ESCUELA PRIMARIA: TURNO:

LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. ESPAOL CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESTUDIANTES
TITULO APRENDIZAJES ESPERADOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Establece el orden de los sucesos relatados (sucesin y simultaneidad).

un relato histrico.
Prctica social del
lenguaje: Escribir Infiere fechas y lugares cuando la informacin no es explcita, usando las pistas que el texto ofrece.

Reconoce la funcin de los textos expositivos y emplea las caractersticas del lenguaje formal al escribirlos..

Diferencia las partes de una biografa o autobiografa: introduccin, presentacin cronolgica de hechos
Escribir biografas y

importantes, conclusin.
autobiografas.
BLOQUE I

Infiere las caractersticas del personaje de una biografa y autobiografa a travs de sus acciones y de las
descripciones.
Identifica la diferencia en el uso de las voces narrativas en biografa y en autobiografa.

Usa oraciones subordinadas, compuestas y yuxtapuestas de manera adecuada.

Identifica los elementos y organizacin de un programa de radio.
Prctica social del

un guin de radio.
lenguaje: Hacer

Conoce la funcin y estructura de los guiones de radio.

Resume informacin de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.
Lee en voz alta de manera fluida y con expresin, de acuerdo con el texto y el propsito comunicativo.

Identifica las caractersticas generales y funcin de los reportajes para integrar informacin de diversos tipos
lenguaje: Escribir un

sobre un tema.
reportaje sobre su
Prctica social del

Distingue la informacin relevante de la irrelevante en diversas fuentes; e identifica aquella que d respuesta a
localidad.

sus propsitos y dudas especficas

Emplea notas que sirvan de gua para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes
consultadas
Comprende y valora un reportaje publicado.
Identifica las caractersticas de los cuentos de misterio y terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
Escribir cuentos de misterio o
Prctica social del lenguaje:

Infiere las caractersticas, sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
BLOQUE II

Emplea conectivos para dar suspenso. Reconoce los verbos pasados usados en descripciones y
terror.

narraciones de eventos para crear sucesin y simultaneidad.

Emplea conectivos para dar suspenso.
Reconoce los verbos pasados usados en descripciones y narraciones de eventos para crear sucesin y
simultaneidad.
Evalan el efecto de su cuento entre sus compaeros.
Usa notas y diagramas para guiar la produccin de un texto.
manual de juegos de
lenguaje: Hacer un
Prctica social del

Usa numerales o vietas como ordenadores para indicar una secuencia de actividades en instructivos.
patio.

Usa palabras que indiquen orden temporal para explicitar los pasos de una secuencia: primero, despus,
mientras, al mismo tiempo, entre otros.
Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.
Identifica distintos formatos de preguntas en exmenes y cuestionarios; comprende la informacin solicitada
Prctica social del
lenguaje: Revisar

para responder adecuadamente.

cuestionarios
exmenes y

Distingue entre explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto, relaciones todo-parte, entre otros, en
exmenes y cuestionarios.
Identifica ambigedades en preguntas y respuestas y redacta adecuadamente preguntas en funcin de la
informacin que desea obtener
Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
obra de teatro basada
lenguaje: Hacer una
Prctica social del

en un cuento
BLOQUE III

Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.

Usa signos de interrogacin y exclamacin, as como acotaciones para mostrar la entonacin en la
dramatizacin.
Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta.
Identifica las caractersticas generales de las cartas de opinin.
lenguaje: Elaborar y
Prctica social del

publicar cartas de

Identifica las diferencias entre verbos y expresiones que reportan hechos y los que reportan opiniones.
opinin

Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario desconocido.

 lenguaje:
Prctica

publicar
op
Expresa por escrito su opinin sobre noticias referidas en peridicos.

Contrasta diferentes textos sobre un mismo tema para identificar semejanzas y diferencias.

textos para contrastar

lenguaje: Elaborar
Prctica social del

informacin.
Retoma la informacin recuperada para explicar diferentes fenmenos.
Emplea conectivos lgicos para ligar los prrafos de un texto.
Reconoce diversas manifestaciones culturales y tradiciones en el tratamiento de malestares.
BLOQUE IV

Recupera la tradicin oral de l en lengua indgena.

cancin en
social del
lenguaje:

indgena.
Conocer
Prctica

lengua
una

Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales de Mxico.

Comprende el significado de canciones de la tradicin oral en lengua indgena.
Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y electrnicas del destinatario y remitente.
familiares o amigos.
cartas personales a
Prctica social del
lenguaje: Escribir

Identifica palabras y expresiones que expresan tiempo y espacio en las cartas personales.

Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.

Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.
Expresa sus sentimientos empleando la poesa.
social del
lenguaje:
Prctica

poemas
escribir

Reconoce el lenguaje figurado y su funcin para evocar emociones.

Leer y

Identifica el efecto de sus poemas a travs de las expresiones y opiniones de sus compaeros.
BLOQUE V

Recupera informacin pertinente y busca material que la complemente.

Prctica social

Tipo de texto:
recuerdos de
del lenguaje:

la primaria.

Descriptivo
lbum de
Hacer un

(lbum).

Organiza un texto extenso por secciones temticas.

Retoma lo que dice otro hablante al hacer contribuciones a una conversacin grupal.
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 CICLO ESCOLAR 2011-2012
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. MATEMATICAS

COMPETENCIAS QUE SE EJES APRENDIZAJES ESPERADOS ESTUDIANTES

FAVORECEN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar nmeros naturales,

Sentido numrico. Forma, espacio

de Resolver problemas Resolver problemas Resolver problemas Resolver problemas de manera

fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparacin.

resultados. Manejar tcnicas

y medida. Forma, espacio y

Comunicar Validar procedimientos y

y pensamiento algebraico
informacin matemtica.
autnoma. Comunicar

Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos nmeros naturales.
BLOQUE I

efcientemente.

Resuelve problemas aditivos con nmeros naturales, decimales y fraccionarios que implican
dos o ms transformaciones.

medida
Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
de manera autnoma.

resultados. Manejar tcnicas resultados. Manejar resultados. Manejar resultados. Manejar

y
matemtica. Validar

Forma, espacio y
medida. Manejo
BLOQUE II

pensamiento

informacin.
efcientemente.
procedimientos

Aplica un factor constante de proporcionalidad (nmero natural) para resolver problemas de

numrico y

algebraico.
informacin

valor faltante.
Sentido
tcnicas

de la

medida.
Forma, espacio

Manejo de la
y

Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema
y matemtica. Validar matemtica. Validar
BLOQUE III

Ingls de Medidas.
pensamiento
y procedimientos y

informacin.
efcientemente.

algebraico.

Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media,

autnoma.

numrico
informacin
manera de manera

Comunicar

Sentido

mediana y moda).
tcnicas

y
y pensamiento

Forma, espacio

Manejo de la
medida.

Resuelve problemas que implican dividir nmeros fraccionarios o decimales entre nmeros
BLOQUE IV

naturales.
informacin
efcientemente.
procedimientos

algebraico.

Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el

numrico
informacin
autnoma.
informacin Comunicar

Sentido

primer cuadrante.
tcnicas

Calcula porcentajes y los identifica en sus distintas expresiones.

de

Resuelve problemas que implican calcular una fraccin de una cantidad entera.
Forma, espacio y medida.
pensamiento algebraico.
Validar procedimientos
problemas

autnoma.

Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin

Sentido numrico y
BLOQUE V

aritmtica, geomtrica o especial.

efcientemente.

Explica las caractersticas de diversos cuerpos geomtricos (nm. de caras, aristas, etc.)
matemtica.
Resolver

usa el lenguaje formal.

Comunicar
manera

Resuelve problemas que implican usar la relacin entre unidades cbicas y unidades de
capacidad.

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 CICLO ESCOLAR 2011-2012 CIENCIAS NATURALES VI
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. CIENCIAS NATURALES

TITULO DEL COMPETENCIAS QUE ESTUDIANTES

SE APRENDIZAJES ESPERADOS
BLOQUE FAVORECEN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Analiza las cantidades de agua, jugo y refresco que bebe en relacin a las que se recomienda

prevencin, Comprensin de los alcances de la ciencia y

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde
la perspectiva cientfca, Toma de decisiones favorables
al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la
Construyo un entorno saludable consumir.

del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Cmo mantener la salud?

Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la

actividad fsica, el descanso y esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.

Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre
diferentes sistemas.
BLOQUE I

Describe cmo los padres heredan caractersticas a sus descendientes en el proceso de la

reproduccin.
Argumenta a favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la prevencin de

embarazos, infecciones de transmisin sexual (ITS) y el VIH.

Aplica habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia escolar durante la planeacin,
desarrollo, comunicacin y evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a travs del tiempo, y la
Cmo son los materiales y sus cambios? Los Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos?

orientadas a la cultura de la prevencin, Comprensin de los alcances de

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
Mi participacin en el cuidado del ambiente

cientfca, Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud

la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

importancia de los fsiles en la reconstruccin de la vida en el pasado.

para construir un entorno saludable

Propone acciones para conservar los seres vivos a partir de valorar las causas y

consecuencias de su extincin en el pasado y en la actualidad.

Identifica que es parte del ambiente y que ste se conforma por los componentes sociales,
naturales y sus interacciones.
BLOQUE II

Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoracin de su importancia en la

mejora de las condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida.

Propone acciones para disminuir la contaminacin del aire a partir del anlisis de las

principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud.

Identifica qu es y cmo se gener el calentamiento global en las ltimas dcadas, sus

efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.

Aplica habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia escolar durante la planeacin,
desarrollo, comunicacin y evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades
prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva

informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud

de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar

decisiones sobre cul es el ms adecuado para la satisfaccin de
materiales tienen dureza, fexibilidad,
permeabilidad y cambian de manera

Toma decisiones orientadas a la revalorizacin, al rechazo, a la reduccin, al reso y al

algunas necesidades.

reciclado de papel y plstico al analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.

temporal o permanente

Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales

cientfca Toma de decisiones

del desarrollo tecnolgico en

orientadas a la cultura de la

y fenmenos naturales del entorno.

diversos contextos

Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la

BLOQUE III

naturaleza y en su vida diaria.

Argumenta la importancia de la energa y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida
y en las actividades cotidianas.
Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para la
obtencin de energa trmica a partir de fuentes diversas y de su
consumo.
 del
cien

ori
informadas para el cui

prevencin Comprensi
Comprensin de fenm
permeabili
tem
Cmo son los
materiales
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfca bsica
durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin
de un proyecto de su inters en el que integra contenidos
del bloque.

Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento bsico de las mquinas simples y las

prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo

Cmo conocemos? El conocimiento cientfco Por qu se transforman las cosas? Las fuerzas, la luz

informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfca
ventajas de su uso.
diario y contribuyen a la exploracin del Universo
de energa hacen funcionar mquinas simples e

Argumenta la importancia de los instrumentos pticos en la investigacin cientfica y en las

actividades cotidianas.
instrumentos pticos que utilizamos

Compara la formacin de imgenes en espejos y lentes, y las relaciona

con el funcionamiento de algunos instrumentos pticos.
Describe diversas manifestaciones de energa: movimiento, luz, sonido,
y las transformaciones

calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno.

Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energa en las
Toma de decisiones

diversos contextos
BLOQUE IV

actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.

tecnolgico en
cultura de la

Describe los componentes bsicos del Universo y argumenta la importancia de las

aportaciones del desarrollo tcnico en su conocimiento.

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin,

el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
y tcnico contribuye a que tome decisiones

informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud

para construir un entorno saludable

cientfca Toma de decisiones

del desarrollo tecnolgico en

orientadas a la cultura de la

diversos contextos
BLOQUE V

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica

durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin
de un proyecto de su inters en el que integra contenidos
del curso.
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 CICLO ESCOLAR 2011-2012
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. GEOGRAFA

TITULO
COMPETENCIAS QUE
ESTUDIANTES
DEL EJE TEMATICO APRENDIZAJES ESPERADOS
BLOQUE
SE FAVORECEN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartogrficas de la
El estudio de la Tierra

Manejo de informacin
Espacio geogrfico y Tierra.
Distingue diferencias en la informacin geogrfica representada en

geogrfica
BLOQUE I

mapas
mapas de escalas mundial, nacional y estatal.

Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

Reconoce la importancia de las tecnologas aplicadas al manejo de
informacin geogrfica.
Reconoce consecuencias de los movimientos de rotacin y traslacin de
Componentes naturales
La Tierra y su naturaleza

Valoracin de la diversidad

la Tierra.
Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el
vulcanismo y la distribucin del relieve.
BLOQUE II

natural

Distingue la importancia de la distribucin y dinmica de las aguas

ocenicas para las condiciones de vida en la Tierra.
Componentes sociales y culturales

Relaciona los climas con la distribucin de la vegetacin y la fauna en la

Tierra.
Analiza tendencias y retos del crecimiento, composicin y distribucin de
la poblacin mundial.
Aprecio de la diversidad social y
La poblacin mundial

Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y econmicas del

crecimiento urbano en el mundo.
BLOQUE III

Reconoce las principales rutas de migracin en el mundo y sus

consecuencias sociales, culturales, econmicas y polticas.
cultural

Distingue la distribucin y relevancia del patrimonio cultural de la

humanidad.
Relaciona procesos de produccin, transformacin y comercializacin de
Reflexin de las diferencias

diferentes productos en el mundo.

La economa mundial

Componentes

socioeconmicas
econmicos

Compara la produccin y comercializacin de productos en diferentes

BLOQUE IV

pases del mundo.

Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en
diferentes pases del mundo.
Reconoce diferencias socioeconmicas en el mundo, a partir del
Producto Interno Bruto por habitante, empleo, escolaridad y salud.
Calidad de vida,

de
y

Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la poblacin en el

Participacin en

donde se vive
Retos del mundo

mundo.
BLOQUE V

el espacio
prevencin

Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.

desastres
ambiente

Reconoce diferencias sociales y econmicas que inciden en la mitigacin

de los desastres en el mundo.
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 CICLO ESCOLAR 2011-2012
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. HISTORIA

TITULO DEL COMPETENCIAS QUE ESTUDIANTES

SE APRENDIZAJES ESPERADOS
BLOQUE
FAVORECEN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Comprensin del tiempo y

Identifica la duracin del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de
primeros seres humanos

Formacin de una conciencia de una conciencia histrica para la una conciencia histrica de una conciencia histrica para la una conciencia histrica
histrica, Formacin de
Manejo de informacin
del espacio histricos,
La prehistoria. De los

sociedades urbanas

para la convivencia
los continentes
Ubica y de laelsedentarizacin
espacialmente aplicandoeltrminos
origen del ser humano, comode
poblamiento siglo,
los milenio y a. C.
continentes y los lugares
a las primeras
BLOQUE I

donde
Explicasela domesticaron
evolucin del ser las primeras
humano yplantas y animales.
la relacin con la naturaleza durante la prehistoria.
Compara las actividades y formas de vida nmada y sedentaria.
Reconoce la importancia de la invencin de la escritura y las caractersticas de las primeras
ciudades.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Ubica las civilizaciones agrcolas y del Mediterrneo con la aplicacin de los trminos
informacin histrica, Formacin
Las civilizaciones agrcolas de

Comprensin del tiempo y del

espacio histricos, Manejo de
oriente y las civilizaciones del

siglo, milenio,
Explica a. C. y d.de
la importancia C.los
y las
roslocaliza geogrfcamente.
en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas, sus
rasgos
Reconoce comunes y diferencias.
la importancia del mar Mediterrneo en el desarrollo del comercio y la
mediterrneo
BLOQUE II

convivencia

difusin de
Identifca la cultura.
caractersticas de las ciudades-estado, el origen del concepto democracia y
la importancia
Describe cambios de laencivilizacin helenstica
la vida cotidiana, en la difusin
la organizacin de la ycultura.
poltica econmica de Roma
y las causas
Identifca que permitieron
el contexto su expansin.
en que surgi el cristianismo y sus caractersticas.
Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su
importancia.
Comprensin del tiempo y

Ubica la duracin y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas

histrica, Formacin de
Manejo de informacin
del espacio histricos,

para la convivencia
mesoamericanas y

aplicando los
Reconoce trminos siglo,
la importancia delmilenio,
espacioa.C. y d.C. y localiza
geogrfco para el sus reas dede
desarrollo infuencia.
las culturas
Bloque III. Las
BLOQUE III

civilizaciones

mesoamericanas e identifca las caractersticas delos

losAndes.
periodos.
andinas

Identifica algunas caractersticas de las civilizaciones de

Distingue las caractersticas de la organizacin econmica, social, poltica y cultural de los incas.
Seala semejanzas y diferencias entre la cultura mexica e inca.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Seala la duracin y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV
acontecer de oriente en esta poca

informacin histrica, Formacin

La Edad Media en Europa y el

Comprensin del tiempo y del

espacio histricos, Manejo de

aplicando
Explica laselcausas
trminoy consecuencias
siglo y las ubicade espacialmente.
BLOQUE IV

la cada del Imperio Romano de Occidente.

Analiza rasgos de la organizacin social, forma de gobierno, economa y religin en las
convivencia

sociedades
Identifica feudales.
caractersticas econmicas y polticas del Imperio Bizantino y su importancia para la
difusin
Distinguedelala importancia
cultura entrede Oriente y Occidente.
las Cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio
cultural
Seala elentre Europa
origen, y Asia.
caractersticas y expansin de la civilizacin islmica.
Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Ordena cronolgicamente los procesos de expansin cultural y econmica de los inicios de la
Comprensin del tiempo y del
espacio histricos, Manejo de

histrica para la convivencia

Edad Moderna
Describe y ubica
las causas queespacialmente
favorecieron ellos viajes de exploracin
crecimiento que permitieron el encuentro de
de las ciudades.
informacin histrica,
Inicios de la Edad Moderna.

Europa y Amrica.
Identifica causas de la formacin de las monarquas europeas.
BOLQUE V

Explica las consecuencias econmicas de la cada de Constantinopla.

Describe las caractersticas del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante
los inicios las
Compara de la Edad Moderna.
distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los
adelantos
Reconoce cientficos y tecnolgicos
la trascendencia favorecieron
del encuentro los viajes
de Amrica de exploracin.
y Europa y sus consecuencias.
Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
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 CICLO ESCOLAR 2011-2012
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. FORMACIN CVICA Y TICA

COMPETENCIAS ESTUDIANTES
TITULO QUE SE AMBITOS APRENDIZAJES ESPERADOS
FAVORECEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de

Conocimiento y cuidado de s

Ambiente escolar y
Sentido de pertenencia a la
los seres humanos.

Aula. Transversal.
comunidad, la nacin y la

vida cotidiana
De la niez a la

Reconoce la importancia de la prevencin en el cuidado de la salud y la promocin de

adolescencia

humanidad.
medidas que favorezcan el bienestar integral.
BLOQUE I

mismo.

Consulta distintas fuentes de informacin para tomar decisiones responsables.

Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las

personas y cuestiona estereotipos.
Aplica estrategias para el manejo y manifestacin de las emociones sin
Tomar decisiones conforme

a la legalidad y sentido de justicia.

responsable de la libertad. Apego
a principios ticos para un

Ambiente escolar y

lesionar la dignidad propia, ni la de los dems.

Aula. Transversal.
Autorregulacin y ejercicio

vida cotidiana

Formula metas personales y prev consecuencias de sus decisiones y

futuro mejor

acciones.
BLOQUE II

Argumenta sobre las razones por las que considera una situacin como
justa o injusta.
Aplica principios ticos derivados en los derechos humanos para orientar y
fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas.

Analiza crticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.

Ambiente escolar y
Sentido de pertenencia a la

Aula. Transversal.
Respeto y valoracin de la

comunidad, la nacin y la
sociedades actuales
Los desafos de las

vida cotidiana

Valora que en Mxico y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir,
BLOQUE III

humanidad.
diversidad.

pensar, sentir e interpretar la realidad y manifiesta respeto por las distintas culturas de
la sociedad.
Manifiesta una postura crtica ante situaciones de discriminacin y racismo en la vida
cotidiana.
Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y
mundial.
Ejerce los derechos y responsabilidades que le corresponde como integrante de una
Comprensin y aprecio
Apego a la legalidad y

escolar y vida

colectividad.
sentido de justicia.

por la democracia.

Transversal.
Los pilares del

democrtico

Ambiente

cotidiana
BLOQUE IV

gobierno

Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que

Aula.

regulan la convivencia y promueve su cumplimiento.

Valora las fortalezas de un gobierno democrtico.
Explica los mecanismos de participacin ciudadana que fortalecen la vida
democrtica.
Participa en la solucin de conflictos, tomando en consideracin la opinin de los
demandan la participacin ciudadana

Aula. Transversal. Ambiente

dems y empleando mecanismos de negociacin y mediacin.

Acontecimientos sociales que

escolar y vida cotidiana

Manejo y resolucin de conflictos.
Participacin social y poltica.

Argumenta sobre la importancia de la participacin individual y colectiva en conjunto

con autoridades, para la atencin de asuntos de beneficio comn.
BLOQUE V

Compara la informacin proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del

gobierno ante las demandas ciudadanas planteadas.

Propone estrategias de organizacin y participacin ante condiciones sociales

desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva.
S
18 19 20 21 22 23 24 25
 CICLO ESCOLAR 2011-2012
TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. EDUCACIN FISICA

TITULO COMPETENCIAS ESTUDIANTES

QUE SE APRENDIZAJES ESPERADOS
es el camino FAVORECEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Identifica caractersticas del proceso creativo para la exploracin de sus

Manifestacin
de la creacin

corporeidad
global de la
posibilidades y la toma de decisiones.
cambian, nosotros imaginacin
BOLQUE I

Emplea su bagaje motriz para la construccin de acciones novedosas y originales.

Respeta las producciones de los dems, reconociendo elementos significativos en

Los juegos La

su carga comunicativa.
tambin.

Identifica la combinacin de habilidades motrices para asignarles un sentido propio

destrezas motrices
desarrollo de las

(conducta motriz) al participar en actividades de iniciacin deportiva.

habilidades y
Expresin y
BLOQUE II

Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados como el

espacio, las reglas, el compaero y el implemento para efectuar acciones tcticas.

Acuerda con sus compaeros formas de comunicacin que le permitan valorar la

participacin y desempeo de los dems.
Identifica distintas formas de resolver un problema a partir de su experiencia motriz.
motricidad para
No soy un robot,

el desarrollo de
Control de la
BLOQUE III

tengo ritmo y

la accin
creativa

Controla los movimientos de su cuerpo a partir del uso de secuencias rtmicas para
adaptarse a las condiciones de la actividad.
corazn

Muestra deseo por superarse a s mismo para descubrir nuevas posibilidades en las
actividades que participa.
Donde hay alegra

Identifica las activasciones motrices, analizandolas previamente, durante y despues

motricidad para el
desarrollo de la
accin creativa

de su actuacin para la construccin de respuestas crea.

Control de la
BLOQUE IV

hay recreacin

Genera propuestas motrices asertivas para plantear y solucionar problemas en

juegos modificados para el desarrollo del pensamiento creativo.

Acta propositivamente a partir de reconocer la importancia de los factors que

inciden en el desarrollo de las actividades.
Identifica actividades en las que se rescaten las tradiciones de su regin,
motricidad para el

trasladndolas al contexto escolar para una mayor identidad cultural.

desarrollo de la
accin creativa
Compartimos

Control de la
BLOQUE V

aventuras

Organiza eventos deportivos y recreativos que favorecen su salud en un ambiente

de cordialidad y respeto, utilizando lo aprendido durante el trayecto escolar.

Establece la importancia de la solidaridad y el respeto como elementos que

permiten una mejor convivencia dentro y fuera del contexto escolar.
19 20 21 22 23 24 25
 CICLO ESCOLAR 2011-2012 INGLES VI
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. INGLES

Prctica social del AMBIENTE

Competencia ESTUDIANTES
especfca: APRENDIZAJES ESPERADOS
lenguaje 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Anticipa el sentido general de un dilogo de compra y venta a partir de conocimientos

expresiones relacionadas
Comprender y producir

artculos de primera
previos y palabras conocidas.

comunitario

con la compra de
Familiar y
transacciones

Identifica tema y propsito.

Participar en

comerciales

necesidad
Identifica enunciados empleados por los interlocutores.
Asume el papel de interlocutor.
Escribe expresiones de un dilogo de compra y venta.
BLOQUE I

Lee en voz alta enunciados utilizados para la compra de artculos.

Identifica tema, propsito y destinatario.
Literario y ldic o

fantsticos y ejercitar
Leer en voz alta cuentos y

Interpretar cuentos
Distingue planteamiento, nudo, desarrollo y desenlace.
la imaginacin Diferencia narrador, protagonista y personajes.
leyendas

Reconoce, por su nombre, los escenarios del cuento.

Responde a preguntas sobre relaciones familiares y de amistad entre personajes.

Establece semejanzas y diferencias en las conductas y los valores de los personajes del
cuento, de personas conocidas y los propios.
Formula preguntas sobre un tema seleccionado.
Clasificar e interpretar
informacin sobre un

presentar un informe
tema de inters para
Acadmic o y de
comunicativos formales

Utiliza ndices, ttulos y palabras clave en fuentes de consulta para encontrar informacin.
Participar en eventos

formacin

Aclara el significado de palabras mediante pistas contextuales o un diccionario bilinge.

Identifica ideas principales y secundarias.

BLOQUE II

Organiza informacin en mapas conceptuales.

Escribe prrafos para armar un informe.
Identifica tema, propsito y destinatario de una noticia.
Reconocer y comprender
medios de comunicacin
Escuchar, leer y registrar

noticias periodsticas de
informacin de diversos

la idea principal de las

comunitario

Reconoce partes de una noticia.

Familiar y

inters para la
comunidad

Comprende la idea general de una noticia.

Parafrasea, de manera oral y escrita, ideas principales.
Localiza informacin que responde a las preguntas: quin, qu, cundo, dnde, cmo y
por qu.
Escribe enunciados para expresar opiniones sobre noticias.
Lee en voz alta listas de palabras preseleccionadas.
en juegos de lenguaje
palabras especficas
Participar en juegos

Literario y

acentuacin de

Deletrea palabras con distinto nmero de slabas.

de lenguaje

Discriminar
ldic o

Clasifica palabras por el nmero de slabas que contienen.

Descompone palabras en slabas para identificar su acentuacin.
Identifica, al escuchar, la acentuacin en distintos tipos de palabras.
BLOQUE III

Deletrea, pronuncia y acenta palabras preseleccionadas.

Identifica por su nombre problemas de la escuela.
Leer y registrar informacin
para resolver un problema

Acadmic o y de

inters para los alumnos

informacin con el fin de
resolver un problema de
Revisar y seleccionar

Formula preguntas.
formaci n

Registra preguntas sobre un problema y su solucin en una tabla.

Busca informacin que responda a un conjunto de preguntas previamente formuladas.

Responde por escrito a preguntas.

Lee en voz alta preguntas y respuestas.
Identifica propsito, funcin, destinatario y remitente de distintas invitaciones.
responder invitaciones
Leer y escribir recados y

mediante cartas
comunitario

Comprender y
BLOQUE IV

Distingue las partes que componen las cartas de invitacin.

Familiar y

Responde preguntas sobre el evento al que se refieren las cartas.

cartas

Aclara frases y palabras nuevas con ayuda de diccionarios bilinges.

 c
BLO

responde
media
com

Com
Leer y es

Fa
Construye enunciados para responder por escrito a una invitacin.
Escribe y lee en voz alta una respuesta.

Reconoce tema, propsito y destinatario.

Mxico y de pases donde se habla

Interpretar relatos histricos para
comparar aspectos culturales de
diversos aspectos propios y de
Leer para conocer y comparar Lee en voz alta fragmentos de un relato.

Literario y ldic o
Enuncia aspectos naturales y expresiones culturales de la poca histrica narrada en un
BLOQUE IV

se habla ingls
pases donde
relato.

ingls
Compara aspectos naturales y expresiones culturales de un relato histrico con los

contemporneos en Mxico y en pases donde se habla ingls.

Escribe preguntas y respuestas sobre diversos aspectos narrados en un relato histrico.

Lee preguntas y respuestas.

Enuncia nombres de oficios o profesiones.
informacin para elaborar

Acadmico y de

para elaborar un reporte

cuestionarios y reportes

Registrar informacin

relacionadas con una

Formula y responde preguntas sobre oficios y profesiones.
sobre actividades

labor o profesin
formacin
Leer y registrar

Lee en voz alta textos informativos que describen actividades propias de oficios o
profesiones.
Diferencia ideas principales de secundarias en prrafos.
Reconoce introduccin, desarrollo y conclusiones.
BLOQUE V

Escribe informacin sobre oficios y profesiones.

Discrimina, al escuchar y leer, nombres de lugares y medios de transporte.
Familiar y comunitario

Seguir y dar indicaciones

Seguir y dar indicaciones para

transporte pblico de un
para trasladarse en un

Identifica nombres de destinos en tablas de doble entrada.

lugar a otro

Lee, en voz alta, horarios de salida y llegada de un punto a otro.

trasladarse

Comprende indicaciones para trasladarse de un lugar a otro en transporte pblico.

Formula preguntas para saber cmo llegar al sitio donde se aborda un transporte pblico y
cul es su costo.
Escribe indicaciones para llegar de un lugar a otro por escrito en transporte pblico.
ANTES
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ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. EDUCACIN ARTSTICA
Competencia que favorece: Artstica y cultural.

ESTUDIANTES
Lenguaje
Artstico APRENDIZAJES ESPERADOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Artes
visuales
Valora la importancia del patrimonio cultural.
Expresin Distingue los elementos bsicos de las danzas de los pueblos originarios de
corporal
y danza Mxico y del mundo.
BLOQUE I

Utiliza la notacin musical convencional en la creacin y ejecucin de ritmos,

Msic a

utilizando los valores de negra, silencio de negra y corcheas.

Teatro
Adapta un mito o una leyenda de su comunidad a un gnero teatral.

Artes Valora la importancia del patrimonio arquitectnico de su

visuales
estado, regin o pas.
Expresin Distingue los elementos bsicos de los bailes folclricos de
BLOQUE II

corporal
y danza
Mxico y el mundo.

Msic a
Canta de manera grupal diferentes ritmos en el comps de 2/4.

Teatro
Participa en las funciones y tareas establecidas en una puesta
en escena.
Interpreta hechos artsticos y culturales a travs de la
Artes
visuales observacin de imgenes y objetos pertenecientes al
patrimonio histrico tangible.
BLOQUE III

Expresin
corporal
Distingue los elementos bsicos de los bailes populares del
y danza mundo.

Msic a
Incorpora los compases de 3/4 y 4/4 en el canto y en la
creacin de ejercicios rtmicos.

Teatro
gue las caractersticas de diferentes personajes en una obra
teatral al disear su vestuario.
Artes Valora la importancia de conservar y difundir el patrimonio
visuales
artstico mexicano.
Expresin Interpreta libremente un baile popular mexicano o
corporal
BLOQUE IV

y danza latinoamericano.
Integra los valores rtmicos de blanca y redonda para la
Msic a creacin y ejecucin de acompaamientos en canciones
escritas en el comps de 4/4.
Reconoce la importancia del espacio en una obra teatral y lo representa
Teatro
mediante la construccin de la escenografa.
Reconoce la importancia de la fotografa y del video como recursos
Artes
visuales
documentales para el resguardo y la conservacin del patrimonio intangible.
Interpreta un baile folclrico de una regin de Mxico y valora su importancia
BLOQUE V

Expresin
corporal
y danza como parte del patrimonio nacional.
Crea polirritmos incorporando trminos musicales para indicar la intensidad de
Msic a
los sonidos.
Teatro
Realiza la representacin de una obra de teatro ante un pblico.
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