, tiende
hacia abajo.
12.62. Identificar. Como un cuerpo ligero, porque al abando-
narlas en el agua ascendan hacia la superficie.
10. Las representaciones grficas de los resultados de un
12.63. Relacionar. S. Lo pensaban as porque observaban
que unos suban a la superficie mientras otros baja-
ban al fondo del mar.
PRUEBA DE EVALUACIN 2
PRUEBA DE EVALUACIN 1
1. El amor, la amistad o el saber no son materia, ya que no
pueden ser percibidos por nuestros sentidos, no tienen
masa ni volumen. Las propiedades generales de la ma-
teria son comunes a toda la materia y sirven para definir-
la. Toda la materia tiene masa y volumen, porque son
las propiedades generales de la materia.
2. La longitud es una magnitud fsica porque se puede cuan-
tificar y medir, mientras que el color no. Existen dos ti-
pos de magnitudes fsicas: magnitudes fundamentales y
magnitudes derivadas.
Las magnitudes fundamentales son aquellas que se pue-
den medir de forma directa y son independientes entre s.
Por ejemplo, la masa y la longitud.
Las magnitudes derivadas son aquellas que se expresan
mediante combinaciones matemticas de las magnitudes
fundamentales. Por ejemplo, la densidad y la superficie.
3. Si una lata se comprime no cambia su masa. Es una mag-
nitud fundamental que mide la cantidad de materia que
tiene un cuerpo. La masa se mide en kilogramos en el Sis-
tema Internacional de unidades.
4. La paja ocupar ms volumen que el plomo porque es me-
nos densa. Un cubo de plomo de 15 cm por lado ocupa-
r un volumen de 15 cm 15 cm 15 cm = 3 375 cm3
= = 3,375 L.
5. Masa = densidad volumen = 2,7 g/cm3 2 cm3 =
= 5,4 g.
6. Para medir la superficie de un hexgono se divide en trin-
gulos, calculando la superficie de los tringulos. El resul-
tado de la suma de la superficie de los tringulos nos da
la superficie total del hexgono. La frmula que permite
calcular la superficie de un tringulo es base altura / 2.
7. Metros Masa de una aspirina
Toneladas Capacidad de un refresco
mg Profundidad del mar
km Capacidad de un bidn de agua
cL Distancia entre dos ciudades
Litros Masa de un elefante
406 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.
8. En las fotografas observamos una probeta que sirve
para medir el volumen; una balanza, para medir la masa,
y un termmetro, para medir la temperatura.
9. Kilogramo (kg) Decagramo (dag) Decigramo (dg)
35 3 500 350 000
8,01 801 80 100
0,00012 0,012 1,2
0,000005 0,0005 0,05
experimento permiten analizar los datos obtenidos y ver la
relacin que existe entre dos variables.
1. Las magnitudes fundamentales se pueden determinar me-
diante una medida directa y son independientes entre s.
Las magnitudes derivadas se expresan mediante combi-
nacin matemtica de las magnitudes fundamentales.
Longitud
Masa Magnitud fundamental
Densidad
Tiempo Magnitud derivada
Volumen
Velocidad
2. Llamamos propiedades de la materia a las cualidades que
sirven para describirla. Aquellas propiedades que nos per-
miten diferenciar una sustancia de otra se llaman pro-
piedades especficas. Por ejemplo, la transparencia de un
cristal lo diferencia de la madera, que no permite pasar la
luz. Las propiedades que podemos medir o cuantificar son
las magnitudes. Por ejemplo, la longitud, ya que podemos
medir la distancia entre dos puntos.
3. La temperatura es una magnitud que nos permite medir
el estado trmico de un cuerpo y que est relacionada con
su estado interno. Es una magnitud fundamental porque
se puede medir directamente. 35 C son 308 kelvin. El kel-
vin es la unidad de temperatura en el Sistema Internacio-
nal, aunque los grados Celsius son los ms usados.
4. Se utilizan los mltiplos y submltiplos de las medidas del
Sistema Internacional de medidas porque las dimensio-
nes de los objetos que queremos medir vara mucho. Por
ejemplo, un libro lo medimos en centmetros y la distan-
cia entre dos ciudades la medimos en kilmetros. Si la dis-
tancia entre ciudades la medimos en centmetros, estara-
mos manejando cantidades enormes. La unidad de me-
dida de la longitud es el metro (m). Algunos mltiplos son
el kilmetro (km), hectmetro (hm) y decmetro (dam).
Los submltiplos son el decmetro (dm), centmetro (cm),
milmetro (mm) y micrmetro (m).
5. La probeta es un tubo cilndrico graduado de tal forma
que, al introducir el lquido en ella, su propia altura nos in-
dica el volumen que contiene, ledo directamente en la es-
cala de la probeta. Con la probeta se puede medir el vo-
lumen de un slido de forma irregular, lquidos y gases.
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12 SOLUCIONARIO
Para medir el slido, introducimos el slido en una probe-
ta con agua y medimos el volumen de agua desplazada
por el slido. Para medir un lquido, se utiliza la probeta,
que al llenarla con el lquido nos indica el volumen que
ocupa. Los gases se miden empleando una probeta inver-
tida y midiendo el volumen de agua que desplaza.
6. Volumen de la piedra: 225 cm3 200 cm3 = 25 cm3.
Densidad de la piedra = masa / volumen =
100 g
= = 4 g/cm3
25 cm3
7. El corcho es el material menos denso de los tres.
Plomo
Volumen = 30 cm3
Masa =11,34 g
Densidad = 11,34 g / 30 cm3 = 0,378 g/cm3
Agua
Volumen = 30 cm3
Masa = 1,00 g
Densidad = 1,0 g / 30 cm3 = 0,033 g/cm3
Corcho
Volumen = 30 cm3
Masa = 0,24 g
Densidad = 0,24 g / 30 cm3 = 0,008 g/cm3
8. 1 mL = 1 cm3, por tanto: 200 ml = 200 cm3
9. a) 234 das 24 h 60 min = 336 960 min
b) 3 hg = 0,3 kg = 0,3 kg 1 g / 0,001 kg = 300 g
c) 3 500 cm2 = 0,35 m2 = 0,35 m2 dam2 /100 m2 =
= 0,003 5 dam2
d) hm = 1 300 m = 1 300 m 1 dm / 0,1 m =
= 13 000 dm
10. Para realizar una representacin grfica correspondiente
a los datos obtenidos en un experimento se dibujan los
ejes de coordenadas sobre un papel milimetrado, se mar-
can los puntos de la grfica, y se traza la grfica, dibujan-
do una lnea uniendo todos los puntos.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.
AMPLIACIN
1. Una magnitud fundamental es una propiedad de la mate-
ria que se puede determinar de forma directa con una me-
dicin. Se expresa mediante un nmero y una unidad de
medida. Generalmente se utiliza el Sistema Internacional
de unidades, tambin conocido como sistema mtrico.
2. Para medir el volumen de un slido irregular se utiliza una
probeta graduada. Se llena la probeta de agua, se mide el
volumen de agua. A continuacin, se introduce el slido
irregular y se mide el nuevo volumen. La diferencia entre
ambos equivale al volumen del slido.
3. Si un cuerpo es ms denso que otro quiere decir que,
para el mismo volumen, el primero tiene ms cantidad de
materia que el otro.
4. Utilizara el segundo para medir la diferencia en la llega-
da de dos ciclistas y los centmetros para medir la longi-
tud de un insecto.
5. En primer lugar se mide la masa de un recipiente vaco
que despus llenara con el lquido. A continuacin se
mide la masa del vaso con el lquido. Se restan ambas
masas, la diferencia ser el valor de la masa del lquido.
6. a) 165 000 m / 1 000 m = 165 km
b) 0,12 dag 0,01 kg / 1 dag = 0,0012 kg;
0,0012 kg 1 mg / 0,000 01 kg = 120 mg
c) 360 min 1 h / 60 min = 6 h
d) 765 342 dm 0,1 m / 1 dm = 76 534 m;
76 534 m 1 hm / 100 m = 765,34 hm
7. Se toma un nmero de folios cuyo peso sea superior al va-
lor que la balanza sea capaz de registrar y se pesan. El
valor obtenido se divide por el nmero de folios.
8. 1 kg de plomo tendr mayor densidad que 1 kg de paja,
ya que si dos sustancias tienen la misma masa, a la de
menor volumen le corresponde mayor densidad (densi-
dad y volumen son inversamente proporcionales).
9. a) Propiedades especficas. Son las propiedades de la
materia que nos permiten distinguir unas sustancias
de otras. Por ejemplo, su color, olor, estado fsico y
densidad.
b) Cinta mtrica. Instrumento que nos permite medir la
longitud. Fabricada por un material que no se estira,
en ella est marcada la distancia que corresponde a
un metro.
c) Densidad. Es la magnitud que se refiere a la canti-
dad de masa contenida en un determinado volumen.
Densidad = masa / volumen. En el Sistema Interna-
cional la masa se mide en kg/m3.
d) Pesa. Es la masa patrn con la que comparamos una
masa que queremos medir en una balanza.
e) Temperatura. Es una magnitud que permite medir el
estado trmico de un cuerpo y que est relacionada
con su estado interno. La unidad de temperatura en el
Sistema Internacional es el kelvin (K).
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12 SOLUCIONARIO

REFUERZO 7. La temperatura es una propiedad general de la materia, y

1. Materia es aquello de lo que estn hechos los objetos,
todo lo que nos rodea y podemos sentir con nuestros sen-
tidos. La materia tiene dos tipos de propiedades: las ge-
nerales y las especficas. Las propiedades generales son
aquellas comunes a toda la materia y que sirven para
definirla. Por ejemplo, la masa y el volumen. Las propie-
dades especficas son aquellas que permiten distinguir
una sustancias de otra. Por ejemplo, la densidad o el
color.
2. Magnitud es la propiedad de la materia que se puede me-
dir y cuantificar. La longitud, la densidad y el volumen son
magnitudes. El color, el brillo o la belleza no son magnitu-
des, ya que no se pueden medir.
3. Una magnitud fundamental es aquella magnitud que se
determina mediante una medida directa. Es independien-
te de las otras magnitudes y se pueden combinar mate-
mticamente entre ellas para expresar nuevas magnitu-
des. Por ejemplo, la longitud, la masa y el tiempo son
magnitudes fundamentales. Una magnitud derivada es
aquella que se expresa mediante la combinacin mate-
mtica de las magnitudes fundamentales. Por ejemplo, la
densidad se obtiene dividiendo la masa por el volumen.
4. La magnitud que mide la distancia entre dos puntos es
la longitud. La longitud es una magnitud fundamental por-
que se puede medir directamente. La unidad de longi-
tud en el Sistema Internacional es el metro. Los mlti-
plos del metro son el kilmetro, el hectmetro y el
decmetro. Los submltiplos son el decmetro, el cent-
metro, el milmetro y el micrmetro.
5. El cambio de unidades es til porque los objetos que me-
dimos pueden tener medidas grandes o pequeas, por lo
que necesitamos utilizar unidades mayores o menores se-
gn sea el caso. El cambio de unidades nos permite ex-
presar una misma medida con diferentes unidades, y ade-
ms nos permite comparar medidas de distintos objetos
en una misma unidad. Por ejemplo, podemos expresar el
ancho de una calle en kilmetros o metros.
6. Para medir la superficie de un campo de ftbol, que es
rectangular, utilizamos la ecuacin matemtica que co-
rresponde al rectngulo; es decir, superficie = base al-
tura. Utilizara el metro como unidad.
no una propiedad caracterstica, porque es comn a toda
la materia, y no nos permite diferenciar una sustancia
de otra. La temperatura vara segn el estado interno de
la sustancia en ese momento.
8. La masa es una magnitud fundamental que mide la can-
tidad de materia que tiene un cuerpo. La balanza es el ins-
trumento que nos permite medir la masa de un cuerpo.
9. La unidad de tiempo en el Sistema Internacional es el
segundo (s). Otras unidades que pueden utilizarse para
medir el tiempo son:
Minuto (min): equivale a 60 segundos.
Hora (h): equivale a 60 minutos.
Da (d): equivale a 24 horas.
Ao: corresponde a 365 das.
Siglo: equivale a 100 aos.
10. a) El volumen mide el espacio que ocupa un objeto.
b) El volumen de un slido geomtrico se mide utilizan-
do la ecuacin matemtica correspondiente a la forma
del objeto.
c) El volumen de un lquido se puede medir utilizando un
recipiente graduado, como la probeta.
11. a) Si densidad = masa / volumen = 1 kg/1 L = 1 kg/L =
= 1 000 g / 1 000 cm3 = 1 g/cm3
b) Si sabemos que la densidad es 1 kg/L, la frmula de
la densidad se puede expresar como densidad vo-
lumen = masa; la masa total del agua contenida en la
piscina ser = 1 kg/L 150 000 L = 150 000 kg.
c) Para medir el volumen de un slido irregular se utiliza
una probeta graduada. Se llena la probeta de agua y
se mide el volumen de agua. A continuacin se intro-
duce el slido irregular y se mide el volumen de agua
que desplaza.

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