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Tres Pruebas de Ritmo(Mira Stamback)

Para aplicar las tres pruebas de ritmo utilizamos:1. Una hoja de anotacin, que reproducimos a continuacin.2. Una
pantalla de cartn, del tamao de una hoja de oficio.3. Dos lpices largos y gruesos. 4 . U n
c r o n m e t r o . Estas pruebas permiten evaluar la realizacin, por parte del nio/a, de estructuras r t m i c a s ,
a s c o m o l a c o m p r e n s i n d e l s i m b o l i s m o d e l a s m i s m a s . L a s p r u e b a s s o n l a s siguientes:1.
Tiempo espontneo.2. Reproduccin de estructuras rtmicas. 3. Comprensin del simbolismo de las estructuras
rtmicas y su reproduccin.
Instrucciones
Para todas las pruebas, se coloca al nio/a frente al examinador/a.
a) Tiempo Espontneo:
El/la examinador/a coloca un lpiz ante el/la ni
o/a y le dice:
Toma este lpiz en tu mano. Vas a golpear con l sobre la mesa, de la forma comoquieras, pero siempre en la misma forma.
Vamos!
. Hay que prestar atencin a que eln i o / a t e n g a e l l p i z e n p o s i c i n v e r t i c a l y q u e g o l p e e c o n e l
extremo no afilado.Hacerlo/a apoyar el codo sobre la mesa. Si no comprende la
instruccin, repetir laexplicacin. Despus de 5 o 6 golpes, poner en marcha el cronmetro
y c o n t a r 2 1 golpes. Detener el cronmetro y marcar el tiempo que le ha tomado al nio/a dar los 21golpes (20
intervalos) en la hoja de anotacin en dcimas de segundo. Anotar tambin el mayor nmero de observaciones:
aceleraciones, aminoracin, irregularidades, golpesentrecortados, golpes demasiado fuertes o apenas perceptibles, etc.
b) Reproduccin de Estructuras Rtmicas:
E l / l a n i o / a t i e n e s i e m p r e e l l p i z e n s u mano. El/la examinador/a toma el otro lpiz con una mano y la
pantalla de cartn con laotra, la cual coloca entre el/la nio/a y si mismo, para ocultar la mano que tiene el lpiz.Entonces
se le dice al nio/a:
Ahora escucha bien como yo golpeo. Despus vas a golpear exactamente como yo. Escucha bien!
El/la examinador/a golpea la primera e s t r u c t u r a r t m i c a : . S i l o s t i e m p o b r e v e s y l a r g o s
s o n r e p r o d u c i d o s b i e n distintamente, pasamos a la prueba misma, sino, hay que repetir la
instruccin hastalograr el xito. En cuanto a la cadencia de tiempos breves y largos, el/la
examinador/adebe ejercitarse para adquirir cierta regularidad. Los tiempos correspondenaproximadamente a de
segundo y los largos a 1 segundo. Despus de haber dado lasdos estructuras rtmicas, decimos:
M u y b i e n ! A h o r a s e r u n p o c o m s d i f c i l . Escucha bien y haz exactamente como yo
Tres Pruebas de Ritmo(Mira Stamback)
Para aplicar las tres pruebas de ritmo utilizamos:1. Una hoja de anotacin, que reproducimos a continuacin.2. Una
pantalla de cartn, del tamao de una hoja de oficio.3. Dos lpices largos y gruesos. 4 . U n
c r o n m e t r o . Estas pruebas permiten evaluar la realizacin, por parte del nio/a, de estructuras r t m i c a s ,
a s c o m o l a c o m p r e n s i n d e l s i m b o l i s m o d e l a s m i s m a s . L a s p r u e b a s s o n l a s siguientes:1.
Tiempo espontneo.2. Reproduccin de estructuras rtmicas. 3. Comprensin del simbolismo de las estructuras
rtmicas y su reproduccin.
Instrucciones
Para todas las pruebas, se coloca al nio/a frente al examinador/a.
a) Tiempo Espontneo:
El/la examinador/a coloca un lpiz ante el/la nio/a y le dice:
Toma este lpiz en tu mano. Vas a golpear con l sobre la mesa, de la forma comoquieras, pero siempre en la misma forma.
Vamos!
. Hay que prestar atencin a que eln i o / a t e n g a e l l p i z e n p o s i c i n v e r t i c a l y q u e g o l p e e c o n e l
extremo no afilado.Hacerlo/a apoyar el codo sobre la mesa. Si no comprende la
instruccin, repetir laexplicacin. Despus de 5 o 6 golpes, poner en marcha el cronmetro
y c o n t a r 2 1 golpes. Detener el cronmetro y marcar el tiempo que le ha tomado al nio/a dar los 21golpes (20
intervalos) en la hoja de anotacin en dcimas de segundo. Anotar tambin el mayor nmero de observaciones:
aceleraciones, aminoracin, irregularidades, golpesentrecortados, golpes demasiado fuertes o apenas perceptibles, etc.
b) Reproduccin de Estructuras Rtmicas:
E l / l a n i o / a t i e n e s i e m p r e e l l p i z e n s u mano. El/la examinador/a toma el otro lpiz con una mano y la
pantalla de cartn con laotra, la cual coloca entre el/la nio/a y si mismo, para ocultar la mano que tiene el lpiz.Entonces
se le dice al nio/a:
Ahora escucha bien como yo golpeo. Despus vas a golpear exactamente como yo. Escucha bien!
El/la examinador/a golpea la primera e s t r u c t u r a r t m i c a : . S i l o s t i e m p o b r e v e s y l a r g o s
s o n r e p r o d u c i d o s b i e n distintamente, pasamos a la prueba misma, sino, hay que repetir la
instruccin hastalograr el xito. En cuanto a la cadencia de tiempos breves y largos, el/la
examinador/adebe ejercitarse para adquirir cierta regularidad. Los tiempos correspondenaproximadamente a de
segundo y los largos a 1 segundo. Despus de haber dado lasdos estructuras rtmicas, decimos:
M u y b i e n ! A h o r a s e r u n p o c o m s d i f c i l . Escucha bien y haz exactamente como yo.
Con personas jvenes, el/la examinador/a deber apoyar la pantalla en un soporte,teniendo mientras
golpea, con la mano libre, la del nio/a para que l/ella escuche bien h a s t a e l f i n a l d e c a d a
e s t r u c t u r a . S i e l / l a n i o / a f r a c a s a , a n o t a m o s e l n m e r o d e l a estructura, hacemos un
segundo ensayo, y colocamos un crculo alrededor del nmero si elfracaso se repite. Suspendemos despus de 4 estructuras
fracasadas en ambos ensayos, perodebe llegarse obligatoriamente hasta la estructura 12. Contamos como
fracasos slo lasestructuras no logradas en ambos ensayos.
c) Comprensin del Simbolismo de las Estructuras Rtmicas y su Reproduccin.
1.
Comprensin del Simbolismo:
El/la examinador/a presenta al nio/a la pgina 2 de la hoja de anotaciones. Con el lpiz, le muestra la primera
estructura rtmica y lepregunta:
Cmo crees que hay que golpear esto? Cuntos golpes?.
Todos/aslos/as nios/as a partir de los seis aos contestan:
Dos
. Luego se le dice:
Muybien. Y esto? Cuntos golpes?.
Ahora se muestra la segunda estructura, y se le dice:
Tambin son dos, pero es igual a esto? Hay que golpear de la misma

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