Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna menor

mbito: formacin Ncleo: autonoma Aprendizaje esperado: 2 2.

personal y social Adquirir control de la prensin
voluntaria

y de la postura sedente en
diferentes

situaciones, para ampliar

su mbito de accin sobre las

cosas.

Recursos: Papel celofan, papel crepe, lanas de colores

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Papel celofan de fiferentes colores
2. Papel crepe de diferentes colores
3. Lanas de colores

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna menor

mbito: formacin Ncleo: autonoma Aprendizaje esperado: 2 2.

personal y social Adquirir control de la prensin
voluntaria

y de la postura sedente en
diferentes

situaciones, para ampliar

su mbito de accin sobre las

cosas.

Recursos: Crema-algodones de colore-ramas de lavanda

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Crema
2. Algodones de colores
3. Ramas de lavanda

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna menor

mbito: formacin Ncleo: autonoma Aprendizaje esperado: 2 2.

personal y social Adquirir control de la prensin
voluntaria

y de la postura sedente en
diferentes

situaciones, para ampliar

su mbito de accin sobre las

cosas.

Recursos: Diarios y revistas

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Diarios
2. revistas

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna menor

mbito: formacin Ncleo: autonoma Aprendizaje esperado: 2 2.

personal y social Adquirir control de la prensin
voluntaria

y de la postura sedente en
diferentes

situaciones, para ampliar

su mbito de accin sobre las

cosas.

Recursos: Cucharas-platos-ollas.

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Cucharas
2. Platos
3. Ollas

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna menor

mbito: formacin Ncleo: autonoma Aprendizaje esperado: 2.

personal y social Adquirir control de la prensin
voluntaria

y de la postura sedente en
diferentes

situaciones, para ampliar

su mbito de accin sobre las

cosas.

Recursos: Muecas y muecos-tuto-paales

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Muecos sexuados
2. Muecas de trapo
3. Paales
4. tutos

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna menor

mbito: formacin Ncleo: autonoma Aprendizaje esperado: 2 2.

personal y social Adquirir control de la prensin
voluntaria

y de la postura sedente en
diferentes

situaciones, para ampliar

su mbito de accin sobre las

cosas.

Recursos: Harina-agua-colorante-jarro-bol

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Harina
2. Agua
3. colorante

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna menor

mbito: formacin Ncleo: autonoma Aprendizaje esperado: 2.

personal y social Adquirir control de la prensin
voluntaria

y de la postura sedente en
diferentes

situaciones, para ampliar

su mbito de accin sobre las

cosas.

Recursos: Cajas-papel celofan-cinta

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Cajas envueltas en papel celofan de colores,
simulando dulces gigantes.

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna menor

mbito: Ncleo seres vivos y su Aprendizaje esperado: 2.

entorno Descubrir, a travs de sus
Relacin con el medio capacidades
natural y cultural
sensoriomotrices, caractersticas

de forma, tamao, olor, sonido,

color

y movimiento de las personas,

animales

y vegetales presentes en su vida

Cotidiana.

Recursos: Ruda-vainilla-frascos

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Frascos con ruda

2. Frascos con escencia de vainilla

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna menor

mbito: Ncleo seres vivos y su Aprendizaje esperado: 2.

entorno Descubrir, a travs de sus
Relacin con el medio capacidades
natural y cultural
sensoriomotrices, caractersticas

de forma, tamao, olor, sonido,

color

y movimiento de las personas,

animales

y vegetales presentes en su vida

Cotidiana.

Recursos: Botellas sensoriales anteriormente creadas.

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Botellas sensoriales ( 6)

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna menor

mbito: Ncleo seres vivos y su Aprendizaje esperado: 2.

entorno Descubrir, a travs de sus
Relacin con el medio capacidades
natural y cultural
sensoriomotrices, caractersticas

de forma, tamao, olor, sonido,

color

y movimiento de las personas,

animales

y vegetales presentes en su vida

Cotidiana.

Recursos: Bolsas de generos creadas con anterioridad -

canicas
Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:
1. Bolsas de genero con canicas
2. Bolsas de genero con semillas

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna menor

mbito: Ncleo identidad Aprendizaje esperado: 1.

Descubrirse a s mismo a travs de
Formacin personal y social
la exploracin sensoriomotriz de
su

cuerpo y de los otros,

diferenciando

gradualmente a las personas y

los objetos que conforman su

entorno

ms inmediato.

Recursos: Espejos de mano-fotos individuales de los parvulos

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Espejos de mano
2. Fotos individuales de los paruvlos

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna mayor

mbito: Ncleo lenguaje verbal Aprendizaje esperado: 5.

comunicarse utilizando en forma
Comunicacin
oral, palabras-frases y frases
simples

referidas a deseos y hechos

vinculados a su entorno.

Recursos: Diferentes laminas

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Laminas de animales
2. Laminas de emociones
3. Laminas de frutas
4. Laminas de verduras

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna mayor

mbito: Ncleo lenguaje verbal Aprendizaje esperado: 5.

comunicarse utilizando en forma
Comunicacin
oral, palabras-frases y frases
simples

referidas a deseos y hechos

vinculados a su entorno.

Recursos: Instrumentos musicales simples

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Panderos
2. Sonajeros
3. clavas

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna mayor

mbito: Ncleo lenguaje artstico Aprendizaje esperado: 7.

otorgar significados a diferentes
comunicacin
objetos, transformndolos
creativamente

mediante el juego y de acuerdo

a sus intereses, imaginacin y

fantasa.

Recursos: Conejo gigante

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Conejo gigante
2. Lapices de cera
3. gliter

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna mayor

mbito: Ncleo lenguaje artstico Aprendizaje esperado: 7.

otorgar significados a diferentes
comunicacin
objetos, transformndolos
creativamente

mediante el juego y de acuerdo

a sus intereses, imaginacin y

fantasa.

Recursos: Papelografo

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. En el suelo, papelografo
2. Papel de colores
3. Lapices de cera
4. pegamento

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna mayor

mbito: formacin Ncleo identidad Aprendizaje esperado: 5.

personal y social reconocer y disfrutar de su imagen

corporal en espejos, proyecciones

o siluetas, jugando libremente con

su cuerpo, a travs de gestos y

movimientos.

Recursos: Espejo de la sala msica- espacio libre

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Musica
2. Espejo grande

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna mayor

mbito: relacin con el Ncleo seres vivos y su Aprendizaje esperado: 5.

medio natural y cultural entorno apreciar los animales, vegetales y

elementos naturales de su entorno,

disfrutando de ellos.

Recursos: Bandeja - lechuga

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Lechuga entera
2. Lechuga picada

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna mayor

mbito: comunicacin Ncleo lenguaje verbal Aprendizaje esperado: 6.

reconocer y nombrar objetos,
personas,

otros seres vivos y situaciones,

en representaciones tales

como: fotos, imgenes, modelos,

mmica, seas y sonidos.

Recursos: Fotos de abuelo

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Fotos de abuelos

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna mayor

mbito: Ncleo lenguaje artstico Aprendizaje esperado: 6.

expresarse corporalmente
Comunicacin representando

diferentes intensidades y

velocidades de distintos tipos de

msica.

Recursos: Cancin congelado - radio

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Cancion cogelado
2. Espacio libre

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna mayor

mbito: formacin personal Ncleo autonoma Aprendizaje esperado: 8.

y social perseverar en sus intereses
indagatorios para actuar sobre los
objetos buscando efectos
interesantes en ellos.

Recursos: Arena pasto - piedras

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Caja con arena
2. Caja con piedras
3. Cajas con pasto

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna mayor

mbito: formacin personal Ncleo autonoma Aprendizaje esperado: 8.

y social perseverar en sus intereses
indagatorios para actuar sobre los
objetos buscando efectos
interesantes en ellos.

Recursos: Potes ruda-lavanda-cebolla-menta

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Potes con: menta
2. Lavanda
3. Cebolla
4. ruda

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin
 Planificacin de oportunidad de aprendizaje

Nivel: sala cuna mayor

mbito: relacin con el Ncleo relacin lgico Aprendizaje esperado: 4.

medio natural y cultural matemtico y cuantificacin identificar secuencias temporales

de accin en rutinas habituales y

Perodos de tiempo familiares.

Recursos: Laminas de rutina

Ambiente preparado: El agente educativo prepara el espacio con:

1. Lamina de tomar la leche
2. Lamina de muda
3. Lamina de almuerzo

Motivacin: Muestra sorpresa (ambiente preparado)

miren lo que hay ac!
Preguntar a los prvulos.
Qu es?
Como se llama?

Invita a los nios y nias a descubrir, explorar y

respetar el espacio y material de su compaero.
Mediacin: El adulto mediador guia, orienta e inccentiva al nio/a a
explorar y descubrir en las diferentes oportunidades de
aprendizaje, segn sus intereses.
El adulto mediara cuando el nio/a lo requiera .
Evaluacin : Registro de observacin