Apreciado xxx:

Est a punto de terminar el curso y queremos decirte lo satisfechos que

estamos con el trabajo que has hecho con nuestro hijo. Han habido momentos
buenos y no tan buenos pero el balance es positivo y queremos agradecrtelo
con estas palabras. Gracias por tu dedicacin y por tu inters a lo largo del
ao. No ha sido fcil, lo sabemos, pero le has ayudado a madurar y a ser mejor.
Recibe un fuerte abrazo de nuestra parte

Queremos felicitarle por el trabajo que el colegio est llevando a cabo con
nuestros hijos. Educar hoy en da a nuestros hijos no es tarea fcil y sabemos
que el colegio hace un gran esfuerzo por ofrecerles la mejor educacin posible.
Somos conscientes de ello y nos sentimos muy satisfechos con la formacin
que han recibido este ao en l.

Gracias por toda su dedicacin,

por el compromiso que tiene con sus estudiantes
hasta ver su aprendizaje y buen desarrollo.

Gracias por su labor tan valiosa

que lleva adelante da a da sin desmayar,
pido a Dios que siempre le de fuerzas
y sabidura en todo lo que haga.

Los estudiantes llegan y se van,

pasan por su mirada, sus bellas palabras y su actuar
pero usted deja en ellos su significativa huella
de responsabilidad y buen desempeo.

Que siempre le vaya bien,

que tenga buena salud y mucha alegra,
que Dios bendiga cada uno de sus das.
A continuacin encontrar una resea histrica sobre el Da del Maestro y una
entrevista a un docente innovador que comenz enseando en la lengua de sus
estudiantes.

Fuente: Educabolivia

Este 6 de junio se recupera una de las tantas experiencias de docentes innovadores que
existen en Bolivia y con ganas de ensear pese a las adversidades. Presentamos la historia
de un docente que trabaj toda su vida en la enseanza; se dedic a ensear en el idioma de
sus estudiantes.

Una pequea resea histrica

El da del maestro que se celebra desde el 6 de junio del ao 1924, cuando el presidente
Bautista Saavedra emiti un Decreto Supremo para festejar la creacin de la primera
escuela de educacin fundada en Sucre en 1909. La escuela en Sucre fue un homenaje a los
100 aos de la gesta libertaria de 1809 y a Modesto Omiste Tinajeros, considerado Padre
de la educacin boliviana. Un esclarecido hombre que dedic su vida a la educacin
popular. Su personalidad y su talento lo llevaron a crear y orientar las escuelas municipales.
Fund la primera Escuela Normal de Maestros de Sucre.

Como presidente del municipio de Potos, Omiste cre las escuelas: 1 de abril para los
nios y Juana Azurduy de Padilla para las nias en el ao 1883. Gracias a la
implementacin de las Asambleas de Maestro de la que fue gestor, pudo impartir sus
modernos mtodos pedaggicos a travs de conferencias, convirtiendo a las escuelas
municipales en las abanderadas del pas.

Una experiencia

La historia del docente Flix Layme es muy parecida a la de tantos otros maestros
bolivianos. Haba estudiado durante cuatro aos en la Normal de Warisata y se senta
nervioso ese da, al dar su primera clase en una escuela rural; sin embargo, al mismo tiempo
estaba confiado pues se esmer en preparar su clase con todo lo que haba aprendido.

Bolivia viva los impetuosos cambios de finales de 1960 y comienzos de 1970 cuando el
docente entr al curso asignado, observ a sus 36 estudiantes y empez su clase.

Durante el proceso se dio cuenta que slo dos de sus estudiantes se mostraban alegres y
participativos; esto no fue una muy buena seal. Lleg a su casa y empez a realizar una
autoevaluacin para determinar dnde haba fallado y se dio cuenta que la mayor parte de
los nios y nias hablaban en aymara. Entonces prepar su prxima clase, pero esta vez
decidi hacerla en el idioma nativo. El xito fue inmediato, 34 estudiantes ms se
mostraron participativos y alegres; la experiencia y la iniciativa del docente Flix Layme
Pairumani fue satisfactoria. Pero esta iniciativa enfrent una serie de obstculos, incluso los
de sus propios colegas. Hoy es considerado un pionero en desarrollar la enseanza en
idioma nativo y recibi no slo el reconocimiento nacional sino tambin internacional.

Cuando slo los cristianos y evanglicos escriban en aymara, l se anim a publicar su

primer texto en mimegrafo. En la actualidad tiene varios libros y ejerce la docencia en la
Universidad Catlica Boliviana.

Nos cont que eligi esta profesin debido a que su docente era una persona muy mala, no
nos trataba con cario, se trataba de una persona dictatorial que actuaba con palo, recuerda
nostlgico a tiempo de asegurar que fue en ese momento que decidi ser maestro.

As como Flix Layme, existen cientos de docentes en el pas que enfrentan la enseanza
frente a una variedad de desafos para educar y forjar a los futuros profesionales.

Despus de tantos aos de ensear, Flix Layme, formula algunas recomendaciones y

observaciones en este 6 de junio. Considera que el castellano debe ser la segunda lengua y
ensear en forma multilinge. Asegura que los docentes deben cambiar; actualizarse
permanentemente y aprovechar la informacin que llega en segundos con la revolucin
informtica. Tambin considera que los docentes estn mal pagados; al momento no sabe si
el denominado bono pro libro sirve para su propsito. Precisa que los docentes tienen una
gran responsabilidad, porque su profesin es igual a la del mdico porque son dueos de la
vida, es dueo del saber.

Algunas opiniones

Junto al estudiante de la Normal Simn Bolvar, Rodny Enrquez Caldern, nuestro

entrevistado considera que se trata de una labor sacrificada porque no simplemente son 4
horas de trabajo. Se trata de una labor que va ms all del aula pues el docente lleva a su
casa la revisin de exmenes, prepara clases y otras tareas que obligan a sacrificar muchas
obligaciones y acomodar su tiempo para el bien de sus alumnos.

Rodny estudia para ser docente de qumica y seala que se genera un cambio en la
educacin. Ahora el docente debe ser un gua. En lugar de ser autoritario que da rdenes,
que pega; el docente debe ser un amigo, detectar las potencialidades del estudiante y
conducirlo, asegura el futuro profe.

Dice que el docente debe sentirse feliz porque son formadores y forjadores del destino de
un pas. Los profesores deben sentirse orgullosos porque es la profesin ms digna.
Adems, considero que tiene en sus manos una responsabilidad muy grande y al mismo
tiempo es una labor gratificante, concluye Rodny.

Josu Licona, es estudiante de Primero Medio de la Unidad Educativa Simn Bolvar. Hace
un alto en la reunin con sus amigos para destacar la labor del docente y pedirles que
cambien su carcter; cree que algunos tienen problemas personales que los descargan con
sus estudiantes. Hay toda clase de profes, pero sobre todo es necesario comprenderlos
porque nos educan, nos ensean, aunque a veces son estrictos. Su trabajo es bueno, son
puntuales, formales y responsables, concluye Josu. Pero tambin existen las crticas. En
este camino encontramos al padre de familia Miguel Montecinos de la misma Unidad
Educativa. Asegura que existen docentes que cumplen con sus tareas, pero otros ven ms su
situacin econmica que la educacin de sus hijos. Antes era muy diferente pues se
preocupaban ms sobre el aprendizaje de los nios, era una especie de un segundo padre.
Creo que deben poner ms inters, nos dijo Miguel a tiempo de desearles a los docentes
que tengan un feliz Da del Maestro!

6 de junio de 2007
Maestro
Para otros usos de este trmino, vase Maestro (desambiguacin).
Para otros usos de este trmino, vase Profesor.

Monumento al Maestro (V. Ros, 1965), en Madrid.

Maestro (del lat. magister) o maestra hacen referencia a la persona que ha estudiado
magisterio y se encarga de ensear a los alumnos, ya sea de Educacin Infantil, Primaria,
Especial, estudios profesionales, entre otros, en escuelas, colegios o universidades. Algunos
maestros pueden estar destinados en institutos de educacin secundaria en programas de
garanta social, educacin compensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas
especiales, as como en centros de Educacin de Personas Adultas.

Un maestro se ocupar generalmente de la educacin bsica de los alumnos en edad de

escolarizacin bsica obligatoria hasta los 3-16 aos. Si estos alumnos tienen algn tipo de
necesidad educativa extraordinaria dicha edad puede intercalarse.

La titulacin que un maestro debe ostentar para el ejercicio de su profesin es la de

graduado universitario (dependiendo de los pases, entre tres y cinco aos de estudios
superiores). Hasta hace unos aos las escuelas universitarias de Magisterio eran
denominadas en Espaa Escuelas Normales, denominacin que todava se mantiene en
Francia y gran parte de Hispanoamrica. El normalismo se origin en EE. UU., y podra
afirmarse que fue una solucin al intenso analfabetismo existente.

ndice
1 Otros usos

2 Fechas conmemorativas

3 Magisterio por pases

o 3.1 Mxico

o 3.2 Espaa

4 Vase tambin

5 Enlaces externos

6 Referencias

Otros usos
Como sinnimo de Sensei, un ttulo japons para referirse a los maestros y figuras
de autoridad, ya sean de artes marciales, o de alguna otra disciplina.

Como sinnimo de Gur, un maestro en hinduismo, budismo y sijismo.

En algunas religiones y tradiciones espirituales se usa el trmino maestro para

designar a los guas espirituales. En particular se usa para aquellas figuras histricas
que impartieron enseanzas notables que perduraron a travs del tiempo. Algunos
 ejemplos de estas figuras son Jess, Buda, Mahoma, Confucio y Lao Tse, quienes
adems de ser lderes espirituales fueron maestros y dejaron enseanzas. A menudo
estos maestros tuvieron un grupo de religiosos que viajaban y vivan con su lder y
maestro.

En varias artes y oficios como la Msica, Arquitectura, Danza, Literatura, Pintura o

Albailera, Catadores y Mezcladores de licores, etc. aquel que produce obras que
trascienden despus de su muerte; se acostumbra tambin llamarle maestro.

En algunas instituciones filosficas y asociaciones filantrpicas, el trmino maestro

se refiere a un grado simblico, jerrquico que tambin tiene relacin a la
trascendencia post mortem. Por ejemplo, en la masonera, hay un grado de maestro
que no es muy distinto al grado acadmico del maestro que trasciende la muerte a
travs de sus alumnos, vase Maestro (grado).

En ajedrez, un Gran Maestro, es un jugador con grado sumo de habilidad en dicho

juego. Un Maestro Internacional es un jugador que consigue un determinado Elo y
cumple una serie de requisitos (obtencin de normas). Ambos ttulos son
internacionales. Por debajo de ellos est el de Maestro FIDE y el de Maestro
Candidato.

Etimologa de docente, maestro y

profesor
Publicado el 1 de Junio de 2012 (actualizado el 6 de Mayo de 2017) 6 comentarios
Un fiel lector me envi hace un tiempo una sugerencia: tratar la etimologa de palabras
referentes a esas personas tan necesarias en la sociedad y que tanto andan maltratando en
los ltimos aos. Me refiero, claro est, a los docentes. Veamos, pues, la etimologa
de docente, maestro y profesor.

Etimologa de docente

El docente es, etimolgicamente, el que hace a alguien decente, apropiado, conveniente

Tuitea esto!
Y precisamente empezamos con esta palabra, la ms general, que engloba a todas las
dems. Un docente es, ni ms ni menos, aquel que ensea, sin hacer distincin de
especialidades, edades, etc.

Etimolgicamente, docente es el participio de presente del verbo latino doceo

ensear, una antigua formacin causativa que significaba, literalmente, hacer que
alguien aprenda ensear, derivada del verbo defectivo decet es
conveniente/apropiado (cf. decente; vid. te decet hymnus mereces un himno te es
apropiado un himno en el Introitus de una misa), es decir, que en ltima instancia el
docente es el que hace a alguien apropiado, conveniente.
Etimologa de maestro

Etimolgicamente, el maestro es, con perdn, el ms mejor

Tuitea esto!
Es la forma patrimonial de la antigua palabra latina magister, concretamente de su
acusativo magistrum, con el significado original de el ms mejor jefe
permteme decirlo as, como ms adelante justificar respecto a algo (cf. ingls
master amo, seor); as, magister equitum jefe de la caballera, etc.

De aqu est clara la evolucin semntica: el ms mejor o el jefe de una escuela ha de ser
forzosamente el maestro, ya que sabe ms que sus alumnos. Tambin est clara la relacin
con el uso en expresiones como la manida msica, maestro!, en la que el tal maestro no
es que sea docente de la msica, sino que es el ms mejor de los msicos presentes.

La forma magister est construida sobre la raz de magis ms, de donde tambin
mximo, magno, etc. Sobre esta raz, que ya por s misma tiene un significado de
superioridad, se aade un sufijo -ter de origen contrastivo-comparativo (cf. dexter,
sinister derecha, izquierda: derecha es, efectivamente, antnimo de izquierda): de ah
la aberracin de el ms mejor.

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Etimologa de profesor
Es un sustantivo de accin derivado del verbo profiteor hablar delante de la gente,
compuesto por el preverbio pro- delante de y el verbo fateor hablar (cf.
fama, confesar, etctera).

Nuevamente, es fcil suponer la evolucin semntica de la palabra: aquel que habla

delante de los alumnos es el profesor.

Si te ha gustado este artculo, puedes aprender mucho ms con mis videocursos de

Lingstica y Humanidades, en los que explico de viva voz este y otros temas
relacionados.
Diferencias clave entre educador, maestro y profesor

Educador es cualquier persona que educa en valores (y no necesariamente tiene que

ser un profesional). Maestro es alguien que ha estudiando, posee conocimientos
pedaggicos y ensea conocimiento cientfico. El profesor es aquel que no slo
transmite conocimientos que otros han aportado, sino que investiga y hace sus
propios aportes.