INDICE

INTRODUCCIN..........................................................................................................2
PSICOLOGA DE LA EDAD ADULTA Y VEJEZ..................................................................3
1. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO..............................................................................................3
1.1. ETAPAS BIO-PSICO-OCIALES DEL DESARROLLO HUMANO.......................................................3
2. LA ADULTEZ....................................................................................................................................3
2.1. ADULTOS JVENES - TEMPRANA (25 A 40 AOS)...................................................................3
2.1.1. Desarrollo Fsico del adulto joven....................................................................................................4
2.1.2. Desarrollo Cognitivo del adulto joven.............................................................................................4
2.1.3. Desarrollo Psicosocial del adulto joven...........................................................................................5
2.2. EDAD ADULTA INTERMEDIA (40 A 60 AOS)...........................................................................6
2.2.1. Desarrollo fsico del adulto intermedio...........................................................................................6
2.2.2. Desarrollo Cognitivo del adulto intermedio...................................................................................7
2.2.3. Desarrollo psicosocial del adulto intermedio..................................................................................8
2.3. ADULTEZ TARDIA-VEJEZ ( 65 AOS EN ADELANTE).................................................................9
2.3.1. Desarrollo Fsico Adultez Tardia-Vejez...........................................................................................10
2.3.2. Declinacin de Funciones Sensoriales y Perceptoras....................................................................10
2.3.3. Desarrollo Cognitivo Adultez Tardia-Vejez.....................................................................................11
2.3.4. Desarrollo Psicosocial de la Edad Adulta.......................................................................................12
3. PATOLOGAS.................................................................................................................................13
4. TEORAS........................................................................................................................................14

CONCLUSIONES........................................................................................................15
BIBLIOFRAFIA...........................................................................................................16
REFERENCIAS...........................................................................................................16

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 INTRODUCCIN
La adultez es la etapa ms caracterstica de la vida humana. El concepto de adulto coincide con
el concepto de hombre. En la trayectoria vital del hombre ste no es nunca igual as mismo.
En la edad adulta intermedia los individuos comienzan a sentir ciertos cambios en sus vidas, ya
no se compara con la energa brindada en los aos de la adolescencia y adultez temprana.
La mayora de personas de edad madura son los suficientemente realistas para aceptar las
alteraciones en la apariencia, funcionamiento sensorial, motor y sistemtico as como las
capacidades reproductivas y sexuales los cuales son diferentes por los aos que se han vivido y
lo experiencia que han pasado.
El concepto de la Psicologa Humanista (Abraham Maslow y Carl Roger) dice que la madurez es
la oportunidad para el cambio positivo. Maslow la auto realizacin es una respuesta a la madures
y Roger el funcionamiento humano requiere un proceso constante y permanente de poner el yo
con la experiencia
Segn Erickson la adultez intermedia se da de los 40 a 60 aos donde los adultos buscan la
generatividad frente a estancamiento. Se trata de comprometerse en algo mayor que la pareja,
como los hijos.

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 PSICOLOGA DE LA EDAD ADULTA Y VEJEZ
1. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
1.1. ETAPAS BIO-PSICO-OCIALES DEL DESARROLLO HUMANO

ETAPAS SUB-ETAPAS
I. Etapa prenatal Desde la gestacin del nacimiento
II. Etapa formativa II.1. Niez (0 a 11 aos)
de 0 a 17 aos Primera infancia (0 a 5 aos)
Segunda infancia (6 a 11 aos)
II.2. Adolescencia (12 a 17 aos)
Transicin a la vida laboral
III. Etapa laboral III.1. Juventud de (18 a 24 aos)
18 a 64 aos III.2. Adultez (25 a 64 aos)
Adultez temprana (25 a 40 aos)
Adultos intermedios (41 a 50 aos)
adultos mayores (50 a 64 aos)
Transicin :climaterio femenino y masculino
IV. Etapa jubilar de 65 IV.1. Etapa dorada
a ms aos Senectos primarios (65 amas de 69)
Senectos intermedios (70 a 74)
IV.2. Etapa platino
Ancianos (75 a 84)
Longevos (85 a 94)
Pro-longevos (95 a mas aos)

2. LA ADULTEZ
Contemplan en tres subgrupos:

2.1. ADULTOS JVENES - TEMPRANA (25 A 40 AOS).

Aqu se producen muchos acontecimientos en el individua que crean incertidumbres
laborales como es obtener una profesin y trabajar de ello, aqu muchos buscan pareja y se
casan.

Aqu se pueden presentar una serie de anomalidades en las relaciones afectivas,

emocionales que pueden afectar su desenvolvimiento en la sociedad como lo son algunos
trastornos de personalidad (bipolar, antisocial, dependiente, entre otros); tambin puede
haber jvenes en proceso de divorcio entre otros, que pueden generar conflictos no obstante
aqu se est propenso a caer en vicios como el tabaquismo, alcohol, drogas, enfermedades
sexuales y alimenticias (bulimia). En esta etapa se establece:

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2.1.1. Desarrollo Fsico del adulto joven
El sujeto esta con mucha posibilidad de expresin y movimiento. Caractersticas:
Gran resistencia, energa y fuerza (cuerpo plenamente vigoroso).la estatura se estabiliza
alrededor de 3 aos y la fuerza muscular est en su apogeo sobre los 25. Agilidad en dedos
y manos. El sistema cardiovascular es muy fuerte en cuanto a los sentidos visin -audio,
son ms perfectos en los 20 aos, igual que el gusto y el olfato, sensibles al dolor y la
temperatura. Permanecen intactos hasta los 45 aprox. en esta etapa se establecen los
cimientos para un buen funcionamiento fsico en el resto de vida; se debe realizar ejercicio
siquiera 3 veces al da y tener una alimentacin balanceada para un ptimo desarrollo, el
hbito de fumar o beber, as como el consumo de drogas son factores que influyen mucho
en el estado de salud y el bienestar actual y futuro.
Actividad fsica.- Es muy conveniente la actividad fsica en los adultos, ya que
ayuda a prevenir la obesidad, beneficia al corazn y pulmones, desarrollan los
msculos, entre otros beneficios para el cuerpo.
Relaciones y salud.- Las relaciones personales pueden ser vitales para la salud.
Las personas aislados de amigos y familia tienen dos veces ms probabilidad de
enfermarse y morir [ CITATION Wed01 \l 10250 ]
Aspectos relacionados con el sexo y la reproduccin.- Las actividades sexual
y reproductiva causan placer y a veces paternidad, pero tambin pueden acarrear
preocupaciones fsicas como: la disfuncin sexual, las enfermedades de
transmisin sexual, problemas menstruales y la infertilidad.
2.1.2. Desarrollo Cognitivo del adulto joven
Los adultos piensan de manera diferente que los nios y los adolescentes. Los
tericos e investigadores del desarrollo han estudiado la condicin adulta desde una
variedad de perspectivas.
Etapa de logros (entre 18 a 21 aos y los 30). Los adultos jvenes ya no adquieren
conocimientos slo para utilizarlos sino que emplean lo que saben para conseguir
objetivos, como estudiar una carrera y tener una familia. [ CITATION kWa13 \l
10250 ]
Grandes logros a nivel de la cognicin (inteligencia, percepcin, lenguaje), aqu el
sujeto busca resolver sus dudas (resolucin de problemas), tiene diversidad de
experiencias que los hace ms competentes e independientes, analizamos varios
enfoques:

Transversales: inteligencia mxima 20 aos y luego poco a poco declina.

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 longitudinal: perdida de la inteligencia fluida, sin embargo hay algunos estudios
que dicen que hay un incremento de inteligencia hasta los 50 aos. Es importante
tener en cuenta que el desarrollo moral del sujeto se basa en su desarrollo cognitivo
pasando de un pensamiento egocntrico a uno abstracto, las habilidades verbales
se potencian principalmente en personas que estudian o leen mucho. Pensamiento
a menudo flexible, abierto, adaptativo e individual.

Encontramos en este el pensamiento posfrontal (intuicin, emocin, y la lgica. Se

caracteriza por la capacidad para manejar la incertidumbre, la inconsistencia, la
contradiccin, la imperfeccin y el compromiso. Es relativista, maneja informacin
en un contexto social.

Aqu encontramos las herramientas de cambio, casualidad multiple, pragmatismo,

conciencia de la paradoja. La inteligencia emocional (habilidad para reconocer
evaluar sentimientos propios y de otros.

2.1.3. Desarrollo Psicosocial del adulto joven

En este momento la identidad es muy importante para lograr un buen trnsito en la
vida adulta, ya que este le permite desenvolverse adecuadamente a nivel familiar y
social.[ CITATION Gar10 \l 10250 ]
Aqu encontramos aislamiento para algunos jvenes as como tambin construyen
mejores relaciones cercanas y de confianza con los dems a nivel amoroso,
familiar, laboral y de amistad, pero con un tiempo limitado para estar con ellos.
Es el cambio a las obligaciones, responsabilidades y deberes, la planificacin de un
futuro y una nueva vida; en donde su yo logra autonoma y le permite tomar
decisiones acertadas, y con mayor seguridad. Ejercen mayor control de sus vidas
(posibilidad de elegir y actuar), buscan nuevas posiciones socioeconmicas e inicia
una nueva vida.
Existen 4 enfoques principales del desarrollo psicosocial:
1. Los modelos de rasgos: se enfocan en las caractersticas o atributos intelectuales,
emocionales, temperamentales y de comportamiento, como la jovialidad y la
irritabilidad. Estos estudios descubren que la personalidad adulta cambia muy poco.
2. Los modelos tipolgicos: Identifican varios tipos de personalidad y representan la
organizacin de los rasgos de la personalidad en el individuo. Tienden a encontrar
estabilidad considerable en la persona.
3. Los modelos de crisis normativa: Reflejan una secuencia tpica de desarrollo
relacionado con la edad, que contina durante la vida adulta, despus de pasar por

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 la niez y la adolescencia. Su investigacin ha encontrado cambios importantes
predecibles en la personalidad adulta.
4. El modelo de ocurrencia oportuna de eventos: Sostiene que el cambio est
relacionado no tanto con la edad sino con la ocurrencia esperada o inesperada y la
poca de importantes eventos de la vida. Enfatiza en diferencias contextuales e
individuales. [ CITATION Wed01 \l 10250 ]

2.2. EDAD ADULTA INTERMEDIA (40 A 60 AOS)

Los aos de esta etapa son muy importantes y vara mucho. A los 41 - 50 aos, algunos
son padres por primera vez mientras que otros son abuelos. Esta etapa va de los 40 a
los 60 aproximadamente.

Aqu puede surgir la crisis, un proceso similar a la adolescencia pero durante la mediana
edad estableciendo comportamientos tipos de adolescentes.

Despus de una poca de productividad, llega la poca de los tropiezos, dolores y

arrepentimientos por la juventud perdida, hay muchos que consideran esta etapa como
la mejor.
Este es el momento en que reevalan aspiraciones anteriores, en las metas que no han
realizado e inclusive se trazan nuevas metas y empiezan a pensar en el momento que
les queda por vivir.

2.2.1. Desarrollo fsico del adulto intermedio

Oscila entre la vigorosidad y los primeros signos del envejecimiento aqui podemos
encontrar:
Las enfermedades ms comunes de la edad media son el asma, la bronquitis, la
diabetes, los desrdenes nerviosos y mentales(irritacin o depresin), la artritis, el
reumatismo, los deterioros de la vista y el odo, y el mal funcionamiento o las
enfermedades de los sistemas circulatorio, digestivo y genito-urinario.
El funcionamiento fsico y la salud son usualmente buenos en estos aos, a
pesar de que no estn en el nivel mximo del de la edad adulta temprana.
La mayora de la gente acepta los cambios en sus capacidades, pero suele
haber alguna angustia por la disminucin del atractivo fsico.
Prdida gradual y generalizada de energa, elasticidad del cuerpo, ms
vulnerable a enfermedades y por ende una mayor preocupacin por la salud.
Hay prdida gradual de fuerza y coordinacin escasamente notoria.

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 Cambios en la piel (arrugas, resequedad) el cabello no crece pierde brillo y
firmeza, aparecen las canas y en el sistema seo empiezan a presentarse
descalcificaciones, cambios en la temperatura como exceso de calor.
En la vista se puede perder nitidez y el cristalino se vuelve menos elstico y la
pupila ms pequea, puede darse perdida de la audicin pero es ms frecuente
a partir de los 50
Disminuye la fuerza muscular, velocidad y la capacidad motora estatura estable
y luego comienza a declinar
Hay una notable perdida de la visin, un claro ejemplo es cuando al leer tienen
complicaciones; tambin hay prdida considerable de la audicin y del sentido
del gusto.
En lo sexual en el hombre no se produce una prdida significativa de la
capacidad reproductiva, pero si disminucin en la velocidad de respuesta ms
que en la mujer.
La capacidad de la mujer para tener hijos termina en este perodo.
Las enfermedades ms comunes son hipertensin, asma, osteoporosis,
bronquitis, diabetes, desordenes metales nerviosos, artritis y reumatismo,
deterioro de la vista y el odo, disfuncin de los sistemas circulatorios digestivo y
genitourinario

En esta etapa se produce un deterioro en todos los entados pero las consecuencias de
estos, dependen en gran parte de la actitud con la que las personas enfrentan estos
cambios.

2.2.2. Desarrollo Cognitivo del adulto intermedio

No hay una evidencia de descenso en muchas clases de funcionamiento

Intelectual antes de los 60 aos y hay, inclusive, incremento en algunas reas como
el vocabulario, habilidades e informacin general. La gente de esta edad puede
aprender, a menos que piense que no puede.

Las personas de edad adulta intermedia estn en lo mximo de su

capacidad[ CITATION Wed01 \l 10250 ].

Los adultos estn usualmente ms preocupados en cmo utilizar el conocimiento

para propsitos prcticos que en adquirir conocimiento y habilidades para su propio

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 bien, usan sus habilidades intelectuales para solucionar problemas de la vida real
asociados con la familia, negocios o responsabilidades sociales.

La posibilidad de usar nueva informacin, la capacidad de procesarla, esta

disminuye de acuerdo a su educacin y cultura. Es un declive de la inteligencia de
nominada fluida: capacidad de resolver problemas, contenidos abstractos y
razonamiento lgico y por el contrario puede aumentar la inteligencia cristalizada:
capacidad de recordar conocimientos adquiridos por la experiencia esta lo ayuda a
desenvolverse mejor motiva al aprendizaje y la creatividad.

En la memoria capacidades como el recuerdo de informacin puede disminuir con

la edad. Se puede potenciar el lenguaje principalmente en las personas que leen
mucho, el vocabulario puede aumentar.

2.2.3. Desarrollo psicosocial del adulto intermedio

Es posible pensar que la madurez puede ser una poca de crisis, dado que a los 40
aos suelen coincidir un gran nmero de cambios personales que pueden resultar
alarmantes. El ms obvio de ellos es slo que el reloj social marca que uno se est
haciendo viejo. Al empezar la dcada de los 40 acostumbramos a ver los aos
desde una nueva perspectiva, ya no tanto como una medida del tiempo vivido como
del que nos queda [ CITATION Sta98 \l 10250 ]

Acomodacin a su cambio fsico y cognitivo, se visualiza las consecuencias de

estos como las actitudes ante esos, mayor madurez lo que le permite confrontarse a
sus relacione con los dems:
Erikson* define esta etapa como generativa vs estancamiento la primera es la
productividad en el trabajo, familia y esto constituye un pilar en la autoestima; el
segundo son esos sentimientos de insatisfaccin donde las personas experimentan
este momento con el principio del fin por los signos del envejecimiento y la
conciencia de muerte [ CITATION Mat04 \l 10250 ].
Familia
Los lazos familiares entre generaciones son importantes sobre todo para los
miembros que pertenecen a la generacin madura, porque ellos son la generacin
que est en medio, entre sus padres y sus hijos.
Caracterizada por "nido vaco" los hijos se van de casa, esto incrementa el inters
de los adultos por sus padres pero tambin en sus hijos y la salud, hay tambin una

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 valoracin de la pareja, pasan de cuidar a sus hijos a cuidar a sus padres pero no se
dejan de preocupar por sus hijos[ CITATION Mat04 \l 10250 ].
1. Los adultos maduros y sus parejas
Mantener una relacin ntima entre los aos de madurez es una fuente de felicidad,
de consuelo y de amor. La mayora de los adultos tiene una relacin ms ntima con
su cnyuge que tambin se convierte en su mejor amigo/a.
2. Ser abuelo
Generalmente se es abuelo por primera vez durante esta etapa y casi todos los
abuelos reaccionan con orgullo y alegra.
3. Trabajo
El hombre tiende a concentrarse en el trabajo y las mujeres en la familia y la
profesin; existe un conflicto de valores entre seguir esforzndose y la opcin de
descansar y disfrutar de lo que se ha logrado, trabajando solo para conservarlo
[ CITATION Mat04 \l 10250 ]
4. Relaciones sociales
Los vnculos entre padres, pareja e hijos representa fuente de satisfaccin, el
hombre se vuelve ms pasivo y orientado a los sentimientos y las mujeres se
vuelven ms activas; los padres actan como modelo o gua de los jvenes.
[ CITATION Mat04 \l 10250 ]
5. Acomodacin a cambios positivos y negativos
Positivos: avances tecnolgicos y culturales que ayudan a una mejor vida , el
mejorar en el trabajo, calidad de vida.
Negativos: consideran que hay demasiada publicidad engaosa, televisin basura y
malas compaas, piensan que todo cambio conlleva riesgos que existen menos
valores ticos y que cada vez existe ms competitividad.

2.3. ADULTEZ TARDIA-VEJEZ ( 65 AOS EN ADELANTE)

Es el ltimo ciclo de la vida al cual todos no llegan, se conoce como vejez o senectud y
se caracteriza por un declive gradual en todos los funcionamientos de los sistemas
corporales, la mayora de los ancianos goza de buena salud fsica y mental, pueden
defenderse por si mismas e incluso aumentar su competencia. En esta edad son mas
notorias los cambios del ser humano y algunos la dividen en: "viejo joven"(65-74 anos)
generalmente son activo, vital y vigorosos; el "viejo viejo"(75-84) y "viejo de edad
avanzada"(85 y mas)

2.3.1. Desarrollo Fsico Adultez Tarda-Vejez

Depende del cuidado que el sujeto haya tenido en su juventud
Ejercicio constante
Relaciones familiares, scales tranquilas y seguras, esto ayuda que el sujeto
llegue a esta edad de forma favorable

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 Incrementa la posibilidad de adquirir enfermedades en algunas debidas a la
fragilidad del organismo pero en la mayora su salud es favorable. Algunas
enfermedades son. artritis, diabetes, enfermedades cardiacas, traumatismo,
lesin ortopdica, alteraciones mentales y nerviosas son ms frecuentes en
mayores de 85.
En trminos fsicos, muchas funciones comienzan a deteriorarse. Por ejemplo,
el olfato, la audicin, la visin se suelen volver menos agudos. Tambin se
afectan los huesos y el sistema inmunolgico.
Algunos cambios tpicamente asociados al envejecimiento son obvios an para
un observador casual. La piel de los ancianos se cubre de manchas y pierde
elasticidad; a medida que desaparece cierta cantidad de grasa y de msculos, la
piel puede arrugarse. Las venas varicosas de las piernas son muy comunes, el
cabello de la cabeza se vuelve blanco y ms escaso, y el vello del cuerpo se
torna ms spero. Algunos cambios menos visibles afectan los rganos internos
y los sistemas corporales, as como el cerebro y el funcionamiento sensorial,
motor y sexual.

2.3.2. Declinacin de Funciones Sensoriales y Perceptoras

Pierde fuerza, rapidez y un poco la audicin
Se intensifican las arrugas y la piel se torna plida

2.3.3. Desarrollo Cognitivo Adultez Tardia-Vejez

Se manifiesta cierta disminucin en actividades cognoscitivas tales como el tiempo

de reaccin y memoria inmediata. Sin embargo, tales deficiencias no son
generalizables. Por otra parte, puede mostrarse mayor prudencia en la toma de
decisiones.

Se cree que el principal contribuyente en cambios en las habilidades cognitivas y en

la eficiencia de procesamiento de informacin sea la disminucin general del
funcionamiento del sistema nervioso central, medida por el tiempo de reaccin, lo
cual puede afectar el desempeo en pruebas de inteligencia, especialmente en las
que tienen un tiempo prefijo, y puede interferir en la capacidad de aprender y
recordar.

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 Cuando las personas envejecen, la capacidad para vivir independientemente es una
importante prueba de competencia cognitiva, medida por siete actividades
instrumentales de la vida diaria: manejo de las finanzas, compras para necesidades,
empleo del telfono, consecucin de transporte, preparacin de alimentos, toma de
medicamentos y mantenimiento del hogar.

La memoria y la inteligencia comienza a perder estabilidad y se pueden ocasionar

enfermedades como la demencia o Alzheimer en donde el sujeto empieza a perder
la capacidad de recordar cosas tan sencillas como su propio nombre, aqu es fcil
recordar situaciones como caminar o escribir (memoria no declarativa) , pero los
recuerdos episdicos no son tan resistentes ejemplo: que sucedi en una fecha
determinada y conocida por ella.

se puede mantener una edad cognoscitiva alta dependiendo de la cultura y posicin

socioeconmica de la persona y rodeados de personas de cognoscitivos altos.
Disminuye la memoria tanto reciente como episdica, el control de la conducta,
planeacin y precisin, la atencin tambin se ve afectada; se afecta la captacin y
procesamiento de informacin aunque en otros puede aumentar; lenguaje e
inteligencia poco deterioro, y el aprendizaje tiende a mantener e incluso a
aumentar. A medida que pasa la edad su desarrollo cognitivo va disminuyendo cada
vez ms.

2.3.4. Desarrollo Psicosocial de la Edad Adulta

La amistad y el apoyo familiar tiene un gran efecto positivo en esta etapa, la amistad
gira en torno a la diversin y el tiempo libre y la familia es la principal fuente de
apoyo
emocional, cuando se carece de este los efectos negativos pueden ser profundos.
La expresin de sus logros y frustraciones se dar dependiendo de estos, el
arrepentimiento del pasado y la frustracin de entender que ya es demasiado tarde
para sus logros son otras caractersticas de estos.
Para Erikson* esta constituye una integridad del yo, frente a la desesperanza,
necesita evaluar y aceptar su vida para la aproximacin de la muerte.
Entre mayor sea la perdida de roles, menos satisfecho estar la persona, cuando
an Se tiene pareja en este tiempo afirman que ha mejorado y se cuidan mutua
mente mientras que los solteros prefieren esa vida, la jubilacin la consideran buena
cuando tiene buena salud y sus ingresos son buenos.

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 1. contacto social
A medida que la persona envejece tiende a estar menos tiempo con los dems. Para
la mayora de los adultos el trabajo es una fuente importante de contacto social.
Para algunos ancianos las enfermedades dificultan cada vez ms salir a visitar a
otras personas, los ancianos evitan las oportunidades de incrementar el contacto
social y tienen ms probabilidad de estar ms satisfechos con redes sociales que los
adultos jvenes.
2. Amigos y familia
Las relaciones familiares y las amistades juegan papeles que difieren entre los
ancianos y los ms jvenes. Las amistades tienen el mayor efecto positivo en el
bienestar de los ancianos, como en las primeas etapas de la vida las amistades
giran en torno a la diversin y el tiempo libre, mientras las relaciones familiares
tienden a involucrar las necesidades y tares cotidianas. La familia es la principal
fuente de apoyo emocional. Cuando se carece de este apoyo o las relaciones
familiares son intensas o inextensas los efectos negativos pueden ser profundos.
3. Matrimonio
En las ltimas etapas de la vida el matrimonio puede ser puesto a prueba por la
edad avanzada y las enfermedades fsicas. Los cnyuges que deben cuidar
compaeros discapacitados pueden sentirse aislados, en especial cuando su salud
tambin es precaria. Tales parejas pueden estar inmersas en su crculo vicioso.

3. PATOLOGAS
Fsicas: He aqu las ms comunes en la edad adulta intermedia y tarda:
Diabetes:
Es un trastorno metablico caracterizado por la carencia de insulina o por la falta de
efectividad de la misma, que se traduce en elevadas concentraciones de azcar en la
sangre.
Artritis Reumatoidea:
La artritis reumatoide es una patologa inflamatoria crnica, sistmica en su naturaleza,
caracterizada por la forma con que afecta a las articulaciones.
Hipertensin:
La hipertensin arterial es una enfermedad crnica caracterizada por un incremento
continuo de las cifras de presin sangunea en las arterias.
Osteoporosis:
Es una enfermedad que se caracteriza por una disminucin de la densidad de los
huesos por prdida del tejido seo normal.
Mentales:

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 La salud mental y el bienestar a esta edad mejoran y los problemas de conducta
disminuyen. Sin embargo, al mismo tiempo se incrementan la incidencia de trastornos
psicolgicos como la depresin, la esquizofrenia y los trastornos bipolares. La transicin
a la adultez emergente pone fin a los aos relativamente estructurados de la
preparatoria. La posibilidad de tomar decisiones importantes y elegir trayectorias
diversas suele ser liberadora, pero las responsabilidades de no depender de otra
persona y de mantenerse por s solos pueden ser impactantes.
Alzheimer:
Enfermedad mental, progresiva, cuyo origen es desconocido. Limita paulatinamente las
funciones cerebrales, especialmente la memoria.
Depresin:
Existen muchos motivos para que la depresin sea ms frecuente en los mayores. Entre
estos motivos estn:
La disminucin de los neurotransmisores relacionados con el estado de nimo.
Mayores problemas de salud fsica.
El nmero de satisfacciones en la vida, refuerzos positivos, es probable que
disminuyan, ya que la mayora son de carcter social y la valoracin social de
los mayores es menor.
Generalmente las personas mayores tienen menos expectativas de futuro y
menos posibilidades de pensar que los problemas se resolvern.
La presencia de la muerte, y sobre todo la muerte de personas de su edad, a
veces muy cercanas, es un problema difcil de asumir.

El hecho de que las depresiones patolgicas no sean ms frecuentes parece indicar

que la vida ensea a buena parte de las personas a mantener su equilibrio bsico
frente a las situaciones difciles.

4. TEORAS

1. Freud.- Consideraba que la psicoterapia no funcionaba en personas mayores a los 50

aos, ya que su personalidad estaba moldeada.
2. Abraham Maslow y Carl Rogers.- Vean la edad media como una oportunidad de
cambio positivo y de autorrealizacin funcionamiento humano pleno.
3. Carl Jung.- deca que alrededor de los 40 aos, los adultos se concentran en las
obligaciones con la familia y la sociedad y desarrollan aspectos de la personalidad que
los ayudaran a alcanzar las metas que se propongan.
4. Susana Krauss Whitbourne.- Dice que la identidad est compuesta por la
acumulacin de percepciones del yo, las caractersticas fsicas, las capacidades
cognoscitivas y los rasgos de personalidad.

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5. Carl Ryff.- Elabor un modelo que incluye seis dimensiones del bienestar:
autoaceptacin, relaciones positivas con los otros, autonoma, dominio del ambiente,
propsito de vida y crecimiento personal. Segn l, la gente psicolgicamente sana tiene
actitudes positivas hacia s misma y hacia los dems, toma sus propias decisiones y
regula su conducta.
6. Erick Erickson.- Afirmaba que alrededor de los 40 aos de la crisis generatividad frente
a estancamiento, donde los adultos maduros tienen un inters por orientar y ayudar a la
siguiente generacin a lograr establecerse.

CONCLUSIONES
Cada etapa del ser humano tiene unos logros, unas responsabilidades y unas
preocupaciones. Y concretamente las personas adultas, en general, se preocupan ms
por su salud y su familia, el trabajo juega un papel secundario en sus vidas. En cuanto a
la sociedad, hemos llegado a la conclusin de que los adultos estn tan estabilizados en
su vida familiar y laboral que a pesar de tener inquietudes por los problemas sociales y
en sus metas pretenden conseguir igualdad, bienestar social, civismo, ayudar, vivir en
una sociedad pacfica y tranquila, etc.
La vejez es un proceso fisiolgico normal dentro de la vida de todos los seres humanos;
incluye tanto cambios en el aspecto fsico, como aquellos que involucran alteraciones en
el mbito psicolgico y social.

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 BIBLIOFRAFIA

Referencias
Delval, G. (2010). psicologia del desarrollo. Madrid: UNED.

Patricia, M. (2004). perspectiva temporal futura y satisfaccon con la vida a loa largo del
ciclo vital.

Schaie, k. W. (2013). Psicologia de la dedad adulta y la vejez.

Thompson, S. (1998). adulto y vejez. Mexico: Panamericana.

Wedkos Duskin, P. (2001). Psicologia del desarrollo humano. Colombia: Mc.Graw Hill.

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