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La Biblioteca del Centro de Profesores presenta su tercer

monogrfico Creatividad y Educacin , coincidiendo con las Jornadas
de Educacin Primaria del mismo ttulo, con los libros disponibles en la
actualidad sobre este tema.
Monogrficos anteriores:
N 1 Educacin para la Cultura de Paz y no Violencia. Abril, 2004.
N 2 La Comunicacin Oral . Junio, 2004.

* Los comentarios de algunos libros han sido tomados de las referencias

bibliogrficas de www.neuronilla.com y www.quadraquinta.org

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ORDEN ALFABTICO DE AUTORES

AGERA, Isabel Curso de creatividad y lenguaje. Madrid: Narcea de

Ediciones, 1999 ( Algeciras,) ( La Lnea )

AGERA, Isabel. Ideas prcticas para un currculo creativo. Madrid:

Narcea de Ediciones, 1997 (L) Buenas ideas en lengua, matemticas,
conocimiento del medio, plstica, tcnicas de estudio,

ALLER MARTINEZ, C.; ALLER G, C. Juegos y actividades de lenguaje

oral. Procesos didcticos. Ed. Marfil. 1999 ( Algeciras ) ( L )

ALONSO, F. y otros. Curso de Lengua. Tcnicas de expresin oral y

escrita. Madrid. Ed. Coloquio. , 1992 ( L )

ALONSO TAPIA, Jess. Motivacin y aprendizaje en el aula. Cmo

ensear a pensar. Madrid: Ed. Santillana, 1994. ( L )

LVAREZ NOVOA, C. Dramatizacin. El teatro en el aula. Barcelona:

Octaedro , 1995 ( L )

ANGOLOTTI, Carlos. Cmics, tteres y teatro de sombras. Tres formas

plsticas de contar historias. Ediciones de la Torre, 1990. ( L)

ARGELLES RODRGUEZ, Juan Antonio. Matemtica recreativa y otros

juegos de ingenio. Ed. Akal: 1994. Potpourri de problemas, juegos y
divertimentos matemticos para estimular el pensamiento creativo y
facilitar el razonamiento matemtico. ( L)

2
ATANCE IBAR, Javier . Clave para el desarrollo de la creatividad.
Madrid: MEC, 2001 ( A)

BACUS, Anne y ROMAIN, Christian. Creatividad: cmo desarrollarla.

Barcelona: Paids Ibrica, 1992.

BADA, Dolores y VIL, Montserrat. Juegos de expresin oral y escrita.

Barcelona: Ed. Gra, 1993 ( La Lnea )

BARTA, F. En escena. Madrid. BREDA: Alhambra Longman, 1995.

BASSOLS, Mireia (Coord.) y otros. Expresin, comunicacin y lenguaje

en la prctica educativa. Barcelona: Octaedro, 1997. ( L )

BECKER, Joni, REID, Karen, STEINHAUS, Pat y WIECK, Peggy. Un

currculo abierto, flexible, creativo y divertido. Para 3 6 aos. Madrid:
Ed, Narcea de Ediciones, S.A. 1998. Este libro ofrece otro modo de
enfocar el currculo, un modo ms dinmico y divertido, abierto a las
capacidades, niveles e intereses ms diversos. Tanto los materiales
nuevos como los de toda la vida tienen cabida. (L)

BEETLESTONE, Florence. Nios creativos, enseanza imaginativa. Ed.

La Muralla, 2000 (L). La creatividad como forma de aprendizaje en
Educacin Infantil

BLANCH, Teresa, MORAS, Antonio y GASOL, Anna. 100 juegos de

teatro en la Escuela Infantil. Madrid: Ediciones CEAC, 2003.

BRUNER, Jerome. La importancia de la educacin. Barcelona: Paids

Ibrica, 1987. ( L )

BRUNER, Jerome S. Desarrollo cognitivo y educacin. Madrid: Morata,

1988. ( L ).

3
BRUNER, Jerome y HASTE, Helen. Elaboracin del sentido. La
construccin del mundo por el nio. Barcelona: Ed. Paids Ibrica, 1990
( L ).

CAJA, Jordi ( Coord. ) La educacin visual y plstica hoy. Educar la

mirada, la mano y el pensamiento. Barcelona: Ed. Gra, 2001 ( L )

CALABRIA GARCA, Miguel. Juegos Matemticos. Ediciones AKAL,

1990. (L)

CALLEJA, Seve. Lecturas animadas. Bilbao: Ediciones Mensajero, 1988.

(L)

CAAL SANTOS, F. y CAAL RUIZ, C. El mimo en la escuela. Sevilla:

Consejera de Educacin y Ciencia, 2004 ( A / L )

CAAS, Jos Actuando. Barcelona: Octaedro. , 1993 (L)

CAAS, Jos Actuar para ser. Fundacin Pacto Natera. 1998 (L)

CAAS, Jos Didctica de la expresin dramtica. Barcelona:

Octaedro, 1992 ( A )

CARBALLO, C; MANTOVANI, A. El teatro en Enseanzas medias.

Teora y prctica de una experiencia. Universidad de Granada, 1991
(L)

CARBALLO, CARMEN. Teatro y dramatizacin. Mlaga : Ed. Aljibe,

1995 ( L )

CASAS CARBAJO, J. La creatividad en la Educacin Infantil, Primaria y

Secundaria. Madrid. Editorial EOS, 2000 ( L)
Este libro, tras realizar un estudio de los distintos niveles educativos, tal
como se desarrollan en las leyes, propone una serie de actividades
creativas en todas las reas del currculum, tanto en infantil como en

4
primaria y secundaria. Para ello utiliza los Circuitos Creativos y presenta
ejemplos reales realizados por el autor.

CHERRY, Claire. El arte en el nio en edad preescolar. La expresin

artstica como instrumento de desarrollo. Barcelona: Ed. CEAC, 1978.
(A/ L )

CLEMES, Harris y BEAN, Reynold. Cmo desarrollar la autoestima en

los nios. Editorial Debate S.A.

COHEN, David y MACKEITH, Stephen A. El desarrollo de la

imaginacin. Los mundos privados de la infancia. Barcelona: Ed. Paids
Ibrica, 1993 ( L)

CONDEMARN, Mabel y CHADWICK, Mariana. Taller de produccin de

textos. Ed. CEPE, 1993 ( L )

CORNELIUS, Helena y FAIRE, Shoshana. Cmo resolver conflictos

creativamente. T ganas, yo gano, todos podemos ganar. Madrid:
Ed. Gaia, 1998 ( L )

DE BARTOLOMEIS, Francesco. El color de los sentimientos y de los

pensamientos. Barcelona: Ed. Octaedro, 1994. ( L ).

DE BONO, E. Aprende a pensar por ti mismo. Barcelona : Paids , 2002

(A)

DE BONO, Edward. Cmo ensear a pensar a tu hijo. Barcelona:

Paids, 2004 ( A ) Reflexiones acerca de cmo desarrollar las
habilidades mentales de los alumnos/as.

DE BONO, Edward El pensamiento creativo. Barcelona. Paids, 2002.

( A) Seguramente, ste es el libro ms representativo de Edward de
Bono, creador del concepto de pensamiento lateral, prolfico investigador
de fama mundial en el tema de la creatividad. En este libro, muestra su
visin de la creatividad as como las tcnicas del pensamiento lateral

5
para la obtencin de ideas y la resolucin de problemas. Sus libros se
caracterizan por su enfoque divulgativo que facilita la lectura y la
comprensin.

DE BONO, Edward. El pensamiento lateral: Manual de creatividad ( A )

Barcelona: Programa Ed. 1974. Reflexiones acerca del pensamiento
lateral: manera diferente de usar el cerebro sin utilizar la lgica.

DE PRADO DEZ, David. Tcnicas creativas y lenguaje total En

Educacin Infantil . Madrid: Ed. Narcea, 1988. (A) Uno de los principales
investigadores de la creatividad en Espaa. Siempre desde un punto de
vista interdisciplinar y a la bsqueda de la expresin total liberadora. Los
orgenes de la tecnocretica. (A)

DE PRADO DEZ, David. El torbellino de ideas, hacia una enseanza

ms participativa. Madrid: Cincel Kapelusz, 1982.(A)

DELMIRO COTO, Benigno La escritura creativa en las aulas en torno a

los talleres literarios. Barcelona. Editorial Gra, 2002 ( L ).

DESROSIERS, Rachel La creatividad verbal en los nios. Barcelona:

Oikos Tau, 1978. ( L )

DAZ, Carmen. La creatividad en la expresin plstica: propuestas

didcticas y metodolgicas. Madrid, Narcea, S.A. de ediciones., 1998. ( L
). El principal objetivo de este libro es hacer pensar y reflexionar a los
alumnos por medio de imgenes y formas. El texto ofrece diversos
mtodos que sirven para enfocar la enseanza en el campo de la
expresin plstica.

ECHEVERRA, Miguel ngel. Creatividad y comunicacin.GTE Editorial,

1995. (L).

EDWARDS, Betty. Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro.

Barcelona: Urano, 1997 ( L ).

6
EGAN, Kieran. Fantasa e imaginacin: su poder en la enseanza.
Madrid : Ediciones Morata. S.L..MEC, 1994. ( A/ L ).Esta obra muestra al
profesorado cmo integrar la capacidad humana de imaginar y razonar
en la planificacin del currculo de la educacin infantil y primaria. Kieran
Egan presenta con claridad un nuevo aspecto de la antigua funcin del
narrador de cuentos, mostrando estrategias que cualquier docente
puede llevar a la prctica. La presentacin de una idea narrada en forma
de cuento supone entregar al alumnado un rbol al que trepara para
ver desde all todo el bosque . El autor nos recuerda la gran habilidad
de nios y nias para utilizar la fantasa y los cuentos como
herramientas de aprendizaje, y nos anima a no cerrar las puertas de
energa intelectual y emotivas ms ricas del aula; la imaginacin del nio
y la del profesorado. Se trata de un libro prctico y con una slida
fundamentacin, revisando con lucidez las formas infantiles de aprender
y abriendo perspectivas para proponer tareas escolares ms relevantes
y significativas en las distintas reas de conocimiento y experiencias del
curriculo.

EINES, Jorge y MANTOVANI, Alfredo. Teora del juego dramtico.

Madrid: MEC, 1980. ( A) . Un texto fundamental para todos los que viven
la dramtica creativa.

EISNER ELLIOT. W. Educar la visin artstica. Barcelona: Ediciones

Paids Ibrica S.A. , 1995 ( L ).

EQUIPO CODA, Creatividad teatral. Madrid: BREDA , 1990 ( L )

FABREGAT, Antonio Manuel Cuentos para hablar en la escuela. Madrid:

Bruo, 1990 ( A ). Veinte cuentos para poder entablar un dilogo con los
nios y las nias ayudndoles a descubrir tcnicas creativas que les
permitan realizar sus propios cuentos y expresar sus ilimitadas fantasas.

FAUR, G. El juego dramtico en la escuela. Dilogos en Educacin.

1985 ( A)

7
FERNNDEZ SUCASAS, Josefa y RODRGUEZ VELA, Mara Ins.
Juegos y pasatiempos para la enseanza de la matemtica elemental.
Ed. Sntesis, 1989 ( L )

FIGUERAS AYMERICH, Angela. Cuentos tontos para nios listos. Ed.

Trillas, 1985, ( A ).

FREI, HEIDI. Juegos de expresin II. Dramatizacin Madrid: Ministerio

de Educacin y Ciencia, 1994 ( A )

FUEGEL, CORA y MONTOLI, ROSA. Innovemos el aula.

Barcelona: Octaedro. 2000. ( L ) Partiendo de sus experiencias
personales las autoras explican las estrategias de aprendizaje creativo
que permitirn potenciar en el alumnado el gusto por la adquisicin de
nuevos conocimientos.

GARCA DEL TORO, A.( 1994 ) Comunicacin y expresin oral: La

dramatizacin como recurso. Barcelona: Gra. (L) ) El profesorado,
preocupado por conseguir un aprendizaje ms efectivo, utiliza los
recursos ms variados para hacer ms eficaz su tarea. La dramatizacin
potencia la creatividad de los alumnos/as y favorece tanto la expresin
oral como escrita.

GARCA HENCHE, Francisco. Creatividad e imagen en los nios ( A)

GARCA i PLATA, Ignasi ; VIL, M. ; BADA, D. ; LLORET, M. Expresin

oral. Madrid. Coleccin BREDA, Alhambra ( L )

GARDNER, Howard. La educacin de la mente y el conocimiento de las

disciplinas. Barcelona: Paids Ibrica, 2000 ( L)

GODOY, V. y FERNNDEZ, A.M. ( 1993 ) Gua prctica y terica sobre

didctica del teatro. Junta de Andaluca.

8
GMEZ CHACN, Ins Mara. Juegos de estrategia en el currculo de
Matemticas. Madrid: Ed. Somosaguas, 1992 ( A )

GUILFORD, John P(et al... ) Creatividad y educacin, Buenos Aires:

Paids, 1978 ( L / A ). Pionero en el estudio de la creatividad, un libro
fundamental. Creatividad como clave de la educacin. Creatividad,
inteligencia, imaginacin, fantasa, descubrimiento, indagacin son, nada
menos, las cuestiones capitales de la calidad de la enseanza y sus
logros que autoridades como Guilford desarrollan en este libro.

HENDRICK, Joanne. Educacin Infantil 2: lenguaje, creatividad y

situaciones especiales.Barcelona:Ediciones CEAC, 1990 (L)

HERNNDEZ BELVER, Manuel y SNCHEZ MNDEZ, Manuel.

Educacin artstica y arte infantil. Madrid: Ed. Fundamentos, 2000 ( L)

KOHL, Mary Ann. Arte infantil. Actividades de expresin plstica para 3

6 aos Madrid: Narcea,S.A. 1997. Los pequeos hacen-crean arte para
conocer, explorar y experimentar, y en definitiva, descubrir el mundo. El
arte les permite descubrir el misterio, la creatividad, la alegra y la
frustracin. El libro contiene ms de 200 procesos completos de
experiencia artstica, ordenados por estaciones del ao y divididos por
meses. Las ideas plsticas son de dibujo, pintura, modelado de masa y
arcilla, artesana y construccin.

LAFERRIERE, Georges. La improvisacin pedaggica y teatral. Bilbao:

EPA profesores editores, 1993 ( L )

LAFERRIERE, Georges y MOTOS, Toms. ( 2002 )Palabras para la

accin. Ciudad Real: Ed. aque. ( L )

9
LAFERRIERE, Georges. Prcticas creativas para una enseanza
dinmica. La dramatizacin como herramienta didctica y pedaggica.
Ciudad Real: aque, 2001. ( L )

LANCASTER, John. Las artes en la Educacin Primaria. Edic. Morata,

1991 (L).

LIZASO, Begoa. Tcnicas y juegos de expresin musical. Madrid: Ed.

Alhambra, 1990. ( A )

MANTOVANI, Alfredo y MORALES, Rosa Ins. Juegos para un taller de

teatro. Sevilla: Proexdra, 2003. ( L )

MARN, R. y DE LA TORRE, S. Manual de la creatividad. Aplicaciones

educativas. Barcelona: Vicens Vives, 1991. (L)
Presenta una amplia variedad de modelos, tcnicas, estrategias y
recursos potenciadotes de la accin creativa en el aula. Dividido en seis
partes, dedica la quinta parte a la creatividad en la institucin escolar.
Imprescindible.

MARINA, Jos Antonio. tica para nafragos..Ed. Anagrama, 1995 (L) El

ltimo texto de la triloga sobre inteligencia y creatividad. Un libro sobre
cmo piensa la inteligencia en el vivir o cmo resulta el lado creador de
la tica.

MARTNEZ, Elvira y DELGADO, Juan. El origen de la expresin en nios

de 3 a 6 aos. Madrid: Ed. Cincel, 1990 ( L ).

MARTNEZ, Elvira y DELGADO, Juan. Afirmacin de la expresin en

nios de 6 a 8 aos. Madrid: Ed. Cincel, 1990 ( L ).

MARTNEZ AGULLA, Luis J. Leer, comprender, crear. Publicaciones

ICCE, 1995.

MOTOS, Toms. Juegos y experiencias de expresin corporal.

Humanitas, 1985. ( A )

10
MOTOS, Toms y otros. El taller de teatro. Barcelona: Octaedro, 2001
( L) Consta de diez unidades que, teniendo como pretexto la historia del
espectculo teatral, desarrollan unos proyectos de trabajo centrados en
los elementos esenciales del lenguaje teatral.

MOTOS, Toms y TEJEDO, Francisco. Prcticas de dramatizacin.

Madrid: Ed. Garca Verdugo, 1996. ( L ). Tcnicas, propuestas de
trabajo, informacin bibliogrfica, ejercicios prcticos. El mejor
instrumento de trabajo, imprescindible para trabajar la dramatizacin y la
expresin corporal.

MOTOS, Toms y G. ARANDA, l. Prctica de la expresin corporal.

Ciudad Real, aque, 2001.(L)
Presenta lo fundamental de la Didctica de la Expresin Corporal.

MUOZ HIDALGO, M. El teatro: Programacin y ejercicios. Madrid:

Escuela espaola, 1998.

NICKERSON, Raymond S. Ensear a pensar. Madrid: Ministerio de

Educacin y Ciencia, 1994. ( L )

NIKITIN, B. Juegos inteligentes. La construccin temprana de la mente a

travs del juego. Ed. Visor, 1985 ( A ).

PARRA ORTIZ, Gerardo. El cmic en la expresin plstica y visual.

Publicaciones CEP de Almera, 1995 ( L )

PERETA, Rosa y otros. Creatividad teatral. Alhambra Longman, 1987

(L).

PIANGO, Charo y MARTN FRANCS, Sol, Construccin de juguetes

con material de desecho. Ed. Popular, 1996. Diariamente se tiran en el
mundo millones de toneladas de materiales llamado basuras . Los
efectos ambientales son mltiples y todos negativos. El reciclaje es una
va razonable de solucin. Construir juguetes con materiales de desecho

11
desarrolla el ingenio y la creatividad. Sirve, adems, para incorporar
valores como la coeducacin, la educacin para la paz y el respeto por
el medio ambiente

RECASENS, Margarita Comprensin y expresin oral. Actividades para

nios de 6 a 12 aos. Barcelona : Grupo editorial CEAC, 1993 . ( A / L )

RIUS ESTRADA, M.D. Lenguaje oral y creacin. Ed. Koin. ( L ). Ceuta.

, 1997 . Esta obra investiga desde la escuela la naturaleza del lenguaje
humano, como ingente potencial de conocimiento de la especie en
general, y, del complejo mundo de las personas y sus relaciones, en
particular, y a travs de la lingstica aplicada a la educacin, propone
construir una didctica cientfica del lenguaje que ayude a avanzar en la
tarea docente. ( L)

RIUS ESTRADA, Mara Dolores. Lenguaje oral. Barcelona : Ed. Seco

Olea ( A )

RODARI, GIANNI Gramtica de la fantasa. Ediciones del Bronce, 1998

Introduccin al arte de inventar historias. Un clsico, un fantstico libro
para mezclar imaginacin y escritura. (L/A)

ROGERS, Carl .R. y FREIBERG, J.H. Libertad y creatividad en la

educacin . Barcelona: Paids. 1986. ( A ). El presente libro se atreve a
levantar la voz contra esa corriente pedaggica que propugna que el
nio va a la escuela para que se le ensee y no para debatir problemas
ni para elegir opciones y lo hace, sobre todo, para mostrar las
deficiencias de ese sistema tradicional, rgido y burocrtico, que no
satisface las necesidades reales de nuestra sociedad.

ROMO, Manuela. Psicologa de la creatividad.Barcelona: Paids,

1997.(L)
La autora nos presenta un estudio sistemtico de la psicologa de la
creatividad y analiza las dimensiones psicolgicas para la conducta
creadora, poniendo especial nfasis en las funciones del pensamiento y

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la motivacin. Desmenuza las caractersticas de este pensamiento y
desarrolla cuestiones relativas a la necesidad de una fuerte motivacin
intrnseca hacia el trabajo y la manera en que sta opera..

SNCHEZ CORRAL, Luis. Literatura infantil y lenguaje literario.

Barcelona: Ed. Paids, 1995 ( L) Estudia qu efectos de construccin de
sentido han de funcionar para que la prctica de la escritura no reprima
la prctica creativa del nio. Se sugieren propuestas para describir los
contenidos y actividades didcticas que conciernen a la literatura infantil.

SANUY, Montse. Bases para una educacin musical. Madrid: Cincel,

1990 ( A )

SAUNDERS, Jean. Cmo crear personajes de ficcin. Ed. Alba S.A.

2000. ( L )

SCHINCA, Marta. Psicomotricidad, ritmo y expresin corporal. Madrid:

Escuela Espaola, 1989. ( L ).

SHER, Barbara, Juegos estupendos con juguetes improvisados . Cmo

aprovechar peridicos, envases vacos, pinzas de ropas, neumticos,
etc Ed, Martnez Roca, S.A.1996. (L)

TORRES GIL, J. Cmo detectar y tratar las dificultades en lengua oral.

Barcelona: Aula Prctica CEAC., 1996. (L)

TORRES I TARRES, Montserrat. Dibujar: mirar y pensar.

Consideraciones sobre Educacin Artstica. Barcelona: Associaci de
mestres Rosa Sensat , 1998. ( L ).

TORRES I TARRS, Montserrat. Una manera de ensear artes plsticas

en la escuela. Barcelona: Rosa Sensat, 1998. ( L ) 140 ejercicios para
educacin infantil y primaria.

VERALDI, Brigitte y VERALDI, Gabriel Psicologa de la creacin. Bilbao:

Ed. Mensajero, 1974. ( L )

13
VIERA, Ana M. Matemticas y medio: Ideas para favorecer el desarrollo
cognitivo infantil. Ed. Diada Editora, 1991 ( L ).

VYGOTSKY, Lev .S. La imaginacin y el arte en la infancia. Madrid : Ed.

Akal, S.A. , 1982 ( L )

VILA POUPARIA, WENCESLAO. As hago un cmic. Barcelona:

Octaedro, 1994. (L). Si alguien ha tenido el deseo o la ilusin de hacer
un cmic, encontrara en este libro un sencillo y prctico mtodo, que
paso a paso le llevara a realizar su primer tebeo. Se trata de un
excelente elemento motivador para la realizacin tanto de la expresin
escrita como oral.

VON OECH, Roger, El despertar de la creatividad . Madrid: Ediciones

Daz de Santos, S.A., 1987 (L)

WILLIAMS, Linda Verlee. Aprender con todo el cerebro. Estrategias y

modos de pensamiento: Visual, metafrico y multisensorial. Barcelona:
Ed. Martnez Roca, 1986 ( A ).

14
BIBLIOTECA
Centro de Profesorado Campo de Gibraltar
C/ Cartagena, s/n , 11300 La Lnea
956174476 / 956174477 / 956174396 Fax 956173325
primaria3@centrodeprofesorado.com
C/ Lanzarote, 1, 11203 Algeciras
956667817 / 956650100 / 956668595 Fax 956650152
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http: // www.centrodeprofesorado.com

15
Creatividad y
Educacin
Seleccin de recursos

Informacin bibliogrfica
Dossier n 3

16