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FORMATO

INSTITUCIN EDUCATIVA Planeador de Clase


Modelo: Constructivista Enfoque: Aprendizaje Significativo
LA ESMERALDA
Chivor- Boyac

DOCENTE: Claudia Castellanos Rueda SEDE: Central GRADO: decimo 2


REA: LENGUAJE PERIODO:UNO IHS: 2 horas semanales FECHA: ENERO 2016
1. Elaboro hiptesis de lectura de
COMPETENCIAS: diferentesESTANDAR :
textos, a partir de la DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE:
Comunicativa; pragmatica revisin de sus caractersticas Evala el contenido, el punto de vista, el estilo y la
lingstica: interpretativa, como: forma de presentacin, estructura de un texto. Asocia el texto con el contexto en el que se produce,
argumentativa, expositiva
ttulos, grafi cacin y manejo divulga y publica.
prpositiva y sociolinguistica. de la lengua: marcas textuales,
SEMANA: 23 al 27 ENERO organizacin
estrategias de lectura sintctica, uso
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 1
MOTIVACIN:
la docente pregunta a os estudinates si saben que es una celula sus funciones.
EXPLORACIN:

leen un texto de la cartilla ingenio comunicativo 8 este habla de la division celular.

PRCTICA:
contestan las preguntas propuestas para la lectura. Luego avanzan en la cartilla y comparan sus respuestas con las respuestas propuestas por el autor.

VALORACIN:
El interes por el texto y sus partes.

RECURSOS:
RECURSOS: cuadernos, lapices, esfero.
OBSERVACIONES:

SEMANA: 23 DE ENERO- 27 TEMA: comparacin de respiuestas


ACTIVIDADES PEDAGGICAS 2
MOTIVACIN:
los estudiantes hablan sobre la diviion celular y la docente escribe en el tablero.
EXPLORACIN:
continuan leyendo y analizando las partes del texto.
PRCTICA:
revisan sus respuestas con las del texto y las corrigen .

VALORACIN:
el desarrollo adecuado del taller de lectura.
RECURSOS:
cuadernos, lpices, esferos.
OBSERVACIONES:

SEMANA: 30 de enero -03 febrero TEMA: analisis de textos mas largos y complejos.
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 3
MOTIVACIN:
la docente pasa a unos estudiantes en frente , luego pega un papel con el nombre de algun escritor reconocido, el estudiante pregunta a sus compaeros y sus compaeros responden.
EXPLORACIN:
los estudiantes deben hacer una lectura la tradicion oral lationoamericana.
PRCTICA:

los estudiantes consultan en el diccionario por los terminos desconocidos, y contestan la preguntas presentadas en los textos. Guiados por el esquema de parrafo por parrafo.

VALORACIN:
el desarrollo de los talleres.
RECURSOS:

cuadernos, fotocopias, tablero, maracadores.


OBSERVACIONES:
SEMANA: 06-11 de febrero de 2017 TEMA: esquemas comparativos de lectura.
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 4
MOTIVACIN:
la docente pregunta a los estudiantes por los autores com los hermanos grim gabriela mistral y luego escribe sobre ellos.
EXPLORACIN:
la docente le ddice a los estudiantes que ahora van a aplicar rl esquema de parrafo por parrafo a las siguientes lecturas.
PRCTICA:

los estudiantes leen y van formulando preguntas y contestandolas a medida que van pasando los parrafos.

Se valora el desarrollo del taller, la correcta aplicacin de la teoria a loas lecturas asignados .
RECURSOS:
copias, cuadernos, lapices, esferos, esc
OBSERVACIONES:

#VALUE!
SEMANA: 13-17 de febrero de 2017 TEMA: leer para aclarar, consultar para ampliar saberes.
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 5
MOTIVACIN:
la docente pregunta a los estudianes por un personaje de la vida cotidiana que los estudiantes conocen ellos dan muchso datos biograficos de este presonaje. La docente los plasma en el tablero y
lo organiza gerarquicamente.
EXPLORACIN:
los estudinates deben leer y completar un cuadro sobre la vida de VICTOR MONTOYA.
PRCTICA:

la docente le dice a los estudiantes que deben realizar est esquema para otros autores. Y entrega las biografias para que ellos completen y organicen los datos.
la docente le dice a los estudiantes que deben realizar est esquema para otros autores. Y entrega las biografias para que ellos completen y organicen los datos.

VALORACIN:
Se valora ela participacion respeto y puntualidad, el compromiso, y la colaboracin. Y presentacion del texto.
RECURSOS:

copias, cuadernos, lapices, esferos, esc

OBSERVACIONES:

SEMANA: 20-24 de febrero de 2017 TEMA: relacion texto lector.


ACTIVIDADES PEDAGGICAS 6
MOTIVACIN:
La docente pregunta a los estudiantes qu debe saber el lector para poder comprender un texto? Los estudiantes contestan y la docente escribe en el tablero las ideas de los estudiantes.
EXPLORACIN:
con base en las respuestas dadas por los estudintes la docente hace un cuadro en el tablero, donde muestre los conocimientos previos para entender un texto.
PRCTICA:

la docente presenta una informacion de los diferentes textos de los medios comunicativos de preiodismo y elabora un cuadro en el tablero, los estudntes deben completar elcuado con sus
conocimientos sobre cada genero periodistico. (reportaje, informe, clip o nota, editorial,entrevista, resea, crnica). luego los estudiantes deben leer varios textos y distinguir a que genero
periodistico pertenece cada uno. y cada uno de los estudiantes debe analizar los textos utilizando los esquemas trabajados antes en clase.

VALORACIN:
Se valora el desarrollo del la clase la participacin, la puntualidad, el compromiso, y la colaboracin con el desarrollo de las actividades.
RECURSOS:

copias, cuadernos, lapices, esferos, esc

OBSERVACIONES:
FORMATO

INSTITUCIN EDUCATIVA Planeador de Clase


Modelo: Constructivista Enfoque: Aprendizaje Significativo
LA ESMERALDA
Chivor- Boyac
DOCENTE: Claudia Castellanos Rueda SEDE: Central GRADO: decimo 2
REA: LENGUAJE PERIODO: IHS: FECHA:
COMPETENCIAS: ESTANDAR : DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 1
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:
OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 2
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 3
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:
PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 4
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:
FORMATO

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Modelo: Constructivista Enfoque: Aprendizaje Significativo
LA ESMERALDA
Chivor- Boyac
DOCENTE: Claudia Castellanos Rueda SEDE: Central GRADO: decimo 2
REA: LENGUAJE PERIODO: IHS: FECHA:
COMPETENCIAS: ESTANDAR : DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 1
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:
OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 2
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 3
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:
PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 4
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:
FORMATO

INSTITUCIN EDUCATIVA Planeador de Clase


Modelo: Constructivista Enfoque: Aprendizaje Significativo
LA ESMERALDA
Chivor- Boyac
DOCENTE: Claudia Castellanos Rueda SEDE: Central GRADO: decimo 2
REA: LENGUAJE PERIODO: IHS: FECHA:
COMPETENCIAS: ESTANDAR : DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 1
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:
OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 2
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 3
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:
PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

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SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 4
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:
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Modelo: Constructivista Enfoque: Aprendizaje Significativo
LA ESMERALDA
Chivor- Boyac
DOCENTE: Claudia Castellanos Rueda SEDE: Central GRADO: decimo 2
REA: LENGUAJE PERIODO: IHS: FECHA:
COMPETENCIAS: ESTANDAR : DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 1
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:
OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 2
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 3
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:
PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 4
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EXPLORACIN:

PRCTICA:

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DOCENTE: Claudia Castellanos Rueda SEDE: Central GRADO: decimo 2
REA: LENGUAJE PERIODO: IHS: FECHA:
COMPETENCIAS: ESTANDAR : DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 1
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:
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SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 2
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 3
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:
PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

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ACTIVIDADES PEDAGGICAS 4
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

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RECURSOS:

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DOCENTE: Claudia Castellanos Rueda SEDE: Central GRADO: decimo 2
REA: LENGUAJE PERIODO: IHS: FECHA:
COMPETENCIAS: ESTANDAR : DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 1
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:
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SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 2
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 3
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:
PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

OBSERVACIONES:

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ACTIVIDADES PEDAGGICAS 4
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

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RECURSOS:

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DOCENTE: Claudia Castellanos Rueda SEDE: Central GRADO: decimo 2
REA: LENGUAJE PERIODO: IHS: FECHA:
COMPETENCIAS: ESTANDAR : DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE:

SEMANA: TEMA:
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MOTIVACIN:

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VALORACIN:

RECURSOS:
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RECURSOS:

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SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 3
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:
PRCTICA:

VALORACIN:

RECURSOS:

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ACTIVIDADES PEDAGGICAS 4
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PRCTICA:

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OBSERVACIONES:
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REA: LENGUAJE PERIODO: IHS: FECHA:
COMPETENCIAS: ESTANDAR : DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE:

SEMANA: TEMA:
ACTIVIDADES PEDAGGICAS 1
MOTIVACIN:

EXPLORACIN:

PRCTICA:

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ACTIVIDADES PEDAGGICAS 2
MOTIVACIN:

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ACTIVIDADES PEDAGGICAS 3
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ACTIVIDADES PEDAGGICAS 4
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