ANEXOS

Matriz de consistencia 2
Operacionalizacin de variables 4
Instrumento 1 : Gestin Educativa 6
Instrumento 2 : Desempeo Docente 8
Matriz de Datos: Gestin Educativa 10
Matriz de Datos: Desempeo Docente 12
Juicio de expertos 13

1
 MATRIZ DE CONSISTENCIA

LA GESTIN EDUCATIVA Y EL DESEMPEO DOCENTE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL

DISTRITO DE HUARIBAMBA UGEL TAYACAJA 2012

PROBLEMA OBJETIVO MARCO TERICO HIPTESIS VARIABLE METODOLOGA

Problema General Objetivo General A nivel internacional Hiptesis General: Variable 1: Gestin Tipo : Basica
Existe una relacin La relacin que existe Prez, (2010) para optar Existe una relacin Educativa Nivel :
directa entre la gestin entre la gestin el grado de Magister en directa entre la gestin Dimensiones: Correlacional
educativa y el educativa y el la Universidad educativa y el - Institucional Diseo :
desempeo docente de desempeo docente es Pedaggica Nacional desempeo docente de - Pedaggica Descriptivo
las instituciones una relacin directa en Francisco Morazn las instituciones - Administrativo correlacional simple
educativas del distrito de las instituciones donde sustento la tesis educativas del distrito de - Comunitaria
Huaribamba Ugel educativas del distrito de denominada Huaribamba Ugel Ox
Tayacaja 2012 Huaribamba Ugel Administracin y Tayacaja 2012. Variable 2: Desempeo
Tayacaja 2012. Gestin Educativa desde Docente
Problema Especfico la perspectiva de las Hiptesis Especficas Dimensiones: M r
El nivel de gestin Objetivo Especfico prcticas de liderazgo y El nivel de gestin - Metodologa y
educativa es de un nivel El nivel de gestin el ejercicio de los educativa que tienen las materiales didcticos
medio en las educativa que tienen las derechos humanos en la instituciones educativas - obligaciones Oy
instituciones educativas instituciones educativas Escuela Normal Mixta del distrito de
del distrito de del distrito de Pedro Nufio Huaribamba Ugel Dnde:
Huaribamba Ugel - Huaribamba Ugel Tayacaja 2012 es de un M = Muestra
Tayacaja Tayacaja 2012 es de un A nivel nacional nivel medio. O1 : Observacin de la
nivel medio. Bellido, (2004) para variable
El nivel de desempeo optar el grado El nivel de desempeo Gestin educativa
docente es de un nivel El nivel de desempeo acadmico de magister docente de las O1 : Observacin de la
medio de las docente de las en Administracin de instituciones educativas variable
instituciones educativas instituciones educativas Negocios en la Pontificia del distrito de Desempeo docente
del distrito de del distrito de Universidad Catlica del Huaribamba Ugel r = Relacin entre las
Huaribamba Ugel Huaribamba Ugel Per, sustent la tesis Tayacaja 2012 es de un dos variables
Tayacaja 2012 Tayacaja 2012 es de un Desarrollo instrumentos nivel medio.
nivel medio. para una gestin de Poblacin y muestra
excelencia en un centro
educativo privado ha Poblacin: Los 31
llegado a la conclusin docentes del distrito de
donde La formacin del Huaribamba 2012.
director de un Centro
Educativo deber estar Muestra: Probabilstica
centrada no solo en los conformada por los
aspectos pedaggicos, docentes del distrito de
Huaribamba 2012

Tcnicas e
Instrumentos:
Encuesta: Cuestionario
de encuesta
Test: Coeficiencia
intelectual

Tcnicas del
Procesamiento de datos:
- Medidas de tendencia
central
- Medidas de dispersin
- Medidas de regresin
y correlacin
- Prueba de hiptesis r
de Pearson y t de
student.
 OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES FRECUENCIA ITEMS

1 Gestin Educativa 1.1 Institucional 1.1.1 Decisiones polticas Nunca 1
La Gestin 1.1.2 Coordinacin con la comunidad educativa A veces 2
Educativa es un 1.1.3 Estructura y funcionamiento del Centro Educativo Con frecuencia 3
conjunto articulado 1.1.4 Desarrollo de habilidades y capacidades individuales e Siempre 4
institucionales
de conduccin de
1.2 Pedaggica 1.2.1 Las programaciones sistemticas Nunca 5
una Institucin
1.2.2 La diversificacin Curricular A veces 6
Educativa 1.2.3 Estrategias Metodolgicas Con frecuencia 7
enmarcados en un 1.2.4 Los materiales y recursos didcticos Siempre 8
proceso de 1.2.5 Estilos de enseanza 9
planeamiento 1.3 Administrativa 1.3.1 Recursos humanos materiales y seguridad e higiene Muy poco 10
estratgico 1.3.2 Normatividad y supervisin Algo 11
institucional, 1.3.3 Control y asistencia Considerablemente 12
1.3.4 Desempeo laboral Bastante 13
estructura
1.3.5 Mantenimiento y conservacin de bienes 14
organizativa, 1.3.6 Presupuesto y financiamiento 15
procesos de gestin 1.4 Comunitaria 1.4.1 Necesidades de la comunidad Muy poco 16
pedaggica de 1.4.2 Relaciones de la escuela con el entorno Algo 17
calidad y cultura 1.4.3 Funciones de los padres de familia Considerablemente 18
organizacional 1.4.4 Redes de apoyo 19
administrativa en el
logro de objetivos
de la organizacin
comunitaria.

2 Desempeo 2.1 Metodologa y 2.1.1 Demuestra amplio conocimiento sobre los temas que Nunca 1
Docente Materiales imparte. Casi nunca 2
Didcticos 2.1.2 Considera los saberes previos de sus alumnos al dirigir los A veces 3
Es el servicio aprendizajes. Con frecuencia 4
profesional que se 2.1.3 Compatibiliza el tiempo y el espacio en funcin de las siempre 5
imparte, a partir de capacidades de sus alumnos
2.1.4 Prev los recursos didcticos para cada sesin de
un saber especfico aprendizaje
y complejo (el 2.1.5 Propicia el uso de material bibliogrfico y de las TIC para
pedaggico) para investigar
ensear y educar, a 2.2 Obligaciones 2.2.1 Es puntual a sus clases y a las reuniones que es citado. Nunca 6
2.2.2 Elabora sus Unidades de Aprendizaje con la debida Casi nunca 7
la vez que decide
antelacin A veces 8
con niveles de 2.2.3 Cumple con desarrollar lo programado reajustndolo si es Con frecuencia 9
autonoma sobre los necesario Siempre 10
contenidos, mtodos 2.2.4 Se preocupa por la calidad de material didctico que va
y tcnicas a emplear emplear.
y sobre las 2.2.5 Evita la improvisacin en todas por actividades.
estrategias de
2.3 Evaluacin 2.3.1 Aplica la evaluacin integral. Nunca 11
acuerdo a la
2.3.2 Favorece la autoevaluacin y coevaluacin del alumnado A veces 12
heterogeneidad de como estrategia habitual para la mejora del proceso de Con frecuencia 13
sus alumnos. aprendizaje Siempre 14
2.3.3 Los criterios de evaluacin establecidos se encuentran 15
vinculados a los objetivos y contenidos de la Unidad
Curricular
2.3.4 Evala peridicamente el sistema de evaluacin empleado.
2.3.5 Realiza su autoevaluacin, despus de cada unidad de
aprendizaje.
2.4 Actitud del 2.4.1 Armoniosa relacin del docente con las autoridades del Nunca 16
Docente Plantel. A veces 17
2.4.2 Guarda buenas relaciones con los padres de familia. Con frecuencia 18
2.4.3 Provoca amplia aceptacin de sus alumnos. Siempre 19
2.4.4 Representa un ejemplo de profesor entre sus colegas de 20
otras especialidades.
2.4.5 Propone y organiza actividades orientadas a la consecucin
de os objetivos educativos del plantel colaborando en su
ejecucin.
 Instrumento N 1

Cuestionario Sobre La Evaluacin de la Gestin Educativa.

Objetivo. Analizar las percepciones y expectativas de los docentes de las instituciones

educativas del distrito de Huaribamba a fin de medir la Gestin Educativa de la
Institucin.

Instrucciones:
Este cuestionario tiene como objetivo realizar el diagnstico de la Gestin Educativa que
caracteriza a una determinada institucin, basado en la percepcin real que tienen sus
propios miembros.
Para responder cada pregunta:
Elija uno de los cuatro grupos que aparecen determinando la respuesta y luego marque con
X en la hoja de respuestas. Observe Ud. que las alternativas no son todas iguales por lo
cual agradeceremos tomar atencin antes de marcar sus alternativas.
Estamento evaluador: Docente __
Marque con una X en el lugar que corresponda:
Muy Considera Bastant
N Gestin Educativa Algo
Poco -blemente e
1 Existe una poltica de ascensos y
remuneraciones acorde a la realidad actual?
2 El director, profesores y estudiantes trabajan en
equipo?
3 Existe una estructura organizativa institucional y
de la carrera docente?
4 Existe una actitud innovadora y de mejora
permanente en la Institucin?
N Gestin Pedaggica
5 El director da a conocer los aspectos relevantes
del PEI?
6 Participa usted en la diversificacin curricular?
7 Utiliza estrategias para comunicar decisiones o
cambios importantes?
8 El Director le apoya con los materiales, medios y
espacio que usted necesita para desenvolverse
en su institucin?
9 Cmo es el estilo administrativo del director?
N Gestin Administrativa
10 Se estimula al docente a capacitarse de manera
continua?
11 Existe una estructura organizativa y un plan de
supervisin?
12 Existe formas de registro organizadas para
informes acadmicos de matrcula y asistencia?
13 Se comunican las modificaciones en los
procesos administrativos y financieros?
14 Existe planes preventivos para la seguridad,
mantenimiento y conservacin de bienes?
15 Existe un organigrama de la Institucin donde
estudias o trabajas?
N Gestin Comunitaria
16 Mantiene mecanismos de comunicacin con la
comunidad educativa para resolver sus
necesidades?
17 Desarrolla actividades pedaggicas con el
apoyo de la comunidad?
18 Cunta influencia tiene el director en las
funciones de los padres de familia?
19 El Director apoya las actividades propuestas por
la asociacin de padres de familia?
 Instrumento N 2

Cuestionario Sobre La Evaluacin del Desempeo Docente.

Objetivo: Analizar las percepciones y expectativas de los docentes de las instituciones

educativas del distrito de Huaribamba a fin de medir el Desempeo Docente.

Estimado Docente: La presente encuesta tiene por objeto obtener informacin para un
proyecto de investigacin acerca del desempeo docente. Solo se le pide sinceridad dado
que su aporte tiene un valioso significado para el estudio que se est haciendo a la
Institucin Educativa.
Marque con un aspa x su respuesta en un solo recuadro de a (nunca) a 4 (siempre) segn
a frecuencia con que has observado en los docentes de tu Institucin Educativa.

(1) Nunca, (2) Casi nunca, (3) A veces, (4) Con frecuencia, (5) Siempre

Alternativas
N
1 2 3 4 5
Metodologa y Materiales Didcticos
Tiene usted alto dominio terico prctico de los temas que
1
desarrolla en clase?
Sus mtodos enseanzas son bastante claros que te permite
2
ensear con facilidad?
Utiliza material didctico adecuado, que hace ms comprensible
3
las sesiones de aprendizaje?
Ensea a utilizar los textos, los libros de consulta e incluso el
4
internet a sus alumnos?
Cundo los temas son complejos o algo oscuro los esclarece
5
para hacerlos ms comprensibles?
Obligaciones
A comienzo de ao, expones todo lo que tratars durante el
6
ao?
Al inicio de cada bimestre acadmico, les comunicas los temas
7
que tratars y la forma que desarrollars a tus alumnos ?
Tienes una forma variada de presentar tus clases y en ninguno
8
de los casos son repetitivos?
Utilizas la naturaleza como material didctico para desarrollar
9
algunos temas?
La participacin en clase de los alumnos es constante, ya se
10
solos o en grupo?
Evaluacin
Al comenzar el ao escolar, les das a conocer el sistema de
11
evaluacin que aplicars todo, durante todo el ao?
Evalas constantemente durante las clases para repetir o
12
aclarar los puntos que los alumnos no han entendido?
Aplicas constantemente la autoevaluacin en cada uno de los
13 alumnos as como la coevaluacin entre los alumnos de la
clase?
Utilizas diferentes mtodos para evaluar los aprendizajes de los
14
alumnos?
Estas de acuerdo con el sistema de evaluacin que aplicas a
15
tus alumnos?
Actitud del Docente
Asistes puntualmente a tus clases y a todas las reuniones con
16
los padres de familia?
17 Te comunicas continuamente con los padres de familia para
 informarles sobre el aprovechamiento de tus alumnos?
Te preocupas constantemente por los aprendizajes de todos tus
18
alumnos?
Propicias la participacin de los alumnos a los concursos
19
escolares?
Cundo los temas son complejos o algo oscuros, los
20
esclareces para hacerlos ms comprensibles?
 MATRIZ DE DATOS
GESTION EDUCATIVA
LEYENDA:
Siempre= 3PTOS. RESULTADOS DE LA MEDICIN DE LA VARIABLE 1: Gestion Educativa
Con Frecuencia = 2 PTO
A veces =1
Nunca = 0 PTOS

Preguntas
Muestra 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Total
I.E. 1 1 2 1 2 2 2 1 0 2 2 3 2 1 1 3 2 0 3 2 32
I.E. 31065 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 1 2 2 2 1 2 1 28
2 1 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 29
I.E. 31064 3 2 2 1 2 2 3 1 0 1 1 2 1 0 2 1 1 1 0 1 24
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 0 1 1 19
2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 0 1 1 1 1 22
3 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 29
I.E. Callacasa
4 0 1 1 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 1 26
1 1 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 1 39
2 1 1 2 2 2 2 3 3 2 2 1 2 1 1 1 2 2 1 1 32
I.E. San jose de Pitic
1 1 1 0 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 3 1 1 1 1 2 24
2 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 2 1 27
3 2 1 1 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 28
I.E. "Antipaguasin"
4 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 2 1 1 30
1 1 1 1 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 1 2 2 2 2 30
2 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 2 2 1 1 1 2 2 2 21
3 1 1 2 2 1 2 2 2 1 2 1 2 2 3 2 1 1 1 2 31
I.E. "Chicchicancha"
4 1 2 2 1 1 1 1 0 1 2 1 2 2 2 3 2 1 1 1 27
1 0 1 1 1 2 2 2 1 1 3 3 2 2 2 2 1 2 3 2 33
2 1 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 32
I.E.Potaja 3 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 29
1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 0 2 2 2 2 2 3 1 3 1 29
I.E. Ccarhuacc 2 1 2 2 2 3 2 1 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 1 1 32
 3 2 2 2 2 1 1 2 1 2 2 1 2 2 1 1 3 1 2 2 32
1 0 2 2 1 2 2 2 3 1 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 31
2 2 2 2 3 3 2 1 1 1 2 2 3 2 2 2 1 1 1 2 35
I.E.Puytuc 3 2 2 2 2 1 1 2 1 2 3 1 1 2 2 2 3 1 1 2 33
1 1 1 3 2 1 2 2 2 1 2 1 2 1 1 1 2 2 2 3 32
2 2 2 2 1 2 1 2 2 1 3 2 2 2 2 1 1 1 2 1 32
I.E. Pariacc 3 2 2 2 1 2 1 1 3 3 1 2 2 1 2 1 2 1 3 3 35
4 2 1 2 2 2 3 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 1 1 33
 DESEMPEO DOCENTE
RESULTADOS DE LA MEDICIN DE LA VARIABLE 2: Desempeo Docente
LEYENDA
:
Siempre= 3PTOS. 4 PTOS
Con Frecuencia = 2 PTO 3 PTOS
A veces =1 2
Casi nunca=1
Nunca = 0 PTOS

Preguntas
I.E. Muestra 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Total
I.E. 31065 1 2 4 3 4 2 3 2 4 2 3 4 3 3 3 4 1 4 3 2 2 58
1 1 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 48
I.E. 31064 2 2 2 3 3 2 3 2 1 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 49
3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 1 2 2 2 47
1 2 2 2 3 1 3 1 3 2 2 2 3 2 1 1 1 1 1 2 2 37
2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 43
I.E. Callacasa
3 2 2 1 1 4 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 3 3 2 2 48
4 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 4 4 2 2 2 2 1 1 45
1 1 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 2 1 1 2 3 4 4 4 4 58
I.E. San jose de Pitic
2 1 2 2 2 2 1 2 4 4 3 2 4 4 2 2 2 4 4 2 1 50
1 1 1 0 1 1 3 2 3 3 4 4 2 2 3 4 2 4 2 2 2 46
2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 42
I.E. "Antipaguasin"
3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 48
4 2 2 2 3 2 2 2 2 2 4 4 3 3 3 3 2 2 2 4 4 53
I.E. "Chicchicancha" 1 2 2 2 3 2 2 3 2 4 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 50
 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 46
3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 4 3 2 2 3 3 3 4 4 3 2 53
4 2 2 2 2 2 1 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 44
1 2 2 2 2 3 2 2 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 2 57
I.E.Potaja 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 4 4 3 3 4 4 52
3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 4 4 3 3 2 3 3 4 2 52
1 2 2 2 2 1 2 1 3 2 3 4 2 4 2 2 3 3 3 4 4 51
I.E. Ccarhuacc
2 2 2 2 2 3 2 2 4 4 3 3 4 4 2 2 2 1 2 2 2 50
3 2 2 2 2 3 3 2 2 4 4 3 4 3 4 3 1 3 2 2 2 53
1 2 2 2 3 2 2 2 3 4 3 4 3 2 2 2 3 2 3 2 2 50
I.E.Puytuc 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 4 4 3 3 4 4 3 2 54
3 2 2 4 2 3 3 2 3 4 3 3 2 4 2 4 4 3 4 3 4 61

1 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 4 4 2 2 2 2 3 51

I.E. Pariacc 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 4 4 3 3 3 2 3 2 2 3 3 49
3 2 2 2 2 2 2 3 4 4 3 2 3 2 3 3 4 4 3 3 3 56
4 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 45