DOCENTE: RINA LVAREZ BECERRA.

CURSO: PSICOLOGA APLICADA AL DERECHO.

TEMA: BASES SOCIALES DE LA CONDUCTA.

ESTUDIANTES:

KELLY SALAZAR MAMANI.

ALONSO CHAMBI MELNDEZ.

CICLO: I

TURNO: MAANA

AULA: 412

INDICE
 I. INTRODUCCION
1. LA CONDUCTA
2. ROLES DE LA CONDUCTA
3. CULTURA
4. AGENTES DE LA SOCIALIZACIN:
4.1 La familia
4.2 La escuela
4.3 Las relaciones entre iguales
4.4 Medios masivos de comunicacin
5. MANIFESTACIONES DE LA SOCIALIZACIN
6. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN EL CONSUMO DE

DROGAS:
7. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN LA FORMACIN

DE ACTITUDES Y PREJUICIOS SOCIALES

II. CONCLUSIN
III. REFERENCIAS

INTRODUCCION

Toda la capacidad del ser humano para razonar, para usar el lenguaje, para
descubrir y ser creativo, para apreciar su mundo desde un punto esttico, para crear
cierta relacin con otro ser humano, y tanto ms, es una funcin de nuestro sistema
nervioso.
 El sistema nervioso es el centro de autoridad para toda accin que ocurre
dentro de nuestro cuerpo y toda actitud que tiene el hombre en repuesta a su
medioambiente. Sus respuestas emocionales, sus procesos cognoscitivos, todo acto
voluntario e involuntario estn administrados por nuestro sistema nervioso.

Sabemos que el consumo de drogas y frmacos cambian la actividad normal

de las neuronas provocando que el ser humano tenga sensaciones distorsionadas y
experimenten emociones alteradas. Sabemos de condiciones como la arteriosclerosis,
el mal de Alzheimer que responden a deterioro orgnico en el sistema nervioso
central. Incluso se reconoce un cimiento biolgicamente determinado para la
esquizofrenia, la depresin y otras condiciones mentales.

El estudio de las bases biolgicas de la conducta supone un lazo de unin

entre dos disciplinas: la psicologa y la biologa. En este sentido, supone el estudio de
la conducta y de los procesos mentales de los individuos atendiendo a sus
componentes biolgicos.

1. LA CONDUCTA

Es la manera que tienen las personas de vivir y actuar en mltiples escenas de

su vida diaria.

Caracteres distintivos:

1) Orientar a la persona a que sea participante social.

2) El valor que otorga al entendimiento de los procesos de influencia
social.

Desarrollo de la socializacin:
 Esta fase inicia en la infancia y es permanente, su estudio se proyecta a
partir de cuatro niveles:

Socio dinmico:
Es el sistema que rige la conducta de las masas, uso de
creencias y costumbres en una sociedad.
Psicosocial :
Se refiere a la conducta del ser humano y a la inclusin de toda
sociedad.
Institucional:
Mecanismos que se usan para normalizar a un grupo de
personas.
Comunitario o social:
Relacionado a una comunidad en particular.

2. ROLES DE LA CONDUCTA

Conjunto de actividades esenciales para desempear un especfico y concreto

cometido social. Cumplir un rol es comportarse segn patrones o normas
establecidas.

3. CULTURA

Sistema integrado de valores, actitudes ticas y modelos de vida; creencias,

valores y virtudes que diferencian a una sociedad.

Elementos:
Creencias
Cognitivos
Valores
Signos culturales
Lenguaje
Idiosincrasia

4. AGENTES DE LA SOCIALIZACIN:

La socializacin se efecta en muchos ambientes y en interaccin con

mucha gente. Se distinguen a los agentes socializadores ms nombrados por
los socilogos:

4.1 La familia:
Son la base de los agentes de la socializacin en los primeros periodos
de vida, se obtiene todo lo que est en el mbito social y as se va
constituyendo la personalidad de cada persona de conforme al estilo de
 vida especifico que llevan a diario, segn sus caractersticas sociales y
econmicas.

4.2 La escuela:
Se establece en un momento de transicin donde el ser humano
comienza a emprender sus primeras relaciones con personas extraas a
su grupo familiar, si bien el objetivo primordial de la escuela es la
obtencin de conocimientos, hay un objetivo incluido el cual es la
formacin social del individuo.

4.3 Las relaciones entre iguales:

Los que poseen buenas habilidades sociales acostumbran a hacer
amistades en su entorno, pero los que no poseen dichas habilidades
llegan a ser ignorados y rechazados. Es por esto que es necesario
entablar relaciones positivas entre iguales, las relaciones entre amigos o
compaeros son ms equilibradas que las relaciones con pap, mam o
incluso otros adultos.

4.4 Medios masivos de comunicacin

Es la comunicacin entre un emisor nico y un grupo receptor masivo,

se usan canales que nos brindan informacin de lo que sucede en el
lugar donde vivimos o diferentes partes del mundo.

5. MANIFESTACIONES DE LA SOCIALIZACIN

Trabaja de manera grupal.

Mejora su estilo y forma de comunicarse.
Participa de forma activa.
Razona y tiene juicio crtico.
Demuestra facultades sociales y las potencializa.
Observa y analiza.
Expresa claramente sus ideas.
Escucha y considera opiniones.
Establece metas grupales.
Forma vnculos afectivos (apego, amistad, empata, enamoramiento).

6. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN EL CONSUMO DE

DROGAS:

Los medios de comunicacin suelen ser la primordial fuente de

informacin sobre drogas, En este sentido, la informacin sobre las drogas se
convierte en un instrumento ms de manipulacin y control social. Todo esto
nos hace ver la necesidad de reflexionar sobre el papel de los medios de
 comunicacin social en relacin con la droga. Una buena utilizacin de este
recurso puede facilitar el avance en la solucin de la problemtica de las
drogas. Una mala utilizacin, puede agravar todava ms los problemas ya
existentes.

Consecuencias sociales: el drogadicto puede verse involucrado en

agresiones o conflictos. Bajo la influencia de la droga se pueden llegar a
cometer crmenes tales como robos o asesinatos.

Consecuencias econmicas: El uso de drogas puede llegar a ser muy

caro, llevando al drogadicto a destinar todos sus recursos para mantener el
consumo.

7. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN LA FORMACIN

DE ACTITUDES Y PREJUICIOS SOCIALES

Un prejuicio es el proceso de formacin de un concepto o juicio sobre

alguna persona, objeto o idea de manera anticipada. En trminos psicolgicos,
es una actividad mental inconsciente que distorsiona la percepcin, se define
como una actitud negativa hacia un grupo social o hacia una persona percibida
como miembro de un grupo (revisado en Ashmore R., Prejudice: Causes and
cures).

Como otras actitudes, el prejuicio se compone de tres componentes:

cognitivo (creencias), afectivo (emociones) y comportamental (conducta).
Aunque existe cierta correlacin entre ellos, estos tres componentes son
relativamente independientes y por lo tanto, implican medidas diferentes
(Brigham, 1971, Psychol Bull 76:15-38).

Se conoce con el nombre de estereotipo a la percepcin exagerada y

con pocos detalles, simplificada, que se tiene sobre una persona o grupo de
personas que comparten ciertas caractersticas, cualidades y habilidades, que
busca justificar o racionalizar una cierta conducta en relacin a
determinada categora social. Regularmente los estereotipos son basados en
prejuicios que la sociedad establece conforme su ideologa de modelo a seguir
de conducta o caractersticas fsicas, estos van cambiando conforme el paso
del tiempo, son creencias ilgicas que limitan la creatividad y que slo se
pueden cambiar mediante el razonamiento personal sobre ese tema.

Los medios de comunicacin crean y transmiten estereotipos, son

utilizados con frecuencia por la publicidad y gracias a ello influyen en toda la
sociedad, ms que todo en los nios, es por esto que crecen con una
mentalidad retrograda y arcaica; y nuestra sociedad no se desarrolla a
comparacin de otras.

Hoy en da estamos insertos en una sociedad donde los medios de

comunicacin son esenciales, desde sus inicios su funcin era principalmente
informar y comunicar, los medios de comunicacin han cambiado en muchos
casos, no cumplen su finalidad si no se convirtieron en elementos
manipuladores del ser humano. Los medios de comunicacin juegan un papel
muy importante en el enriquecimiento social y estamos totalmente ligados a
ellos, tanto as que llegamos a un punto en que nos domina, gua el curso de
nuestras vidas y dicta nuestras formas de conducta, es aqu donde se forman
los estereotipos y prejuicios, nuestros modelos de conducta se convierten en
esquemas profundamente arraigados al punto en que los adoptamos como
parte de la naturaleza humana.
 CONCLUSIN

Podemos decir que nuestro aprendizaje social es influido en gran parte por
todos los medios de comunicacin que existen, ya que tomamos todas las actitudes
que vemos y las adoptamos como nuestras en el transcurso de nuestra vida, as los
estereotipos y prejuicios sociales abundan en todas las personas, guiados por
programas poco educativos y poco provechosos o por personas que son vistas como
dolos, afectando nuestra comunicacin y socializacin entre todos los humanos ,
fomentando atraso por culpa de actitudes que sinceramente no deberan existir para
que vivamos en un lugar sin conflictos.
 REFERENCIAS

En lnea disponible: http://www.udima.es/es/bases-biologicas-conducta.html

En lnea disponible: http://www.lmi.ub.es/te/any96/vega_hacer/#capitol1
En lnea disponible:

http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ininv/article/viewFile/202/183
En lnea disponible: https://es.slideshare.net/13462/estereotipos-en-los-medios-

8831710
En lnea disponible: http://chrysallis.org.es/medios-de-comunicacion-con-

prejuicios/