PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIN OCTAVO AO BSICO

Nombre: ______________________________ Curso: _________

Puntaje Ideal: ________ Puntaje Obtenido: _________

I-. Lectura: Lee con atencin los siguientes textos y luego responde los
tems marcando con una X la letra de alternativa que consideras
correcta (11 puntos).

1. El texto anterior es de tipo:

A) normativo
B) instructivo
C) propagandstico
D) publicitario

2. El propsito comunicativo del texto es:

A) informar sobre el uso del telfono.

B) crear conciencia acerca del uso del telfono en nios.
C) promocionar un modelo de telfono.
D) describir un determinado tipo de telfono.
 3. Al observar la imagen, podemos inferir que:

A) el uso de telfonos en menores, es daino para la salud.

B) los nios no saben hablar por telfono.
C) el uso de telfonos en nios los obliga a gritar.
D) los nios deben usar telfonos, desde muy pequeos.

4. La finalidad del texto es:

A) prevenir.
B) promover.
C) promocionar.
D) auspiciar.

5. Cul de las siguientes palabras es grave?

A) ningn
B) telfono
C) mvil
D) salud

Facebook mejorara las capacidades cognitivas de los

adultos mayores
Hasta en un 25% mejoraron las actividades de la "memoria de trabajo" en quienes
participaron en el estudio.
Los resultados preliminares de un
estudio realizado por
la Universidad de Arizona sugieren
que los hombres y mujeres por
sobre los 65 aos que aprenden a
utilizar Facebook tienen un alza en
su desempeo cognitivo.

Los anlisis, realizados por Janelle

Wohltmann, indican que despus
de aprender utilizar Facebook los
participantes del estudio tuvieron un desempeo 25% mejor en tareas diseadas para medir
su habilidad de continuamente monitorear y rpidamente agregar o borrar contenidos de su
memoria de trabajo. Esta funcin es llamada en la psicologa updating(actualizacin).

El estudio, que busca establecer si participar en redes sociales ayuda a mejorar las habilidades
mentales de los adultos mayores, compar a personas de entre 68 y 91 aos que utilizaron
diariamente Facebook durante ocho semanas, versus otro grupo de las mismas caractersticas
que poste diariamente en el sitio Penzu.com, donde las entradas se mantenan de forma
privada y no tenan un componente de interaccin social.

Los del segundo grupo, como tambin un tercer grupo que se encontraba en lista de espera
para participar del estudio, no mostraron ningn cambio en su desempao cognitivo, a
diferencia del grupo que utiliz Facebook.

Segn Wohltmann, hay una amplia evidencia de que estar mentalmente ms activo y
aprendiendo nuevas habilidades colabora en el rendimiento cognitivo. Adems, se ha
demostrado que quienes se mantienen socialmente comprometidos y son menos solitarios
tambin se mantienen cognitivamente ms sanos en la vejez.

An queda por determinar cunto del carcter social de Facebook contribuy a los resultados
del estudio, en comparacin a la tarea de aprender a utilizar un sitio web con una interfaz
compleja, a la que la mayora de los adultos mayores no est familiarizada.

6. El texto ledo es:

A) un artculo de opinin.
B) una carta al director.
C) un reportaje.
D) una noticia.
7. Cul es el propsito comunicativo del texto?

A) Describir una pgina de internet.

B) Publicitar Facebook.
C) Explicar un fenmeno social.
D) Informar sobre algo.

8. Cul de los siguientes elementos no aparece en el texto?

A) Epgrafe
B) Titular
C) Bajada
D) Lead

9. El texto trata principalmente de:

A) los beneficios que trae Facebook en las personas mayores.

B) el impacto mundial de Facebook.
C) el promedio de edad recomendado para utilizar Facebook.
D) la importancia de Facebook para las personas.

10. Segn el texto, Facebook ayudara a:

A) buscar trabajo a adultos mayores.

B) mejorar las capacidades cognitivas de las personas mayores.
C) aumentar la cantidad de amigos de las personas.
D) que los ancianos no se sientan tan solos.

11. Cunto tiempo dur el estudio?

A) Un 25% del tiempo de los adultos mayores.

B) Una semana.
C) Ocho semanas.
D) No se hace mencin a la duracin del estudio.
12. Segn el estudio, Qu personas, despus de utilizar Facebook, evidenciaron
cambios en su desempeo cognitivo?

A) Los adultos mayores del primer grupo.

B) Los adultos pertenecientes al segundo grupo.
C) Los adultos mayores del tercer grupo.
D) Las personas que estaban en lista de espera.

13. La palabra Facebook, podemos clasificarla como:

A) un adjetivo demostrativo.
B) una conjuncin.
C) un conector adversativo
D) un sustantivo propio.

14. El verbo tuvieron que se menciona en el texto, se encuentra en:

A) tiempo presente, modo subjuntivo.

B) tiempo fututo, modo imperativo.
C) tiempo pretrito, modo indicativo.
D) tiempo presente, modo indicativo.

15. Cul de las siguientes alternativas est formada por un sufijo?

A) desempeo
B) preliminares
C) diariamente
D) comprometidos

16. En la frase busca establecer si participar en redes sociales, la expresin

destacada puede ser reemplazada por:

A) constituir
B) determinar
C) formar
D) residir
 17. En cul de las siguientes alternativas hay slo palabras agudas?

A) agregar cunto mantienen

B) contribuy mayora rpidamente
C) utilizar habilidad accin
D) entradas sociales mismas

18. Cul de estas palabras es grave?

A) despus
B) rpidamente
C) an
D) carcter

19. La palabra compleja que aparece en el texto, podemos reemplazarla por:

A) imposible
B) resulta
C) complicada
D) obsesiva

Por qu las races de las

plantas crecen hacia abajo?
 Se extienden debajo de la
tierra con el fin de explorar
el suelo y maximizar la
absorcin de agua.
Mientras los tallos crecen
hacia arriba para
conseguirla luz necesaria,
las races lo hacen hacia
abajo para obtener
nutrientes minerales. As
como los humanos
contamos con una hormona responsable del crecimiento, los
vegetales tambin la tienen: la auxina, sustancia que es
transportada a lo largo del organismo para asegurar un desarrollo
adecuado.
Bilogos de la universidad de Nottingham, en el Reino Unido,
descubrieron que las plantas utilizan un mecanismo especial que
les permite doblar sus races hacia los estmulos gravitatorios que
reciben. Cuando un impulso las desva de manera horizontal y no
vertical, la distribucin de la auxina es capaz de reorientarlas a los
lugares con mayor fuerte de componentes alimenticios.

20. El texto anterior podemos clasificarlo como:

A) narrativo
B) argumentativo
C) informativo
D) propagandstico
21. La idea principal del texto es:

A) describir las caractersticas de los vegetales y plantas.

B) explicar la forma de crecimiento de las races.
C) relatar la experiencia de los cientficos con las plantas.
D) indicar la funcin de las partes de un rbol.

22. De acuerdo a la informacin entregada, podemos concluir que las races

tienen como principal funcin:

A) generar clorofila y entregarles el color caracterstico a las plantas.

B) hidratar con agua el tallo de las plantas.
C) sostener las plantas y absorber nutrientes del suelo.
D) absorber auxina del suelo.

23. Por qu los tallos de las plantas crecen hacia arriba?

A) Porque necesitan captar la luz necesaria para la fotosntesis.

B) Porque de esa forma pueden erguirse y tomar alturas mayores a las del
suelo.
C) Porque de esa forma quedan ms firmemente unidos al suelo.
D) Porque la forma de crecer les asegura mayor cantidad de ramas y hojas.

24. Qu es la auxina?

A) El nombre de las sustancias que generan la fotosntesis.

B) Es el nombre que se da a los nutrientes que las plantas absorben del
suelo.
C) Una hormona que le asegura a las plantas un normal desarrollo.
D) La hormona responsable del crecimiento de los humanos.

25. Qu descubrieron los bilogos de Nottingham?

A) Que las plantas tienen hormonas.

B) Que las races se doblan segn la direccin del estmulo que reciben.
C) Que las races son las encargadas de absorber los nutrientes del suelo.
D) Que el tallo crece en direccin a la luz.