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EQUIPO ROSA Integradora Bloque 3
EQUIPO ROSA Integradora Bloque 3
Informtica I
Mara del Rosario Raygoza Velzquez
Integradora
1D
EQUIPO ROSA
INTEGRANTES:
ADRIANA JAQUELINE CORDOVA BOJORQUEZ
Correo: adri271320@gmail.com Blog: http://adribloque3.blogspot.mx/
JOSEPH CALVA ZAVALA
Correo: Joshoo.calva@gmail.com Blog: http://josephcz28.blogspot.mx/
Contenido
Introduccin ..................................................................................................................................... 4
Matemticas ll .................................................................................................................................. 5
Tema: Polgonos ....................................................................................................................... 5
Actividad de aprendizaje 2 ......................................................................................................... 10
Reflexin .................................................................................................................................... 14
Qumica ll ....................................................................................................................................... 15
Tema: Alcoholes ..................................................................................................................... 15
Actividad de Aprendizaje 1 ........................................................................................................ 20
Reflexin .................................................................................................................................... 23
Etimologas griegas ........................................................................................................................ 24
Tema: El alfabeto griego ......................................................................................................... 24
Actividad de aprendizaje 9 ......................................................................................................... 30
Reflexin: ................................................................................................................................... 33
Taller de Lectura y Redaccin II .................................................................................................... 34
Tema: Textos funcionales laborales ........................................................................................ 34
Actividad de aprendizaje 4 ......................................................................................................... 40
Reflexin: ................................................................................................................................... 42
Ingles bsico ll ................................................................................................................................ 43
Tema: Grammar Booster ......................................................................................................... 43
Actividad de aprendizaje 2 ......................................................................................................... 48
Reflexin .................................................................................................................................... 50
Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa ............................................................................ 51
Tema: Religin ........................................................................................................................ 51
Actividad de aprendizaje 5 ......................................................................................................... 57
Reflexin ................................................................................................................................. 58
Metodologa de la Investigacin .................................................................................................... 59
Tema: Qu es investigar? .......................................................................................................... 59
Actividad de Aprendizaje 1 ........................................................................................................ 66
Reflexin .................................................................................................................................... 68
Conclusin General ........................................................................................................................ 69
Tabla de imgenes: ......................................................................................................................... 70
Tabla de tablas:............................................................................................................................... 71
3
Introduccin
En el presente proyecto, daremos a conocer las diferentes herramientas informticas que vimos a
lo largo del bloque 3. Antes de ello, queremos explicar lo que significa esto. Las herramientas
informticas son instrucciones planteadas para realizar tareas de manera ms sencilla. Siendo
nuestro caso en el mbito escolar, las ms usadas son "Word, Power Point, Excel, entre otras
herramientas de informtica. En este proyecto integrador daremos a conocer informacin por
medio de tablas, presentaciones y videos de lo que es el aprendizaje que a lo largo de tu curso
escolar has llevado, en este caso lo que son las materias ms comunes conocers un tema de
inters de cada uno en donde se realizaran presentaciones claras para que puedas comprender y
algunas reflexiones o ms bien puntos de vista que te ayudaran mas a conocer la finalidad de cada
tema y actividad de aprendizaje. Como se dio a conocer anteriormente las herramientas
informticas son operaciones automticas dadas sobre datos concretos que nos ayudan para
transformarlo en informacin til, aprovechando la relacin que existen entre ellos y lo que te
permite ahorrar tiempo y esfuerzo. Entre las herramientas que usamos y vern a lo largo de este
trabajo sern la tabla de contenido, tabla de imgenes, tabla de tablas, para poder clasificar lo que
son las actividades, reflexiones, tablas, grficos, ilustraciones, etc. Tambin se incluyeron lo que
son bibliografas, notas al final, hipervnculos, entre otros y todo con el fin de que al estudiante o
a la persona que lea se le facilite la comprensin de lo que son los temas en cada asignatura.
5
Matemticas ll
Tema: Polgonos
Un polgono es una figura 1geomtrica plana limitada por un nmero finito de lneas rectas
conectadas que forman una figura cerrada. Los puntos donde dos lneas rectas del polgono se
unen son los vrtices.2
Tipos de polgonos
Ilustracin 1 Figuras
geomtricas
1
De la geometra o relacionado con ella.
2
es el punto donde se encuentran dos o ms elementos unidimensionales (curvas, vectores, rectas, semirrectas o
segmentos).
6
Ilustracin 2 polgonos
Podemos clasificar los polgonos segn si sus ngulos son mayores o menores de 180 en
convexos o cncavos.
Convexo: todos sus ngulos interiores tienen menos de 180. Por otro mtodo, ser convexo
si para cualquier par de puntos del polgono, el segmento3 que los une est dentro del
polgono.
Cncavo: algn ngulo interior tiene ms de 180. Al contrario del convexo, en los cncavos
existe un par de puntos del polgono que el segmento que los une queda fuera del polgono.
3
Trozo o parte cortada o separada de una cosa.
7
Diagonales de un polgono
Las diagonales de un polgono son segmentos que unen dos vrtices no consecutivos.
Ilustracin 4 diagonales de un
polgono
El nmero de diagonales (D) de un polgono convexo4 (sea o no regular) viene determinado por
el nmero de lados que tiene el polgono. Su frmula es:
Los ngulos interiores de un polgono son los ngulos que forman dos lados contiguos y que
quedan dentro del polgono. Los ngulos complementarios que quedaran fuera del polgono se
llaman ngulos exteriores.
4
Que tiene, respecto del que mira, forma curva ms prominente en el centro que en los bordes.
8
En todos los polgonos convexos, la suma () de los ngulos interiores () viene determinada
por el nmero de lados (N) que tiene ste.
La apotema de un polgono regular puede obtenerse sabiendo el nmero de lados (N) del
polgono y lo que mide cada lado (L). Sea el ngulo central el ngulo que forman las dos
lneas que unen el centro del polgono (O) y dos vrtices consecutivos. ste se calcula como:
Ilustracin 9 Apotema de un
polgono
5
unidad del sistema de medida de ngulos sexagesimal, est definido partiendo de que un ngulo recto tiene 90
9
Mediante la tangente6 de la mitad del ngulo central y un lado (L), se calcula la apotema7 (ap)
del polgono regular.
6
Que toca otra lnea o plano en algn punto sin llegar a cortarla.
7
Perpendicular trazada desde el centro de un polgono regular a cualquiera de sus lados
10
Actividad de aprendizaje 2
1. Investiga los nombres de los polgonos segn su nmero de lados y completa la siguiente
tabla.
(202)
R= 80 = 1080
3
360
R= C= = 24 = 180 (15-2) = 2,340
15
6. Cul es el nombre del polgono regular cuyo ngulo exterior mide 18?
1800
R= = 720 Hexadecagano
7820
R= 24 lados
12
C D
R= 60 2120 = 60
P Q
B E
x
A
F
12. Dado el octgono regular de 0, determina cual es la medida de < , < , < , < , <
, < , < , <
R= 22.5 G F
H
E
6135= 22.5
A D
C
B
13
Polgonos
En geometra, un polgono es una figura geomtrica plana
compuesta por una secuencia finita de segmentos rectos
consecutivos que encierran una regin en el plano. Estos segmentos
son llamados lados, y los puntos en que se intersecan se llaman
vrtices. El polgono es el caso bidimensional del politopo.
Presentacin 1. Polgonos
Drive:
https://drive.google.com/file/d/0B_MuMwLx1Mm_Q1gxQkwzYjNtQVU/view?usp=sharing
C 148 0 40 -1 127 27 37 N 73 54' 59 E Rombo 4 lados iguales que no forman angulos iguales
D 127 27 40 2 49 08 08 N 21 22' 36 E Trapezoide Figura con 4 lados no paralelos
E 49 8 10 6 231 52 27 S 70 30' 44 W Isosceles Tiene lados congruentes
F 231 52 30 4 120 20 18 S 62 43' 29 W Trapecio Figura con cuatro dados paralelos
G 120 20 20 2 108 37 28 S 8 39' 03 E Triangulo Figura con 3 lados y 3 angulos
H 108 37 30 1 219 59 07 C 31 20' 04 W Equilatero Poligono regular con 3 lados
Drive:
https://drive.google.com/file/d/0B_MuMwLx1Mm_a1JJWXFfOWdGUTg/view?usp=sharing
(Wikipedia, 2009)
14
Reflexin
Al concluir este trabajo me di cuenta que mi proceso de formacin est basado en un continuo
cambio, de conocimiento para el mejoramiento del tema y aprendizaje (que aplicamos en base a
un estudio que se est adquiriendo para mejorar da a da) y con el objetivo de llegar a ser un
mejor alumno, con las competencias que la materia nos ha suministrado; con responsabilidad,
siempre a la expectativa del cambio, para mejoras de m mismo y poder tener un mejor
conocimiento y con deseos de crecer mis conocimientos acerca del tema observado (polgonos)
Aprend a diferenciar los tipos de polgonos por ejemplo: Tringulo: polgono con tres, lados,
Cuadriltero: polgono con cuatro lados, Pentgono: polgono con cinco lados, Hexgono:
polgono con seis lados. Pude elaborar diversas tablas y poder adivinar con asertividad los
diferentes polgonos que vimos a travs de las clases de matemticas y de igual manera nos
elaboraron unas series de preguntas para saber cunto sabamos del tema de los cuales la mayora
pude responder correctamente. De igual manera he a prendido diversas palabras y formas de los
polgonos que me podrn ser utilice para poder elaborar un buen proyecto basndome en lo
aprendido en clases y eso me ayud a poder a elaborar un mejor desenvolvimiento en el tema
agarrado. Con este tema he a prendo muchas cosas de las cuales yo no tena en mente y gracias a
estos nuevos aprendizajes s que podre ir mejorando con el paso del tiempo y podre ser un mejor
alumno.
Por qu elegiste el tema? Porque las matemticas se me hacen un tema muy importante y
esencial para los jvenes de ahora, las matemticas las encontramos en cualquier momento o
lugar, este tema de los polgonos se me hizo muy interesante porque se refiere a las formas y
todos sabemos que las formas las podemos encontrar en todas partes y sabemos que las
matemticas nunca pasan de moda, a lo largo de la vida se utiliza como una materia sumamente
importante que en el mbito escolar se lleva a cano.
Qumica ll
Tema: Alcoholes
Los alcoholes son compuestos orgnicos, cuyas caractersticas principales es que tiene un grupo
Hidroxilo,1
----- OH, unido de forma covalente a un grupo alquilo. El grupo funcional es el ------OH y su
frmula general es R----OH.
Los alcoholes forman una amplia clase de diversos compuestos: son muy comunes en la
naturaleza y a menudo tienen funciones importantes en los organismos.
Los alcoholes son compuestos que pueden llegar a jugar un papel importante en la sntesis
orgnica, al tener una serie de propiedades qumicas nicas.
En la sociedad humana, los alcoholes son productos comerciales con numerosas aplicaciones,
tanto en la industria como en las actividades cotidianas; el etanol, un alcohol, lo contienen
numerosas bebidas.
Ilustracin 11 Alcoholes
2
Hidrocarburos
Ejemplo:
Ejemplos:
OH
Tipos de Alcoholes
Alcohol Metanol:
El metanol, es un compuesto qumico del grupo de los alcoholes, tambin conocido bajo el
nombre de alcohol metlico, siendo, adems, el alcohol ms sencillo del grupo. Su frmula es
CH3OH, teniendo una estructura qumica muy similar a la del agua, diferencindose tan slo en
los ngulos de enlace. Cuando el metanol est a temperatura ambiente, en condiciones normales,
se presenta en estado lquido e incoloro, siendo bastante txico, e inflamable. Tiene poca
3
viscosidad
4
perceptible
Es un compuesto que puede ser utilizado tanto como disolvente o como combustible, siendo
bastante
miscible5
El metanol se suele usar como combustible, generalmente mezclado con la gasolina, pero debido
a los inconvenientes que presenta, no es tan popular como otros, como pueda ser el etanol. La
ventaja ms destacada que presenta, es su sencilla fabricacin, partiendo del metano, o a travs de
pirolisis6
De la materia orgnica. Sin embargo, la pirolisis no es conveniente a no ser que se trabaje a nivel
industrial, pues de otra manera no convendra econmicamente.
Estructura
18
Alcohol Etanol
Es la sustancia
psicoactiva7
El etanol cuando se consume en forma continuada y frecuente produce efectos adversos agudos y
crnicos en la salud humana. En consumidores crnicos de alcohol, se han comprobado efectos
adversos nutricionales
,neurolgicos8
Usos:
Solvente Industrial.
Fabricacin de Cosmticos.
Constituyente de Medicamentos.
19
Alcohol Propanol
-En compuestos anticongelantes, solvente para gomas, lacas, hule, aceites esenciales, creosota.
Reacciona con oxidantes fuertes como: percloratos y nitratos, es altamente inflamable, soluble en
agua y forma mezclas explosivas con el aire.
Actividad de Aprendizaje 1
-Investiga tres alcoholes diferentes a los presentados (nomenclaturas, tipo de alcohol, estructura
lnea ngulo, usos, efectos negativos en la salud), Elabora un escrito con la informacin
recopilada.
Butanol
Tambin conocido como nombre alcohol butlico, se caracteriza por encontrarse en estado
lquido, adems es muy inflamable y soluble en agua. El n-butanol se emplea como disolvente de
pinturas, lacas, barnices, resinas naturales y sintticas, gomas, aceites vegetales, tintes y
alcaloides. Se utiliza como sustancia intermedia en la fabricacin de productos qumicos y
farmacuticos, y en las industrias de cuero artificial, textiles, gafas de seguridad, pastas de
caucho, barnices de laca, impermeables, pelculas fotogrficas y perfumes. El sec-butanol se
utiliza tambin como disolvente y producto qumico intermedio, y se encuentra en lquidos
hidrulicos de frenos, limpiadores industriales, abrillantadores, decapantes de pinturas, agentes de
flotacin para minerales, esencias de frutas, perfumes y colorantes.
Estructura:
Octanol
Es un alcohol mono sustituido con 8 tomos de carbono unidos por enlaces covalentes sencillos y
un slo grupo -OH. Su frmula molecular es C8H18O1 y masa molecular 130,23 g/mol. El ms
importante de la familia es el octan-1-ol (tambin llamado 1-octanol, octanol-1, n-octanol o
simplemente octanol) que sirve como disolvente de referencia para estudiar el comportamiento de
las sustancias frente a los lpidos, que puede deducirse si conocemos el valor de su coeficiente de
21
reparto octanol-agua. Otros ismeros son alcoholes secundarios o terciarios, con cadena lineal o
ramificada.
Se obtienen a partir del octano y de otros hidrocarburos saturados mediante distintas reacciones
qumicas. Se conocen muchos ismeros de posicin y de cadena con la frmula molecular
C8H18O. Algunos de ellos tambin presentan isomera ptica por tener uno o varios carbonos
asimtricos.
Estructura:
Isoproplico
SEMANA 19 y 20
Drive: https://drive.google.com/file/d/0B_MuMwLx1Mm_V0VjRjhyWl9GNVk/view?usp=sharing
Tabla 2. Alcoholes
Tipos De Alcoholes
Nombre Estructura
Alcohol Metilico
Alcohol Etilico
Alcohol Isopoprilico
Alcohol S-Butilico
Alcohol T-Butilico
Alcohol Neonpentilico
Drive:
https://drive.google.com/file/d/0B_MuMwLx1Mm_d1dyX2M5bU1xbXc/view?usp=sharing
Reflexin
El tema que fue realizado lo eleg porque es muy importante que sepan que en la actualidad el
uso y aplicacin de los alcoholes en la vida diaria son muchos debido a su gran relevancia y
aplicacin que van desde uso industrial hasta un uso en el hogar antes de entran en detalles en su
uso necesitamos conocer conceptos bsicos. Por qu eleg el tema? Porque que es importante
conocer sobre acerca de los alcoholes ya que gracias a la informacin nos damos cuenta que son
los alcoholes, sus caractersticas de algunos de ellos y conocerlos. Por otra forma nos damos
cuenta que este tema de alcoholes se encuentran en algunas bebidas que nosotros utilizamos o
consumimos las personas y es por eso que las consecuencias que sufren las personas por ser
viciosos al alcohol es porque no se dan cuenta de que es lo que ellos van consumiendo, y eso
hace que les cause algn tipo de enfermedad ya que no ellos no saben que les puede ocasionar la
adiccin del alcohol por otro lado esta situacin es una de las principales para que uno vaya
teniendo informacin acerca de los alcoholes, porque a lo largo de la vida puede servir ya que la
vida est rodeada de qumica y algunos compuestos. De igual manera se utilizan como productos
qumicos intermedios y disolventes en las industrias de textiles, colorantes, productos qumicos,
detergentes, perfumes, alimentos, bebidas, cosmticos, pinturas y barnices. Algunos compuestos
se utilizan tambin en la desnaturalizacin del alcohol, en productos de limpieza, aceites y tintas
de secado rpido, anticongelantes, agentes espumgenos y en la flotacin de minerales.
Qu estrategias utilice para facilitar el aprendizaje? fue que estuve buscando en diferentes
fuentes de informacin y de ah fui sacando lo ms importante que debe saber una persona acerca
de esta actividad por lo consiguiente es muy importante que tu debas aprender a utilizar el
navegador ya que si tu no lees y no encuentras lo que es correcto la actividad te ser incorrecta
pero ya que de eso vas aprendiendo a como darle un buen manejo a la herramienta de investigar
con las fuentes ms confiables.
Etimologas griegas
Tema: El alfabeto griego
Su uso contina hasta nuestros das, tanto como alfabeto nativo 9del griego moderno como a
modo de crear denominaciones tcnicas para las ciencias, en especial la lgica, la matemtica, la
fsica, la economa, la astronoma y la informtica. Antes de la elaboracin de este alfabeto, los
griegos empleaban un silabario10 para la escritura, llamado sistema lineal B, utilizado en Creta11 y
zonas de la Grecia continental como Micenas o Pilos entre los siglos XVI a. C. y XII a. C. Los
fragmentos conservados en lineal B estn escritos en lo que parece una versin primitiva de los
dialectos12 arcado-chipriota y jnico-tico, un dialecto llamado micnico. El lineal B se
desarroll a partir de un silabario anterior, llamado Lineal A, empleado para escribir el idioma
eteocretense, una lengua pre-indoeuropea hablada por los nativos cretenses antes de la invasin
griega de la isla, y no representa del todo correctamente la fontica del dialecto micnico. Esta y
otras razones llevaron a su abandono y al desarrollo de un alfabeto completamente nuevo.
Originariamente existieron variantes del alfabeto griego, siendo las ms importantes la occidental
(Calcdica) y la oriental (jnica). Atenas adopt en el ao 403 a. C. la variante oriental, dando
lugar a que poco despus desaparecieran las dems formas existentes del alfabeto. Ya para esta
poca el griego haba adoptado la escritura de izquierda a derecha, mientras que originalmente se
8
De los sonidos, fonemas o letras consonantes, o relacionado con ellos.
9
es un adjetivo que hace referencia a aquel perteneciente o relativo al lugar en que ha nacido.
10
Libro breve o cartel con slabas sueltas o palabras divididas en slabas, usado para ensear a leer.
11
es la principal isla de Grecia y tambin una de las ms meridionales de ese pas. Representa una de las fronteras
simblicas entre Oriente y Occidente. Localizada a equidistancia entre Europa, Asia y frica.
12
a una de las posibles variedades de una lengua; frecuentemente se usa el trmino dialecto para referirse a una
variante geogrfica de una lengua asociada con una determinada zona.
25
haba empleado para ello el bustrofedon (la alternancia 13de lneas de izquierda a derecha y de
derecha a izquierda, de manera que se empezaba por el lado donde se haba concluido la lnea
anterior, invirtiendo todos los caracteres en dicho proceso).
Situando las posibles fuentes del alfabeto griego tanto en una antigua variante semtica14 norte
como en el fenicio o el proto-cananita, lo realmente innovador del alfabeto griego es la
introduccin de las vocales. Las primeras vocales fueron alfa, psilon, iota, micron e psilon. Si
se contempla el proceso de creacin del alfabeto griego como resultado de un proceso dinmico
basado en la adopcin de varios alfabetos semticos, encontrando incluso influencias del Lineal
B, a travs del tiempo, se podra dar una explicacin ms satisfactoria a su origen que las teoras
que postulan una adaptacin nica de un alfabeto determinado en un momento dado.
-Prefijos griegos:
13
es un concepto propio de las ciencias polticas que describe la posibilidad de permitir una pacfica alternancia en
los lderes y partidos polticos que ejercen el poder poltico.
14
son una familia de la macro familia de lenguas afroasiticas. Se desarrollaron sobre todo por Oriente Prximo y el
Norte y Este.
26
Los prefijos, como ya sabemos, son una clase de morfema derivativo que se antepone a la raz o
al lexema de una palabra y forma otra nueva, con un significado diferente.
Los prefijos provienen de muchos orgenes distintos, pero uno de esos orgenes, uno de los ms
prolficos, es precisamente la lengua griega. De ella el espaol, a travs del latn y al igual que
otras muchas lenguas latinas, ha obtenido una importante cantidad de prefijos y ha adaptado a la
funcin de prefijos otras palabras griegas que en su origen no lo eran. Al prefijo griego lo
podemos definir como un morfema que es derivado de la clase de los afijos y que se anteponen
ante una raz, lexema, o base lxica dndole forma a una palabra diferente. Los prefijos en
general fueron divididos en dos tipos la del espaol que provienen del latn y la del espaol del
origen griego.
Drive:
https://drive.google.com/file/d/0B_MuMwLx1Mm_Qjhnanh2Y3NNOUU/view?usp=sharing
-Sufijos griegos:
Los sufijos se adhieren as al final de una palabra ya formada y le aportan nuevos matices
significativos. Muchos de esos sufijos son de origen griego y latino, aunque en este artculo
vamos a estudiar nicamente los primeros, los sufijos griegos que hemos heredado en el idioma
27
espaol, o bien las palabras griegas que hemos terminado usando como sufijos.
Los sufijos pueden ser derivativos 15o flexivos. En la mayora de las lenguas los derivativos
preceden a los flexivos, ya que los derivativos tienden a estar ms cerca de la raz. En una lengua
flexiva, muchas palabras pueden estar formadas por una raz ms un cierto nmero de sufijos
derivativos, y posiblemente algunos u otros sufijos flexivos, aunque, todas las lenguas tienen
algunas palabras invariables formadas por un nico morfema.
Los pseudoprefijos o falsos prefijos, son una palabra gente que tiene un significado autnomo,
pero que se usa en primera posicin, Forman parte de los compuestos como primer elemento.
15
es uno de los procedimientos de formacin de palabras, y permite a las lenguas designar conceptos relacionados
semnticamente con otros en cierto sentido considerados como primitivos, aadiendo afijos, La derivacin permite
que el lxico designe numerosos sentidos a partir de un nmero mucho ms reducido de races o lexemas.
28
Una pseudociencia, por lo tanto, es una disciplina que se presenta como cientfica o que imita las
formas de una ciencia, es aquella afirmacin, creencia o prctica que es presentada
incorrectamente como cientfica, pero que no sigue un mtodo cientfico vlido, no puede ser
comprobada de forma fiable, o carece de estatus cientfico. En griego pseudodescinencia es un
29
neologismo16 formado a partir de la raz griega pseudo, falso, y la palabra latina ciencia,
conoc
16
aquel trmino que aparece en una determinada lengua como nuevo, o adems la insercin de un concepto nuevo en
una entrada o palabra ya existente, o trmino que provenga de otra lengua en particular. el origen de los neologismos
se da en diversas ocasiones por modas y gracias a la necesidad de nuevas denominaciones.
30
Actividad de aprendizaje 9
A continuacin se te proporciona una lista de palabras. Identifica cada prefijo y
escribe tanto el significado del prefijo como el de la palabra:
1. Localiza en la sopa de letras los prefijos indicados. Completa el cuadro escribiendo cada
prefijo en griego y una palabra que lo emplee.
a v q H g b E h P f x r
t e L E g n Z f Y a l F
t h w M m o A n F i q S
i l d I s p N v E d d D
C K u E n d O n E o o G
w c x J i p P l x i M
k o s V a j u p A l i M
a s r A n a o d Y k k B
p b r Z t l m A i N
c t j Q i u t n W h x S
Is ( ) Isodico
Dia () Diagonal
Ex , ( , ) Exigir
Anfi ( ) Anfibio
Dis () Disminucin
Apo ( ) Apocalipsis
Eu, ev Eucalipto
A , Abanico
Drive: https://drive.google.com/file/d/0B_MuMwLx1Mm_SVJlTnhiRjlGNkE/view?usp=sharing
(Villalobos, 2013)
33
Reflexin:
En conclusin al finalizar esta actividad he aprendido a utilizar los elementos de origen griego
como: los sustantivos, pseudodesinencias, en situaciones de la vida real y trabajos escolares y
extra escolares, nos daremos cuenta que todo lo aprendido nos servir con el tiempo, dndonos a
conocer nuevas palabras y sus significados de la lengua griega y ampliando nuestro vocabulario y
escritura. Aprender de las Etimologas Griegas nos ayuda a ampliar nuestro vocabulario, nos
ayuda a expresar nuestra capacidad de expresin, escribir correctamente entre otras cosas.
Por qu elegiste el tema? Porque siento que en mi conocimiento es un buen tema para conocer
informacin clara acerca de la forma de escritura que tiene el griego, as como conocer la
formacin de cada palabra por medio del prefijo, sufijo, pseudoprefijo y pseudodesinencia.
Cmo utilizaras lo aprendido? Como se sabe a lo largo de la vida tendremos que utilizar
diferentes formas de escritura as que en cada momento de la vida podramos utilizar estos
conceptos como una fuente de informacin til para conocer ms all de un tema relativo, as que
es muy importante el conocer la informacin que este tema est dando a conocer, porque ms a
fondo te explica algunos conceptos relacionados.
34
Peticin10
-Cheque:
Es un documento contable de valor en el que la persona que es autorizada para extraer dinero de
una cuenta (por ejemplo, el titular), extiende a otra persona una autorizacin para retirar una
determinada cantidad de dinero de su cuenta, la cual se expresa en el documento,
Prescindiendo 11
El cheque es un ttulo de valor a la orden o al portador y abstracto en virtud del cual una persona,
llamada librador, ordena incondicionalmente a una institucin de crdito el pago a la vista de una
suma de dinero determinada a favor de una tercera persona llamada beneficiario.
Expedido 12
La institucin de crdito celebrar un contrato con el librador: Los bancos reciben de sus
clientes dinero que se obligan a devolver a la vista, cuando el cliente lo requiera. Para
documentar las rdenes de pago de los clientes se utilizan los cheques.
Cheque cruzado. Si un cheque est cruzado diagonalmente en el anverso por dos lneas
paralelas, el dinero deber ser cobrado a travs de una entidad bancaria que intermedie en
el proceso, y no se podr retirar en efectivo salvo que esta entidad bancaria de la cual es
cliente el cobrador sea la misma que libra el cheque. Esto se hace a veces para seguir la
pista al dinero pagado.
Cheque para abono en cuenta. Insertando la clusula para abono en cuenta produce la
consecuencia de que no puede ser cobrado en efectivo, sino que deber ser abonado en la
cuenta del portador.
Cheque certificado / conformado. El
librado13
exige al librador que lo certifique haciendo constar que tiene en su poder fondos
suficientes para cubrir el cheque. Se realiza con palabras como acepto clavo visto o
bueno escritas por el banco que emiti el cheque y firmada por el librador.
Ejemplos:
Ilustracin 19 cheque
CHEQUE
La tienda de la papelera
La cantidad de:
-Pagar:
El pagar, a diferencia de la letra de cambio, posee una promesa incondicional de pagar una suma
de dinero y sus respectivos intereses en moneda nacional o su equivalente internacional. La suma
se debe expresar en nmero(s) y en letras, como tambin el tipo de moneda en que se efectuar el
pago. Si se paga en moneda extranjera, se debe indicar el tipo de cambio o equivalencia entre las
monedas, que deber tenerse en cuenta a su vencimiento. Este requisito es lo que lo distingue de
los otros ttulos de crdito.
jurisprudencia 14
Exigen que la promesa incondicional de pago sea expresa, sino que simplemente basta que la
promesa de pago no contenga condicin alguna. Ejemplos:
(Incorrecto): Debo y pagar a "X" la cantidad de "X" siempre y cuando se den las
siguientes condiciones...
El pagar aparece como una forma exclusiva del contrato de cambio que se contiene en la cambia
y como medio de eludir la prohibicin de estipular, que la Iglesia repudiaba. Como originalmente
el ttulo de cambio era expresin del con trato de cambio trayectoria y el derecho cannico
prohbe del pacto de intereses, se ide la emisin de un ttulo anlogo al cambiarlo en el cual la
obligacin de pagar los intereses se ocultara bajo la apariencia de una deuda comercial o un
37
prstamo, sin que, de otro lado, tuviese que emitirse el ttulo para pagar en una plaza diferente a
la orden de tercera persona y todas del pagare.
Se debe indicar que el instrumento es un "pagar" o de otra forma deber contener este
trmino dentro del texto del documento, siendo expresado en el idioma que se firme el convenio
de pago. Al ser impreso el documento, el ttulo del pagar debe ser escrito totalmente en el
mismo idioma del pas donde se suscribe. Este requisito es
Imprescindible.15
Ejemplos:
Ilustracin 20 Pagare
PAGAR
Bueno por $50,000
Debo y pagar incondicionalmente por el presente pagar al seor Jos Crdenas en la ciudad
de Mrida Yucatn el da 17/02/2017 en su propio domicilio la cantidad de $50,000 valor
recibido a mi entera conformidad obligndome a pagar para el caso de mora un inters
equivalente al 5% mensual durante todo el tiempo que permanezca insoluto Mrida Yucatn a 17
de febrero del 2017.
Gaspar Barbosa M.
Nombre y Firma
38
Modalidades de pago:
-Recibo:
Un recibo es una constancia que sirve para comprobar que se ha pagado por un servicio o
producto. Y Existen-Recibo de pago de facturas -Recibo de alquiler -Recibo de haberes.
Los recibos por lo general, se extienden por duplicado: El original se entrega a quien hizo el pago
y el duplicado queda en poder de quien lo recibe.
Un recibo puede ser de muchas maneras diferentes como por ejemplo: una persona o empresa, y
el detalle de facturas o servicios que se pagan con este cheque emitido, quien lo opera, quien lo
revisa, quien lo recibe conforme a lo descrito, fecha de recibido, descripcin de las facturas
(nmeros que se pagan), los precios totales, los descuentos y los impuestos. Es utilizado para
dejar constancia por parte de una empresa de qu fue lo que se pag o realiz con la emisin de
mencionado cheque que consta en la copia voucher. Se refiere a voucher cuando tiene copias al
carbn, como el caso de los vouchers de las tarjetas de crdito que tiene varias copias segn el
uso de los interesados. El recibo por lo general tiene un cdigo de barras en la parte de inferior,
para que el minorista pueda acceder a la informacin de las transacciones de una base de datos de
compras anteriores, autenticando una devolucin.
39
Ejemplo:
Ilustracin 21 Recibo
RECIBO
Mrida, Yucatn 7 de febrero del 2017
Recibimos de Josefa la cantidad de $5,000 como anticipo faltando
dar la cantidad de $3,700 por el concepto de hacer un muro de 2.2
metros de altura con una extensin de 10 metros.
Firma
40
Actividad de aprendizaje 4
1. A continuacin se presenta una situacin, esta se vincula con un tipo de documento
comercial. El propsito de esta actividad de aprendizaje es identificar a qu tipo de
documento se refiere y, en consecuencia redactarlo con base en la situacin comunicativa
presentada.
Caso 1
Cheque
Marco Snchez, el 17 de septiembre de 2017
$1200
Pguese a la orden de: la tienda papelera
La cantidad de: Mil doscientos 0/100
Marco Snchez
41
Drive: https://drive.google.com/file/d/0B_MuMwLx1Mm_YmRKR09RWkFrbnM/view?usp=sharing
Drive:
https://drive.google.com/file/d/0B_MuMwLx1Mm_anVqOXNTalVCNjg/view?usp=sharing
(Wikipedia, 2015)
42
Reflexin:
En esta actividad de aprendizaje realice una investigacin acerca de los textos funcionales
laborales y algunos ejemplos de un cheque que como identificamos es un documento en el cual
una persona le entrega a otra para que esta pueda retirar una cantidad de dinero de los fondos que
aqulla tiene en el banco, en este documento se utiliza el siguiente formato y organizacin:
Nombre del banco, log, serie/nombre del dueo, cuenta, nombre del beneficiario, cantidad,
fecha y firma. De tal manera el segundo documento que utilizamos es un recibo que es un
Documento firmado en el que se declara haber recibido una cantidad de dinero, una mercanca o
un servicio. Como pudimos observar es distinto al anterior ya que contiene caractersticas tanto
en el formato como en la organizacin ya que se conforma de la fecha, lugar, la cantidad, bienes
o servicios proporcionados, nombre y firma. Y finalmente se utiliz el pagar que es un
documento que extiende y entrega una persona a otra mediante el cual contrae la obligacin de
pagarle una cantidad de dinero en la fecha que figura en l, distinto a los anteriores este contiene
datos tales como: Nombre pagar, abono, cantidad a pagar, nombre y firma, pagos mensuales,
y fecha en la que se est realizando el formato. Estos documentos como bien se conocen son
textos funcionales laborales ya que mayormente se utilizan en un mbito laborar como
herramientas para realizar pagos, recibir cantidades, etc., Estos nos servirn a lo largo de la vida
cotidiana ya que son utilidades importantes que al momento de trabajar podemos requerir, pero es
muy importante manejarlos adecuadamente llenando los datos que se piden correctamente en
cada uno de ellos. Como reflexin acerca de esto puedo decir que los textos funcionales se
dirigen a un receptor en forma directa, clara y precisa para indicarle los pasos o acciones a seguir
para realizar una o varias acciones. 1.- Porque elegiste al tema? Porque se me hace un tema
interesante ya que es lo principal que tiene que ver con la materia taller de lectura y redaccin, ya
que el aprendizaje abarca todo lo que debemos aprender. 2- Qu estrategia utilizaste para
facilitar su aprendizaje? Hablar un poco del tema en especfico, poner ejemplos para que sean
claros y coherentes, investigar ms a fondo de sus caractersticas en general. 3- Como
utilizaras lo aprendido? En una informacin sobre conceptos, procedimientos, habilidades
cognitivas, sentimientos, experiencias y de la memoria a corto o a largo plazo. Adems,
dependiendo del diseo, permite evaluar el nivel de procesamiento de la informacin que el
alumno utiliza sobre el contenido, de cada tema, adems a lo largo de el mbito escolar y laboral
estos documentos los tendrs que utilizar.
43
Ingles bsico ll
Tema: Grammar Booster
adjetivos16
Si un adjetivo finaliza
consonante 17
Ejemplo: hot-hotter
Ilustracin 22 Adjetives
Add-est una slaba adjetivos. Si el adjetivo termina en -e add -st recuerde usar el con
superlativos
adicin 18
de -ed a la forma base para los verbos que terminan en -e o -ie add d
Para una
slaba19
verbos que terminan en una vocal una consonante si la primera slaba es estresada agregada
Ejemplo: study-studied
Usar el tiempo pasado simple para hablar sobre una accin del complemento en el pasado
Ejemplo:
Comience preguntas de la informacin con una palabra de la pregunta seguida por hizo
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
They caould see an old movie like titanic, or they could go to something new
Ejemplo:
Forma de modales
Los
modales20
son seguidos por la forma base del verbo principal de la oracin excepto en la respuesta corta a
las preguntas
Ejemplo:
Ejemplo:
Preguntas modales
47
sujeto 21
Exercise A
3 Weve already tired wild rice several times. OR Weve tried... times already
Exercise B
2 Shes already been to London, Berlin and Rome, OR Shes been... Rome already
Exercise C
Exercise D
6 Some new sculptures have been bought by the Britsh Museum for its ancient Roman collection.
7 A new gallery will be opened next year by the Metropolitan Museum of Art.
48
Actividad de aprendizaje 2
Completa la tabla con las palabras que estn en la caja, escribe en las columnas correctas.
Tabla 5. Adjetivos
Adjetivos
Adjetivo Comparativo Superlativo
Tall Taller Tallest
Big Bigger Biggest
Fat Fatter Fattest
Sad Sadder Saddest
happy happier happiest
simple simpler simplest
busy busier busiest
tilted more tilter most tilder
important more important most important
expensive more expensive most expensive
good better best
bad worse worst
little less lest
much more most
Drive:
https://drive.google.com/file/d/0B_MuMwLx1Mm_a1l4dVZCR1pYWVk/view?usp=sharing
Verbos Modales
Verbos modales un tipo de verbo auxiliar seguido por la forma base del verbo
principal a estos verbos tambin se les llama de efectivo ya que carecen de
terminaciones participios y algunos tiempos
se usan como auxiliares de otros verbos y expresan duda certeza posibilidad
habilidad obligacin consejo recomendacin y permiso
no experimentan variacin alguna en persona
la forma interrogativa y negativa se construyen como los verbos auxiliares los
verbos modales slo presentan dos formas bsicas presente y pasado Could-
can
seguido de un definitivo Sin tu
para negarse agrega la partcula not despus del verbo moda
al ser verbos auxiliares se usan tambin para formular preguntas
Drive:
https://drive.google.com/file/d/0B_MuMwLx1Mm_VGtVVE1jS0l4cEE/view?usp=sharing
(Gonzales, 2007)
50
Reflexin
Por qu eleg el tema? Escog este tema porque es muy interesante para m ya que me da a
entender cmo se forma cada oracin en ingles sus complementos que necesita y como es su
estructura.
Como utilizara lo aprendido? Yo utilizara lo aprendido de una buena manera, utilizarlo para
practicar mi ingls o incluso tener una buen pronunciacin de estas palabras, prcticamente a
poner un poco de mi parte y ayudarme a mejorar mi ingls para que en un futuro no se me
dificulte y lo sepa manejar de una manera correcta, espero y este tema les importe a los dems
como es muy interesante para m y eso es lo que entend y reflexione sobre este tema. Esta
informacin nos puede ayudar bastante ya que cuando no sepamos la pronunciacin de algunas
palabras podremos ver esta informacin como fuente de consulta para conocer ms a fondo la
informacin que necesitamos. El ingls es un idioma que en nuestro mbito escolar utilizamos
como una materia de aprendizaje para conocer una manera de escritura diferente al espaol as
que este lenguaje lo podemos utilizar de cualquier forma, en este tema di a conocer los distintos
mtodos de un lenguaje diferente que es el pasado simple que es el equivalente al pretrito
imperfecto y pretrito indefinido del espaol. Usamos el pasado simple para acciones completas
en el pasado. El perodo de tiempo de estas acciones no es importante como en el espaol. En el
pasado simple hay verbos regulares y verbos irregulares. Y de tal manera a lo largo de la vida nos
va a servir como herramienta de lenguaje y como aprendizaje para que este pueda ser entendido
correctamente.
51
Cabe destacar la gran importancia de la religin en la vida cotidiana maya, ya que, adems de
edificarse templos, y de construir las ciudades alrededor de ellos, los ciudadanos mayas eran
fuertemente creyentes, y los sacerdotes eran considerados parte de las altas esferas sociales,
teniendo potestad absoluta sobre el saber, y por supuesto, un gran nmero de riquezas.
El papel de los sacerdotes estaba marcado por una serie de clases que los jerarquizaba y divida
segn su nivel de actuacin entre los hombres y los dioses. De esta manera, se encontraban los
sacerdotes del Sol, que presidan los actos rituales, los profetas (chiln), que tenan la cualidad de
entrar en una especie de trance18 y predecir qu iba a ocurrir en el futuro. Todos los rituales
llevados a cabo por los mayas eran programados y dirigidos por sacerdotes, los cuales eran
fcilmente visibles debido a su indumentaria con pieles de jaguar, su hbito rojo, cuantiosas19
joyas, y cofias adornadas con flores. Todos los rituales mayas tenan su origen en la mitologa20,
por lo que esta se puede considerar la base de la cultura maya. De acuerdo con esto, el culto21 se
converta en un marco y nivel medio de concrecin de la mitologa, y los ritos en los
17
Disciplina filosfica que estudia las ideas, sus caracteres y especialmente su origen.
18
Momento o situacin muy difcil o apurada de la vida de una persona.
19
Caballero cuantioso, el hacendado que en el litoral de Andaluca y otras partes, tena obligacin de mantener
armas y caballos para salir a la defensa de la costa cuando la acometan los moros o los piratas.
20
Conjunto de mitos de una cultura, un pueblo, una religin, etc.
21
[persona] Que tiene cultura.
52
Religin mayoritaria:
Cosmovisin
La cosmovisin maya -su concepcin del mundo- fue cambiando paulatinamente conforme su
religin se volvi ms compleja. Cuenta tambin que, al final de la tercera creacin, al Primer
Padre, a quien llamaban Nun-Yal-He o 1 Maz Revelado, lo capturaron y asesinaron los seores
del Reino de Xibalb, el hogar de los muertos, y lo enterraron en un juego de pelota. Hasta all
fueron a rescatarlo sus hijos gemelos, dos semidioses llamados Hunahp e Ixbalanqu. Gracias a
53
ellos, el Primer Padre resucit de la hendidura 22de un caparazn de tortuga, y se prepar para
crear nuestro mundo.
Puntos cardinales
Los pueblos antiguos ubicaron su residencia en el centro del mundo, los chinos de la dinasta
Tsin --hacia el s. III a.n.e-- nombraron a sus dominios Zhnggu que significa Pas del
Centro, los mexica (aztecas) llamaron a su territorio Metztli (Luna), xictli (ombligo), co (lugar),
que se interpreta como En el centro de la Luna probablemente le dieron ese nombre porque
cuando vean el valle del Anahuac desde la cima de algn volcn o cerro, la configuracin del
lago en el que fundaron la ciudad de Tenochtitlan, se asemejaba a la sombra que provocan los
crteres23 lunares en nuestro satlite.
Ilustracin 25 Tenochtitln
Los mayas consideraban que la tierra era cuadrada y que estaba sostenida por un cocodrilo que
reposaba en el agua, En tiempos sin memoria, el cielo se haba separado de las aguas ocenicas y
lo sostenan cuatro guardianes llamados Bacaob, cada Bacab contaba con un color y los
acompaaban un rbol y un ave.
Del Este al Oeste, transitan los planetas que son observables a simple vista, el Sol, la Luna y las
13 Constelaciones Zodiacales Mayas, esta banda imaginaria, astronmicamente se nombra
22
Abertura estrecha, alargada y poco profunda en una superficie.
23
es la depresin que deja el impacto de un meteorito en la superficie de un cuerpo planetario (planeta, planeta
enano, asteroide o satlite) de superficie slida.
54
Eclptica. En la bveda celeste, de Norte a Sur se observa la Va Lctea y el texto jeroglfico que
narra la Creacin Maya en la Estela C de Quirigu, nos informa que la Va Lctea fue el Primer
rbol y que se erigi en el centro de la bveda24 celeste para sostener al cielo en tanto llegaban
los Bacaob.
Dioses mayas
Hunab K: (Su nombre significa "un solo dios") Dios creador entre los quichs. En una nocin
del siglo XVI era el principal dios maya. hunab ku, como "dador del movimiento y la medida",
ya que los elementos de que se compone lo revelan as: hun, "nico", "solo"; nab, "medida" y
"movimiento" y ku o kub, "dador".
Itzamn (tambin llamado Zamn): Su nombre significa "casa de iguanas", y era el seor del
"roco o sustancia del cielo", dios creador y supremo entre los mayas yucatecos. Era seor de los
cielos, la noche y el da. Se le representa en los cdices como un dragn celeste bicfalo que
vierte agua sobre la tierra; y tambin como un pjaro con rasgos de serpiente. En su forma
antropomorfa se le representaba como un anciano de mandbulas sin dientes, carrillos hundidos,
con ojo grande y cuadrangular, nariz aguilea y algunas veces barbado.25
Kukulcn: representaba al dios viento, llamado tambin serpiente emplumada, trada del
Altiplano central por putunes itzes y toltecas. En un principio fue una serpiente con alas que
vol al cielo y quiso hablarle al Sol, pero ste, orgulloso, le quem la lengua. Kukulcn siempre
va adelante del dios Chaac, porque se anticipa a la lluvia y con su cola agita el viento y barre la
tierra para que las aguas corran limpias. Se le asociaba al Katn 4 ahau y al quetzal.
24
Las bvedas poseen una forma geomtrica generada por el movimiento de un arco generatriz a lo largo de un eje.
Por regla general este elemento constructivo sirve para cubrir el espacio comprendido entre dos muros o una serie de
pilares alineados.
25
plantar de barbado agricultura Trasplantar un brote o tallo que ya ha echado races.
55
El Sol: Recibe los nombres de Kin, "Da" o "Sol"; Ah Kin, "El del Sol"; Kinich Ahau, "Rostro
del Sol" o "Seor del ojo solar". Se le representa en forma humanizada llevando un glifo Kin, que
es una flor de cuatro ptalos, y una banda que cuelga por la comisura de la boca. los incisivos
aparecen limados y los ojos son grandes, cuadrangulares y bizcos.
Ixchel: Diosa de la Luna, esposa del dios solar. Es patrona de la medicina, las inundaciones, del
embarazo, del parto y del tejido. Se presenta como una anciana vaciando un cntaro sobre la
tierra, o tambin con un telar de cintura. En su cabeza lleva una serpiente retorcindose y en la
falda lleva huesos formando cruces. Su glifo era el del da caban, "tierra".
Chaac: dios del agua y de la lluvia, de carcter serpentino, ligado tanto al cielo como a la tierra,
que encarna a la lluvia misma y ejerca su poder desde los cuatro puntos cardinales: este (rojo),
norte (blanco), oeste (negro) y sur (amarillo). A Chaac se le representa con una nariz parecida a
una trompa y dos colmillos enrollados que le salen de la boca y se dirigen hacia abajo. El adorno
que lleva en la cabeza, es por lo general una faja anudada, y el jeroglfico de su nombre tiene un
ojo que en el cdice Tro-Cortesiano, toma decididamente la forma de una "T".
Yum Kaax: "Seor de los bosques", era dios del maz y de la agricultura. Se representaba como
un joven en plenitud de fuerza y galanura. De la parte superior de su cabeza salen hojas de maz y
con frecuencia una mazorca de maz. Arriba de su frente lleva el glifo del maz, y sostiene entre
sus manos una vasija con tres mazorcas26.
El Paraso: Era un hermoso lugar en donde creca una ceiba, bajo cuyas ramas los hombres
buenos descansaban de sus fatigas y agonas del mundo. Ah disfrutaban de comidas y bebidas
riqusimas que no se acababan nunca. La bveda celeste era sostenida con los hombros y las
manos de los cuatro hermanos Bacab.
El Mundo: Tena cuatro esquinas, en cada una de las cuales haba una ceiba y junto a ella un
calabazo que derramaba agua sobre la tierra. La esquina que corresponda al Norte era de color
blanco; la del Sur, amarillo; la del Este, rojo; y la del Oeste, negro. El centro corresponda al
color verde.
26
nombre que en realidad se refiere a su brazo armado.
56
Ah Puch: "El descarnado", era el dios de la muerte entre los mayas yucatecos, patrono del da
cimi, que significa muerte. Era jefe de los seores del inframundo, y era representado con una
calavera por cabeza y varias costillas desnudas en el cuerpo.
Xtabai: "Mujer duende o mujer demonio". Entre los mayas lacandones era la esposa de Kizin, el
dios de la muerte. Era una deidad27 maligna que tomaba la forma de una hermossima mujer que
atraa a los hombres, los volva locos y los mataba.
Ixtab: "La de la cuerda", diosa del suicidio que se relacionaba con la futura vida paradisaca y
protega a los suicidas por ahorcamiento.
Kakasbal: Era un dios maligno que generalmente se manifestaba bajo formas monstruosas.
Cuando se haca invisible era como el vaho de la boca, y su presencia se perciba por los ojos, los
odos, la nariz, las manos y la lengua, y su maleficio entraba as por todas las ventanas del alma.
27
Ser sobrenatural al que se rinde culto, considerando que tiene poder sobre un mbito concreto de la realidad y
sobre el destino de los humanos; principalmente en las religiones politestas.
57
Actividad de aprendizaje 5
De acuerdo con lo estudiado en los temas Dioses Mayas y Ritos, Ofrendas y
Sacrificios, elaboren por equipos de cuatro integrantes una presentacin animada
utilizando presentaciones electrnicas.
DIOSES MAYAS
Drive:
https://drive.google.com/file/d/0B_MuMwLx1Mm_OFhET2MwbnI0c3c/view?usp=sharing
Reflexin
El objetivo de esta reflexin es analizar el modo en el que se desarrollaron las actividades y
generar conocimientos sobre el tema. Asimismo, es necesario sealar la peculiaridad del
pensamiento maya actual que consiste en cuestionar las dudas sobre el mundo con el otro
semejante, y con la comunidad resuelven juntos de todo tipo de dilemas cotidianos para el bien
comn, pude dar a conocer a travs de investigaciones parte de la cultura antigua que nos rodea la
historia. En este tema he aprendido un poco de la forma de pensar de los mayas y sus diversos
dioses que a pesar que eran muchos a todos les tenan el mismo respeto y de igual manera todos
tenan un nombre y significaba algo diferente as como se referan a algo especfico y todos se
basaban a la naturaleza.
Por qu elegiste el tema? Porque se me hiso muy interesante saber un poco ms de nuestra
cultura maya destacar la gran importancia de la religin en la vida cotidiana maya, ya que,
adems de construir grandes templos, y de construir las ciudades alrededor de ellos, los
ciudadanos mayas eran fuertemente creyentes y se me hace muy interesante tanta importancia
que le tomaban a sus dioses y de igual manera me asombra el nivel de exactitud que tena en
construir sus templos y trazar fechas importantes basndose en el sol y las estrellas.
A partir de ahora como utilizaras lo aprendido? En realidad este tema no se utiliza tanto da
con da, pero s que llegara el da que tendr que utilizar lo aprendido de este tema y me sentir
confiado y seguro de lo que hablare porque s muy bien de este tema porque lo he repasado punto
por punto y eso me hace ms seguro al hablar de l.
59
Metodologa de la Investigacin
Tema: Qu es investigar?
Qu es investigar?
Investigar implica
predisponer22
sistematizada23
, un resultado, es organizar todos los elementos que se desean saber. La etimologa de la palabra
investigar es el verbo latino Investigo-as-are, que equivale a seguir la pista, la huella de algo.
Es posible decir que la investigacin cientfica es Una bsqueda sistemtica y ordenada que
emplea herramientas, instrumentos y procedimientos especiales, segn el rea de conocimiento,
para dar posibles respuestas objetivas a un problema que se nos presenta en la naturaleza o en el
mbito social.
Exploratorias: Estas investigaciones son las que se realizan sobre fenmenos de los que se tiene
poco o ningn conocimiento. Esto hace que sus objetivos sean enunciar una
visin24
general del objeto a estudiar, en la que se sealan sus aspectos fundamentales. Generalmente, a
partir de este tipo de investigacin se determinan
lineamientos25
Explicativa: estas investigaciones buscan determinar los porqus de los fenmenos por medio de
la determinacin de relaciones de causa-efecto. Estas investigaciones se concentran en estudiar
las causas o los efectos de un determinado hecho por medio de la prueba de
Hiptesis.26
61
Hiptesis. Las investigaciones descriptivas responden a preguntas como Qu es? Cmo es?
Dnde est? Cunto?
Como parte del proceso: Se refiere a la forma en que llevamos a cabo la investigacin, los pasos
que seguimos para lograr los objetivo y la aplicacin de las etapas del
mtodo27
Como un producto: Que se puede presentar al final de la investigacin, el informe del informe
Indagado.28
Esta parte formal tiene patrones o esquemas aceptados por los investigadores.
Debido a que es tan relevante la labor del investigador debe:
Planear cuidadosamente una
metodologa29
Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos
62
Areas de investigacin:
Etnocentrismo: Es la tendencia a creer que los valores y las costumbres del grupo en el que uno
ha nacido, y ha educado, son las normas infalibles y modelos para enjuiciar y valorar las
conductas de cualquier otro grupo
sociocultural.30
63
Ilustracin 30 Etnocentrismo
indiscutibles31
Ilustracin 31 Dogmatismo
adversa32
64
, que una persona o un grupo despierta en nosotros, dejando a un lado el examen rgido de las
razones de nuestro juicio respecto a esa persona o grupo.
Ilustracin 32 Subjetivismo
Autoritarismo: Es la tendencia a aceptar como verdadera una afirmacin porque la ha dicho una
persona que goza de cierto
prestigio33
Ilustracin 33 Autoritarismo
Estereotipos: Son las imgenes no comprobadas que desde la infancia nos han sido fermentadas
o hemos formado respecto a ciertos grupos humanos.
65
Ilustracin 34 Estereotipos
Especialismo: Consiste en
devaluar34
Cualquier conocimiento que no est dentro del rea de la ciencia a la que nos dedicamos, o en
pretender que la ciencia que cultivamos contiene todos los conocimientos vlidos para cualquier
otra rea.
Ilustracin 35 Especialismo
66
Actividad de Aprendizaje 1
Con base en todo lo anterior expuesto, redacta una reflexin en la cual expreses la
importancia de investigar y el lazo indisoluble con la ciencia. En la redaccin debe ser
coherente y tener respeto por las reglas ortogrficas y gramaticales, adems, usaras los
trminos planteados hasta el momento.
- En esta elaboracin de trabajo mi reflexin acerca del tema de investigacin ya que lo podemos
utilizar como un procedimiento mediante el cual recabamos nuevos conocimientos que permiten
el progreso de la ciencia, que se basa en metodologas para llegar a solventar una solucin de
problemas. Y para ello se basan en una o varias necesidades del hombre de responder
interrogantes, el modo de acercarse a la misma depende de la visin del mundo del investigador,
de su configuracin cultural, del momento histrico y de los paradigmas vigentes. De igual forma
es la obtencin de nuevos conocimientos y por otra parte investigar para as poder tener una
explicacin detallada del tema elegido y as poder hacer un buen resumen del tema hablado. De
otra forma la ciencia como investigacin pertenece a la vida social en cuanto se aplica para el
mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, para la invencin y manufacturas de bienes
naturales e igual culturales, y es por eso que la ciencia se vuelve tecnologa. Por lo consiguiente
la ciencia se lleva a cabo por que da a da tenemos varios tipos de problemas de aspecto
cientfico y para poder solucionarlo tenemos que tener y poder hacer una buena informacin.
Es muy importante ya que de ello dependemos a que nuestra vida se nos mejore o ya sea que se
nos facilite, ya que debemos aprender a como poder elaborar una buena investigacin y como
poder tener unos buenos resultados, como por ejemplo cuando en la preparatoria te dejan una
investigacin y al tener una buena investigacin tendras una buena calificacin y es por eso es
cuando t debes aprender a utilizar muy buena informacin y aprender a redactar sobre lo que te
dio la fuente de internet en lo que tu investigaste.
67
1-D
Integrantes:
-Lizeth Ceh
-Joseph Calva
-Andrea Crdova
-Adriana Crdova
-Suhey Garca
Drive:
https://drive.google.com/file/d/0B_MuMwLx1Mm_OElObWJ3bE5JZWc/view?usp=sharing
Reflexin
Por qu eleg el tema? Al tomar la decisin de elegir el tema es porque es importante ya que
dependemos mucho de ella porque es una herramienta de trabajo que los seres humanos
utilizamos frecuentemente en el da y es por eso que es un tema de sumamente importancia para
que nosotros como personas aprendamos a tener un buen trabajo o una buena investigacin y
sepamos como poder darles un buen uso a las investigaciones cada quien realiza. En este caso
para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn tipo de
investigacin, la investigacin est muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos
para lograr el objetivo planteado o para llegar a la informacin solicitada.
Qu estrategia utilic para facilitar su aprendizaje? La estrategia que utilice fue la de
investigar detalladamente en cada fuente para conocer sobre la investigacin que tiene como
base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye
las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la
experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos.
Por otro lado, para poder tener una buena investigacin es muy importante saber algo relacionado
al tema que quieras encontrar en internet, debes consultar con muchas fuentes de visita, tener en
cuenta que es muy importante que t le dediques tiempo a lo que vayas realizando y como lo vas
haciendo y por lo consiguiente nos podra servir no solamente para tareas, o etc., La importancia
de la investigacin cientfica es que nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer
contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estimulo para actividad
intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de
problemas, adems, contribuye al progreso de la lectura crtica.
El tipo de herramienta que utilice fue Word y el Internet ya que gracias a las investigaciones que
hice pude realizar y aprender mejor a buscar mejores investigaciones y Word me ayudo a poder
realizarlo ya que aqu fui colocando los tipos de informacin que me salan en internet por otro
lado la herramienta de Word te ayuda para que tu como estudiante puedas presentar tus tareas,
integradoras etc.
Cmo utilizare lo aprendido? Utilizare lo aprendido a como poder elaborar un buen trabajo
con la ayuda de dos herramientas muy comunes para los seres humanos, el internet y la ayuda de
Word ya que ambos son muy buenos en la vida, como poder utilizarlo ms fcil y el internet a
encontrar fuentes ms confiables.
69
Conclusin General
Tabla de imgenes:
Ilustracin 1 Figuras geomtricas .................................................................................................... 5
Ilustracin 2 polgonos ..................................................................................................................... 6
Ilustracin 3 polgonos segn sus ngulos ....................................................................................... 6
Ilustracin 4 diagonales de un polgono ........................................................................................... 7
Ilustracin 5 formula del numero de diagonales de un polgono ..................................................... 7
Ilustracin 6 ngulos interiores de un polgono ............................................................................... 7
Ilustracin 8 formula de los ngulos interiores de un polgono ....................................................... 8
Ilustracin 7 formula de la suma de ngulos interiores de un polgono ........................................... 8
Ilustracin 9 Apotema de un polgono ............................................................................................. 8
Ilustracin 10 Formula del ngulo central de un polgono............................................................... 9
Ilustracin 11 Alcoholes................................................................................................................. 15
Ilustracin 12 Alcohol metanol ...................................................................................................... 18
Ilustracin 13 Alcohol etanol ......................................................................................................... 19
Ilustracin 14 Alcohol propanol ..................................................................................................... 19
Ilustracin 15 Alfabeto griego........................................................................................................ 25
Ilustracin 16 Sufijos griegos ......................................................................................................... 27
Ilustracin 17 Pseudoprefijos griegos ............................................................................................ 28
Ilustracin 18 Pseudodesinencias griegas ...................................................................................... 29
Ilustracin 19 cheque ..................................................................................................................... 35
Ilustracin 20 Pagare ...................................................................................................................... 37
Ilustracin 21 Recibo ..................................................................................................................... 39
Ilustracin 22 Adjetives ................................................................................................................. 43
Ilustracin 23 Adjetives superlativos ............................................................................................. 44
Ilustracin 24 Pasado simple .......................................................................................................... 45
Ilustracin 25 Tenochtitlan............................................................................................................. 53
Ilustracin 26 Dioses mayas ........................................................................................................... 56
Ilustracin 27 Tipos de investigacin............................................................................................. 59
Ilustracin 28 Investigacin exploratoria ....................................................................................... 60
Ilustracin 29 Investigacin descriptiva ......................................................................................... 61
Ilustracin 30 Etnocetrismo ........................................................................................................... 63
71
Tabla de tablas:
Tabla 1. Polgonos regulares .......................................................................................................... 13
Tabla 2. Alcoholes.......................................................................................................................... 22
Tabla 3. Prefijos griegos................................................................................................................. 26
Tabla 4. Caractersticas internas y externas de los textos laborales ............................................... 41
Tabla 5. Adjetivos .......................................................................................................................... 49
Tabla de grficos:
Grfica 1. Polgonos con ms frecuencia ......................................................................................... 9
Grfica 2. Riesgos que causan los alcoholes .................................................................................. 16
Grfica 3. Modalidad de pago ms recurrida ................................................................................. 38
Grfica 4. Lengua ms hablada en Yucatn ................................................................................... 52
Grfica 5. reas de investigacin ms utilizadas ........................................................................... 62
72
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Bibliografa:
Ascher, A. (2013). Top Notch basic English 2. Cuidad de Mxico: Mexicana Pearson.
Caballero Duran, V. E. (16 de enero de 2008). wiki.com. Recuperado el 27 de mayo de 2017, de
wikiconsulta: www.ejemplos.co/100-ejemplos-de-prefijos-y-sufijos/
1
Radical compuesto de un tomo de oxgeno y uno de hidrgeno, que se encuentra presente en los hidrxidos y en
las disoluciones acuosas bsicas.
2
son compuestos orgnicos formados nicamente por tomos de carbono e hidrgeno.
74
3
Sustancia de consistencia viscosa, especialmente si es una secrecin animal o vegetal.
4
Que se percibe con facilidad a travs de los sentidos.
5
Mezclable, que puede ser mezclado.
6
Es la descomposicin qumica de materia orgnica y todo tipo de materiales, excepto metales y vidrios, causada
por el calentamiento a altas temperaturas en ausencia de oxgeno.
7
Que afecta a la conciencia o la actividad mental.
8
Son enfermedades del sistema nervioso central y perifrico, es decir, del cerebro, la mdula espinal, los nervios
craneales y perifricos, las races nerviosas, el sistema nervioso autnomo, la placa neuromuscular, y los msculos.
9
Hacer una persona gala de importancia o lujo.
10
Oracin con que se pide, al escrito que realiza un pedido y, en el mbito del derecho, al escrito que se presenta
ante un juez.
11
Omitir, no contar con algo o con alguien.
12
Extender una certificacin u otro documento semejante a la persona que lo ha solicitado.
13
Persona contra la cual se libra una letra de cambio.
14
Conjunto de las sentencias, decisiones o fallos dictados por los tribunales de justicia o las autoridades
gubernativas.
15
Que es o se considera tan necesario que no se puede prescindir de l o no se puede dejar de tener en consideracin.
16
Clase de palabra que acompaa al sustantivo para expresar una cualidad de la cosa designada por l o para
determinar o limitar la extensin del mismo.
17
Sonido de las lenguas que se produce con un cierre o estrechamiento momentneo del canal de la voz.
18
Accin de aadir.
19
es cada fonema o conjunto de fonemas que pronunciamos en una sola emisin o golpe de voz, cuando decimos una
palabra.
20
Conjunto de expresiones, gestos, movimientos, actitudes, etc.
21
es el elemento de la oracin que tiene la funcin de informar quin realiza .
22
Preparar o disponer con anticipacin una cosa para algo o influir en el nimo de una persona para conseguir que
tenga una actitud determinada ante algo o alguien.
23
Que est ordenado siguiendo una estructuracin lgica.
75
24
Percepcin de las realidades fsicas a travs de la vista.
25
Es una tendencia, una direccin o un rasgo caracterstico de algo. Por ejemplo, un presidente puede tomar una
decisin y afirmar que respeta su lineamiento poltico, es decir, que se encuentra en sintona con su ideologa o con
su partido poltico.
26
Suposicin hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar una investigacin o una argumentacin.
27
Modo ordenado y sistemtico de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.
28
Primera declaracin que se toma al procesado sobre el delito que se le imputa, al objeto de determinar su identidad
y averiguar los hechos y el grado de participacin en los mismos.
29
Parte de la lgica que estudia los mtodos.
30
Del estado cultural de una sociedad o grupo social o relacionado con l.
31
Que no admite discusin.
32
Que es contrario, negativo o desfavorable.
33
Buena fama o buena opinin que se forma una colectividad sobre una persona o una cosa.
34
Hacer disminuir el valor de una moneda o de otra cosa .