Diseos Factoriales

El objetivo de un diseo factorial es estudiar el efecto de varios factores sobre una o varias
respuestas o caractersticas de calidad, es decir, lo que se busca es estudiar la relacin entre los
factores y la respuesta, con la finalidad de conocer mejor cmo es esta relacin y generar
conocimiento que permita tomar acciones y decisiones que mejoren el desempeo del proceso.
Por ejemplo, uno de los objetivos particulares ms importantes que en general tiene un diseo
factorial es determinar una combinacin de niveles de los factores en la cual el desempeo del
proceso sea mejor que en las condiciones de operacin actuales, es decir, encontrar nuevas
condiciones de operacin del proceso que eliminen o disminuyen cierto problema de calidad en la
variable de salida.

Los factores pueden ser de tipo cualitativo (mquinas, tipos de material, operador, la presencia o
ausencia de una operacin previa, etc.) , o de tipo cuantitativo (temperatura, humedad, velocidad,
presin, etc.). Para poder estudiar la manera en cmo influye cada factor sobre la variable
respuesta, es necesario elegir al menos dos niveles de prueba para cada uno de ellos. Con el
diseo factorial completo se corren aleatoriamente en el proceso todas las posibles
combinaciones que pueden formarse con los niveles seleccionados.

Definicin de experimento factorial

Un diseo de experimentos factorial o arreglo factorial es el conjunto de puntos experimentales o

tratamientos que pueden formarse considerando todas las posibles combinaciones de los niveles
de los factores. Por ejemplo, con k=2 factores ambos con dos niveles de prueba, se forma el
diseo factorial 2x2=22 que consiste de cuatro combinaciones o puntos experimentales.
Considerando otra vez k=2 factores, pero ahora con tres niveles y el otro con dos niveles se puede
construir 3x2 combinaciones que dan lugar al diseo factorial 3x2.

Ms en general, la familia de diseos factoriales 2k consiste en k factores, todos con dos niveles de
prueba; la familia de diseos 3k consiste de k factores cada uno con tres niveles de prueba.

Diseo Factorial 22

Supongamos que se tienen dos factores A: tiempo y B: velocidad, cada uno con dos niveles (bajo y
alto), la respuesta es la cantidad de aditivo. En el experimento, cada tratamiento se corri tres
veces (tres rplicas) lo que da un total de 12 corridas del proceso. Por simplicidad slo se muestra
los resultados de la primera rplica:

Velocidad
Tiempo
600 1000
17,10 18,76
3

16,26 18,16
6

Efecto principal y efecto de interaccin

El efcto de un factor se define como el cambio observado en la variable respuesta debido a un

cambio de nivel de tal factor. En particular los efectos principales, son los cambios en la media de
la variable respuesta debido a la accin individual de cada factor. Matemticamente el efecto
principal de un factor es la diferencia entre la respuesta media observada cuando tal factor estuvo
en su nivel ms alto y la respuesta media observada cuando el factor estuvo en su nivel ms bajo.
Por ejemplo, para los datos de la tabla anterior estn daos por:
16.26+18.16 17.10+18.76
Efecto A: = 2
2
= 0.72

18.76+18.16 17.10+16.26
Efecto B: = = 1.78
2 2

Por otro lado, se dice que dos factores interactan entre s o que tienen un efecto de interaccin
sobre la variable respuesta, cuando el efecto de un factor depende del nivel en que se encuentra
el otro. Por ejemplo, los factores tiempo y velocidad interactan si el efecto del tiempo es muy
diferente en cada nivel de velocidad, o viceversa, si el efecto de la velocidad depende del tiempo.
Veamos esto con los datos:

Efecto A con B bajo: 16.26 17.10 = -0.84

Y cuando la velocidad es alta el efecto de A es:

Efecto A con B alto: 18.16 18.76 = -0.6

Si estos dos efectos de A en funcin del nivel B fueran diferentes, entonces eso sera evidencia de
que la eleccin ms conveniente del nivel de A depende del nivel en que est B y viceversa. Es
decir, eso sera evidencia de que los factores A y B interactan entre s. En la prctica el clculo del
efecto de A en cada nivel de B no se hace, y ms bien se calcula el efecto global de la interaccin
entre los dos factores. El efecto de interaccin entre A y B, denotado por AB se calcula como la
diferencia entre la respuesta media cuando ambos factores se encuentran en el mismo nivel
((bajo,bajo),(alto,alto)), y la respuesta media cuando los factores se encuentran en niveles
opuestos ((bajo, alto),(alto, bajo)). Para el ejemplo el efecto de la interaccin tiempo x
temperatura est dado por:

17.10 + 18.16 16.26 + 18.76

= = 0.12
2 2

Los valores absolutos de los efectos principales y del efecto de la interaccin son una medida de la
magnitud de su efecto sobre la variable respuesta. As, entre ms grande sea el valor absoluto de
un efecto, mayor influencia tendr sobre la variable respuesta. Sin embargo, para saber si los
efectos son estadsticamente significativos se requiere del anlisis de varianza.

Ventajas de los diseos factoriales

 1. Son diseos que se pueden aumentar para formar diseos compuestos en caso de que se
requiera una exploracin ms completa.
2. Se pueden correr fracciones de diseos factoriales, las cuales son de gran utilidad en las
primeras etapas de una investigacin que involucra a muchos factores, cuando interesa
descartar de manera econmica los que son importantes, antes de hacer un estudio ms
detallado con los factores que si son importantes.
3. Pueden utilizarse en combinacin con diseos de bloques en situaciones en las que no
puede correrse el diseo factorial completo bajo las mismas condiciones o circunstancias.
4. La interpretacin y clculo de los efectos en los experimentos factoriales se puede hacer
con aritmtica elemental, en particular cuando cada factor se prueba en dos niveles.

Diseos Factoriales con dos Factores

Considere los factores A y B con a y b (a, b 2) niveles de prueba, respectivamente. Con ellos se
puede construir el diseo factorial a x b que consiste en a x b tratamientos. Se llama rplica a cada
repeticin completa del arreglo factorial. Los diseos factoriales que involucran menos de 4
factores se corren replicados para poder tener la potencia necesaria en las pruebas estadsticas
sobre los efectos de inters, de tal forma que si se hacen n rplicas, el nmero total de corridas
experimentales es n(a x b).

Modelo Estadstico:

Con un diseo factorial a x b se pueden estudiar los efectos individuales y el efecto de interaccin
de ambos factores. En trminos estadsticos lo que se afirma es que el comportamiento de la
variable respuesta Y en el experimento con k rplicas se podr escribir mediante:

= + + + () +

= 1,2, , = 1,2, , = 1,2, ,

Donde es la media general, es el efecto del i-simo nivel del factor A, es el efecto del j-
simo nivel del factor B, () representa el efecto de interaccin en la combinacin ij y es el
error aleatorio que supone sigue una distribucin con media cero y varianza constante 2 y son
independientes entre s. Para que la estimacin de los parmetros en este modelo sea nica, se
introducen las restricciones:

=1 = =1 = 0 y =1() = =1() = 0

Es decir, los efectos dados en el modelo son desviaciones respecto de la media global.

Hiptesis a evaluar y anlisis de varianza

Para el Factor A

0 : = 0

1 : 0

0 : 1 = 2 = = = 0

1 : 0

Para el Factor B

0 : = 0

1 : 0

0 : 1 = 2 = = = 0

1 : 0

Para la interaccin AB:

0 : = 0

1 : 0

0 : () = 0

1 : () 0

El ANOVA para un diseo factorial a x b con n rplicas resulta de descomponer la variacin total
como:

SST=SSA+SSB+SSAB+SSE

Y la tabla de ANOVA est dada por:

 Fuente de Suma de Grados de Cuadrados Estadstico
Variacin cuadrados libertad medios F

Efecto A SSA a-1 CMA=SSA/(a-1) CMA/CME

Efecto B SSB b-1 CMB=SSB/(b-1) CMB/CME

Efecto AB SSAB (a-1)(b-1) CMAB=SSAB/((a-1)(b-1)) CMAB/CME

Error SSE ab(n-1) CME=SSE/(ab(n-1))

Total SST abn-1

Ejemplo:

En un experimento llevado a cabo para determinar cul de tres sistemas de misiles es preferible,
se midi el promedio de consumo de los propulsores para 24 encendidos estticos. Se utilizaron
cuatro tipos diferentes de propulsores. En el experimento se obtuvieron observaciones duplicadas
de promedios de consumo en cada combinacin de los tratamientos. Los datos aparecen a
continuacin:

Sistema de Tipo de impulsor

Misiles B1 B2 B3 B4
34,0 30,1 29,8 29,0
A1
32,7 32,8 26,7 28,9
32,0 30,2 28,7 27,6
A2
33,2 29,8 28,1 27,8
28,4 27,3 29,7 28,8
A3
29,3 28,9 27,3 29,2

Ejercicios:

1. Se realiz un estudio con el objetivo de averiguar la estabilidad de la vitamina C en

concentrado de jugo de naranja congelado reconstituido que se almacena en un
refrigerador por un periodo de hasta una semana. Tres tipos de concentrado de jugo de
naranja congelado se probaron utilizando tres periodos diferentes de tiempo. Estos
ltimos se refieren al nmero de das que transcurren desde que el jugo de naranja se
mezcla hasta que se somete a la prueba. Los resultados, en miligramos de cido ascrbico
por litro, se registraron de la siguiente manera, segn se indica en la siguiente tabla.
 Tiempo en das
Marca
0 3 7
52,6 54,2 49,2 49,4 42,7 48,8
A1
49,8 46,5 42,8 53,2 40,4 47,6
56,0 48,0 48,8 44,0 49,2 44,0
A2
49,6 48,4 44,0 42,4 42,0 43,2
52,5 52,0 48,0 47,0 48,5 43,4
A3
51,8 53,6 48,2 49,6 45,2 47,6

Utilice un nivel de significancia de 0,05 para probar las hiptesis:

a) No existe diferencia en los contenidos de cido ascrbico entre las diferentes marcas
de concentrado de jugo de naranja.
b) No existen diferencias en los contenidos de cido ascrbico debido a los diferentes
periodos de tiempo.
c) Las marcas de concentrado de jugo de naranja y el nmero de das que transcurre
desde que el jugo se mezcla hasta que se somete a la prueba no interactan.

2. Se realiz un estudio para determinar qu msculos necesitan sujetarse a un programa

de acondicionamiento de tal forma que se mejore el comportamiento de un jugador en el
servicio tendido utilizado en tenis. Se probaron cinco msculos diferentes: deltoide
anterior, pectoral mayor, deltoide posterior, deltoide medio y trceps; en cada uno de tres
individuos, y el experimentador se llev a cabo tres veces para cada combinacin de
tratamiento. Los datos del electromiograma, registrados durante el servicio fueron los
siguientes:

Msculo
Sujeto
1 2 3 4 5
32 5 58 10 19
1 59 1,5 61 10 20
38 2 66 14 23
63 10 64 45 43
2 60 9 78 61 61
50 0 78 71 42
43 41 26 63 61
3 54 43 29 46 85
47 47 23 55 95

a) Individuos diferentes tienen iguales mediciones de electromiograma.

b) Diferentes msculos no tienen efecto sobre las mediciones electromiogrficas.
c) Los sujetos y los tipos de msculos no ineractan.
3. Un ingeniero est diseando una batera para usarse en un aparato que estar sujeto a
variaciones extremas de temperatura. Tiene tres opciones para el material de la placa para
la batera, y como sabe que la temperatura afecta la vida de la batera decide probar tres
temperaturas: 15F, 70F, 125F. Se prueban 4 bateras en cada combinacin de material y
temperatura y las 36 pruebas se corren en orden aleatorio (completamente al azar). Los
datos son vida (en horas) de las bateras.

Tipo de Temperatura (F)

Material 15 70 125
130 155 34 40 20 70
1
74 180 80 75 82 58

150 188 136 122 25 70

2
159 126 106 115 58 45

138 110 174 120 96 104

3
168 160 150 139 82 60

a) Qu efectos produce el material y la temperatura en la vida de la batera?

b) Existe un material que produzca uniformemente ms larga vida a la batera sin
importar la temperatura?
4. Se estudia el rendimiento de un proceso qumico. Se piensa que las dos variables ms
importantes son la presin y la temperatura. Se seleccionan tres niveles de cada factor y
se lleva a cabo un experimento factorial con dos rplicas. Los datos del rendimiento son:

Presin (psig)
Temperatura (C)
200 215 230
90.4 90.7 90.2
150
90.2 90.6 90.4
90.1 90.5 89.9
160
90.3 90.6 90.1
90.5 90.8 90.4
170
90.7 90.9 90.1

a) Analice los datos, qu concluye?

b) Bajo qu condiciones debe operarse este sistema?
5. Un ingeniero sospecha que el acabado superficial de una pieza metlica se afecta por la
velocidad de alimentacin y la profundidad de corte. Selecciona tres velocidades de
alimentacin y cuatro profundidades de corte. Se realiza un experimento factorial y se
obtiene los siguientes resultados:

Velocidad de Profundidad de corte (pulg)

Alimentacin (pulg/min) 0.15 0.18 0.20 0.25
74 79 82 99
0.20 64 68 88 104
60 73 92 96
92 98 99 104
0.25 86 104 108 110
88 88 95 99
99 104 108 114
0.30 98 99 110 111
102 95 99 107

6. Se describe un experimento para investigar el efecto del tipo de cristal y el tipo de fsforo
sobre la brillantez de un cinescopio. Los datos son la corriente en micro amperes
necesaria para obtener un nivel de brillantez especfico. Los datos son los siguientes.

Tipo de Tipo de fsforo

Cristal 1 2 3.00
280 300 290
1.00 290 310 285
285 295 290
230 260 220
2.00 235 240 225
240 235 230