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PERSONALIDAD
PERSONALIDAD
CONCEPTO DE PERSONALIDAD
Cada uno tiene un modo de ser diferente, una forma peculiar de actuar, de pensar, de sentir, que lo
diferencia como individuo y lo hace nico. A eso alude la psicologa cuando habla de personalidad, pero en
qu consiste realmente? Es difcil dar una definicin precisa ya que la personalidad no se puede observar, no
aparece ante nuestros sentidos, lo que observamos es cmo acta la persona, su conducta, y de ah
tenemos que inferir las caractersticas de lo que llamamos su personalidad. Por ejemplo, vemos a una
persona que al ser presentada a otra se pone roja, le tiemblan las manos y la voz y no sabe qu decir. A la
pregunta por qu se comporta as? podemos responder porque es tmida En este caso estaramos
explicando su comportamiento por una caracterstica de su personalidad. Pero basta con que acte as en
una situacin para decir que es tmida? no puede deberse a la propia situacin o a un mal momento que
atraviesa el individuo? Si alguien es vergonzoso slo con una persona o en unas circunstancias muy
concretas, entonces el comportamiento no se explica tanto por su personalidad como por la situacin. Para
que una caracterstica se considere propia del sujeto no tiene que depender por entero de la situacin sino
que ha de presentarse en distintas situaciones, es lo que se llama consistencia transituacional. As diramos
que una persona es tmida si lo es con la mayora de las personas en contextos diferentes.
Pero an con esto no basta. Es necesario tambin que ese modo de actuar no se explique slo por el
momento de la vida que atraviesa la persona que, como tal, es pasajero. Si despus de sufrir un atraco
alguien se comporta con mucho miedo durante cierto tiempo en distintas situaciones no podremos decir sin
ms que es miedosa, pues su miedo puede explicarse como reaccin al atraco y se circunscribe a un periodo
de su vida. Para considerar que una caracterstica pertenece a la personalidad de un sujeto ha de ser ms o
menos permanente. (Lo cual no quiere decir que no pueda sufrir cierta modificacin a lo largo de la vida) Se
habla en este caso de estabilidad temporal.
Aunque la consistencia transituacional y la estabilidad temporal son siempre relativas, pues ningn
comportamiento es completamente independiente de la situacin ni del momento en que se da.
Hay que sealar, adems, que existen distintas teoras acerca de la personalidad, cada una de
las cuales la entiende de diferente forma, porque aunque todas admitan que tiene que ver con el modo de
comportarse propio de un individuo, unos enfoques entienden que esto se debe a las disposiciones o rasgos
del sujeto, que son caractersticas internas y estables pertenecientes al mismo(Teoras de los rasgos),
mientras que otras consideran que cualquier comportamiento depende de la situacin y, como tal, es un
estado efmero y especfico al contexto por el que pasa la persona. ( Es la polmica, nunca concluida, de la
personalidad como rasgo o como estado, dependiente de las disposiciones internas o de la situacin).
Encontramos, por tanto, 3 enfoques:
- SITUACIONISMO, mantiene que la conducta de las personas depende de las situaciones y no de
disposiciones o tendencias internas presentes en ellas. Piensan los autores pertenecientes a este
enfoque que si la conducta es consistente o coherente es porque se responde de manera similar en
situaciones similares, pero que dejara de darse la consistencia si la situacin cambiara drsticamente.
- LA TEORA DEL RASGO que mantiene que la consistencia en la forma de actuar, pensar y reaccionar
emocionalmente depende de tendencias disposicionales internas al sujeto.
- LA TEORA INTERACCIONISTA O INTERACCIONISMO, que supone un intento de reconciliar las dos
posiciones anteriores, mantiene que el comportamiento de las personas resultara de la interaccin de
sus disposiciones internas o rasgos y de la situacin.
TEORAS DE LA PERSONALIDAD
Para los Conductistas el ser humano nace como una tabula rasa no tiene caractersticas innatas que lo
definan, ni disposiciones internas que expliquen sus acciones y su modo de ser. Lo que el individuo sea
depender de lo que viva, de sus experiencias en funcin de su ambiente. Nuestra conducta depende de la
situacin en la que nos encontremos, es especfica con respecto a la misma y, por tano, se mantendr
estable mientras lo haga la situacin, pero cambiar si sta cambia.
Por tanto, la personalidad propiamente no existe, actuamos como lo hacemos porque hemos
aprendido de distintos modelos o por experiencia propia a responder de ese modo ante situaciones similares.
Con el trmino personalidad nos referimos, pues, a la suma total de conductas aprendidas.
Estara dentro del enfoque SITUACIONISTA.
Los partidarios de la Teora de los tipos o rasgos consideran, por el contrario, que existen unos rasgos o
disposiciones internos, personales que son consistentes y estables y predicen el comportamiento de las
personas en las distintas situaciones. Este enfoque se basa en el supuesto de que la estructura de la
personalidad es comn a todos pero cada individuo difiere en la combinacin especial del grado en que
posee cada rasgo. Tales rasgos se organizan formando una totalidad organizada. A esta organizacin se le
llama tipo.
El propsito es localizar el conjunto de rasgos que constituyen la estructura de la personalidad y
medirlos, para lo que elaboran una serie de tcnicas que son conocidas como tests psicomtricos o tests de
personalidad.
Desde la antigedad clsica Hipcrates y Galeno hablan de tipos de personalidad en funcin de la
proporcin que el cuerpo contuviera de los distintos humores que lo hacen funcionar o de los elementos
que lo componen, as hablaban de 4 tipos, el colrico en el que predomina la bilis amarilla, el melanclico,
con exceso de bilis negra, en el sanguneo es la sangre y en el flemtico la linfa. En el siglo XIX
enconrtramos an tipologas que ponen en relacin las caractersticas fsicas y las de personalidad, la de
Sheldom y la de Kretschmer. Los tipos se conceban de forma muy rgida, o se perteneca a uno o a otro. Era
cuestin de todo o nada.
Posteriormente se cambia esta forma de entender las diferencias de personalidad, y se habla de
dimensiones, las personas pueden situarse en un punto u otro de la dimensin segn participe en mayor o
menor grado de las caractersticas que representa. Ejemplos de teoras del rasgo de la psicologa cientfica
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son la de Eysenck y la de Cattell.
TEORA DE EYSENCK
Eysenck explica la personalidad a partir de 3 factores, dos bipolares: extraversin y extraversin y
estabilidad-inestabilidad emocional, y uno unipolar: la psicopata.
a) EXTRAVERSIN-INTROVERSIN. Aunque ya Jung concediera importancia a esta dimensin, fue
Eysenck quien la convirti junto con el neuroticismo y posteriormente el psicoticismo en uno de los ejes
fundamentales de la personalidad de los sujetos. Y desde l prcticamente todas las teoras estructurales de
la personalidad la incluyen en sus taxonomas.
Se puede describir a los sujetos extravertidos como expansivos, impulsivos, no inhibidos, sociables.
Le gustan las actividades sociales, pero no las solitarias, tienen muchos conocidos y disfrutan con las
relaciones sociales que le son muy fciles. Suelen buscar emociones fuertes y conducirse por los impulsos
del momento, con cierta tendencia a ser agresivo. Prefieren el movimiento y la accin y les gusta rerse y
vivir contentos, huyendo de la reflexin, la crtica y de las conversaciones serias de temas importantes.
En el polo opuesto se encuentra el introvertido, individuo tranquilo, retrado, con tendencia a la
introspeccin, a analizarse a s mismo. Amante de las actividades solitarias disfruta leyendo o en cualquier
actividad que requiera silencio y concentracin. Es reservado y distante con la gente que no conoce o
conoce poco, aunque suele tener algn buen amigo, pocos pero ntimos. Suele ser ordenado y reflexivo,
piensa mucho las cosas antes de hacerlas.
Eysenck intent explicar el constructo, hallar las causas fisiolgicas que explicaran la diferenica en
el comportamiento de extrovertidos e introvertidos, y l crey hallarlas en el funcionamiento de una
estructura del sistema nervioso central, el S.A.R.A. (Sistema activador reticular ascendente), responsable en
parte del estado de vigilia y de atencin del organismo, as como del nivel de arousal ( ste indica la
activacin comportamental que se origina en el crtex y desciende a las estructuras subcorticales). Los
introvertidos tendran una alta activacin cortical, por lo cual intentan evitar un exceso de estimulacin que
elevara exageradamente su nivel de arousal. Por el contrario los extrovertidos tendran una baja activacin
cortical por lo que buscaran estimulacin externa que les lleve a un grado ptimo de arousal.El mayor nivel
de arousal de los introvertidos favorecera, segn Eysenck, su mayor capacidad de procesamiento sensorial,
su facilidad para ser condicionados y su alta ejecucin en tareas que precisan mucha atencin y
concentracin. Eysenck supona que esta facilidad para aprender llevaba a los introvertidos a una mejor
asimilacin de las normas sociales, a ajustar su conducta a ellas y a presentar pocas tendencias delictivas.
Lo contrario cabra decir de los extrovertidos.
Sin embargo esta explicacin presenta problemas y no pudo ser apoyada suficientemente de forma
experimental.
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Grey, a principios de los aos 70, hace una modificacin a la misma, habla de dos sistemas
distintos , el de inhibicin conductual, BIS, y el de activacin o aproximacin conductual, BAS. En los
introvertidos sera ms fuerte el primero, en los extrovertidos el segundo. Qu significan estos
sistemas, cmo afectan al aprendizaje por condicionamiento? Segn postula Grey, los introvertidos y
los extrovertidos se condicionaran de manera distinta en funcin de si la conducta es premiada o
castigada. Los introvertidos son muy sensibles al castigo, su sistema de inhibicin es alto, y en cuanto
son castigados evitan repetir esa conducta. Los extravertidos, por el contrario son poco sensibles al
castigo, pero lo son mucho a las recompensas, a los premios, pues su sistema de aproximacin
conductual es alto. Luego los introvertidos seran muy sensibles a los castigos y los extrovertidos a
los premios.
Newman ( 1982) an introdujo otro matiz a la aportacin de Gray, l y su equipo se dieron cuenta de
que el problema de los extrovertidos no se hallaba en una situacin simple de castigo o de
recompensa positiva, sino en aqulla en que ambas estaban presentes: el extrovertido persevera en
el mantenimiento de una conducta que le ha llevado a obtener una recompensa, aunque tal
conducta sea posteriormente castigada. No eliminar fcilmente una conducta que en algn
momento le fue premiada. El introvertido la elimina en cuanto aparece el castigo.
Esto puede explicar que los extrovertidos presenten con ms frecuencia conductas peligrosas,
antisociales o delictivas.
c) El ltimo rasgo que aade Eysenck a su teora fue el PSICOTICISMO y lo entiende como unipolar:
el que punta bajo est en posiciones normales, mientras que el que punta alto presentara las
caractersticas que definen el rasgo. Las puntuacines altas indican que se trata de sujetos
escasamente preocupados por la gente. Frecuentemente son crueles e inhumanos, con poca
empata, fros, como sin sentimientos, tanto hacia las personas como hacia los animales, insensibles,
hostiles y agresivos incluso con las personas cercanas y queridas. No les asusta el peligro, ante las
situaciones peligrosas se muestran tranquilos, indiferentes. Son mentirosos y manipuladores. No
asumen sus responsabilidades, y no albergan sentimientos de culpa. Generalmente ha fracasado en
ellos el proceso de socializacin. A menudo poseen pensamientos extraos y poco habituales.
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importantes.
BASE NEUROLGICA:
1.- Primera postura: Actividad del SARA que determina:
Bajo nivel de arousal, Alto nivel de arousal
Difcil de condicionar. Mala concentracin. Fcil condicionamiento. Gran concentracin.
Mayor socializacin
2.- Segunda postura: Grey
Fuerte sistema de activacin conductual:BAS Fuerte sistema de inhibicin conductual: BIS
Buscan las recompensas. Huyen del castigo.
TEST DE PERSONALIDAD
Prueba que da informacin descriptiva sobre las caractersticas de la personalidad de los
sujetos.
Adems de los mtodos generales como la entrevista o la observacin existen ciertas pruebas
especficas:
Tests o pruebas psicomtricas: son cuestionarios con un determinado nmero de preguntas para
las que se ofrecen un nmero limitado de opciones de respuesta. La puntuacin que obtiene el
individuo se compara con un grupo normativo de referencia lo que le indica en qu posicin se sita
en la posesin de las caractersticas o rasgos que mida el test en relacin a la poblacin general.
Algunos de los tests ms conocidos son el 16PF de R. Cattell, el EPQ de Eysenck y el MMPI
que ha sido recientemente revisado y se llama MMPI-2, ste no slo pretende dar informacin sobre
los rasgos de personalidad de un individuo sino tambin discriminar a partir de sus puntuaciones si
sufren o no una patologa.
Tests proyectivos: (Usados fundamentalmente desde las posiciones tericas de las teoras
psicodinmicas) Tratan de recoger qu y cmo piensa una persona a nivel consciente e inconsciente.
Se pide al individuo que interprete ciertos estmulos como fotos, dibujos, palabras, manchas, que
estn poco definidos o son ambiguos, de modo que al dar su interpretacin el sujeto tiene libertad
para que afloren sus ideas conscientes e inconscientes. Suponen sus partidarios que el individuo
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est proyectando sus conflictos, necesidades y preocupaciones al elaborar una historia sobre el
material presentado. Desde la perspectiva del Psicoanlisis las ideas y deseos inconscientes pueden
aflorar en estas condiciones porque debido a la ambigedad de los estmulos no se puede ejercer la
suficiente censura para frenarlos.
Caben destacar dentro de este tipo de pruebas el Rorschach y el Test de Apercepcin Temtica
(T.A.T)
En el test de Rorschach se presentan al sujeto 10 manchas de tinta simtricas respecto al eje
vertical sin un dibujo definido y se le pregunta qu ve usted ah?. Se anotan sus
respuestas, tanto las verbales - la interpretacin de la lmina-, como las no-verbales: sus
gestos, su expresin emocional...La respuesta es analizada en distintas dimensiones.
Aunque es una prueba bastante utilizada en determinados contextos clnicos, no se ha
probado empricamente su eficacia para medir lo que dice medir.
En el T.A.T. lo que ha de hacer el individuo es contar una historia basndose en ciertos
dibujos en los que hay diferentes personajes. El entrevistador le pide a la persona que va a
ser evaluada que describa lo que piensan y hacen las personas de la lmina, lo que pas
antes de ese momento y lo que pasar despus ( siempre referido a los personajes de la
lmina)
Las respuestas se analizan en funcin de la persona con la que se identifica el sujeto, las
caractersticas de personalidad y las necesidades que atribuye a cada personaje, los
conflictos que percibe, la estructura general de la historia y su resultado final.
LUGAR DE CONTROL: Creencias que posee un sujeto sobre si su propia conducta es la causa de
que aparezcan ciertas consecuencias o resultados, y por tanto, de que pueda a partir de su conducta
controlar dichos resultados.
Si efectivamente el sujeto establece una relacin entre su propia conducta y lo que se sigue
de ella, si percibe que lo que hace es la causa de lo que sucede y se ve con capacidad para
controlar lo que le sucede, se dice que tiene un lugar de control interno.
Si, por el contrario, no establece tal relacin y considera que lo que le ocurre se debe a las
circunstancias o al azar, se habla de lugar de control externo.
Por ejemplo, si ante la posibilidad de presentarse a unas oposiciones el sujeto considera que
puede sacarlas si se prepara convenientemente y hace bien las pruebas, estamos ante un sujeto
con lugar de control interno. Si piensa que haga lo que haga al final depender de la suerte que
tenga con el tribunal y con el tema que salga, su lugar de control es externo.
Esta caracterstica del modo de percibir los individuos correlaciona con ciertas variables de
personalidad, as en lo que se refiere a la influencia social los sujetos independientes de campo es
ms difcil que se dejen influir por los dems que los dependientes de campo. Adems los
independientes de campo suelen ser personas ms solitarias, ms fras, menos acogedoras, ms
inhibidas, menos impulsivas y con una orientacin ms impersonal que los dependientes.
AFRONTAMIENTO DEL ESTRS: Son mtodos que utilizan las personas para hacer frente a las
situaciones de estrs y controlar sus propias reacciones al mismo.
El afrontamiento se puede llevar a cabo a travs de distintas estrategias:
La ms drstica, pero no siempre fcil o practicable sera solucionar el problema identificando la
fuente de estrs y eliminndola, con lo que se elimina tambin el estrs.
Otra forma de afrontamiento es de tipo cognitivo, consiste en dar una nueva interpretacin a la
situacin, que sea realista o que ayude a sobrellevarla. Esto puede que no elimine por completo
el estrs pero puede reducirlo.
Si no es posible escapar de la situacin estresante ni reducirlo, se procurar controlar las
reacciones al mismo, es decir, se actuar sobre las respuestas emocionales y fsicas producidas
por l; por ejemplo con tcnicas de relajacin, entrenamiento en autocontrol, practicando
deportes aerbicos, y tambin buscando relaciones sociales.
Las anteriores son tcnicas eficaces y recomendables de afrontamiento del estrs, pero en ocasiones
las personas lo afrontan de manera ineficaz mediante mecanismos incorrectos: consumo de drogas o
alcohol, respondiendo con agresividad o bien con retraimiento e inactividad, creando mecanismos de
defensa que aunque puedan eliminar a corto plazo el estrs, como suponen una fuerte distorsin de
la realidad, a la larga provoca desajustes importantes en la vida de la persona.
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ANSIEDAD: Estado de aprensin, tensin e incertidumbre que se produce como reaccin a la
anticipacin de una amenaza real o imaginaria. Se expresa por sentimientos de temor y aprensin o
tensin emocional acompaada de reacciones somticas ms o menos difusas. Se desencadena ante
la anticipacin de un peligro imprevisible que se percibe como incontrolable. La respuesta de
ansiedad es ms intensa o menos en funcin de la predisposicin del sujeto a padecerla y del tipo de
amenaza que se perciba.
En la Psicologa de la Personalidad se distingue la ansiedad-rasgo de la ansiedad-estado.
Se considera la ansiedad como estado cuando se produce de modo transitorio ante una
determinada situacin que se percibe como amenazante, pero desaparece al cambiar la
situacin. As se esperara que cualquiera sintiera temor en situaciones peligrosas, por
ejemplo, si se ve envuelto en un tiroteo, y que la ansiedad fuera baja si el peligro es escaso,
por ejemplo al ir a hacer la compra al super del barrio.
La ansiedad como rasgo se refiere a un nivel de ansiedad alto global y estable.. Las personas
que lo presentan tienen una predisposicin a manifestar ansiedad ante un mayor nmero de
estmulos y a responder ms intensamente ante un estmulo amenazante.
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
TIPOS DE TRASTORNOS
1) Trastorno paranoide de la personalidad ( No hay que confundirlo con el trastorno mental
paranoide)
La caracterstica principal es la desconfianza y suspicacia generalizada hacia los dems: todas sus
acciones e intenciones se interpretan como maliciosas.
Las personas con este trastorno actan desde el supuesto, normalmente infundado, de que
los dems se van a aprovechar de ellos, les van a engaar o a hacer dao, . Sospechan
continuamente de los que les rodean, creen que urden planes en su contra, y se sienten
profundamente ofendidos y atacados aunque no haya ninguna prueba objetiva que lo apoye. Estas
ideas les llevan a mantener una actitud de vigilancia exagerada y a mostrarse suspicaces, resentidos
y hostiles. Suelen albergar rencores y son incapaces de olvidar los insultos, injurias o desprecios de
que creen haber sido objeto.
Les resulta imposible confiar en la gente e intimar con ella. No pueden entender la lealtad, y si creen
percibirla en algn amigo o compaero se sorprenden tanto que les impide aceptar que sea un
comportamiento limpio, sin alguna oscura intencin.
Con su pareja suelen mostrar celos patolgicos que les llevan a pretender un control absoluto sobre
su conducta, y a buscar pruebas triviales y circunstanciales de cualquier supuesta traicin.
Su suspicacia y desconfianza les hace mostrarse fros y reservados, e incluso hostiles, por lo que
frecuentemente tienen dificultades en sus relaciones personales y es difcil llevarse bien con ellos.
Por esto muestran una necesidad excesiva de ser autosuficientes y conceden un gran valor a su
autonoma. Necesitan, tambin, ejercer el control de quienes les rodean. No saben tolerar las crticas
ni son capaces de aceptar sus debilidades , defectos o errores de los que normalmente culpan a los
dems. Responden con ira ante cualquier situacin en la que se sientan haciendo el ridculo, o en la
que crean ser despreciados o recibir la desconsideracin de los otros. En cambio son sensibles a las
indicaciones de status y poder y suelen tener fantasas de grandiosidad que les llevan a mostrarse
orgullosos e invulnerables.
2) Trastorno esquizoide: Las personas con este trastorno muestran distanciamiento hacia las
relaciones sociales y poca capacidad para sentir emociones en las interacciones con los dems.
No muestran inters por la gente, ni necesidad de intimidad, ni de afecto. Prefieren emplear su
tiempo en actividades solitarias y abstractas. Disfrutan poco con cualquier experiencia y apenas
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muestran inters por nada. Son fros, desapegados, indiferentes a la alabanza o a la crtica. Muestran
poca vitalidad. Su discurso es pausado y montono y sus movimientos excesivamente lentos y
carentes de expresividad. Pero no presentan excentricidades de pensamiento, lenguaje o conducta y
tampoco muestran alteraciones psiquitricas como esquizofrenia o paranoia.
Actualmente se tiende a distinguir entre Psicpata y socipata. En los dos ha fracasado el proceso
de socializacin, pero mientras que en los socipatas ese fracaso ha sido fundamentalmente el
resultado de una educacin incompetente ( con poca consistencia, con ausencia de figuras parentales
- del padre o de los dos-, sin criterios claros, ni normas - educacin excesivamente permisiva- o sin
supervisin - educacin de negligencia-rechazo) y unas condiciones ambientales difciles, en los
psicpatas la socializacin ha fracasado en parte por las dificultades temperamentales presentes de
forma innata en el nio: su impulsividad, la bsqueda de sensaciones, el amor al riesgo, la
agresividad, la ausencia de miedo que hace inoperante el castigo, a lo que se aade, para que la
empresa resulte an ms difcil, un alto nivel intelectual o incluso la posesin de cierto talento.
6) Trastorno histrinico de la personalidad: Las personas con este trastorno son exageradamente
emotivas y buscan continuamente la atencin de los dems, de modo que si no son el centro de
atencin sienten disgusto y desnimo y para captarla pueden llegar a inventar historias o hacer un
drama. Suelen ser provocadores y seductores en su trato con los dems, cuidando mucho su aspecto
fsico y adulando y seduciendo a todos, a los que les interesan sexualmente y a los que no. La
expresin de sus emociones es exagerada, pero sus emociones son superficiales y cambiantes. Son
teatrales, tendentes a la dramatizacin, exagerados. Tambin son fcilmente influenciables por los
dems y por las circunstancias.
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