SESIN DE APRENDIZAJE - INGLS

TTULO DE LA SESIN

GETTING AROUND

NIVEL EDO

A1

NMERO DE SESIN UNIDAD DIDCTICA UNIDAD EDO NMERO DE SEMANA

171 REVIEW REVIEW 4 35

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Entiende el mensaje que su

Interpreta el contenido del interlocutor le da para llegar a
Comprende textos orales
mensaje escuchado. diferentes lugares en el mapa.

Intercambia informacin sobre

Expresa con claridad ideas, direcciones en el mapa.
Se expresa oralmente sentimientos y hechos. Intercambia informacin con su
interlocutor sobre medios de
transporte.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO ( 10 MINUTOS)

El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning/Good afternoon segn sea el caso.
El docente revisa la tarea (Homework) usando diversas estrategias. Se recomienda el trabajo colaborativo.

En parejas, los estudiantes hacen una lluvia de ideas sobre nombres de edificios pblicos en su ciudad, por
ejemplo: City hall/municipality, shopping center, monuments, train station, central bus station, hospitals, etc.
El docente pregunta sobre la ubicacin de estos lugares.
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Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que
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 Luego, el docente presenta un mapa de la localidad y ubica los edificios pblicos de acuerdo a las indicaciones de
los estudiantes.
Durante la actividad, el docente incentiva el uso de Frases Comunes:
Its on Street, at (number) Street, at the corner of and ,
east/south of, near, between and

DESARROLLO (25 MINUTOS)

PREPARACIN DEL TEMA WHAT SHOULD I TAKE? - Transport

El docente divide la clase en parejas o grupos pequeos.
Cada grupo tiene 5 minutos para hacer una lista de diferentes medios de transporte que vengan a su mente.
Despus de los 5 minutos, cada grupo presenta todo el vocabulario que han recolectado.
El grupo con mayor nmero de vocabulario es el ganador.

El docente elicita una discusin sobre medios de transporte inusuales.

Para concluir la actividad, el docente pide a los estudiantes voluntarios que escojan una tarjeta con la imagen de
medios de transporte y cada estudiante tiene que pegarlo al lado de las palabras en la pizarra.

DESARROLLO DEL TEMA LANGUAGE FOR DIRECTIONS

El docente escoge un edificio pblico famoso en la cuidad y los estudiantes que de manera oral le den las
indicaciones parar llegar desde el colegio hacia este edificio.
Luego, el docente toma nota de diferentes palabras y frases importantes y necesarias para dar instrucciones, por
ejemplo:
go straight until you get to ..., traffic light, intersection (where two roads cross), turn right/left at ,
its blocks from , its on the corner of and , You will see look at, Its only/just
El docente divide la clase en grupos pequeos. Cada grupo escribe las direcciones y dibuja un mapa de cmo
llegar al lugar.
Los grupos hacen uso de combinaciones de medios de transporte para dar sus direcciones. Por ejemplo: by bus,
on foot, by train, etc.
Cada grupo presenta su mapa y direcciones. La clase tiene que escoger cual es el grupo con instrucciones ms
claras.

CIERRE (10 minutos)

Finalmente, haciendo uso de los mapas realizados por los estudiantes, el docente presenta direcciones sin decir el
lugar de llegada.
Los estudiantes tienen que decir cual el lugar al que llegaran siguiendo esas instrucciones.
Algunos voluntarios presentan direcciones para que los dems estudiantes adivinen los lugares correctamente.

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 METACOGNICIN
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
What did we learn today?
Did you understand todays lesson?
How did you learn?

EVALUACIN
Se pide a los estudiantes que trabajen en parejas.
Los estudiantes llenan la Ficha de Evaluacin acerca del compaero/a con quin trabajaron la actividad anterior.

Mi compaero/a puede:

Seguir las instrucciones

para llegar a un lugar

RECURSOS Y MATERIALES

Pizarra
Plumones o Tizas
Ficha de evaluacin

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Teacher Book EDO A1

MATERIAL ADICIONAL

No se emplea material adicional

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 FICHA DE EVALUACIN

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: __________________________

Mi compaero/a puede:

Seguir las instrucciones

para llegar a un lugar

FICHA DE EVALUACIN

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: __________________________

Mi compaero/a puede:

Seguir las instrucciones

para llegar a un lugar

FICHA DE EVALUACIN

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: __________________________

Mi compaero/a puede:

Seguir las instrucciones

para llegar a un lugar

FICHA DE EVALUACIN

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: __________________________

Mi compaero/a puede:

Seguir las instrucciones

para llegar a un lugar

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