VIAJE DE COMPLEMENTACION

ESTUDIO DE LA BIODIVERSIDAD DE LA PROVINCIA DE LA JAUJA

CONCEPCION - HUANCAYO
9 10 11 de Junio 2017

OBJETIVOS

Complementar los estudios tericos del curso de Individuo y Medio Ambiente

con el contacto directo del medio natural a fin de propiciar el reconocimiento
in situ de la dinmica de un Ecosistema Terrestre y Ecosistema Productivo
en la sierra central.

Dotar al alumno de criterios de explotacin sostenible de recursos naturales

destacando la importancia de ser concientes de la proteccin del recurso y
del Medio Ambiente.

Estudiar la biodiversidad de la flora y fauna de la Laguna de Paca y

ahuinpuquio
Realizar una observacin de las posibles fuentes de contaminacin de la
zona.
Determinar los factores abiticos de la zona.

MATERIALES:
Lupa
Lapiceros
Cuaderno de apuntes
Cmara fotogrfica

MARCO TERICO

El Per es uno de los pases con mayor diversidad de ecosistemas y especies

biolgicas del planeta; posee una de las mayores superficies de bosques tropicales
en el mundo, situndose en el noveno lugar en extensin. Comprende 84 zonas de
vida de un total de 104 que existen en el planeta, distribuidas en una gran
diversidad de formas de relieve terrestre y de climas. Estas caractersticas le
otorgan al pas importantes ventajas comparativas que deberan traducirse en
ventajas competitivas, contribuyendo as, de manera importante, al desarrollo
nacional.

Con el objetivo de conocer el potencial del patrimonio natural, en el pas se vienen

realizando inventarios biolgicos con diferentes metodologas por parte de
instituciones del Gobierno Central, Gobierno Regional, instituciones acadmicas
estatales y privadas, y organismos no gubernamentales. Estas entidades realizan
los inventarios de los recursos biolgicos, componentes primordiales del Patrimonio
Natural, con diferentes procedimientos y metodologas que comparten un mismo
objetivo, lo que conlleva a tener resultados diferentes para un mismo tipo de
ecosistema, obteniendo algunas veces deficiencias y otras veces con informacin
en demasa, lo que conlleva a complicar la sistematizacin y el manejo de la
informacin.
En ese sentido como parte del desarrollo del curso de Biologa, se suma la
necesidad de conocer el patrimonio natural a travs de informacin confiable, a
travs de metodologas estandarizadas que permitan aplicar las polticas
ambientales y la toma de decisiones acertadas a nivel nacional, regional y local.

AREA DE ESTUDIO.
El valle del Mantaro o como se le denomina Valle Medio Mantaro Alto, se
encuentra situado en la regin central andina del Per en el departamento de
Junn, a una altura media de 3200 msnm, presentndose como un alto valle
sedimentario de material aluvional

El valle se orienta en sentido Norte Sur como una quebrada longitudinal a la

cordillera cruzada en la misma direccin por el ro Mantaro se constituye en la
columna vertebral del sistema hidrogrfico al que afluyen otros ros de menor
importancia.
En cuanto a las estaciones del valle del Mantaro, no se perciben ntidamente las
cuatro an se las confunde. De Enero a Marzo llueve intensamente;
astronmicamente es la estacin del verano, pero la poblacin lo identifica como
invierno es poca en que el campo fructifica. Entre Abril y Junio cesan las lluvias, el
clima se enfra un tanto, es poca de cosecha. El comn de las personas no
identifica el otoo. Entre julio y septiembre se producen las intensas heladas, el
cielo se torna azul, de noche hace un fro intenso a veces la temperatura desciende
2
 a 2 o 3 grados bajo cero, pero de da hace calor, es propiamente la estacin de
invierno, pero se le identifica como verano. De Septiembre a Diciembre mejora el
clima, se torna ms templado, empiezan las lluvias y tambin las siembras, apenas
se identifica como primavera. En realidad la gente identifica solo dos estaciones: la
de verano que viene a ser el invierno; y la de invierno que viene a ser el verano.

PROCEDIMIENTO

Se realizara el trabajo por grupos en tres zonas muestreo para el

reconocimiento de la flora y fauna.
Con la ayuda de los binoculares realizar el reconocimiento de las principales
especies de la zona.

Luego de terminada la salida de campo los grupos de trabajo realizaran un informe

detallado de todas sus observaciones realizadas.

Itinerario:

FECHA DE SALIDA 9-06-17

FECHA DE REGRESO 11-06-17

PRIMER DA: CONCEPCION

VISITA PLANTA LECHERA

PLANTA DE RECICLAJE DE RESIDUOS ORGANICOS
CRIADERO DE TRUCHAS
RIO MANTARO

SEGUNDO DIA: JAUJA - HUANCAYO

LAGUNA DE PACA
LAGUNA DE AHUINPUQUIO

PRESUPUESTO:

El costo del viaje ser financiado por los participantes quienes individualmente
aportaran la suma de S/ 200 Nuevos Soles para cubrir los siguientes costos:

Soles
* Servicio de transporte Lima/Concepcin/Lima 70
* Servicio de Transporte para el traslado local 35
* Alojamiento 1 noche 35
* Costo de entrada a los lugares de visita 10
3
* Viticos 50
............
TOTAL s/. 200

Informe Acadmico:

Los alumnos participantes estarn obligados a presentar un informe del Viaje de

Estudios, el cual reemplaza a las tareas de las semanas 6 y 7.

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Docentes responsables del
Curso de Individuo y Medio Ambiente

4
 FICHA DE TRABAJO

GRUPO:
..
..

ZONA DE MUESTREO:

COORDENADAS:

Segn las indicaciones del Profesor llene el recuadro

ECOSISTEMA

BIOTOPO BIOCENOCIS

A continuacin se va a construir una pirmide trfica del ecosistema asignado por el

profesor.

5
ANALISIS DEL ECOSISTEMA ECOSISTEMA:..

CONSTITUYENTES DEL BIOTOPO

CONSTITUYENTES DE LA BIOCENOCIS

ARBOLES
ARBUSTOS
VEGETALES
HERBACEAS
INVERTEBRADOS
HERVIBOROS
ANIMALES
VERTEBRADOS CARNIVOROS