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DATOS INFORMATIVOS

Institución educativa: CLEOFEL AREVALO DEL AGUILA

Grado escolar: 3 GRADO

Turno: MAÑANA

Responsable:

Temporalización: 4 SESIONES

PRESENTACIÓN

El presente trabajo de intervención de la dislexia correctivo en el área curricular de
comunicación integral: lectura y escritura; surge de la identificación de las necesidades
educativas observadas en los alumnos del nivel primaria, las mismas que le dificulta el
aprendizaje de los contenidos teórico practico que se espera que los estudiantes alcancen una
vez culminado su ciclo escolar en el nivel primaria.

El presente programa de intervención psicopedagógica correctivo en área de comunicación
integral, consta de 02 objetivos generales que refieren al desarrollo de las destrezas y
habilidades cognitivas que se requieren en el aprendizaje de lectura y escritura.

Asimismo, nuestro principal objetivo no es descartar o no el diagnóstico de dislexia, sino
encontrar las vías para poder establecer un tratamiento efectivo, que, además, a corto plazo,
descartará o corroborará el diagnóstico, por cada sesión de trabajo, los mismos que se
encuentran debidamente secuenciados en orden de dificultad creciente y en atención a los
resultados obtenidos en la evaluación.

Cada sesión de trabajo personalizado de acuerdo a la edad cronológica, intereses y
necesidades de los estudiantes; provee un espacio de tiempo que iría de 45 a 90 minutos de
extensión previendo para cada una de ellas recursos y materiales que según el objetivo de
sesión e indicadores de evaluación establezcan para el logro de los aprendizajes esperados.

FINALIDAD

El presente programa de intervención psicopedagógica correctivo en el área curricular de
comunicación integral, tiene por finalidad el desarrollo de las habilidades y destrezas motoras
y cognitivas que todo estudiante debería poseer como prerrequisito para el aprendizaje
exitoso de la lectoescritura específicamente en la la comprensión lectora, la ortografía y la
escritura, elevando así su autoestima académica y su actitud frente al área de comunicación
integral y la compresión lectora.

Objetivos generales

Ejercitar las habilidades y destrezas cognitivas que intervienen en el aprendizaje de la lectura y
escritura: atención, concentración, memoria, percepción visual y auditiva de la comprensión
lectora, ortografía, escritura.

Objetivos específicos

 Mejorar la atención y la motivación del niño

 Desarrollar habilidades sensomotoras fundamentales por medio del proceso lector. Datos generales Introducion Justificación obejticos .  Mejorar la compresión lectora.  Desarrollar la capacidad de superación ante el fracaso y la frustración.