Vicerrectora Acadmica

Planificacin Lectiva proceso 2015-2

PLANIFICACIN LECTIVA

I: IDENTIFICACIN
NOMBRE DEL MDULO: PRINCIPIOS DE PSICOLOGA HOLSTICA
UNIDAD DE COMPETENCIA: Al finalizar el mdulo, los participantes sern capaces de:
Aplicar estrategias de trato directo con pacientes y herramientas teraputicas desde la Psicologa Holstica, para el desarrollo de la autonoma y autorregulacin del
comportamiento individual.

DURACIN: 54 horas pedaggicas

HORAS AULA: 54 horas pedaggicas. 3 horas a la semana,
MODULO ASOCIADO A LA COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO:
Realizar evaluacin continua de metas y logros de su atencin teraputica complementaria de acuerdo a su rol de tcnico, considerando los tratamientos farmacolgicos asociados a las patologas ms
frecuentes en el sistema de salud nacional.
II: DESCRIPCIN POR REA DE FORMACIN Y PRERREQUISITO
rea de formacin: Especialidad
Ubicacin en la malla: 2do semestre
Prerrequisito: No tiene

DOCENTE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Estimado Docente:

La primera actividad de la primera clase se debe realizar una induccin al mdulo, que debe incorporar los siguientes puntos:

1. Presentacin del Programa de Mdulo: el docente presenta y explica el programa del mdulo a desarrollar, con el fin de que
los estudiantes conozcan desde el inicio del mdulo cules son las competencias a desarrollar o qu es lo que se espera que
ellos logren.
2. Presentacin de la Bibliografa Obligatoria del Mdulo: el docente presenta de forma detallada la bibliografa obligatoria a
utilizar en el mdulo. Se debe incorporar el Cuaderno de Apuntes, si procede, explicando la forma en que los estudiantes
acceden a l a travs de la Intranet.
3. Presentacin del Calendario de Evaluaciones del Mdulo: el docente entrega las fechas de las diferentes evaluaciones del
mdulo, explicando detalladamente el tipo de evaluacin que es y el valor de la nota (coeficiente) que tiene cada una.
4. Explicacin Normas Generales (en relacin a asistencia, justificaciones, pruebas recuperativas, entre otros).

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III: UNIDADES DE APRENDIZAJE

1a UNIDAD: Principios de Psicologa Holstica
DURACIN: 27 horas pedaggicas

APRENDIZAJE ESPERADO:
1.- Describen procesos fisiolgicos normales orientados a la mantencin del equilibrio dinmico de los diferentes sistemas del organismo.
N (segn programa)
Se N de EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
Horas de CONTENIDOS
(Segn Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluacin) METODOLGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO N Fecha
1.1.- Reconoce la organizacin 1.- Bases Generales de la
funcional Bsica del cuerpo Humano. Fisiologa: Membrana y
En base a los distintos sistemas del mecanismos de trasporte,
1 3 organismo. estructura de los
1.2.- Explica el modelo morfo-funcional componentes dela
del organismo humano, de acuerdo a membrana biolgica,
componentes y procesos bsicos. interaccin lpido-protena.
2.- Fisiologa Muscular:
1.3.- Describe la estructura de los
Fisiologa del Msculo
sistemas del organismo Humano,
2 3 esqueltico y Liso.
sealando procesos especficos.
3.-Fisiologa cardiovascular:
Sistema circulatorio
3 3 1.4.- Identifica el funcionamiento normal humano, estructura y
de los diferentes sistemas que funcin cardiaca. El ciclo y
conforman el organismo humano, sobre gasto cardiaco. Funciones
la base de ejemplificacin. de la sangre y el sistema
1.5. Comparte informacin con sus cardiovascular con los otros
compaeros, en el contexto de los sistemas.
aprendizajes propuestos.

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1.4.- Identifica el funcionamiento normal 4.Fisiologa Endocrina:

de los diferentes sistemas que Organizacin general
conforman el organismo humano, sobre del sistema endocrino,
la base de ejemplificacin. clasificacin de hormonas,
1.5. Comparte informacin con sus caractersticas
compaeros, en el contexto de los fundamentales de la accin
aprendizajes propuestos. hormonal y sus
mecanismos de regulacin.
4 3 5. Fisiologa Nerviosa:
Estructura y funcin del
Sistema Nervioso: central y
perifrico.
6. Fisiologa renal: El rin:
la regulacin del agua y de
los electrolitos orgnicos.
Procesos renales:
Filtracin, reabsorcin y
secrecin.

APRENDIZAJE ESPERADO: 2.- Reconocen las principales patologas de los diversos sistemas del organismo desde una perspectiva etiopatognica, enfatizando en aquellas de mayor
N (segn programa) relevancia en la sociedad.
Se N de EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
Horas de CONTENIDOS
(Segn Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluacin) METODOLGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO N Fecha
1.6.- Caracteriza los procesos vitales y 1. Mecanismos generales
la Homeostasis del cuerpo humano de de produccin de
acuerdo a sus principales componentes. enfermedades. Conceptos
5 3 1.7.- Diferencia entre la normalidad y Generales de salud y
anormalidad biolgica en un organismo, enfermedad. Homeostasis.
ejemplificando con casos propios del Normalidad y anormalidad
mbito. biolgica. Etiopatogenia
general de las
6 3 1.7.- Diferencia entre la normalidad y enfermedades
anormalidad biolgica en un organismo,
2. Fisiologa Muscular:
ejemplificando con casos propios del
Visin general de las
mbito.

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1.8.- Reconoce la etiologa, comienzo y patologas del sistema

desarrollo de las enfermedades, y la osteomuscular. Artritis
interpretacin de los signos y sntomas reumatoide, esquinces,
de las mismas. tendinitis, fractura y
1.9.- Identifica mecanismos generales dislocacin de cadera.
7 3
de produccin de enfermedades en los 3.Fisiologa cardiovascular:
distintos sistemas del organismo Fisiopatologa de la
humano, ejemplificando con casos Insuficiencia Cardiaca,
propios del mbito. Infarto agudo al miocardio,
Arteriosclerosis
.Hipertensin arterial
1.9.- Identifica mecanismos generales
4. Fisiologa endocrina:
de produccin de enfermedades en los
Sndrome metablico.
distintos sistemas del organismo
8 3 Diabetes Mellitus.
humano, ejemplificando con casos
propios del mbito. 5. Fisiologa nerviosa:
Enfermedades
neurodegenerativas
1.10.- Argumenta sobre la importancia (Alzheimer), trastornos de la
de los aprendizajes que se le proponen conciencia (sueo) y del
para su perfil de egreso. dolor.
9 3 6. Fisiologa renal: Visin
general de las patologas
del sistema renal.
Insuficiencia renal aguda y
crnica.

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2a UNIDAD: Psicologa Holstica Aplicada

DURACIN: 27 horas pedaggicas

APRENDIZAJE ESPERADO:
5.- Reconocen las diferentes estructuras de personalidad y sus grados de evolucin de Conciencia, aplicando la teora de Carol Pearson en el proceso.
N (segn programa)
Se N de EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
Horas de CONTENIDOS
(Segn Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluacin) METODOLGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO N Fecha
2.1.- Argumenta sobre la necesidad La Psicologa Holstica.
consciente e inconsciente de valorar el 1 definicin del Ego
Ego y el s mismo. 2 definicin del Si
10 3 2.2.- Identifica los diferentes medios que mismo.
utilizan las personas para satisfacer el
Ego, sealando sus implicancias para
su salud.
2.3.- Identifica las disfunciones de la
personalidad en las diferentes etapas
del desarrollo humano.
11 3 2.4.- Aplica la teora de Carol Pearson
en el anlisis de diversos casos
sealados sobre la estructura de la
personalidad.
2.4.- Aplica la teora de Carol Pearson
en el anlisis de diversos casos
sealados sobre la estructura de la
12 3 personalidad.
2.5.- Reconoce la importancia de los
aprendizajes que se le proponen en
relacin a su perfil profesional.

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APRENDIZAJE ESPERADO: 6.- Realizan evaluacin del estado de desarrollo personal y humano que comanda las acciones y actitudes de las personas, describiendo las caractersticas que
N (segn programa) corresponden a cada etapa.
Se N de
CRITERIOS DE EVALUACIN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para EVALUACIN
Horas de CONTENIDOS
(Segn Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluacin) METODOLGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO N Fecha
2.6.- Realiza evaluacin del estado de * primer, segundo, tercer y
desarrollo personal alcanzado, en los cuarta etapa del desarrollo
cuatro primeros estadios o etapas del inicial.
desarrollo humano, ejemplificando con * quinta, sexta, sptima y
13 3 casos concretos. octava etapa del desarrollo
2.7.- Realiza evaluacin del estado de intermedio.
desarrollo personal alcanzado, en la * novena, dcima, dcima
segunda etapa del despertar humano, primera y dcima segunda
ejemplificando con casos concretos. etapa final para el
2.8.- Identifica el nivel personal desarrollo ntegro del
alcanzado, en la ltima etapa del comportamiento humano.
desarrollo humano.
2.9.- Comparte informacin con sus
14 3 compaeros, en el contexto de los
aprendizajes propuestos.
2.10.- Cumple con las asignaciones y
tareas encomendadas en el contexto de
los aprendizajes propuestos.

APRENDIZAJE ESPERADO: 6.- Realizan protocolo de trato directo con casos clnicos segn el enfoque de Psicologa Holstica, desarrollando una visin clnica y ajustada a un diagnstico
N (segn programa) teraputico.
Se N de
CRITERIOS DE EVALUACIN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para EVALUACIN
Horas de CONTENIDOS
(Segn Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluacin) METODOLGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO N Fecha
15 3 2.11.- Elabora diseo de protocolo de * Protocolo de casos
casos clnicos, sealando las clnicos
dimensiones y aspectos relevantes a * Anamnesis
observar desde la Psicologa Holstica. * Diagnstico
2.12.- Realiza diversos protocolos de * Seguimiento
trato directo con pacientes en casos
clnicos de acuerdo a las necesidades * Alta.
de su rol de tcnico en salud natural.

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2.13.- Argumenta sobre la importancia

de los contenidos propuestos en funcin
del perfil profesional
16 3
2.14.- Realiza diversos anlisis de
casos, con el fin de ajustar la teora a la
prctica.

APRENDIZAJE ESPERADO:
N (segn programa)
Se N de EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
Horas de CONTENIDOS
(Segn Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluacin) METODOLGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO N Fecha

17 Semana de regularizacin

APRENDIZAJE ESPERADO:
N (segn programa)
Se N de EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
Horas de CONTENIDOS
(Segn Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluacin) METODOLGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO N Fecha

18 4 Semana de examen

APRENDIZAJE ESPERADO:
N (segn programa)
Se N de EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
Horas de CONTENIDOS
(Segn Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluacin) METODOLGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO N Fecha

19 4 Semana de examen de repeticin

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APRENDIZAJE ESPERADO:
N (segn programa)
Se N de EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
Horas de CONTENIDOS
(Segn Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluacin) METODOLGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO N Fecha

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