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JUEGO
DISCIPLINA FAMILIAR
Al consultar a los padres si desean que sus hijos se transformen en personas responsables, independientes y
autnomas, responden que s. Sin embargo, por desconocimiento, no todos los padres, madres o apoderados
practican el tipo de disciplina familiar que ayuda a que los hijos desarrollen dichas caractersticas,
La presente herramienta ayuda a que los padres, madres y apoderados realicen un acercamiento al concepto de
disciplina familiar y a algunos de sus elementos que ayudan a lograr los resultados esperados.
Colaboradores
...PASOS A SEGUIR
0. Motivacin (5 minutos). (Se sugiere revisar propuesta para la apertura de la actividad que incluye esta
herramienta).
1. Se forman grupos de cinco-seis personas, se le entrega a cada grupo una tarjeta del set de disciplina familiar (se
anexa) y se les invita a responder la pregunta que ella plantea (10 minutos).
2. Un representante de cada grupo presenta en plenario la respuesta que construyeron colectivamente. El conductor
toma nota en un papelgrafo de los elementos ms importantes que se sealan e invita al resto de los grupos a
comentar qu elementos agregaran a la respuesta dada. El conductor mismo puede introducir elementos en la
discusin, basndose en la pauta de respuestas anexa (30 minutos).
3. Una vez que se responden todas las preguntas para dar cierre a la discusin, se hace una rueda en la que cada
participante es estimulado a plantear qu fue lo ms importante que rescata de la actividad y qu desafo se le
plantea a partir de ello para la mejora de su disciplina familiar (15 minutos).
4. El conductor cierra en encuentro basndose en las ideas fuerza planteadas a continuacin. (5 minutos)
1
SUGERENCIAS
Mantener un papelgrafo con una denicin de disciplina familiar para que todos puedan tenerla a la vista al momento
de realizar la actividad
Disciplina familiar: procedimientos que usamos para socializar a los nios, de modo que se transformen en personas
independientes, autnomas y responsables.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Se considera logrado el primer objetivo si en la rueda nal los participantes explicitan aprendizajes en la lnea de haber
comprendido la relacin entre la disciplina familiar y las caractersticas resultantes en los nios y nias.
Se consideran logrado el segundo objetivo si los participantes evidencian en sus propsitos de mejora de la disciplina
familiar estrategias relacionadas con un estilo que promueva la reexin y autonoma.
Clima / Buenas ideas para reunin de apoderados
MATERIAL COMPLEMENTARIO
DOCUMENTOS:
- La disciplina y la convivencia como procesos formativos (Banz, 2008). UC.
- Convivencia escolar (2008). Documento Valoras UC; autora: Cecilia Banz.
- Alianza efectiva familia escuela: Para promover el desarrollo intelectual, emocional, social y tico de los estudiantes
(Romagnoli y Gallardo, 2007).
- Propuestas Valoras UC para la construccin de una alianza efectiva familia escuela (2007). Documento Valoras UC.
FICHAS:
- Acuerdos de convivencia escolar. Para que todos aprendan y se sientan bien tratados (Mena, 2007).
HERRAMIENTAS:
- Consecuencias frente a la trasgresin: Reunin de apoderados
- Otras herramientas especcas para la construccin de una alianza efectiva familia escuela y espacios de formacin en
temticas particulares; tanto para reexionar dentro del taller de reexin pedaggica como para trabajar directamente
con los apoderados. Entre ellas: Comunicacin en la familia Condiciones familiares para el aprendizaje; Aprendiendo
acerca de la autoestima de nuestros hijos e hijas; Matonaje: Cmo estn nuestros nios y nias en su curso?.
PALABRAS CLAVES
Disciplina familiar Lmites Autonoma Responsabilidad- reuniones de apoderados.
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2.
Cuando nacemos somos
1. disciplinados por nuestros padres,
Debe cambiar la disciplina quienes nos ensean lo que est bien
al interior de la familia a medida y lo que no est bien. A medida
que los hijos crecen? Por qu? que vamos creciendo la disciplina se
tiene que ir interiorizando
Cmo ocurre este proceso?
3.
Qu diferencias hay entre un nio 4.
y un joven que hacen que la disciplina Cules son las metas
se aplique de manera distinta de la disciplina familiar?
en uno y en otro?
Clima / Buenas ideas para reunin de apoderados
5. 6.
Necesitan lmites los adolescentes o Cules son las consecuencias
es mejor ser amigos con ellos, de un excesivo control,
sin presionarlos con lmites? independiente de la edad?
3. Qu diferencias hay entre El joven tiene ciertas capacidades de razonamiento que le permiten relacionarse con el
un nio y un joven que hacen mundo de otra manera; tiene otras necesidades e intereses que lo impulsarn a actuar en
que la disciplina se aplique direcciones diferentes a cuando era pequeo; mantener el mismo nivel de control sobre
de manera distinta en uno y l sin considerar estos cambios, es decir, seguir tratndolo como a un nio, es una de las
en otro? mayores fuentes de conicto entre padres e hijos en esta etapa y de fracaso educativo.
Las metas de la disciplina familiar son que los nios y nias se transformen en personas
4. Cules son las metas de la
autnomas y responsables, capaces de decidir por s mismas lo que est bien y lo que est
disciplina familiar?
mal y acten en consecuencia.
Clima / Buenas ideas para reunin de apoderados
Los jvenes necesitan lmites ya que pasan por un perodo en que deben tomas muchas
decisiones para las cuales an no tienen la madurez suciente. Si no tienen lmites respecto
5. Necesitan lmites los
a su conducta, (lo que est permitido y lo que no), a qu hora llegar, etc., pueden verse
adolescentes o es mejor
expuestos a la presin de los pares. Necesitan del apoyo y gua de sus padres para ir
ser amigos con ellos, sin
desarrollando una actitud crtica, autnoma frente a las inuencias externas; necesitan
presionarlos con lmites?
apoyo para fortalecer su naciente capacidad de razonamiento ms compleja; para aprender
a tomar decisiones en base a su propia opinin, considerando las consecuencias de ellas.