Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I. DATOS INFORMATIVOS:
REA GRADO Y SECCIN DURACIN RESPONSABLE
Ciencia, Tecnologa y Ambiente Primer Grado A, B, C, D, E, F, G, H, I.. 16 horas Prof. Belford Paredes Alva
II. JUSTIFICACIN:
La presente unidad de aprendizaje ha sido elaborada siguiendo las orientaciones de Ministerio de Educacin con la finalidad que las y los estudiantes del primer grado
de Educacin Bsica Regular conozcan la gran variedad de seres vivos que existe en el Per y la amenaza a la que estn expuestas muchas de estas especial, al
mismo tiempo los estudiantes deben hacer propuestas para la conservacin de estas especies. As desarrollan un espritu crtico al estar informados de los temas
bsicos de nuestro contexto.
Para ello se ha considerado tres competencias para esta unidad, con sus respectivas capacidades e indicadores y los campos temticos necesarios que van a llevar a
desarrollar sus capacidades y as lograr las competencias del ciclo y de esa manera abordar los problemas que afectan a nuestra Institucin como es la escasa practica
de valores como son respeto, responsabilidad. Como tambin desarrollar cualidades innatas de los estudiantes como la curiosidad y la creatividad.
V. SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la Institucin Educativa Jos Faustino Snchez Carrin se observa violencia escolar entre pares, lo cual est afectando la convivencia armoniosa y el clima escolar. Siendo conscientes
que es imperativo desarrollar en nuestros estudiantes una cultura de paz; en esta unidad, los estudiantes trabajarn las sesiones de aprendizaje en equipo, en pares, promoviendo la
solidaridad y el respeto; teniendo en cuenta las normas de convivencia del aula, ante tal situacin nos planteamos las siguiente situacin: Es posible revertir las conductas violentas
mediante el desarrollo de sesiones que promuevan la solidaridad y el respeto? Mediante el trabajo en equipo los estudiantes pueden elaboraralbunes sobre la flora y fauna del
Per?
Analiza datos o informacin Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus hiptesis y los resultados obtenidos en la
indagacin o de otras indagaciones cientficas, y valida o rechaza la hiptesis inicial.
Evala y comunica Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita, grfica o con modelos, evidenciando el uso de
conocimientos cientficos y terminologa matemtica, en medios virtuales o presenciales.
Explica el mundo Comprende y aplica Justifica la diversidad de seres vivos considerando sus caractersticas macroscpicas y microscpicas.
fsico, basado en conocimientos cientficos y Justifica que las plantas producen sus nutrientes gracias al proceso de fotosntesis que transforma la
conocimientos argumenta cientficamente energa luminosa en energa qumica.
cientficos.
Construye una Evala las implicancias del Explica los pros y contras de cuestiones sociocientficas.
posicin crtica saber y del quehacer cientfico
sobre la ciencia y la y tecnolgico.
tecnologa en Toma posicin crtica frente a Presenta argumentos para defender su posicin respecto a situaciones controversiales teniendo en
sociedad. situaciones sociocientficas. cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente.
VIII. SECUENCIA DIDCTICA
N DE TIEMPO EN
SESIN NOMBRE DE LA SESIN CAMPOS TEMATICOS RECURSOS HORAS
- rganografa vegetal Impresos, Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente,
01 Reino Plantae - Nutricin y reproduccin de las Video, can multimedia, Microscopio y muestras. 04 horas
plantas.
02 Reino Plantae - Clasificacin de las plantas. Impresos, Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente,
Video 04 horas
IX. EVALUACIN
Competencias y capacidades
Indaga, mediante Problematiza situaciones. Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada
mtodos cientficos, cientficamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con
situaciones que pueden fuentes de informacin cientfica.
ser investigadas por la Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre las
Informe de indagacin. / ciencia. variables.
Rbrica Formula una hiptesis considerando la relacin entre la variable
independiente, dependiente e intervinientes, que responden al
problema seleccionado por el estudiante.
Disea estrategias para Justifica la confiabilidad de la fuente de informacin relacionada a la
hacer una indagacin. pregunta de indagacin.
Selecciona tcnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios,
observaciones, etc.) que se relacionen con las variables estudiadas en su
indagacin.
Analiza datos o informacin. Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus hiptesis y los
resultados obtenidos en la indagacin o de otras indagaciones cientficas,
y valida o rechaza la hiptesis inicial.
Evala y comunica. Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita, grfica o con modelos,
evidenciando el uso de conocimientos cientficos y terminologa
matemtica, en medios virtuales o presenciales.
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica Justifica que las especies actuales proceden de ancestros extintos.
basado en conocimientos conocimientos cientficos, y Justifica la diversidad de seres vivos considerando las caracterSticas
Albm / escala cientficos. argumenta cientficamente. microscpicas y macroscpicas.
valorativa
Trptico/ lista de cotejo Construye una posicin Evala las implicancias del Explica los pros y contras de cuestiones sociocientficas.
crtica sobre la ciencia y saber y del quehacer
la tecnologa en sociedad. cientfico y tecnolgico.
Toma posicin crtica frente Presenta argumentos para defender su posicin respecto a situaciones
a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el
sociocientficas. ambiente.
____________________________