COMPRENSIN LECTORA
PRIMERO
TEXTO 1
El acto de leer constituye la experiencia de enriquecerse
de nuevos conocimientos, implica la reflexin sobre
hechos acontecidos tiempo atrs y el cuestionamiento de
cmo stos perjudican o favorecen el mundo donde se
desenvuelven los seres humanos.
La lectura representa un medio para el aprendizaje, el
desarrollo de la inteligencia y la adquisicin de cultura
para la vida.
Dicho esto, podra afirmarse que leer, adems de influir
de forma directa en el proceso de aprendizaje, fomenta
hbitos en la persona tales como: reflexin, anlisis e,
incluso, sirve de entretenimiento. Igualmente, se
considera una herramienta para el desempeo
intelectual puesto que pone en accin las funciones
mentales mediando as en la inteligencia y el
rendimiento acadmico de los estudiantes.
1.-El ttulo que le corresponde al texto es:
a. La lectura
b. El aprendizaje
c. Los hbitos
d. La disciplina
e. La inteligencia
SEGUNDO
TEXTO 2
Son muchas las propuestas que han venido surgiendo en
los pases de Amrica Latina para ayudar al estudiante a
considerar la lectura como una herramienta importante
en la construccin de su aprendizaje. Partiendo de lo
cual, se han creado organismos cuyo objetivo principal es
favorecer la promocin de este hbito y la formacin del Qu puede hacer un adolescente para evitar caer en
lector desde las aulas, de tal manera que sea capaz de
interpretar las informaciones de acuerdo a una
perspectiva propia y as comprender el mundo en el que
se desenvuelve.
1.-Segn el texto la lectura debe considerarse como:
a. Una herramienta fundamental para la
construccin de aprendizajes.
b. Un factor social que conlleva a tomar mejores
decisiones.
c. Una prctica inteligente de entretenimiento.
d. El nico medio de distraccin de un estudiante.
e. Un dominio pedaggico, social y cultural.
TERCERO
TEXTO 3
La Voz es casi sin ninguna duda el primer instrumento
que usamos y es el ms poderoso y con mayores
capacidades de generar cambios energticos y estmulos
en los procesos mentales. El uso de la voz es
imprescindible para trasladar nuestros mensajes al
auditorio, y hacerlo bien es un arma indispensable para
que esa comunicacin sea eficiente. Saber hablar en
pblico es la asignatura pendiente de muchos polticos,
directivos y portavoces, sin embargo nadie duda de la
importancia que tiene ser una persona capaz de informar
y comunicar nuestros mensajes con eficacia. El propio
Aristteles deca que la habilidad de exponer una idea es
tan importante como la idea misma.
1.-El autor expone un tema referido a:
a. El poder de la voz y la palabra
b. El arte de conversar
c. La comunicacin
d. Hbitos de comunicacin
e. La comunicacin como herramienta
TEXTO 4
Todos cuando favorecen a otros, se favorecen a s
mismos; y no me refiero al hecho de que el socorrido
querr socorrer y el defendido proteger, o que el buen
ejemplo retorna, describiendo un crculo, haca el que lo
da, sino que el valor de toda virtud radica en ella misma,
ya que no se practica en orden al premio: la recompensa
de la accin virtuosa est en nuestra propia realizacin
01. La razn de toda virtud radica en:
a) El favorecer a los dems.
b) El derecho al premio.
c) La propia realizacin.
d) La accin solidaria.
e) La descripcin del crculo
TEXTO 5
una crisis existencial durante su proceso de
descubrimiento?
Se propone tres caminos basado en valores.
Valores de creacin: Son aquellos mediante los cuales el
ser humano tiene la posibilidad de DAR algo interno al
mundo.
Valores de experiencia: A travs de estos valores tengo la
capacidad de recibir lo que el mundo y la naturaleza me
ofrecen.
Valores de actitud: Estos valores se dan siempre que un
hombre se enfrenta a un destino que no le deja otra
opcin ms que afrontarlo. Es en el sufrimiento dnde
se manifiesta la grandeza del ser humano.
1.-La idea que mejor resume el texto es:
a. Los problemas de los adolescentes
b. Los antivalores
c. Los sentimientos intensos asociados a un malestar
psicolgico.
d. La crisis existencial del adolescente y los valores
e. La autorreflexin emocional
TEXTO 6

Contrariamente al animal, el hombre carece de instintos

que le digan lo que tiene que hacer y, a diferencia de los
hombres del pasado, el hombre actual ya no tiene
tradiciones que le digan lo que debe ser. Entonces,
ignorando lo que tiene que hacer e ignorando tambin lo
que debe ser, parece que muchas veces ya no sabe
tampoco lo que quiere en el fondo. Y entonces slo
quiere lo que los dems hacen (conformismo), o bien,
slo hace lo que los otros quieren, lo que quieren de l
(totalitarismo) Este periodo personal caracterizado por
un vaco de nuestra vida ,sin objetivos ni motivaciones.

1.-El prrafo anterior revela:

a. Un vaco existencial en las personas.
b. Que estamos los hombres, condenados a la
libertad de construirnos a nosotros mismos a
cada instante.
c. El problema del ser humano
d. Las emociones
e. La vida de un sujet