Planificacin del rea de ciencias Sociales

ESCUELA ASIGNADA: Escuela EGB Nro. 85 Estados Unidos de Amrica

MAESTRA COFORMADOR: Karina Fernndez
DOCENTE/PRACTICANTE: Daz Natacha
INSTITUTO: ISFD N113 Estados Unidos de Amrica
GRADO: 5to. TURNO: Maana
AREA: Ciencias Sociales
TEMA: Circuito productivo. Calidad de vida de las sociedades.
CONTENIDO: Actividades productivas, organizacin del territorio y calidad de vida de las sociedades en
mbitos rurales y urbanos de la Argentina.
TIEMPO: 240 min
Propsitos
Propiciar instancias en donde los alumnos/as puedan intervenir, expresar sus ideas, discutirlas y confrontarlas.
Conceptualizar que es un proceso de produccin y sus etapas.
Ofrecer informacin para ver la calidad de vida de los actores sociales.
Que los alumnos logren:
Identificacin de espacios regionales en Argentina a travs de los circuitos productivos.

Reconocimientos de los procesos productivos, los cuales estn realizados por distintos actores sociales
que participan en cada una de las etapas.

Estrategias
Anticipaciones
Participacin grupal y oral.
Recursos
Video.
Mapa.

Da 23/5 (dos mdulos)

Los alumnos confeccionarn un afiche con la informacin que han obtenido de la excursin realizada a fabrica La
Serensima, luego se expondr en el recreo dicho trabajo realizado para el resto de la comuna estudiantil de la escuela.

Da 30/5 (dos mdulos)

Se plantea a los alumnos trabajar sobre el circuito productivo del algodn. Se les proyectar un video sobre El circuito
productivo del algodn
http:/www.slideshare.net/moscosobianca/el-circuito-algodonero
Los alumnos trabajarn en grupos, no ms de cinco integrantes.
Se pretende que los alumnos puedan sintetizar el contenido del video elaborando un texto informativo, en el cual debern
tener en cuenta las distintas etapas de elaboracin del algodn, ubicacin en el mapa de Argentina de las zonas
algodoneras y los actores sociales que participan.
Este trabajo debe ser volcado en un afiche, para luego realizar una puesta en comn.

Da 6/6 (dos mdulos)

Se les entregara a los grupos tres fragmentos de noticias periodsticas.

Se les plantear una serie de preguntas a modo de gua: Cules sern las preocupaciones de Oscar Garca? Crees que la
tecnologa podr reemplazar al hombre en el trabajo del cultivo? Te parecen apropiadas las condiciones de trabajo de los
cosecheros? Qu opinas acerca de que los hijos de los cosecheros trabajen con sus padres? Cmo es la vida de los
cosechadores?
Los alumnos tendrn que realizar un texto reflexivo, sobre los artculos trabajados. Luego se realizar una puesta en
comn.

Evaluacin.

Participar activamente en los espacios de opinin.

Producir textos escritos adecuados a los propsitos
Confeccin grupal de afiches y textos.

Bibliografa.

Cuadernos del aula 5, Ciencias Sociales

www.educ.ar
Fragmento de noticias , diarios Clarn y La Nacin