Guia de Laboratoriode Fisica General PDF

Gua de LABORATORIO DE
FSICA GENERAL
Fecha de emisin: 2011-09-20

NDICE
1. INTRODUCCIN.3
2. OBJETIVOS DE LA MATERIA4
3. INSTRUCTIVO DE FUNCIONAMIENTO DE LABORATORIOS Y
TALLERES DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA
INGENIERA5
4. DISPOSICIONES ESPECFICAS DEL LABORATORIO DE
FSICA...7
5. EVALUACIN GENERAL.8
6. FORMATO DE PRESENTACIN DE INFORMES...9
7. GUA DE PRCTICAS.10
8. ANEXOS
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Formar con excelencia y liderazgo, profesionales Ser una universidad de trascendencia 2
ntegros, comprometidos con el desarrollo de la acadmica en Amrica Latina
ciencia y la sociedad.
1. INTRODUCCIN
No puedes disfrutar un juego si no conoces las reglas. Ya sea que se trate

de un juego de pelota, de un juego de computador o simplemente de un
juego en una fiesta, si no conoces las reglas, el juego no tiene sentido y
resulta de poco valor. No puedes jugarlo. Esto se aplica a la naturaleza y sus
reglas, que es de lo que se trata la fsica. La naturaleza tiene ms significado
para los que entienden sus reglas que para los que no.
Paul Hewitt.
Fsica es un trmino que proviene del griego phisis y que significa realidad o
naturaleza. Se trata de la ciencia que estudia las propiedades de la naturaleza con la
asistencia del lenguaje matemtico. La fsica se encarga de las propiedades de la materia, la
energa, el tiempo y sus interacciones*.
Esta ciencia no es slo terica, tambin es una ciencia experimental. Sus conclusiones
pueden ser verificadas mediante experimentos controlados en el Laboratorio de Fsica,
resultado de la toma de datos obtenidos experimentalmente.
El Laboratorio de Fsica nos dar la oportunidad para desarrollar la comprensin y la

valoracin del mtodo cientfico a travs de la prctica individual o en grupo, de algunas de
sus actitudes y procedimientos ms significativos.
Adems est orientado a complementar y de alguna manera aplicar los conocimientos

tericos adquiridos en la ctedra de Fsica General, provocando el gusto por la
experimentacin y el hbito de trabajo minucioso.
*Tomado de http://definicion.de/fisica/
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2. OBJETIVOS DE LA MATERIA
Crear una sinergia entre el conocimiento terico y el desarrollo de prcticas

experimentales para elevar la comprensin de la Fsica General.
Desarrollar prcticas de laboratorio, utilizando datos obtenidos

experimentalmente, que ayuden a comprobar determinados principios de la
Fsica General.
Desarrollar la capacidad de manejo de equipo de laboratorio mediante el uso

de buenas prcticas experimentales.
Mostrar el trabajo previo al desarrollo de ciencia bsica mediante la

aplicacin del mtodo cientfico.
Comprender y valorar el significado del error en las medidas fsicas.
Desarrollar la capacidad de transferir a experiencias caseras muchos de los

experimentos del laboratorio de fsica.
Mostrar la importancia del desarrollo de ciencia bsica para el progreso

tecnolgico.
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3. INSTRUCTIVO DE FUNCIONAMIENTO DE LABORATORIOS Y
TALLERES DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA INGENIERA
Resolucin No. 026--08
DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes debern portar su carnet para el ingreso a las instalaciones de

Laboratorios y Talleres, y entregarlo a la persona responsable.
Asistir con puntualidad al inicio de la prctica, no pudiendo ingresar si llegase despus
de 10 minutos como tolerancia mxima.
Presentarse a la clase prctica portando un mandil blanco que estar siempre abrochado.
Los estudiantes debern utilizar el rea de vestidores para el equipamiento necesario de
ingreso a Laboratorios y Talleres. NO PODRN EQUIPARSE FUERA DEL REA
DESIGNADA.
El rea de vestidores ser exclusivamente para cambiarse y guardar las pertenencias
personales, que no sean de valor. NO PODR UTILIZARSE COMO BODEGA.
SOBRE LA REALIZACIN DE PRCTICAS:
Si los estudiantes no tienen los materiales necesarios para la realizacin de la prctica,

no podrn realizarla, debiendo retirarse.
Mantener el orden y la disciplina durante la prctica. Si tuviera que salir
momentneamente por un motivo justificado, solicitar permiso.
Est prohibido fumar e ingerir alimentos y bebidas.
Nunca se emplearn recipientes de laboratorio para contener bebidas o alimentos, ni se
colocarn productos qumicos en recipientes de productos alimenticios.
Hacer buen uso de equipos, materiales y reactivos a su cargo durante las prcticas de
laboratorio. En caso contrario, el grupo responsable deber reparar el dao y/o la
prdida
Un representante de cada grupo de trabajo se responsabilizar de la recepcin y
devolucin del material.
Al concluir la prctica, se deber observar el cumplimiento de los siguientes puntos,
para la devolucin del carnet.
Verificar limpieza de equipos, materiales utilizados y mesas de trabajo.
Lavar slo el material de vidrio y no secarlo.
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Cerciorarse que llaves del gas y agua queden cerradas.
Dejar las sillas en perfecto orden.
El plazo para devolver material de laboratorio roto o perdido, es hasta el fin del
semestre. Caso contrario se bloquear en el Departamento. Acadmico para que los
estudiantes no puedan ver notas, retirar rcord acadmico, etc.
Para la utilizacin del bao los estudiantes debern colgar su mandil fuera del mismo.
Durante la prctica NO PODRN HACER USO DEL CELULAR, con 3 llamadas de
atencin el estudiante deber retirarse de la prctica.
Las visitas a Laboratorios y Talleres debern ser notificadas por lo menos con tres das
de anticipacin.
SOBRE LA ASISTENCIA
La asistencia a Laboratorios y Talleres es obligatoria, slo se aceptar la justificacin

autorizada por el seor Decano; en caso de enfermedad se adjuntar el certificado
expedido por el Centro Mdico de la UTE.
El estudiante deber verificar previamente el horario de Laboratorios y Talleres en las
carteleras de la Facultad de Ciencias de la Ingeniera, para evitar que coincidan con el
horario de otras materias.
SOBRE LA CALIFICACIN Y PRESENTACIN DE INFORMES
La evaluacin de Laboratorios y Talleres representa el 30% (3 puntos) de la nota

bimestral en la materia respectiva, la misma que deber incluir participacin e informe
escrito, que ser entregado de acuerdo a la planificacin del docente o responsable del
Laboratorio o Taller.
Los informes de prcticas que sean iguales en su contenido, equivalen a cero puntos.
Se publicar en cartelera de laboratorio y Plataforma virtual, la nota bimestral de
prcticas, para que los estudiantes la revisen antes de entregarla al docente de teora.
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4. DISPOSICIONES ESPECFICAS DEL LABORATORIO DE FSICA
RESPECTO AL HORARIO:
Los estudiantes deben estar presentes a la hora indicada en el horario, para iniciar con el
coloquio previo a la prctica, Si el estudiante no est presente en el tiempo indicado no
podr realizar el coloquio ni la prctica perdiendo el puntaje correspondiente. Como
consecuencia de no realizar la prctica tampoco tiene derecho a presentar el respectivo
informe.
En caso de calamidad domstica u otro caso fortuito, el estudiante puede recuperar la
prctica previa presentacin de la justificacin emitida por el decanato. El estudiante
debe ponerse de acuerdo de forma inmediata con el profesor de laboratorio en la fecha y
hora para recuperar la prctica.
RESPECTO A LAS PRCTICAS:
Asistir de modo obligatorio a la clase prctica, portando un mandil blanco.

Informarse sobre la prctica con antelacin a travs de las guas.
Tener cuidado en la manipulacin de materiales, en especial con el equipo digital y los
elementos de vidrio.
Antes de entregar el grupo la hoja gua al profesor, ste constatar la cantidad y estado
del equipo y material entregado al inicio de la prctica. En caso de dao, los estudiantes
debern sujetarse a los reglamentos establecidos por la UTE.
El profesor est presto para orientar cualquier situacin referente a la realizacin de la
prctica.
RESPECTO A LOS INFORMES.
Se realizar un informe por cada grupo de trabajo, a computador en hojas de papel bond
A4 y en perfecto orden. En el caso de informes desordenados (imposibles de entender)
la nota ser de cero puntos, sin derecho a reclamo.
Se receptarn los informes hasta las 15h30, una semana despus de haber realizado la
prctica. No se receptarn informes pasada la hora establecida.
Las conclusiones son obligatorias y deben tener relacin con los objetivos y resultados
obtenidos.
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Las recomendaciones son opcionales, pero deben tener relacin con el mejoramiento de
la prctica.
Se verificarn los datos utilizados en los clculos y trabajos con los entregados al
profesor en la hoja gua, en caso de no concordar, el informe tendr la calificacin de
cero puntos
Las referencias bibliogrficas utilizadas deben constar en la bibliografa siguiendo las
normas A.P.A para citar informacin bibliogrfica y se debe aadir las pginas
especficas de las cuales se consult. (Ejemplos en la gua)
Queda prohibido copiar textualmente informacin de la web o de libros. En caso de
verificarse la copia textual de alguna fuente bibliogrfica el informe tendr la
calificacin de cero puntos.
En el caso de copias parciales o totales entre informes, stos tendrn la calificacin de
cero puntos.
Los estudiantes pueden revisar la calificacin de los informes durante la siguiente
prctica de laboratorio.
Nota: Las fuentes bibliogrficas sirven para consultar informacin, para elaborar el informe
se debe discernir la informacin y redactar con sus propias palabras.
5. EVALUACIN GENERAL
La nota bimestral se obtendr mediante la siguiente tabla:
Coloquio 20%
Trabajo en el Laboratorio 40%
Informe 40%
Total 100%
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6. FORMATO DE PRESENTACIN DE INFORMES
NOMBRE DE LA PRCTICA
Falta No
1. OBJETIVOS Logrado
prctica logrado
Igual a los objetivos planteados en la gua de Prctica
2. DIAGRAMA DE OPERACIONES REALIZADAS EN LA PRCTICA
Diagrama de flujo del procedimiento realizado en la prctica.
3. RESULTADOS
3.1. TABLAS DE DATOS
3.2. CLCULOS (TRABAJOS)
4. ANALISIS DE RESULTADOS
5. CUESTIONARIO DE INVESTIGACIN
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
Escriba las conclusiones acerca del procedimiento que usted realiz, y basado en el cumplimiento de
objetivos.
7. BIBLIOGRAFA
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7. GUA DE PRCTICAS
FUNCIONES Y GRAFICAS
1. OBJETIVOS
Determinar la relacin que existe entre dos magnitudes que intervienen en un fenmeno fsico.
Obtener la ley del movimiento de una esfera en cada libre, mediante el proceso inductivo y la construccin e
interpretacin de diagramas.
Utilizar herramientas informticas (Excel) para establecer las ecuaciones de las curvas experimentales.
2. INTRODUCCIN
Al estudiar los fenmenos que se producen en la naturaleza, se comprueban que en ellos, generalmente hay
dos (o ms) magnitudes relacionadas entre s. Esto significa que al variar una de las magnitudes; la otra
tambin cambia.
Cuando esto sucede, es decir, cuando las magnitudes estn relacionadas, decimos que es funcin de la otra.
Ejm: La longitud del riel es funcin de su temperatura, la fuerza que un imn ejerce sobre un alfiler es funcin
de su distancia, etc.
Para encontrar estas relaciones se debe obtener datos experimentales provenientes de la medicin de dichas
magnitudes, ordenadas en una tabla, en base a esta tabla se construye un grfico, este grfico nos permite
visualizar de forma general la relacin que existe entre las variables, para finalmente deducir la relacin
matemtica entre las magnitudes, es decir; encontrar la funcin matemtica que relaciona las magnitudes.
En nuestro estudio emplearemos, la construccin e interpretacin de diagramas en hojas milimetradas y

logartmicas, as como el Excel como herramienta informtica.
Los lugares geomtricos o diagramas de los modelos ms comunes de relacin funcional entre dos
magnitudes son:
Funcin lineal.
Dos magnitudes y , x guardan una relacin lineal o y es funcin lineal de x, cuando el diagrama y-x es una
lnea recta ( inclinada).
La funcin lineal es la funcin polinmica de primer grado (o grado uno), la cual tiene la forma:
y y0 cx (1)
Donde:
y= variable dependiente
x= Variable independiente
c: constante de proporcionalidad o pendiente de la recta.
y 0 : ordenada al origen ( o corte de la recta con el eje y).
Casos particulares de la funcin lineal:
Caso 1: Funcin directamente proporcional

Si y0 0 y cx
La grfica resulta lnea recta inclinada a la derecha con la pendiente constante y positiva y pasa por el origen
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Caso2: Funcin constante
Si c 0 y y0 cte
La grfica resulta una lnea horizontal, paralela al eje de las abscisas
Caso 3: Funcin lineal con pendiente negativa
Si c 0 y y0 cx
La grfica resulta lnea recta inclinada hacia la izquierda, con pendiente negativa.
Leyes de Diagramas Curvos
Los diagramas curvos son diagramas ambiguos porque en general no se sabe en qu cuadrante contina, ya
que las magnitudes fsicas generalmente tienen significado cuando toma valores positivos y esto presupone el
uso del primer cuadrante.
Como no se puede dibujar los otros cuadrantes entonces se debe trazar diagramas auxiliares denominados
Diagramas de Comprobacin, hasta obtener una lnea recta que constituye el nico diagrama que da certeza
a una ley.
Estos diagramas auxiliares se construyen aumentando columnas y calculando datos en la tabla. Es un

procedimiento de tanteo que consiste en cambiar la variable independiente, cambiando el exponente hasta
obtener una lnea recta.
Las herramientas informticas actuales (por ejemplo Excel) nos permiten obtener estos resultados en menor
tiempo.
Errores
Se emplear el uso de los errores absoluto, relativo y porcentual, los cuales nos indican la variacin que hay entre
la medida experimental y otro parmetro pudiendo este ser el valor real cuando se trata del clculo de
constantes, las expresiones para su clculo son:
Para el error absoluto:

eabs Vteo Vexp (23)
Para el error relativo:
Vteo Vexp
eR (24)
Vteo
Para el error porcentual:
Vteo Vexp
e% .100 (25)
Vteo
Donde:
Vexp : valor tomado o calculado durante el experimento
Vteo : valor terico o de referencia para asegurar el xito del experimento.
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3. MATERIALES Y MTODO
3.1 MATERIALES
Cantidad Descripcin
1 Flexmetro o cinta mtrica A=.mm
1 Cronmetro A=s
1 Esfera metlica
3.2 MTODO
1. Tomar el tiempo que la esfera tarda en recorrer una altura de 0,40 m, medido desde el piso, en cada
libre. Realizar este proceso por tres ocasiones.
2. Repetir el proceso anterior, pero para alturas de 0,8; 1,2; 1,6 y 2 m.
3. Completar la tabla.
h t t t t
1 2 3
m s s s s
0
0,4
0,8
1,2
1,6
2,0
4. Comprobar que la distancia (h) que recorre un objeto en cada libre se relaciona con el tiempo (t) de
cada con la siguiente ecuacin:
g.t 2
h
2
Donde g es la aceleracin de la gravedad.
NOTA: Llevar hojas de papel milimetrado.

4. TRABAJOS
1. Realice la grfica h f (t ) en papel milimetrado. Interprete el diagrama principal.
2. Linealice la grfica anterior en papel milimetrado. Escriba la ley en forma de proporcin, valor de la
constante, dimensin y ecuacin horaria.
3. Realice las grficas h f (t )
;
h f (t 2 ) en Excel, obtenga las ecuaciones correspondientes a
cada una.
4. Obtenga el valor experimental de la gravedad para cada grfica y calcule el error porcentual para los
valores de gravedad.
1. Con la informacin de la tabla y mediante el trazo de diagrama logartmico, obtenga la ley o relacin
funcional que existe entre la altura (h) y el tiempo ( t )
2. Consulte y explique la diferencia entre interpolacin y extrapolacin.
3. Consulte y resuma los errores sistemticos y errores aleatorios.
4. Para un equipo de medida, explique los conceptos de: sensibilidad, precisin, exactitud y capacidad.
6. BIBLIOGRAFA
[1] Tippens, Pal. (2001). Fsica Conceptos y Aplicaciones. Mxico: Mc Graw Hill. pgs. 17-19
[2] Alvarenga, Beatriz y Mximo, Antonio. (1983). Fsica General con Experimentos Sencillos. Mxico:
Harla. pgs. 21-38
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COMPOSICIN Y DESCOMPOSICIN DE VECTORES (FUERZAS)
1. OBJETIVOS
Aplicar las leyes de composicin vectorial (suma vectorial), en tres sistemas de fuerzas coplanarias
concurrentes.
Aprender y aplicar los conceptos de error absoluto, relativo y porcentual.
2. INTRODUCCIN
Magnitud es todo aquello que se puede medir; sin embargo no todo es susceptible de ser medido; las
magnitudes se dividen en escalares y vectoriales.
Un escalar es aquel que queda definido con un nmero y una unidad de medida ( mdulo o magnitud),
mientras que un vector es aquel que a ms de poseer un mdulo, tambin consta de direccin y sentido, un
vector se representa en el plano cartesiano mediante un segmento dirigido (flecha).
Los vectores pueden ser expresados de diferente manera como: coordenadas rectangulares, polares,
geogrficas, vectores base, mdulo y unitario, entre otras.
Cuando tenemos actuando varios vectores de la misma naturaleza, estos se pueden sumar para as obtener un
solo vector que represente a todo el conjunto, este es conocido como vector resultante y las mencionadas
sumas se pueden realizar mediante mtodos como el analtico (algebraico) y grficos como el mtodo del
polgono y paralelogramo. [1]
3.1 MATERIALES
Cantidad Descripcin
1 Base V
2 Varilla de soporte, 500mm
3 Mango en cruz
2 Espiga de eje
1 Dinammetro A= N
2 Polea, 40mm
1 Disco graduado
1 Juego de masas prototipo
Hilos
3.2 MTODO
Fuerzas en igual direccin y sentido.

Determinar los mdulos de las fuerzas: , y por medio del Newtmetro.
Enganche las 3 masas consecutivamente y determine el mdulo de la fuerza resultante ( ) mediante
el Newtmetro (esquema en la pizarra).
Complete la tabla
experimental
N N N N
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Fuerzas en igual direccin y sentido opuesto.
Determinar los mdulos de las fuerzas: y por medio del Newtmetro.
Con ayuda de los hilos conecte las dos masas y colquelas sobre la polea (esquema en la pizarra).
Determine el mdulo de la fuerza resultante ( ) mediante el Newtmetro
Complete la tabla.
experimental
N N N
Fuerzas en diferente direccin.
Determinar el mdulo de las fuerzas: , y por medio del Newtmetro.

Con ayuda de los hilos conecte las tres masas y colquelas sobre las poleas (esquema en la pizarra).
Determine el mdulo de la fuerza resultante ( ) mediante el Newtmetro.
Determine los ngulos de cada fuerza mediante el disco graduado (graduador o transportador)
Complete la tabla.
experimental
N N N N
4. TRABAJOS
1. Realice un esquema (grfico), del montaje de las tres partes de la prctica.
2. Exprese los vectores : , y en funcin de vectores base, coordenadas polares y mdulo con
unitario, para los tres casos.
3. Determine la fuerza resultante mediante el mtodo algebraico (analtico), calcule su mdulo (valor
terico) y calcule el error absoluto, relativo y porcentual del mdulo de la fuerza resultante
experimental. Para los tres casos.
4. En papel milimetrado determine la fuerza resultante mediante los mtodos del polgono y
paralelogramo, encuentre su mdulo (valor terico) y calcule el error absoluto, relativo y porcentual
del mdulo de la fuerza resultante experimental. Para los tres casos.
1. Se obtuvieron los mismos resultados en el clculo de la fuerza resultante mediante los tres mtodos
(polgono, paralelogramo, analtico)? A qu se debe las diferencias en los resultados?
2. Qu mtodo resulta ms conveniente y preciso? Explique.
3. Describa las posibles fuentes de error.
6. BIBLIOGRAFA
[1] Resnick, Robert; Halliday, David y Krane, Kenneth. (2003). Fsica. Mxico: Continental. pgs. 13-
17.
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MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE VARIADO.
1. OBJETIVOS
Demostrar las leyes y obtener las ecuaciones horarias del movimiento de traslacin rectilneo uniformemente
variado, mediante el proceso inductivo.
Manejar adecuadamente el equipo de medicin (adquisicin de datos).
2. INTRODUCCIN
Hay movimiento en todo nuestro alrededor. Lo vemos en las actividades cotidianas de las personas, en los
autos que pasan por la carretera, en los rboles que se mecen al viento y, con algo de paciencia, en las estrellas
por la noche. A nivel microscpico hay movimientos que no podemos percibir directamente: los tomos en
movimiento producen calor e incluso sonido; los electrones que fluyen hacen la electricidad, y los electrones
que vibran generan luz. El movimiento mecnico es el fundamento de otros fenmenos no mecnicos.
El movimiento es relativo, todo se mueve, hasta las cosas que parecen estar en reposo se mueven respecto
al sol y las estrellas, es decir, su movimiento es relativo a estos astros. Un libro que est en reposo respecto a
la mesa sobre la que est se mueve a unos 30 kilmetros por segundo respecto al sol, y an ms a prisa
respecto al centro de nuestra galaxia. Cuando estudiamos el movimiento de algn objeto, lo describimos
respecto a otro objeto.
El M.R.U.V es el movimiento de una partcula cuya trayectoria es una recta, cuya velocidad experimenta
variaciones iguales en lapsos de tiempo tambin iguales, es decir su aceleracin permanece constante y es
diferente de cero.
Las ecuaciones fundamentales que describen el movimiento de un objeto mvil con aceleracin constante son
las siguientes:

V V0 a t
1
r V0 t a t 2
2
2 2
2ar V V0

V0 V
r t

2
El proceso inductivo consiste en reproducir el movimiento en el laboratorio, medir posiciones, tiempos, etc;
relacionar cuantitativamente esos datos, preferiblemente mediante diagramas y finalmente obtener las
relaciones llegando a sus leyes.
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3.1 MATERIALES
Cantidad Descripcin
1 Pista de experimentacin
2 Fotocompuertas
2 Cables conectores
1 Equipo de adquisicin de datos
1 Mvil de baja friccin
1 Base soporte
1 nuez doble
2 Varillas (una larga y una corta)
NOTA: Llevar 2 hojas de papel milimetrado.
3.2 MTODO
1. Armar el plano inclinado, utilizando la pista de experimentacin, la base, la nuez doble y las varillas
2. Conectar el adaptador al equipo de adquisicin de datos y los cables desde las fotocompuertas al
adaptador.
3. Encender el equipo de adquisicin de datos y programarlo (seguir instrucciones del profesor).
4. Dar una separacin de 20 cm entre fotocompuertas, colocar el mvil justo antes de la primera
fotocompuerta y dejarlo caer. Registrar el tiempo que tard el mvil en llegar a la segunda
fotocompuerta. Repetir por dos ocasiones ms.
5. Repetir el proceso 4, pero para distancias entre fotocompuertas de 40, 60, 80 y 100 cm
6. Completar la Tabla
r t1 t2 t3 t t2 r /t
m S s s s s2 m/ s
0 0 0 0 0 0 0
0,20
0,40
0,60
0,80
1,00
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4. TRABAJOS
Construya las la grficas: r f (t ) ; r f (t ) y f (t ) en papel milimetrado.
2
1.
2. Interprete, cada uno de los diagramas anteriores.
3. Complete la siguiente tabla con la informacin que pide:
Grfica r f (t 2 ) f (t )
Valor de la
constante
Dimensin
Significado Fsico
4. Escriba las leyes del M.R.U.V y sus respectivas ecuaciones horarias.
Construya las la grficas: r f (t ) ; r f (t ) y f (t ) en Excel; comprelas con las

2
1.
obtenidas en el numeral 1 de la Parte de Trabajos.
2. Explique qu sucede con la aceleracin si aumentamos o disminuimos la inclinacin del plano
inclinado? (Con respecto a los datos tomados).
6. BIBLIOGRAFA
[1] Resnick, Robert; Halliday, David y Krane, Kenneth. (2003). Fsica. Mxico: Continental. pgs. 65-
66.
Wilson Buffa, Quinta edicin. Fsica
Hewitt Pal. Fsica Conceptual. Segunda edicin.
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SEGUNDA LEY DE NEWTON.
1. OBJETIVOS
Comprobar experimentalmente la Segunda Ley de Newton

Determinar la aceleracin de las masas por el mtodo de la segunda Ley de Newton y el Cinemtico.
2. INTRODUCCIN
La segunda ley de Newton, o Ley Fundamental de la Dinmica dice que La aceleracin que experimenta un
cuerpo, es directamente proporcional a la fuerza neta aplicada sobre l, e inversamente proporcional a su
masa.

F ma
La constante de proporcionalidad, representa la masa del cuerpo. Si la fuerza es constante, la aceleracin
tambin es constante y el movimiento es uniformemente variado.
Si actan varias fuerzas, cada una produce su propia aceleracin independiente. En este caso, la fuerza
resultante, es la suma vectorial de las fuerzas que intervienen, y la aceleracin resultante, es la suma vectorial
de las aceleraciones correspondientes, as:

Fneta m a R
Donde:
: Fuerza neta que acta sobre el cuerpo.

a R :aceleracin resultante
: masa del cuerpo.
La unidad S.I de la fuerza es el newton (N). Un newton es la fuerza que se debe aplicar a un cuerpo de 1 kg de
2
masa , para producir una aceleracin de 1 m / s
3.1 MATERIALES
Cantidad. Descripcin.
1 Tablero de experimentacin con fotocompuertas
1 Equipo de adquisicin de datos
1 Mvil de baja friccin
1 Caja de masas
1 Balanza
1 Polea
Hilo
3.2 MTODO
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1. Determinar la masa del mvil, incluyendo una masa de 100g ( m1 ).
2. Armar el esquema con una masa de 50g ( m 2 ) al extremo libre de la cuerda y una distancia
d 50cm entre fotocompuertas.
3. Ubicar el mvil antes de la primera fotocompuerta y soltarlo.
4. Registrar el tiempo que tarda en llegar a la segunda fotocompuerta. Detener el mvil antes de que
choque con la polea.
5. Repetir el procedimiento anterior, para valores de m 2 de 60g, 70g, 80g y 90g.
6. Completar la tabla.
d 50cm
m1 m2 t
kg kg s
4. TRABAJOS
1. Construya un diagrama de cuerpo libre para las masas m1 y m 2 .

2. Calcular la tensin en la cuerda y la aceleracin de las masas mediante el mtodo de segunda ley de
Newton.
3. Calcular la aceleracin de las masas mediante mtodos cinemticos. (MRUV)
4. Calcular el error porcentual, para los clculos de la aceleracin (numerales 2 y 3). (Valor terico
MRUV)
5. Construya la grfica T= f (a) en hoja de papel milimetrado y determinar:
a) La ley en forma de ecuacin
b) Obtenga el valor de la constante. Este nmero representa el valor de la masa m1 ; con este
valor y el valor terico de m1 obtenido con la balanza calcule el error porcentual.
2
1. Si un auto puede desarrollar una aceleracin de 2 m / s , qu aceleracin desarrollar si tiene
que remolcar a otro auto de la misma masa?
2. a) Si un paracaidista pesado y otro ligero se lanzan juntos desde una misma altura con paracadas del
mismo tamao, quin llega al suelo primero?. Explica.
b) Si estuvieses en la luna y dejaras caer un martillo y una pluma al mismo tiempo y desde la misma
altura, llegaran a la superficie de la luna al mismo tiempo?. Explica
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6. BIBLIOGRAFA
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/02/leyes.html
Serway Vuille. Fundamento de Fsica, Octava edicin
Hewitt Pal, Fsica Conceptual, Segunda edicin.
ANEXOS.
A) Obtencin de Grficas y Ecuaciones en Excel.
Para una grfica y=y(x). (y en funcin de x)
1. Obtener los datos de y y sus correspondientes valores de x en forma de columnas.

2. Seleccionar la opcin Insertar.
3. Seleccionar la opcin Grficos/Dispersin.
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4. Seleccionar la opcin Datos/Seleccionar datos.
5. Seleccionar la opcin agregar.
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6. Agregar los valores de x.
7. Agregar los valores de y.

8. Seleccionar la opcin Ok.
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9. Seleccionar la opcin Ok.
Para agregar la lnea de tendencia.

10. Clic derecho sobre cualquier punto del grfico.
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11. Seleccionar la opcin Agregar lnea de tendencia.
12. Arriba: Seleccionar la opcin de lnea de tendencia que desee (en este caso lineal).
13. Abajo: Seleccionar mostrar ecuacin en el grfico.
14. Seleccionar la opcin cerrar.
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15. Finalmente se obtiene el grfico con su lnea de tendencia y su respectiva ecuacin.
B) Solucin de un sistema de 2 ecuaciones con 2 incgnitas.
Existen varias formas de resolver un sistema de ecuaciones y en los trabajos se

puede utilizar cualquiera de ellos, pero para quienes no tienen experiencia en
resolver este tipo de problemas, se presenta a continuacin la solucin por el
mtodo de reemplazo de una incgnita.
1. Se obtiene el sistema a resolver:

Ec: 1
Ec: 2
2. De una de las dos ecuaciones se despeja una incgnita (en este caso la ecuacin 1 ya
tiene despejada a la incgnita y) y se reemplaza el valor de la incgnita despejada
en la otra ecuacin:
Reemplazando la ecuacin 1 en la ecuacin 2 se obtiene:
Ec: 3
3. Se resuelve la ecuacin obtenida:
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4. Se reemplaza el valor obtenido en una de las ecuaciones iniciales:
Reemplazando x en la ecuacin 1 se obtiene:
5. Finalmente se encuentra el valor de la incgnita restante:
Se obtiene el valor de y:
C) Calculo de errores.
En los trabajos de laboratorio se pueden obtener 3 tipos de errores, absoluto,

relativo y porcentual, los cuales se calculan de la siguiente forma:
1. Error absoluto:
| |
2. Error relativo:
3. Error porcentual:
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Fecha de emisin: 2011-09-20

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Caso 1: Funcin directamente proporcional

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Estos diagramas auxiliares se construyen aumentando columnas y calculando datos en la tabla. Es un

Para el error absoluto:

NOTA: Llevar hojas de papel milimetrado.

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Fuerzas en igual direccin y sentido.

Fuerzas en diferente direccin.

Determinar el mdulo de las fuerzas: , y por medio del Newtmetro.

Manejar adecuadamente el equipo de medicin (adquisicin de datos).

NOTA: Llevar 2 hojas de papel milimetrado.

4. Escriba las leyes del M.R.U.V y sus respectivas ecuaciones horarias.

Construya las la grficas: r f (t ) ; r f (t ) y f (t ) en Excel; comprelas con las

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1. Construya un diagrama de cuerpo libre para las masas m1 y m 2 .

A) Obtencin de Grficas y Ecuaciones en Excel.

Para una grfica y=y(x). (y en funcin de x)

1. Obtener los datos de y y sus correspondientes valores de x en forma de columnas.

5. Seleccionar la opcin agregar.

7. Agregar los valores de y.

Para agregar la lnea de tendencia.

Existen varias formas de resolver un sistema de ecuaciones y en los trabajos se

1. Se obtiene el sistema a resolver:

Reemplazando la ecuacin 1 en la ecuacin 2 se obtiene:

3. Se resuelve la ecuacin obtenida:

Reemplazando x en la ecuacin 1 se obtiene:

5. Finalmente se encuentra el valor de la incgnita restante:

En los trabajos de laboratorio se pueden obtener 3 tipos de errores, absoluto,

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