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Lengua 2BGU PDF
Lengua 2BGU PDF
y Literatura
2 BGU
Serie
Ingenios
EDITORIAL
DON BOSCO
PRESIDENTE DE LA REPBLICA EDITORIAL DON BOSCO
Rafael Correa Delgado OBRAS SALESIANAS DE COMUNICACIN
Darwin Parra O.
Ilustracin
Darwin Parra O.
Diseo de portada e ilustracin
En alianza con
Grupo edeb
Proyecto: Lengua y Literatura 1
Bachillerato Primer Curso
EDITORIAL
DON BOSCO
ISBN 978-9978-71-980-0
Primera impresin: Agosto 2016
Este libro fue evaluado por la Pontificia Universidad
Catlica del Ecuador, y obtuvo su certificacin curricular
el 12 de septiembre de 2016.
Prohibida su reproduccin
2
Este libro de texto que tienes en tus manos es una herramienta muy importante
para que puedas desarrollar los aprendizajes de la mejor manera. Un libro de
texto no debe ser la nica fuente de investigacin y de descubrimiento, pero
siempre es un buen aliado que te permite descubrir por ti mismo la maravilla
de aprender.
El Ministerio de Educacin ha realizado un ajuste curricular que busca
mejores oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes del pas
en el marco de un proyecto que propicia su desarrollo personal pleno y su
integracin en una sociedad guiada por los principios del Buen Vivir, la
participacin democrtica y la convivencia armnica.
Para acompaar la puesta en marcha de este proyecto educativo, hemos
preparado varios materiales acordes con la edad y los aos de escolaridad.
Los nios y nias de primer grado recibirn un texto que integra cuentos y
actividades apropiadas para su edad y que ayudarn a desarrollar el currculo
integrador diseado para este subnivel de la Educacin General Bsica. En
adelante y hasta concluir el Bachillerato General Unificado, los estudiantes
recibirn textos que contribuirn al desarrollo de los aprendizajes de las reas
de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, Matemtica y
Lengua Extranjera-Ingls.
Adems, es importante que sepas que los docentes recibirn guas didcticas
que les facilitarn enriquecer los procesos de enseanza y aprendizaje a
partir del contenido del texto de los estudiantes, permitiendo desarrollar los
procesos de investigacin y de aprendizaje ms all del aula.
Este material debe constituirse en un apoyo a procesos de enseanza y
aprendizaje que, para cumplir con su meta, han de ser guiados por los
docentes y protagonizados por los estudiantes.
Esperamos que esta aventura del conocimiento sea un buen camino para
alcanzar el Buen Vivir.
Ministerio de Educacin
2016
Presentacin
Lengua y Literatura 2 BGU ahora mismo es una pgina en blanco que, como t, posee un infinito po-
tencial.
Te presentamos Ingenios, el nuevo proyecto de Editorial Don Bosco que hemos diseado para impulsar
lo mejor de ti y que te acompaar en tu recorrido por el conocimiento.
Ingenios:
Fomenta un aprendizaje prctico y funcional que te ayudar a desarrollar destrezas con criterios de
desempeo.
Propone una educacin abierta al mundo, que se integra en un entorno innovador y tecnolgico.
Apuesta por una educacin que atiende a la diversidad.
Refuerza la inteligencia emocional.
Refleja los propsitos del Ministerio de Educacin que estn plasmados en el currculo nacional
vigente.
Deja aflorar la expresividad de tus retos.
Incorpora Edibosco Interactiva, la llave de acceso a un mundo de recursos digitales, flexibles e
integrados para que des forma a la educacin del futuro.
Es sensible a la justicia social para lograr un mundo mejor.
Lengua y Literatura 2 BGU te presenta los contenidos de forma clara e interesante. Sus secciones te in-
volucrarn en proyectos, reflexiones y actividades que te incentivarn a construir y fortalecer tu propio
aprendizaje. Las ilustraciones, fotografas, enlaces a pginas web y dems propuestas pedaggicas
facilitarn y clarificarn la adquisicin de nuevos conocimientos.
Literatura y mundo
un
0
temidad Contenidos
tic
a Lectura (11)
Actividades
Escritura (12)
Comunicacin oral (13)
Palabras mgicas
Prohibida su reproduccin
Actividades
Lengua y cultura (14)
Actividades
Literatura (15)
Actividades
2
Lectores cibernticos
un
1
temidad Contenidos
tic
a
Lectura: El libro un Lectura: El viaje
futuro incierto, pero mitolgico
esperanzador. El libro electrnico y
El texto y sus sus conflictos.
caractersticas. Novela realista
Textos acadmicos. hispanoamericana:
Descontextualizacin Juan Rulfo y Jorge
Icaza
Reporteros de clase.
Races poticas
un
2
temidad Contenidos
tic
a
Costumbres
un
3
temidad Contenidos
tic
a
Significativo. de lenguas en el
El subrayado. mundo.
El comentario y el Realismo Social
editorial. Ecuatoriano:
Metaplasmos. Generacin Del 30.
3
Evasin
un
4
temidad Contenidos
tic
a
Lectura: Qu les queda La escritura en las redes
a los jvenes?, Mario sociales
Benedetti Variedades lingsticas
La lectura inferencial diastrticas
Induccin y deduccin El Modernismo
Tcnicas de revisin Ecuatoriano:
Generacin
Vicios pragmticos del
Decapitada
lenguaje
La declamacin
Estereotipos
un
5
temidad Contenidos Lectura: Msica, Cmo hacer una
tic
a
Personalidad Y entrevista?
Estereotipos. Lectura: Dos palabras.
Analogas Variedades Lingsticas:
Lectura analgico- Difsicas
valorativa La Nueva Narrativa
Las Normas APA Hispanoamericana
El informe acadmico La Nueva Narrativa
Vicios Sintcticos en el Ecuatoriana
Lenguaje
6
Otros lenguajes
4
Objetivos:
Desempearse como usuarios competentes Producir diferentes tipos de texto, con distintos
de la cultura escrita en diversos contextos per- propsitos y en variadas situaciones comuni-
sonales, sociales y culturales para actuar con cativas, en diversos soportes disponibles para
autonoma y ejercer una ciudadana plena. comunicarse, aprender y construir conoci-
(U1) (U2) (U3) (U4, U5, U6) mientos. (U1, U2, U3, U4, U5, U6)
Valorar la diversidad lingstica a partir del Aplicar los conocimientos sobre los elemen-
conocimiento de su aporte a la construccin tos estructurales y funcionales de la lengua
de una sociedad intercultural y plurinacional, castellana en los procesos de composicin y
en un marco de interaccin respetuosa y de revisin de textos escritos para comunicarse
fortalecimiento de la identidad. (U4, U5, U6) de manera eficiente. (U1, U2, U3, U4, U5, U6)
Evaluar, con sentido crtico, discursos orales Seleccionar y examinar textos literarios, en el
relacionados con la actualidad social y cultu- marco de la tradicin nacional y mundial,
ral para asumir y consolidar una perspectiva para ponerlos en dilogo con la historia y la
personal. (U1, U2, U3, U4, U5, U6) cultura. (U1, U2, U3, U4, U5, U6)
Participar de manera fluida y eficiente en di- Apropiarse del patrimonio literario ecuatoria-
versas situaciones de comunicacin oral, for- no, a partir del conocimiento de sus principa-
males y no formales, integrando los conoci- les exponentes, para construir un sentido de
mientos sobre la estructura de la lengua oral pertenencia. (U1,U2, U3, U4,U5,U6 )
y utilizando vocabulario especializado, segn
la intencionalidad del discurso.(U1, U2, U3, U4, Ampliar las posibilidades expresivas de la es-
U5, U6) critura al desarrollar una sensibilidad esttica
e imaginativa en el uso personal y creativo
Leer de manera autnoma y aplicar estra- del lenguaje. (U1, U2, U3, U4, U5, U6 )
tegias cognitivas y metacognitivas de com-
prensin, segn el propsito de lectura. (U1,
U2, U3, U4, U5, U6)
5
Unidades
Destrezas con criterios de desempeo: 1 2 3 4 5 6
Valorar los aspectos formales y el contenido del texto en funcin del
propsito comunicativo, el contexto sociocultural y el punto de vista del
autor
6
Unidades
1 2 3 4 5 6
Utilizar los diferentes formatos y registros de la comunicacin oral para
persuadir mediante la argumentacin y contraargumentacin, con
dominio de las estructuras lingsticas.
Prohibida su reproduccin
7
El proyecto de Lengua y Literatura 2
Activa tu conocimiento
con el grfico
Adquirirs el gusto por
Una unidad inicial para facilitar
Propuesta grupal para trabajar la la lectura.
los nuevos aprendizajes.
oralidad en funcin de la grfica.
Evaluando tus
destrezas
Autoevaluacin
Sntesis de lo aprendido. Aplicars lo aprendido.
Propuesta al final de
cada quimestre.
8
Escritura Comunicacin oral
Zona Wi-Fi
O : ES
UP IN BL
Y TAMB
REC RTA
TIC
EN GR
Prohibida su reproduccin
O
Comprensin Uso de recursos Produccin Reflexin sobre La lengua Comunicacin Variedades Cultura escrita Literatura Escritura creativa
de textos de textos la lengua en la interaccin oral lingsticas en contexto
social
9
0 Literatura
y mundo
http://goo.gl/bBsdRX
PARA EMPEZAR:
Crees que el uso adecuado del lenguaje es necesario
en todas las profesiones? Explica tu respuesta.
10
Lectura
Lee el texto y responde las preguntas que estn a continuacin.
Profesores
Confundir horas lectivas con horas de tra- Explicar que ser profesor no consiste solo en
bajo no es gratuito, con ello se fomenta el dar clase debera ser innecesario. Qu con-
tpico de que los profesores trabajan poco. sideracin se les tiene a los docentes si se
Tampoco es nuevo: siempre que se trata de extiende esa idea? El profesor ensea, pero
5 estrechar los derechos laborales en la ense- tambin corrige, ha de preparar sus clases, 35
anza alguien comenta, como de manera perder un tiempo precioso en absurdos re-
inocente, que los docentes de la educa- querimientos burocrticos y, en ocasiones,
cin pblica gozan de ms ven- hacer labores de trabajador social.
tajas que el resto de los tra- La educacin requiere ahora ms
10 bajadores. Por ms que energa que nunca y no es in- 40
se informe sobre los frecuente que el enseante
desafos a los que se desarrolle patologas fsicas
enfrenta un profesor o psquicas. Su trabajo can-
en nuestros das, sa, es ms duro que mu-
15 siempre habr un chos de los trabajos que 45
buen ciudadano nosotros realizamos.
que llame a la ra- Los nios y los ado-
dio o escriba al pe- lescentes son gran-
http:
l/b
.g
2. Responde: A qu crees que se refiere la autora con que el maestro debe hacer labores
de trabajador social?
Prohibida su reproduccin
11
Escritura
1. Escribe un ensayo argumentativo. Sigue las indicaciones que estn a continuacin.
12
Comunicacin oral
1. Tomando como base el texto que elaboraste en la pgina anterior, prepara una exposi-
cin oral para presentar el tema y tus opiniones.
2. Planifica la exposicin.
Consejos para la exposicin
3. Repara en los siguientes factores: o Cuida tu postura. Al exponer, mantente
a. A quin est dirigida esta erguido y en una postura que denote
exposicin? (adapta tu exposicin relajacin y apertura; no te encorves,
a la audiencia). no pongas tus manos en los bolsillos ni
te arrimes a la pared.
b. Cul es el objetivo del discurso?
(Utiliza herramientas para cumplir o Ten preparado el guion de la
tus objetivos comunicativos). exposicin sobre la mesa o un atril.
Prohibida su reproduccin
13
Lengua y cultura
Lee el texto y responde las preguntas que estn a continuacin.
Wii
Un ao Apple es un perodo de tiempo que a viejo desde el da
l/TZJ
o.g
veces no llega ni a un mes. en que se compra. El
o
://g
diccionario contina:
ps
Seguro que se han fijado en que, cuando
htt
Normalmente, un ao
suena un celular, muchas personas, de una Apple dura menos de
manera instintiva, buscan el suyo, lo palpan en un mes, aunque depende del producto en
el bolsillo o incluso lo sacan y miran la pantalla. cuestin. Estos ejemplos no son de ningn
Quien lo hace es perfectamente consciente diccionario normativo ni acadmico; estn
de que el aparato que ha sonado no es el extrados del Urban Dictionary, una web en
propio: no ha sonado su musiquita (podra ingls que recoge palabras y expresiones del
haber dicho tono, pero el tono es otra cosa argot ms actual. Si se suscriben, cada da
que no tiene que ver con los rings telefnicos). recibirn por correo electrnico la palabra
Este efecto contagioso es similar al del bostezo. urbana del da. Ante la rigidez morfolgica de
Alguien bosteza y los de alrededor lo imitan. nuestras lenguas romnicas, la creacin de
En nuestra lengua, a nadie se le ha ocurrido lxico en ingls es imparable. A buen seguro
bautizar este fenmeno; ms bien nos burlamos que un da con prisas ms de uno ha comido
con comentarios como: Saquemos el celular directamente sobre el fregadero de la cocina
como corderos y, evidentemente, otras frases (sinkeater), pero despus, para no perder la
ms insultantes. Los ingleses, en cambio, ya elegancia, se ha ido de fin de semana a un
han bautizado este contagio: phone-yawn camping glamuroso (glamping). Todo tiene un
(literalmente: bostezo de telfono. nombre en este mundo. Al menos, en ingls.
Un ao Apple (Apple year) es un perodo que Mag Camps, (2012.04.16). La Vanguardia.
no llega al ao ni de lejos y que consiste en el
tiempo que tarda un producto Apple en quedar
Actividades
1. Resume el contenido y responde las preguntas: A qu fenmeno se refiere el autor? Ests
de acuerdo en que el ingls es una lengua ms flexible que el espaol para crear palabras?
Argumenta tu respuesta.
2. El texto anterior trata sobre la creacin e incorporacin de nuevos trminos en la lengua inglesa.Lee
las siguientes oraciones. Observa las palabras subrayadas. Indica qu significan y si tienen una
palabra en castellano que las pueda reemplazar.
3. Nuestra lengua se transforma segn las necesidades de los hablantes. Crees que esa es una
propiedad positiva o negativa de la lengua? Explica tu respuesta.
14
Literatura
Lee el siguiente fragmento del libro Las metamorfosis de Ovidio.
Antes del mar, de la tierra y del cielo que situacin est el aire; ms densa que ellos, la
lo cubre todo, la naturaleza ofreca un solo tierra arrastr consigo los elementos pesados
aspecto en el orbe entero, al que llamaron y qued apretada por su propia gravedad; y
Caos: una masa tosca y desordenada, que el agua que la rodea ocup la parte final y
no era ms que un peso inerte y grmenes abarc el disco slido.
discordantes, amontonados juntos, de cosas Cuando el dios, quienquiera que fuera, hubo
no bien unidas. Ningn Titn ofreca todava ordenado as la masa, la dividi y, una vez
luz al mundo, ni Febe renovaba creciendo dividida, la distribuy en partes; primero a la
sus nuevos cuernos, ni la tierra se encontraba tierra, para que no quedara desigual por todas
suspendida en el aire que la rodeaba, partes, la enroll bajo la figura de un enorme
equilibrada por su propio peso, ni Anfitrite globo; despus, orden que se dispersaran
haba extendido sus brazos por los largos los mares, que se inflaran de rpidos vientos
lmites de las tierras. Y aunque haba all tierra, y rodearan las costas de la tierra circular.
mar y aire, inestable era la tierra, innavegable Aadi fuentes, inmensos estanques y lagos,
era el mar y sin luz estaba el aire: nada y encauz el raudal de los ros entre riberas
conservaba su forma, cada uno se opona tortuosas: estos son absorbidos en parte
a los otros, porque en un solo cuerpo lo fro por la misma tierra en diferentes lugares, en
luchaba con lo caliente, lo hmedo con lo parte llegan al mar y, recibidos en llanura
seco, lo blando con lo duro y lo pesado con de aguas ms extensas, golpean los litorales
lo ligero. Esta disputa, un dios, o ms bien la en lugar de las riberas. Orden tambin que
naturaleza, la dirimi, pues escindi las tierras se dilataran los campos, se hundieran los
del cielo, las aguas de las tierras y separ el valles, los bosques se cubrieran de hojas y se
lmpido cielo del aire espeso. Y despus que elevaran los montes pedregosos. Y como hay
los despleg y los sac de la masa oscura, los dos zonas que cortan el cielo por la derecha,
uni en sitios separados con paz armoniosa. otras dos por la izquierda y una quinta es ms
La fuerza gnea y sin peso del cielo convexo trrida que estas, as el celo del dios dividi la
brill y se busc un lugar en lo ms alto de masa inclusa en igual nmero y otras tantas
la bveda; cercano a l por su ligereza y zonas quedan marcadas sobre la tierra. Actividades
1. Responde.
a. Cmo podemos determinar que este es un relato mtico?
b. A menudo los relatos mticos ofrecen una explicacin para algo que es desconocido por el
humano. Qu es lo que intenta explicar este mito?
Prohibida su reproduccin
c. Cmo es el tiempo, el espacio, el narrador y los personajes en relatos mticos como el que
acabas de leer?
15
1 Lectores cibernticos
CONTENIDOS:
Lectura: El libro, un futuro incierto, pero esperanzador
El texto y sus caractersticas
Descontextualizacin
Prohibida su reproduccin
Reporteros de clase
Lectura: El viaje mitolgico
El libro electrnico y sus conflictos
Novela realista hispanoamericana:
Juan Rulfo y Jorge Icaza
16
Noticias
En Espaa se otorga un premio a las bi-
tcoras en espaol ms relevantes. La
noticia la puedes leer en el siguiente
enlace (no estara mal proyectarse a
que tu bitcora pueda estar entre las
nominadas de este premio a futuro).
http://goo.gl/df7wyH
Pelculas
La vida de dos grandes poetas del Sim-
bolismo francs (inspirador del Moder-
nismo), Arthur Rimbaud y Paul Verlaine,
est reflejada en la pelcula Eclipse to-
tal, estrenada en 1995 y protagonizada
por Leonardo Di Caprio.
Web
Para poder comprender el modernismo
como movimiento literario, es muy til
mirar tambin cmo se expres esta co-
rriente en otras manifestaciones artsticas.
Puedes hacerlo en este enlace.
http://goo.gl/U4ziZD
En contexto:
Crees que nuestra sobreexposicin
en las redes sociales pueda resultar
peligrosa? De qu manera? Discute
con tus compaeros si, por ejemplo, un
secuestro se vuelve ms fcil de ejecu-
tar con toda la informacin que difun-
http://goo.gl/twHjrp
17
Lectura
Prelectura
COMPRENSIN DE TEXTO USO DE RECURSOS
1. Crees que algn da dejarn de existir los libros de papel
frente a los libros digitales?
oM
A m todo esto no me genera ninguna inquietud. La poesa tal como la he- LA LENGUA EN LA INTERACCIN
l/M0Jx
COMUNICACIN ORAL
mos entendido tiene 2800 aos: antecede a la oralidad, a la escritura, al libro, SOCIAL
goo.g
sobrevivir al internet ocupar distintas formas.
Igual uno puede, perfectamente, leer en formato libro La Biblia que fue escrita en papiro y cuero. O
sea, no se mueren las obras, pero los soportes cambian radicalmente. Lo que est viniendo como cambio es
impresionante. Poder ser testigo de eso me parece fascinante. Adems, la civilizacin del libro y de la escritura ha
sido de una extrema violencia, de una violencia infinita. Me genera esperanza que est acabndose. Y es de esperar
que este inicio sea mejor que el anterior.
Tomado de la Revista Rocinante N86
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
1. Relee el texto escrito por Ral Zurita, y resalta las ideas importantes en cada prrafo.
2. Comenta con un compaero o compaera sobre las ideas resaltadas, y en parejas escriban un
nuevo texto en el que parafraseen al autor.
18
ICONOS LENGUA Y L
El texto es una manifestacin lingstica, oral o escrita, con una intencin comunicativa y una
unidad de sentido.
Perseguir una intencin: Siempre que una persona elabora un texto lo hace con
un determinado propsito: convencer a un amigo, informar de un acontecimiento,
aprobar un examen, etc.
Estar estructurado: El texto ha de organizarse en prrafos, cada uno de los cuales
contiene una sola idea.
19
Estar cohesionado: Las ideas de cada prrafo deben guardar relacin entre s me-
diante expresiones de unin, a las que llamamos enlaces y conectores.
Desarrollar un tema: Todas las ideas de los prrafos tienen que ordenarse lgica-
mente para expresar un tema, que se condensa en el ttulo.
Tener buena presentacin: Los textos escritos deben tener una disposicin clara,
ordenada y limpia, y los textos orales una expresin fluida y correcta. El aspecto
formal del texto mejora la comunicacin.
Actividades
3. Analiza las caractersticas de este texto.
En Europa, se consume desde el siglo XVI, cuando los espaoles introdujeron un cacao proceden-
te de Amrica.
Anteriormente, sin embargo, ya era consumido en Mxico por los aztecas, quienes, tras dejar
secar la semilla y quitarle la scara, le aadan agua hirviendo para conseguir un chocolate
bastante amargo.
Ms tarde, los espaoles empezaron a elaborarlo con azcar y finalmente los suizos le aadieron
leche, y consiguieron as mejorar su sabor y su olor.
20
COMPRENSIN DE TEXTO USO DE RE
Escritura
PRODUCCIN DE TEXTOS REFLEXIN SOB
1
LITERATURA EN CONTEXTO ESCRI
Estilo formal y tcnico: Una monografa, por ejemplo,
debe reunir ciertas condiciones formales de redac-
cin. Contar con una introduccin, un ndice correc-
tamente organizado, la manera de realizar bibliogrfi-
cas, la conclusin, el anexo, etc.
2
Variedad temtica: El tema a ser tratado depende de
la disciplina, habr textos acadmicos que desarrollen
temas educativos, sociales, naturales, cientficos.
21
A continuacin, presentamos fragmentos de varios tipos de textos acadmicos.
Ejemplo de texto acadmico: Monografa sobre La clula
Todos los seres vivos estn formados por clula un alto grado de especializacin
unidades muy pequeas, generalmente funcional, cualquiera sea el tipo de tejido
invisibles a simple vista llamadas clulas. al que pertenezcan.
Este nombre fue dado por su descubridor http://goo.gl/9A9dt3
Roberto Hooke, en 1665 y significa celda
pequea.
La clula es la unidad morfolgica y fun-
cional de todo ser vivo, es el elemento de
menor tamao que puede considerarse
vivo. Cada clula es un sistema abier-
to que intercambia materia y energa
con su medio. En una clula ocurren
todas las funciones vitales, de mane-
ra que basta una sola de ellas para
tener un ser vivo (que ser un ser vivo
unicelular). La clula es una porcin
limitada de protoplasma, una sustan-
cia constituida por 75% de agua, 5%
de otras sustancias inorgnicas y 20%
de compuestos orgnicos. Las partes del
protoplasma tienen funciones coordina-
htt
p:
//
go
das de tal manera que le otorgan a la l/b
o.g
UllX K
22
Ejemplo de texto acadmico: Artculo de una enciclopedia
El Sol es la estrella del sistema solar. Es la ms cercana a la Tierra y produce luz propia.
El Sol se form hace aproximadamente 4500 millones de aos. Tiene un dimetro de
1 390 000 km que es cien veces mayor que el de la Tierra.
Durante mucho tiempo, se pens que el Sol era una gran bola de fuego, pero hoy se sabe
que est compuesto por gas caliente. La energa que libera (que percibimos en forma de
luz y calor) se genera cuando su ncleo de hidrgeno se convierte en helio, en un proceso
conocido cmo fusin nuclear.
http://goo.gl/9A9dt3
Se trata de un tema polmico que requiere un anlisis profundo. Aunque para muchos sea
fcil decir, por ejemplo cada uno tiene derecho sobre su vida, y por tanto, puede decidir si
terminarla o no. Sin embargo, ese tipo de comentarios no constituyen verdaderos argumen-
tos para un debate que debe ser serio y detallada.
Por ejemplo, si una persona est en depresin, y con ciertos problemas fsicos, y solicita un
suicidio asistido. Qu se debe hacer? Se debe hacer caso a los deseos de esa persona
y ayudarla en su propsito? Mi posicin, en este caso, es negarle a esa persona lo que est
pidiendo.
http://goo.gl/9A9dt3
O ES RA
UP IN S BL DO
Y TAMB
REC RTA
TIC
LCULA
EN GR
en grupo
O
CA
goo.gl/Es36j0
23
Es momento de escribir!
Planifica
Responde lo siguiente.
Cul es el tema de este ensayo?
Te parecen convincentes las reflexiones que contiene?
Qu diras al autor si quisieras contradecir su argumento?
Redacta
Reflexiona: Sobre qu temas sociales te gustara escribir un ensayo? Lista al menos cuatro.
Revisa
Escoge uno de los temas que anotaste en la actividad anterior y escribe el primer borrador
de tu ensayo.
Lee nuevamente el borrador que escribiste y contesta lo siguiente.
Incita a seguir leyendo?
En la argumentacin, se trata una idea en cada prrafo?
Tiene la conclusin una reflexin final en la que resumas lo contado y des tu opinin?
Se expone de manera clara el mensaje que queras dar a conocer?
Publica
Lean su ensayo frente a sus compaeros de clase y pdanles que aporten con crticas cons-
tructivas. Una vez que hayan incorporado a su ensayo los consejos de sus compaeros y
compaeras, publquenlo.
Prohibida su reproduccin
Vocabulario
24
PRODUCCIN DE TEXTOS REFLE
Comunicacin oral
LA LENGUA EN LA INTERACCIN
Alguna vez te ha pasado que al leer algo fuera de contexto, por ejemplo SOCIAL
Descontextualizacin
Desde la poca del Imperio romano, las sociedades han visto la necesidad de VARIEDADES LINGUISTICAS
25
La palabra descontextualizar fue recientemente agregada al
diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua, y
significa sacar algo de su contexto.
http://goo.gl/E792u5
Actividades
1. Lee la noticia cuyo titular ha sido eliminado. Lela en voz alta y, luego, propn dos ttulos para ella:
uno que est relacionado con el contexto y otro que est fuera de l. Despus, comprtelos con tus
compaeros y compaeras, comparen y discutan sobre si existe descontextualizacin de la infor-
macin en sus titulares o no.
Daniel Radcliffe, el actor que da vida a Harry Potter, confiesa en una entrevista para la edicin ale-
mana de la revista de moda InTouch que le encantara ser invisible. El actor britnico ha concedido
esta entrevista con motivo del estreno en los cines alemanes de Harry Potter y el misterio del prncipe,
la sexta pelcula de la serie de ficcin.
Radcliffe admite que, al igual que su lter ego, Harry, le encantara estar dotado con la capacidad
de ser invisible. Podra ir a las caravanas de mis amigos, quedarme all sentado, y descubrir lo que
realmente piensan sobre m, ha apuntado.
El intrprete celebrar prximamente su cumpleaos nmero veinte y, segn confiesa, sin ningn
miedo a que se acabe para siempre el papel que le ha catapultado a la fama. [...]
Radcliffe tiene intencin de sacarse el permiso de conducir y de aprender a nadar, cosas que no ha
Prohibida su reproduccin
podido hacer hasta el momento, porque ha estado muy ocupado con su trabajo. A pesar de que
el actor britnico comenz su carrera como intrprete en 1999, y que desde entonces y hasta el da
de hoy ha participado en ms de diez pelculas, se muestra muy modesto y reconoce que no sabe
a qu se debe toda esa fama y oleadas de admiradores.
26
PRODUCCIN DE TEXTOS REFLEXIN SOBRE LA LENGUA
Reporteros de clase
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COMUNICACIN ORAL
SOCIAL
Conversa con tus compaeros y compaeras Cules son los tipos de reporteros y sus
estilos? Justifica tu respuesta
Indica de manera oral a tu profesor o profesora cual es tu programa de televisin
nacional favorito.
http://goo.gl/ahhIbg
LITERATURA EN CONTEXTO ESCRITURA CREATIVA
Prohibida su reproduccin
27
Para realizar el reportaje sugerido sigan las siguientes indicaciones: l/0C
foTy
oo.g
s://g
http
Planificacin de la exposicin
Elaboren una lluvia de ideas sobre lo que van a presentar en la que se contemple quin
ser el personaje famoso, cul ser la situacin de la que hablar en la rueda de prensa,
qu palabras sern descontextualizadas.
Escriban un guion en el que especifiquen lo que dir cada uno de los integrantes del gru-
po. Memoricen las lneas para que la exposicin sea ms natural.
Asignacin de roles
Presentador responsable: Ser el encargado de dar paso al reportaje y, posteriormente,
har un resumen de lo sucedido.
Presentador irresponsable: Har la segunda versin del resumen, en la que presentar la
informacin de manera descontextualizada.
Reportero: Ser el encargado de narrar los acontecimientos en la rueda de prensa ficticia.
Famoso: Har declaraciones sobre la visita en esa ciudad, anunciar algunos hechos de
importancia.
Presentacin
Utilicen su imaginacin para lograr que el reportaje sea creble. Usen materiales del aula
para ambientar la escena.
No olviden que para esta presentacin, cada uno representar un papel, por lo tanto, de-
bern esforzarse para que su actuacin sea agradable.
Si quieren utilizar cualquier herramienta extra para ambientar el estudio de noticias o el
escenario de la rueda de prensa, lo pueden hacer.
Recomendaciones
Al momento de hablar prolongadamente sobre el mismo tema, notars que tu lxico se
Prohibida su reproduccin
28
Reflexionamos
Despus de haber realizado el ejercicio, comenta con tus compaeros y compaeras:
Qu tan importante es proporcionar la informacin correcta?
Crees que el periodismo es la nica profesin a la que debe exigirse este manejo tico
de la informacin? Si no crees eso, entonces, menciona otros casos.
En qu situaciones te ves obligado a dar un tratamiento responsable a la informacin?
En cules debes hacerlo seriamente?
En qu profesiones crees que es ms importante el manejo tico de la informacin?
Crees que existen profesiones que distorsionan la informacin ms que otras?
Ahora que han activado su conocimiento sobre el manejo tico de la informacin en las
distintas profesiones, generen una breve discusin sobre el tema guindose con las siguien-
tes preguntas:
Los portales de Internet que ofrecen consultas mdicas ayudan o perjudican a las per-
sonas que buscan respuestas profesionales?
Estn realmente capacitadas las personas que responden a las consultas profesionales
en Internet? Cmo saberlo?
Qu puede pasar si una persona no capacitada contesta una pregunta sobre medici-
na? Cules podran ser las consecuencias?
Pero, por otro lado, podra la informacin adecuada, en el momento adecuado salvar
la vida de alguien que consulta algo en Internet?
Ofrece tus opiniones de manera ordenada y respetuosa.
Crees que algo positivo puede surgir de la distorsin y descontextualizacin de la infor-
macin? Si ests incrdulo, piensa en todo el humor que se genera a partir de estas des-
viaciones del discurso, por ejemplo, las que usaban Chespirito, Cantinflas y otros grandes
comediantes de nuestra lengua; seguro las encontrars en los cmicos contemporneos.
En el libro Los papeles pstumos del Pickwick Club, del escritor Charles Dickens, el persona-
je Sam Weller est constantemente alterando los refranes, dndoles un uso equivocado
y descontextualizndolos. Algo parecido sucede en Don Quijote de la Mancha, donde el
personaje Sancho Panza altera los refranes de manera cmica.
Prohibida su reproduccin
29
ZONA UD. 1
VIDEO
http://goo.gl/Zc7by8
http://goo.gl/cz6jBR
Test de comprensin de Documental
textos Observa el siguiente vdeo documental
sobre qu pasa despus de que utilizamos la
El test de Cloz es una herramienta para tecnologa:
evaluar tu capacidad de comprensin de
textos. En el siguiente enlace encontrars https://goo.gl/RHQlFJ
varios ejercicios que te permitirn reforzar este
tema: https://goo.gl/htvfjN
DESCARGAS
Autores latinoamericanos
Descarga y lee libros digitales de autores latinoamericanos:
http://goo.gl/TswGq7
Prohibida su reproduccin
http://goo.gl/TswGq7
30
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COMUNICACIN ORAL
SOCIAL
Lengua y cultura
Responde Recuerdas cmo era contada la mitologa en laVARIEDADES
antigua Grecia?
LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
Justifica tu respuesta.
uno de mis videojuegos favoritos, y normal- estuviera en mi viaje, salvo que al final yo no
mente pasaba sin dificultad de un nivel a otro. haba querido cortar la cabeza del gigante y,
Pero, por alguna razn, mi puntera era peor confiando en su sinceridad, le haba tendido
que otras veces, y los sedientos Morlacks, alie- la mano.
ngenas implacables que queran apoderar-
se de nuestras reservas de agua, llevaban las Sin embargo, me gustaron la sencillez del libro
de ganar. Ni siquiera la triste perspectiva de y su sabor antiguo y repetitivo, que produca
pasar el resto de mi vida acarreando agua un ligero efecto hipntico, como el refresco
para ellos provocaba mi reaccin. de cola. Supongo que eso era lo que Pa lla-
maba el ritmo de la historia. Mientras lo lea,
El juego era demasiado lineal, estaba harto me pareci ver el rebao de ovejas asusta-
de disparar contra todo lo que se asemeja- dizas y las piedras donde se agazapaba el
ra a un Morlack y las acciones de mis rudos leopardo.
compaeros el capitn Mendel y los solda-
dos Urth, Kaunas y Talliaferro me parecan
excesivamente previsibles. A su lado, hasta el
gigante Goliat era un prodigio de sutileza. Por
no hablar del astuto Ulises.
Dej de jugar y pens en los libros, en el poder
que tenan para buscar nuestra complicidad
y para despertar en nosotros sentimientos des-
conocidos. Y eso que yo solo haba viajado a
ellos, y no haba ledo ninguno. Record algo
que me haba dicho Pa: que el mrito de los
buenos libros no dependa nicamente del
argumento que contaban, sino del orden de
las palabras y las frases. Quiz deba hacer
un nuevo esfuerzo, empezando por los libros
a los que haba viajado.
Busqu el texto de la Biblia en Cosmonet y di
http://goo.gl/ahshAZ
31
Tambin La Ilada se hallaba en Cosmonet. Al ese canto de La Ilada donde Hctor mata a
principio, me desconcert un poco. Aunque Patroclo, confundindolo con Aquiles, y tema
Pa me haba dicho que se trataba de un poe- la venganza de este cuando se enterase.
ma, no esperaba que la versin en espaol Al final, la curiosidad pudo ms. Harto de dar
estuviera en verso, y adems me perda entre vueltas en la cama, encend la luz, me sen-
tantos dioses extraos. Pero me dej llevar por t ante la computadora y continu leyendo.
el texto en cuanto aparecieron los personajes Casi grit cuando el hijo de Hctor rompe a
que me resultaban familiares: Ulises, Agame- llorar, incapaz de reconocer a su padre en
nn, Pramo y, sobre todo, Helena. aquel guerrero de tremolante penacho y bri-
Segua leyendo cuando Pa lleg a casa esa llante armadura, que se le acerca para des-
noche, y me qued leyendo cuando se acos- pedirse. Presenta lo peor, y el recuerdo de
t. Nueve protest, porque an estaba pro- que, en su viaje a La Ilada, Pa haba asumido
gramado para recordarme que me fuese a el papel de Hctor, aumentaba la emocin
dormir temprano. As que apret los botones de la lectura. Precisamente en aquel momen-
correspondientes, que llevaba ocultos en el to apareci Pa en la puerta de mi habitacin.
vientre, y ajust su comportamiento al hora- Acababa de levantarse para ir a la agencia.
rio de verano, mucho ms agradable. Al mo- Qu haces? No duermes? me pregunt.
mento, se acurruc a mis pies y cerr los ojos.
Ya lo ves, leo La Ilada.
Hacia las cuatro de la madrugada apagu
la luz, pero no pude dormir. Acababa de leer
https://goo.gl/MNfhta
32
Palabras claves
aliengenas:
extraterrestre
agazapaba:
esconderse u
ocultarse encogiendo
el cuerpo
tremolante:
enarbolar los
pendones, banderas
o estandartes,
movindolos en el aire
penacho: grupo de
plumas que tienen
algunas aves en la
parte superior de la
cabeza.
profanacin: trato
https://goo.gl/ri0BnC
irrespetuoso o uso
profano de lo sagrado
No dijo nada, pero en la penumbra me pare- Luego, convertido en Telmaco, el hijo de Uli-
ci que sonrea. ses, part en busca de mi padre y escuch de
labios de sus antiguos compaeros de bata-
Con un nudo en la garganta, asist a la horri- lla la historia del caballo de madera y el final
ble muerte de Hctor, a la profanacin de sus de la ciudad de Troya, que no coincida, na-
restos y a esa escena del canto final donde turalmente, con el mo. Y, de nuevo transfor-
Aquiles y Pramo, el guerrero furioso y despia- mado en Ulises, volv a mis tierras de taca, fui
dado y el viejo y respetado rey de Troya, se reconocido por mi fiel perro Argos y reencon-
abrazan y lloran juntos. tr a mi mujer, Penlope, tejiendo un tapiz in-
El texto acababa abruptamente, con los fune- terminable. Uno a uno mat con mis flechas a
rales de Hctor. Desconcertado, apret varias todos sus pretendientes.
veces la tecla de avance, hasta que record Aprend varias cosas. Una, que cuando uno
lo que Pa me haba contado: que el final de lee un libro relaciona continuamente lo que
Troya no se contaba en La Ilada, sino en La est leyendo con lo que ha ledo o con lo que
Odisea. sabe, de modo que uno va cambiando mien-
As, un libro me llev a buscar otro. Ya en La tras lee, y al mismo tiempo va aportando al li-
Odisea, me embarqu con Ulises, rumbo a la bro detalles, como un paisaje o una cara, que
isla de taca. Sin necesidad de pasar por Bi- no estaban en l. Eso puede parecer obvio,
Prohibida su reproduccin
bliotravel ni ocupar el silln reclinable, viaj al pero yo no lo saba. Si hay un objeto realmen-
pas de los comedores de lotos, burl al cclo- te interactivo, es el libro.
pe Polifemo, pariente lejano de Goliat, conoc Muoz, Vicente. 2083 (fragmento y adaptacin de
a la hechicera Circe, que estuvo a punto de Editorial Don Bosco). Edeb
transformarme en cerdo, visit el reino de los
muertos, escuch los cantos seductores de
las sirenas y llegu a la isla de la ninfa Calip-
so, que me retuvo durante siete largos aos.
33
Vicente Muoz Puelles naci en el ao 1948 en Valencia.
Tiene publicadas ms de una decena de novelas. Una de
ellas, Sombras paralelas, ha sido llevada al cine. En 1999,
gan el Premio Nacional de Literatura Infantil con scar y el
len de Correos, y en el 2004 el I Premio Anaya de Literatura
Infantil y Juvenil con El arca y yo. En 2005, con La perrona,
obtuvo el Primer Premio Libreros de Asturias, y en 2014 volvi
a ganar el Premio Anaya con la novela La voz del rbol.
2o
l/47Zo
El fragmento ledo pertenece a la novela titulada 2083, esta
/goo.g obra est ambientada en un futuro en el que han desapa-
recido los libros de papel, sin embargo se conservan libros
http:/
Actividades
Resuelve las actividades que te planteamos a continuacin:
2. Resume la informacin que aporta el protagonista de cada una de sus lecturas, es decir, del com-
bate entre David y Goliat, La Ilada, La Odisea:
3. Por qu crees que el protagonista habla en primera persona en los ltimos prrafos de la lectura?
4. Segn la informacin que puede desprenderse del texto, escribe dos adjetivos para caracterizar a
cada uno de estos personajes:
Hctor
Pramo
Aquiles
Prohibida su reproduccin
Ulises
5. Teniendo en cuenta el contexto de la era digital futurista en la que est ambientada la lectura,
explica el significado de la ltima afirmacin: Si hay un objeto realmente interactivo, es el libro.
34
El libro electrnico y sus conflictos
La historia que leste est ambientada en el futuro. En ella, el protagonista se acerca a la lectura de textos
clsicos, pero ninguno de esos libros son ledos en papel. Cada vez que el narrador se refiere al libro men-
ciona a la computadora, es decir que todas sus lecturas suceden en una pantalla. Es esta una realidad
futurista? No crees que ya estamos empezando a vivir esa transformacin?
Un libro electrnico no es otra cosa que la versin digital de un libro de papel, el cual puede visualizarse en
un dispositivo digital: computadores, celulares, lectores de libros electrnicos, Ipad, etc.
http://goo.gl/yMJ6sG
Ventajas:
Permitira que los estudiantes no llevasen
letras kilos en la espalda todos los das al
colegio.
Las bibliotecas y personas tendran un fon-
do bibliogrfico infinito.
La accesibilidad a la cultura sera total.
Millones de rboles dejaran de talarse si
ussemos libros electrnicos.
Los autores de obras literarias ganaran el
El trmino ebook (ebook = electronic book o li- 70% de regalas, frente al 10% que ganan
bro electrnico) se usa para denominar, tanto, quienes venden libros de papel.
a la versin digitalizada de libros como al lec- Desventajas
tor de libros digitales, aunque para este ltimo,
tambin, se utiliza el anglicismo ereader o lec- No existira la sensacin y apego al libro de
tor de libros digitales. papel por su tacto, aroma y otros aspectos
que nos hacen amar un libro.
O ES RA
Las libreras, bibliotecas actuales y peque-
UP IN S BL DO
os distribuidores de libros dejaran de
Y TAMB
REC RTA
TIC
LCULA
EN GR
y tambin:
O
Prohibida su reproduccin
35
Existen muchas razones por las cuales el libro electrnico puede llegar a ser ms utilizado
entre los lectores que el libro impreso, pero existen algunos amantes de la lectura que no
piensan lo mismo. Leamos a continuacin un texto escrito por Susan Sontag al fallecido Jor-
ge Luis Borges, que habla sobre el conflicto que supone el nacimiento del libro electrnico.
Lamento tener que decirle que los libros en la actualidad son considerados una
especie en extincin. Por libros tambin quiero decir las condiciones de la lectura
que posibilitan la literatura y sus efectos en el espritu. Pronto, nos dicen, ten-
dremos en pantallas-libros cualquier texto a nuestra disposicin, y se podr
cambiar su apariencia, formularle preguntas, interactuar con l. Cuando los
libros se conviertan en textos con los que interactuamos siguiendo criterios
utilitarios, la palabra escrita se habr convertido simplemente en otro aspecto de
nuestra realidad televisada regida por la publicidad. Este es el glorioso futuro
que se est creando, y que nos prometen, como algo ms democrtico. Por su-
puesto, ello implica nada menos que la muerte de la introspeccin y del libro.
Esta vez no habr necesidad de una gran conflagracin.
Susan Sontang
Prohibida su reproduccin
Actividades
6. Crees que estamos asistiendo al deceso del libro? Crees que una vez que est todo digitalizado,
las bibliotecas desaparecern? Argumenta tu respuesta.
7. Piensas que existen ms ventajas y desventajas con respecto a los libros electrnicos?
36
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA E
Literatura
LITERATURA EN CONTEXTO ESCRITURA C
Responde Conoces la historia de Pancho Villa? Por qu los campesinos tuvieron que
luchar contra su gobierno? Crees que su causa fue justa? Justifica tu respuesta.
La novela realista
En las primeras dca-
das del siglo XX, la nove-
la hispanoamericana
imita los modelos de la
novela realista y natura-
lista del siglo XIX espaol,
aunque con notables di-
ferencias, como veremos
Fg
ms adelante. Segn la
o.gl/4Z3D
Prohibida su reproduccin
37
Juan Rulfo
la injusticia social y la
Alejo Carpentier,Ecu-
explotacin que sufren
Yumba-O!.
los indgenas y los pro-
blemas raciales de la Etc.
sociedad americana.
38
Y de este modo se me fue formando un
mundo alrededor de la esperanza que era
aquel seor llamado Pedro Pramo, el ma-
rido de mi madre. Por eso vine a Comala.
Era ese tiempo de la cancula, cuando el
aire de agosto sopla caliente, envenenado
por el olor podrido de la saponarias.
El camino suba y bajaba: Sube o baja se-
gn se va o se viene. Para el que va, sube;
para l que viene, baja.
Cmo dice usted que se llama el pueblo
que se ve all abajo?
Comala, seor.
Pedro Pramo (fragmento) Est seguro de que ya es Comala?
Seguro, seor.
Vine a Comala porque me dijeron que ac
Y por qu se ve esto tan triste?
viva mi padre, un tal Pedro Pramo. Mi ma-
dre me lo dijo. Y yo le promet que vendra a Son los tiempos, seor.
verlo en cuanto ella muriera. Le apret sus
manos en seal de que lo hara, pues ella Yo imaginaba ver aquello a travs de los
estaba por morirse y yo en un plan de pro- recuerdos de mi madre; de su nostalgia,
meterlo todo. "No dejes de ir a visitarlo -me entre retazos de suspiros. Siempre vivi ella
recomend. Se llama de este modo y de suspirando por Comala, por el retorno; pero
este otro. Estoy segura de que le dar gusto jams volvi. Ahora yo vengo en su lugar.
conocerte." Entonces no pude hacer otra Traigo los ojos con que ella mir estas co-
cosa sino decirle que as lo hara, y de tanto sas, porque me dio sus ojos para ver: "Hay
decrselo se lo segu diciendo aun despus all, pasando el puerto de Los Colimotes, la
de que a mis manos les cost trabajo zafar- vista muy hermosa de una llanura verde,
se de sus manos muertas. algo amarilla por el maz maduro. Desde ese
lugar se ve Comala, blanqueando la tierra,
Todava antes me haba dicho: iluminndola durante la noche." Y su voz
era secreta, casi apagada, como si hablara
No vayas a pedirle nada. Exgele lo nues-
consigo misma... Mi madre.
tro. Lo que estuvo obligado a darme y nun-
ca me dio... El olvido en que nos tuvo, mi hijo, Y a qu va usted a Comala, si se puede
cbraselo caro. saber? -o que me preguntaban.
As lo har, madre. Voy a ver a mi padre contest.
Prohibida su reproduccin
39
Pedro Pramo.
Ah!, vaya.
S, as me dijeron que se llamaba.
O otra vez el "ah!" del arriero.
Me haba topado con l en Los Encuentros,
i
mkw4C
40
Jorge Icaza Coronel
Fue un escritor y novelista quiteo (1906 - 1978), mximo representante junto
con Alcides Arguedas y Ciro Alegra del ciclo de la narrativa indigenista del
siglo XX. Su infancia transcurri en el latifundio de su to, donde entr en con-
tacto con la realidad social ecuatoriana que marc toda su obra.
Icaza es una figura sobresaliente del indigenismo en la narrativa ecuatoriana:
Um
en su primera novela, Huasipungo (1934), expone la degradada situacin en
Q0W2 l/ que se encuentran los indios, sometidos a esclavitud por los patronos que
/goo.g
cuentan con el apoyo de la autoridad civil y eclesistica; este libro, de valien-
te denuncia social y crudo realismo (constantes de la narrativa de Icaza),
http:/
Huasipungo (fragmento)
El viento al estrellarse en la puerta de la choza de Andrs Chiliquinga la abri con impruden-
cia que dej al descubierto sus entraas miserables, sucias, prietas, srdidas. En la esquina
del fogn en el suelo, la india Cunshi tostaba maz en un tiesto de barro renegrido -como el
maz era robado en el huasipungo vecino, ella, llena de sorpresa y de despecho, present
al viento intruso una cara adusta: ceo fruncido, ojos llorosos y sancocha dos en humo,
labios entreabiertos en mueca de indefinida angustia. Al darse cuenta de lo que pasaba,
orden al cro:
Ve longu, ajust la tranca. Han de chapar lus vecinus. Sin decir nada, con la boca y las ma-
nos embarradas en mazamorra de harina prieta, el pequeo haba pasado de los cuatro
aos- se levant del suelo y cumpli la orden poniendo una tranca -para l muy grande- tras
la puerta. Luego volvi a su rincn, donde le esperaba la olla de barro con un poco de co-
mida al fondo. y antes de continuar devorando su escasa racin diaria ech una mirada
Prohibida su reproduccin
coqueta y pedigea hacia el tiesto donde brincaban alegres y olorosos los granos de maz.
Estu ca para taiticu es. Vus ya comiste mazamurra advirti la india, interpretando el ape-
tito del pequeo.
Uhuu... -Espera nu ms. Unitus hemus de rubar a tatita. Probanita para guagua, pes.
41
A pesar de la esperanza el rapaz colg la jeta Y. sin ms prembulos, se acurruc en el suelo, puso
la olla entre las piernas y termin su mazamorra.
Despus de hablar con los compaeros de la ladera del cerro mayor, donde el hambre y las
necesidades de la vida se volvan cada vez ms duras y urgentes en esa zona se amontonaban
en cuevas o en chozas improvisadas las familias de los huasipungueros desplazados de las orillas
del ro . El cojo Andrs Chiliquinga descendi por el chaquin. Es de anotar que los indios que
quedaron sin huasipungo por la creciente y toda la peonada de la hacienda unos con amargura,
otros con ilusin ingenua esperaban los socorros que el amo, o el Administrador, o el arrendatario de
las tierras desde siempre tenan por costumbre repartir despus de las cosechas. "Ser para el
da de Santitu Grande?", " ser para el domingu?", " ser para la fiesta de Mama Virgen?
http://goo.gl/c8NXMD
Segn el Art. 2, de la Constitucin 2008, la lengua quichua y shuar son idiomas oficia-
les de relacin intercultural. Los dems idiomas ancestrales son de uso oficial para los
pueblos indgenas en las zonas donde habitan y en los trminos que fija la ley.
Actividades
4. Cmo se presentan los personajes de Cunshi y su pequeo hijo? Describe a cada uno de ellos.
5. Escribe un prrafo de tu opinin acerca de la reproduccin exacta del modo de hablar indgena
Para qu crees que lo hace as el autor?
42
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
Recuerda que los escritores realistas observan con mucho detenimiento la vida
cotidiana, ambientes que plasman en sus obras junto con los conflictos anmicos que
sufren los personajes. Para hacer crebles sus historias, los realistas evitan expresar su
punto de vista personal. Otra caracterstica de la literatura realista es la utilizacin del
narrador omnisciente.
Qu ttulo le pondras?
Cmo empezara esa novela?
Quines seran los personajes?
Cul sera el conflicto?
Cmo terminara tu novela?
Prohibida su reproduccin
43
eto
GRUPO DE LECTURA
Este reto consiste en crear un grupo de lectura sobre la Novela Realista Hispanoamericana
que te permita, no solamente conocer nuevos textos, sino tambin compartir y socializar con
tu grupo de compaeros.
Esto es exactamente lo que tendrs que hacer:
1. Formen grupos de cuatro o cinco personas.
2. Escojan un cuento de los siguientes libros: El mundo es ancho y ajeno de Ciro Alegra,
Ecu- Yumba-O! de Alejo Carpentier o El llano en llamas de Juan Rulfo.
3. Realicen un parafraseo de una de las narraciones, simplificando su lenguaje, para facili-
tar la lectura en voz alta.
4. Procuren escoger un cuento que tenga dilogos y algunos personajes para que puedan
dividirse los papeles. Recuerden que esta no es una dramatizacin sino una lectura.
5. Narren, a manera de reportaje, un pequeo resumen de la obra y un breve texto de pre-
sentacin.
Al final, todos los grupos de la clase se reunirn para escuchar las lecturas de los dems. El
grupo que est presentando el cuento se encargar de liderar, buscar respeto y silencio en
el aula.
Si deseas ambientar tu lectura con algn material visual, adelante!
Saber contar bien un cuento es una tarea fundamental para que despierte inters en su
receptor. Aqu te dejamos algunos consejos para la lectura en voz alta:
Da la entonacin adecuada a cada situacin.
Emplea onomatopeyas y sonidos para representar efectos.
Haz pausas antes de los momentos de tensin para mantener la intriga.
Pronuncia las palabras de manera clara y expresiva; respeta las pausas que marcan los
signos de puntuacin.
Prohibida su reproduccin
44
1
Resumen
Libro electrnico
Parafrasear es
enunciar con
palabras propias
lo que se expresa
en un texto.
Textos
acadmicos
Son aquellos
que hacen Narrativa
referencia a los hispanoamericana
trabajos propios
del mbito En la novela his-
estudiantil. panoamericana
podemos distin-
guir dos etapas:
la novela realista
Prohibida su reproduccin
y la renovacin
narrativa.
45
Para finalizar
1 Responde en tu cuaderno Verdadero (V) o Falso (F), segn sea el sentido de las siguientes
proposiciones:
Respuesta
2 La novela realista de Hispanoamrica se divide en tres grupos. Explica cada una de ellas.
a. Novela de la tierra:
b. Novela de la Revolucin Mexicana:
c. Novela social o indigenista:
Prohibida su reproduccin
3 Elabora una lnea de tiempo en donde ubiques las obras ms representativas de la narra-
tiva realista.
46
4 Qu obra y escritor no son representantes de la novela de la Revolucin mexicana?
a. Novela romntica.
b. Novela de la tierra.
c. Novela de la Revolucin mexicana.
d. Novela indigenista.
a. Periquillos Sarmiento.
b. Mara.
c. Amalia.
d. Esther.
EVALUACIN
Prohibida su reproduccin
CONTENIDOS:
Lectura: Versos sencillos, Jos Mart.
Organizadores grficos para comparar la informacin
Estrategias para identificar las ideas principales en un texto
El resumen
Prohibida su reproduccin
La falacia
Organicemos un debate
El blog o bitcora
El Modernismo. Rubn Daro, Gabriela Mistral, Jos Santos Chocano
y Amado Nervo.
48
Noticias
Pelculas
La pelcula Como agua para chocola-
te, estrenada en 1992, presenta varios
elementos del realismo mgico. Te la
recomendamos.
Web
Contar con lectores de libros electrni-
cos gratuitos en nuestra computadora,
siempre ser un recurso de agradecer.
La siguiente pgina te ofrece un listado
y resumen de los mejores lectores gra-
tuitos de libros electrnicos:
http://goo.gl/IOl36D
En contexto:
En literatura, el mtodo deductivo de
los detectives es un ejercicio de razo-
namiento, pues unen varias pistas para
llegar a una conclusin lgica. As,
cuando damos nuestra opinin o dis-
cutimos sobre algn tema, debemos
procurar que aquello que decimos (as
https://goo.gl/QfNKSy
49
ICONOS LENGUA Y
Lectura
Prelectura
Recuerdas, por qu tienen
COMPRENSIN DE TEXTO
Versos sencillos
https://goo.gl/4of4EE
Yo soy un hombre sincero
de donde crece la palma. PRODUCCIN DE TEXTOS REFL
Y antes de morirme quiero
echar mis versos del alma.
50
Jos Mart
ms
l/Q411
/goo.g
http:/
1. Pide ayuda a tu profesor y descubre el tipo de verso que Mart ha utilizado para la elabo-
racin de sus Versos Sencillos.
Prohibida su reproduccin
2. Aunque el poema no tiene un tema nico, cul sera el elemento comn que permite
que estas estrofas se agrupen en un solo poema?
3. Realiza un listado de adjetivos y verbos que aparecen en cada estrofa de la poesa.
4. Coloca un ttulo para cada una de las estrofas del fragmento potico ledo.
51
ICONOS LENGUA Y LITERATUR
Cules son los beneficios de los organizadores grficos? Nombra oralmente aquellos
organizadores que trabajas en clase.
mente, antes que limitarse a acumular ms seo, que aprendimos en la unidad anterior,
y ms informacin; es por ello que, en la es un recurso para comprender e interpretar
actualidad se aplica tcnicas que permiten informacin. Est constituido por varias llaves
que el estudiante busque, procese, funda- en las cuales se evidencian ideas principa-
mente, evalu y cree nuevas informaciones. les y secundarias de una temtica, o partes
de un texto, y sus interrelaciones. Observa el
En esta ocasin, te proponemos utilizar dos siguiente ejemplo:
herramientas para contrastar la informacin; LA LENGUA EN LA INTERACCIN
SOCIAL
COMUNICACIN ORAL
agricultura
Explotacin
sector
forestal
primario
Ganadera actividades
Tipos de pesca econmicas
actividades que ofrecen
sector
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
econmicos servicios a
terciario
personas o
actividades empresas
sector
industriales
secundario
o artesanales
52
El cuadro sinptico tambin puede presentarse en forma de tabla. Este modo de presen-
tacin es idneo para textos en los que se reflejan elementos comparados. Observa este
ejemplo:
Te proponemos que elabores un cuadro sinptico en tu procesador de textos, este debe ser en forma de
tabla. Sigue los siguientes pasos:
5. Elige, con ayuda de tu maestro, un tema relacionado a la literatura.
6. Abre tu procesador de textos (Word cualquier versin).
7. Ubica el punto de insercin en el lugar donde quieres ubicar la tabla.
Prohibida su reproduccin
53
Uno de los inconvenientes del cuadro sinptico para comparar dos textos es que, a
menudo, los textos que comparamos no tienen solo diferencias sino tambin similitu-
des. Para expresar grficamente esta posibilidad, el lgico John Venn cre un diagra-
ma de crculos que hoy lleva su nombre.
Para disear este diagrama, se consideran primeramente, cules son los campos,
aspectos o temticas que se sometern a comparacin. A continuacin se dibujan
dos o tres crculos entrecruzados, de acuerdo a las necesidades. En su zona de in-
terseccin se escriben las caractersticas comunes, por fuera de ella se anotan las
diferencias.
A B
C Actividades
La dieta de los habitantes de un pas rico como Estados Unidos es abundante y variada, rica en carne,
Prohibida su reproduccin
azcares y grasas animales, aunque no tan rica en cereales y leguminosas. En un pas como la India,
en cambio, la comida, a menudo, consta de un simple plato de arroz con verduras y pan. El consumo
de carne es muy reducido, en parte debido a la prohibicin hind de comer carne de vaca, y la mu-
sulmana de consumir carne de cerdo o carne bovina que no haya sido desangrada con un particular
mtodo de matanza.
Atlas de la Tierra (adaptacin), edeb
54
Responde oralmente Por qu est constituido un texto? Cmo podemos hacer para
identificar las ideas principales y las secundarias de un texto?
Observar cul es la palabra que ms se repite y que domina todo el prrafo. Esta
palabra representar un objeto, una persona, una cualidad, algo, alrededor de lo
que gira todo lo dems. Para esta palabra el autor puede usar sinnimos o algn
pronombre, lo importante es darse cuenta que se est refiriendo al mismo objeto, a
la misma idea.
Una vez identificada esta palabra es muy fcil encontrar la oracin o frase central
del prrafo, ya que, todas las dems tendrn alguna relacin con ella. Nos daremos
cuenta que la cualidad bsica de la idea principal es su carcter global porque
encierra en s todo lo que se expone en las dems frases. Es la que podemos considerar
como el resumen de todas las dems
Uno escribe a partir de una necesidad de comunicacin y de comunin con los de-
ms, para denunciar lo que duele y compartir lo que da alegra. Uno escribe contra la
propia soledad y la soledad de los otros. Uno supone que la literatura transmite cono-
cimiento y acta sobre el lenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje; que nos
ayuda a conocernos mejor para salvarnos juntos. Pero los dems y los otros son trminos
Prohibida su reproduccin
55
Como se puede notar las palabras que se repiten tienen relacin con el lenguaje, la literatu-
ra, escritura, comunicacin, y la gente; es decir que la idea principal debe relacionarse con
la siguiente idea:
Para comprobar si la idea, es principal o no, se debe suprimir esa oracin, y se notar que
el prrafo queda incompleto. No aparece claro el significado del prrafo como conjunto. Si
suprime una frase secundaria, el sentido general del prrafo no se altera.
Los prrafos generalmente tienen una sola idea u oracin principal, aunque existen escritos
ms complejos en donde se pueden encontrar, ms de una. En tanto que, las ideas u ora-
ciones secundarias son ms abundantes.
Actividades
13. Aplica la estrategia sugerida e identifica la oracin principal en los siguientes prrafos:
Prrafo 1
A pesar de que adoro las pelculas, cuando voy al cine estoy a punto de perder la cabe-
za. Antes que nada, viajar al cine me toma un montn de tiempo. Tengo que manejar por
ms de media hora en un trfico agobiante. Luego, si la pelcula es de estreno, tengo que
hacer una enorme y lenta cola para conseguir el boleto. Otro problema es que el teatro,
raramente, es un lugar agradable. El ambiente hiede; muchas bancas estn daadas, y
el piso est lleno de chicles que se pegan a la suela del zapato. Lo peor es la gente. Los
nios andan corriendo de arriba abajo. Los dems ren y gritan. Todos sorben gaseosas y
comen sin parar enormes bolsas de canguil. Por todo esto, prefiero quedarme en casa y
esperar a que pasen la pelcula por la tele en el seguro y confortable silln de mi cuarto.
Prrafo 2
Los antiguos crean que las estrellas eran agujeros que haban en el cielo, a travs de los
cuales la luz que haba al otro lado del cielo se filtraba hacia nosotros. Hoy sabemos que
las estrellas son algo curiossimo, mucho ms interesante y complejo. Todas las estrellas
son enormes bolas de gas como nuestro sol y como ste sacan su energa de la misma
Prohibida su reproduccin
56
COMPRENSIN DE TEXTO USO
Escritura
EL RESUMEN PRODUCCIN DE TEXTOS REFLEXI
El resumen es un escrito que permite al lector informarse del contenido de un texto escrito,
conferencias, disertaciones, o incluso de las clases diarias de un profesor.
Segn el diccionario de la Lengua Espaola, resumir es reducir a trminos breves y precisos,
o considerar tan solo y repetir abreviadamente lo esencial de un asunto o materia. Es decir,
es una representacin abreviada y precisa del contenido de un texto oral o escrito sin inter-
pretacin ni crtica y sin mencin expresa del autor del resumen. LA LENGUA EN LA INTERACCIN CO
SOCIAL
Estructura de un resumen
Referencia: Identifica y localiza el documento original. Hay que indicar los siguientes
VARIEDADES LINGUISTICAS
elementos: autor, ttulo, fuente y fecha de publicacin, y pginas.
LITERATURA EN CONTEXTO
57
Observa y analiza las partes y cualidades del resumen:
Se afirma que todo est hecho para que nios y jvenes detesten la
escuela, antes que para que sientan placer por ella, como sera lo
ideal. Concluye el comentario puntualizando que no hay nio que
prefiera el estudio a jugar o divertirse.
Actividades
58
Es momento de escribir!
Pon en prctica todo lo que has aprendido sobre los textos, cuadros sinpticos, tcnicas
para encontrar las ideas principales y realiza un resumen.
Descrgate el ensayo de Jos Mart titulado: Nuestra Amrica. Aqu, algunos enlaces:
http://goo.gl/wcbpvr
http://goo.gl/FVtj2G
Lee el texto en clase, y de ser necesario, pide explicaciones a tu profesor sobre el
contenido.
Planifica
Responde lo siguiente.
Cul es el tema del resumen?
Te parecen convincentes los argumentos que contiene?
Qu diras al autor si quisieras contradecir su argumento?
Redacta
El texto original tiene 3778 palabras y t debes resumirlo mximo en 500 y mnimo 400 pa-
labras.
Revisa
Escoge uno de los temas que anotaste en la actividad anterior y escribe el primer borrador
de tu resumen.
Lee nuevamente el borrador que escribiste y contesta lo siguiente.
Incita a seguir leyendo?
Tiene la estructura y cualidades de un resumen?
Est redactado en tercera persona?
Se expone de manera clara el contenido del mensaje original?
Publica
Lean su resumen frente a sus compaeros de clase y pdanles que aporten con crticas
constructivas. Una vez que hayan incorporado a su ensayo los consejos de sus compaeros,
publquenlo.
Prohibida su reproduccin
Vocabulario
59
PRODUCCIN DE TEXTOS REFLEXIN
Comunicacin oral
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COM
SOCIAL
Si alguien te acusa de falaz Qu te quiere decir?
Algo es cierto slo porque quien lo dice es alguien importante? Por qu?
Las falacias
Una falacia es un razonamiento no vlido o incorrecto pero con apa- VARIEDADES LINGUISTICAS C
k U
yS
a0
/
gl CONTEXTO
LITERATURA EN ES
la persona sin rebatir lo que dice o afirma. //g
oo
.
http:
Falacias no formales
Conexin con Filosofa: Las falacias no formales son razonamientos
en los cuales lo que aportan las premisas no
Las premisas son dos proposiciones es adecuado para justificar la conclusin a
del silogismo, de donde se infiere una la que se quiere llegar. Se quiere convencer
tercera proposicin conocida con el no aportando buenas razones sino apelan-
nombre de conclusin. do a elementos no pertinentes o, incluso,
irracionales. La lista de falacias no formales
es larga; algunas son las siguientes:
A afirma p,
masiado energa; pero
no hagas caso porque A no es una persona
https://goo.gl/plsija
EU
/AD
http://go o.gl
60
Falacia ad verecundiam (Se apela a la autoridad)
Esquema implcito:
A afirma p,
http://goo.gl/Lc6mgM
A es un experto o autoridad.
Por lo tanto, p.
Esquema implcito:
A afirma p,
https://goo.gl/bzJV4u
Prohibida su reproduccin
A es un experto o autoridad.
Por lo tanto, p.
Falacias lgicas. Xtec. Extrado el 29 de agosto de 2016 desde la pgina web: http://goo.gl/ZEU8lG
61
Falacia ad ignorantiam (Por la ignorancia)
Esquema implcito:
A afirma p,
http://goo.gl/uDeL4q
A es un experto o autoridad.
Por lo tanto, p.
Esquema implcito:
http://goo.gl/uDeL4q
A afirma p,
A presenta contexto emocional favorable.
Por lo tanto, p.
Actividades
62
Organicemos un debate
Recuerdas lo que es un debate?
63
ZONA UD. 2
VIDEO BLOG
http://goo.gl/YZDwSy
http://goo.gl/oyJJjL
En los siguientes enlaces podrs aprender, Aprende otros pasos sobre cmo hacer un
algo ms, sobre la vida de Jos Mart, y resumen:
el Modernismo literario, ya que a l, se lo
https://goo.gl/vpfuwE
considera su precursor:
https://goo.gl/DGAa8T
https://goo.gl/mdH18m
DESCARGAS
Descarga en tu telfono celular una aplicacin android, creada por varios jvenes nicaragenses,
al conmemorarse los 100 aos de la muerte del poeta Rubn Daro:
Prohibida su reproduccin
http://goo.gl/TswGq7
64
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COMUNICACIN ORAL
SOCIAL
Lengua y cultura
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
El blog o bitcora
Un blog, o en espaol tambin una bitcora, es un sitio web peridicamente actualizado
que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo pri-
mero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que
crea pertinente.
LITERATURA EN CONTEXTO ESCRITURA CREATIVA
REC RTA
TIC
LCULA
EN GR
CA
pacidad de dejar sus comentarios. A su vez, estos pue-
den ser contestados por el autor de manera que se va Existen varios sitios que
creando un dilogo. ofrecen el servicio para la
creacin de un blog, entre
Otra caracterstica de los Blogs es que suelen tener una los ms usados estn:
temtica especfica. El autor escribe con total libertad
Wordpress (http://goo.
y la temtica es particular, los hay de tipo personal, gl/14Uofm),
periodstico, empresarial o corporativo, tecnolgico,
educativo (edublogs), polticos, etc. Blogger (http://goo.gl/
PLGSEJ),
Para llevar una bitcora, al estilo de un diario perso-
Bitacoras.com (http://goo.
nal. Para realizar un sitio de noticias, agrupndolas gl/fg5Qou), y otros sitios
por temas y das. Para hacer un site escritos, artculos, que ofrecen los mismos
Prohibida su reproduccin
opiniones. servicios.
65
Las ventajas de tener y manejar un blog son: La informacin publicada llega ms le-
El servicio no tiene ningn costo. jos y ms rpido que en los medios tradi-
No se necesita conocimientos informti- cionales como por ejemplo el peridico.
cos avanzados para utilizarlo y publicar Es importante recordar que, para crear un
http://goo.gl/5WJiXy
informacin. blog, es necesario tener acceso a Internet y
Cuando se publica informacin se reci- una cuenta de correo electrnico.
be comentarios de los lectores del blog.
Se comparte informacin con personas
que tienen los mismos intereses.
Actividades
Te invitamos a crear un blog educativo en donde puedas publicar todos tus trabajos acadmicos,
as podrs recibir los comentarios de tus compaeros, y personas que se interesen por el mismo tema:
Sigue los siguientes pasos:
6. Llena el formulario en el cual te pide el nombre de la direccin del blog, ttulo del blog, el idioma,
privacidad y presiona siguiente, luego presiona (login) para poder logear nuestro blog.
7. Luego de validar los datos de usuario y contrasea vas a tener acceso a todas las opciones de
configuracin y edicin de contenidos del Blog Aparecer una ventana en la cual te pedir la
clave para poder ingresar al blog y empezar a modificarlo.
Si requieres ms ayuda puedes ingresar al siguiente tutorial: https://goo.gl/WhiqW4
66
VARIEDADES LINGUISTICAS CU
Literatura
LITERATURA EN CONTEXTO ES
Los ltimos aos del siglo XIX suponen una poca de crisis en Europa, que se ve reflejada en co-
rrientes artsticas europeas como el simbolismo francs, del cual el modernismo hispanoamericano
recibe una gran influencia. El Simbolismo concibe la poesa como un medio para conocer la reali-
dad profunda y espiritual que se esconde bajo los sentidos, por eso, los poemas simbolistas tratan a
menudo el tema de lo oculto y lo prohibido.
Entre los poetas ms destacados de este movimiento bohemio hay que nombrar a Paul Verlaine, Ar
thur Rimbaud, Charles Baudelaire y Stphane Mallarm.
En el Modernismo se encuentra la presencia de la nueva esttica en la prosa juvenil del cubano Jos
Mart, que puede ser considerado como el precursor. Pero es el nicaragense Rubn Daro el lder y
la figura ms representativa del movimiento, aunque tambin se adscriben poetas como Gabriela
Mistral, Amado Nervo, Jos Santos Chocano, entre otros. En Daro la influencia francesa convive con
un profundo conocimiento de la tradicin espaola, desde Berceo hasta Bcquer; su poesa integra
influencias que podran parecer incompatibles pero para l el arte es una armona de caprichos.
Prohibida su reproduccin
r
dzow
.gl/R
/goo
http:/
67
Su trayectoria representa la de todo el movimiento: existe un primer perodo de gran plastici-
dad y sonoridad y de temas refinados y evasivos con su obra, Azul, publicada en 1888, que
marca tambin el inicio de esta corriente; luego vendra Prosas Profanas (1896) que supone
la culminacin de ese Modernismo exuberante y donde introduce temas espaoles; su lti-
ma obra, Cantos de vida y esperanza (1905) lo sita en la lnea de un Modernismo ms inti-
mista y meditativo. Algunos de los rasgos ms significativos de su poesa son:
http://goo.gl/IcPlU6
68
Rubn Daro
Flix Rubn Garca Sarmiento, naci en Metapa, Nicaragua en 1867 y muere
en 1916. Es educado por su to ante el desinters de sus padres; su genialidad
se manifiesta tempranamente y es llamado nio poeta, porque escribi des-
de los 12 aos y su primera obra la public a los 16. Alguna vez tendr que salir
de una nacin a otra, y en otras ocasiones huir al mundo irreal del alcohol.
Viaja por Amrica Central y luego va a Espaa en misin diplomtica, en
Francia al pisar el suelo de Pars dijo: Siento que piso suelo sagrado.
Con respecto a su obra, la poesa de Daro es un ser vivo siempre cambiante
conforme se va completando su misin del mundo y su angustia existencial
sFC
l/SeD
LO FATAL
conocimiento de sus
y la tumba que aguarda con sus fnebres ramos, actos y de su repercusin
y no saber adnde vamos, fnebres: referente a los
ni de dnde venimos...! difuntos
Daro, Rubn. Cantos de la vida y esperanza.
69
Prelectura
Recuerdas, algn cuento de hadas?
SONATINA
70
ni los cisnes unnimes en el lago de azur.
Y estn tristes las flores por la flor de la corte;
los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias y las rosas del Sur.
Lo fatal
1. Argumenta con el contenido de la poesa, por qu se da una contraposicin entre la vida y la muerte?
Prohibida su reproduccin
71
Gabriela Mistral
https://goo.gl/loyfjE
LA SOMBRA INQUIETA
72
Jos Santos Chocano
Naci en 1875. Fue considerado el poeta de Amrica, por su gran persona-
lidad y por la pretensin de rivalizar con Rubn Daro, aunque careca de la
profundidad potica de ste. Trabaj como periodista y se desempe como
diplomtico en pases de Amrica y en Espaa. En 1912 particip del movimien-
to revolucionario en Mxico; en 1919 colabor en Guatemala con el dictador
Manuel Estrada Cabrera. En 1922 fue consagrado en Lima por su obra potica.
Sus textos se distinguen por el pintoresquismo y la exaltacin de la naturaleza
y de lo extico. Sus dos obras ms representativas son Alma Amrica (1906) y
H m
Primicias de oro de Indias (1934). En 1925 fue juzgado, y absuelto, por matar
l/JtJm
un enfermo mental.
http:/
LA MAGNOLIA
73
Amado Nervo
El da que me quieras
74
Cogidas de la mano cual rubias hermanitas,
luciendo golas cndidas, irn las margaritas
por montes y praderas,
delante de tus pasos, el da que me quieras...
Y si deshojas una, te dir su inocente
postrer ptalo blanco: Apasionadamente!
Actividades
5. Analiza, el contenido de la poesa La sombra inquieta e identifica las similitudes y diferencias que
Prohibida su reproduccin
75
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
Para realizar esta actividad debes tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:
Ejemplo:
Versos originales:
La princesa est triste... Qu tendr la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
Versos cambiados:
La princesa est triste Quin le dar una fresa?
Los suspiros se escapan, y ella reza que reza,
76
eto
UNA HISTORIA INTERACTIVA
Ahora integraremos algunos de los aprendizajes de esta unidad en un interesante reto co-
laborativo.
Para realizarlo, es preciso que formen un grupo de cuatro personas.
El reto consiste en publicar adaptaciones o resmenes de cuentos o poemas de los autores
del Modernismo: Rubn Daro, Gabriela Mistral, Jos Santos Chocano y Amado Nervo, en el
blog que fue creado para su clase.
El objetivo ser crear una entrada en la que escriban una adaptacin o resumen del cuento
o poema que hayan escogido, con todas las herramientas posibles para que su lectura sea
interactiva. El uso de videos, fotografas e hipervnculos permite que tu publicacin sea ms
creativa e interactiva.
Recuerda que el texto debe ser interactivo, de modo que debers procurar que la lectura
no sea lineal.
Distribuye el trabajo para los cuatro integrantes del grupo.
Revisa que tu trabajo cumpla con las normas de ortografa.
1. Selecciona el texto que vas a adaptar.
Prohibida su reproduccin
2. Realiza la adaptacin.
3. Prepara el material adicional.
4. Publica tu trabajo.
5. Recuerda.
77
2
Resumen
El blog
El blog es un
El resumen sitio web a
modo de diario
personal en el
Es un escrito que que una persona
Organizadores permite al lector puede publicar
grficos para informarse del contenidos de su
comparar la contenido de eleccin.
informacin un texto escrito,
resumir significa
El cuadro reducir a trminos
sinptico: es un breves y precisos.
recurso para
comprender e
interpretar la
informacin,
constituido por
varias llaves en
las cuales se
evidencian ideas
principales y
secundarias. Las falacias
La falacia es la
aplicacin de El modernismo
un razonamiento
pobre o invlido El modernismo
para construir un es una corriente
argumento. de renovacin
esttica de finales
del siglo XIX que
Prohibida su reproduccin
nace en Hispa-
noamrica con
Rubn Daro.
78
Para finalizar
1 Escribe la palabra o palabras precisas que contienen a las siguientes definiciones:
Respuesta
2 Responde: Quines son los poetas del Simbolismo francs que influyeron en Rubn Daro?
EVALUACIN
Prohibida su reproduccin
objetivo:
Lectura: Plcidas comarcas
Organizadores Grficos Para El Aprendizaje
Significativo
El subrayado
El comentario y el editorial
Metaplasmos
Conversacin cotidiana
Prohibida su reproduccin
80
https://goo.gl/8A3zKb
Noticias:
En la pgina web de la Agencia Publica
de Noticias del Ecuador y Suramrica se
expone el lanzamiento de un dicciona-
rio de trminos coloquiales lanzado por
varios investigadores de la lengua. Revi-
sa ms en el siguiente enlace:
http://goo.gl/1BqrF4
Pelculas:
La pelcula Como agua para chocola-
te, estrenada en 1992, presenta varios
elementos del realismo mgico. Te la
recomendamos.
Web:
Contar con lectores de libros electrni-
cos gratuitos en nuestra computadora,
siempre ser un recurso de agradecer.
La siguiente pgina te ofrece un listado
y resumen de los mejores lectores gra-
tuitos de libros electrnicos:
http://goo.gl/IF4qfJ
En contexto:
La poesa no es necesariamente un tex-
to sublime y elegante, algunos poetas
han demostrado que la poesa puede
surgir en cualquier contexto. Qu en-
contraste de particular en la poesa de
Williams? Es para ti un texto cualquiera
o un poema? Explica tu respuesta.
Si te interesa el tema, puedes revisar
Prohibida su reproduccin
81
ICONOS LENGUA Y
Lectura
Prelectura
COMPRENSIN DE TEXTO
Plcidas Comarcas
Por Luis Ziga
Kvierncolas palabras necias. Plcidas comarcas. Extrado el 29 de agosto de 2016 desde la pgina
web: http://goo.gl/igdP4q
82
ICONOS LENGUA Y LITERATUR
El mapa conceptual
http://goo.gl/SQetvu
83
El mapa semntico
El mapa semntico es un grfico que facilita la categorizacin de los conceptos en bs-
queda de mejorar la comprensin lectora y el incremento del vocabulario. A diferencia del
mapa conceptual, que se basa en la jerarqua de los conceptos, los mapas semnticos se
basan en la significacin de los enunciados, as como en la coordinacin de las palabras y
el vocabulario empleado al formar oraciones.
Pasos para construir un mapa semntico:
1. Identificar todas las palabras asociadas con el tema, aunque sean absurdas.
2. Organizar y agrupar las palabras segn su significado.
3. seleccionar las palabras principales, que suponen la comprensin del tema.
http://goo.gl/ZdOOCx
TIC
En el siguiente enlace aprenders ms sobre estos dos tipos de organizadores grficos:
https://goo.gl/PI8KUw
Actividades
84
Cul es el objetivo del subrayado? En qu consiste? Cmo se subraya?
El Subrayado
Subrayar es destacar con lneas, rayas, colo- Hay que considerar que cuando se vuelva
res u otras seales las frases esenciales y pa- a leer, nos debe dar idea de lo importante,
labras claves de un texto. En la actualidad de los detalles, de las definiciones etc.
asimilamos como palabras equivalentes: Debe parecerse a un telegrama.
subrayar y resaltar. Esta tcnica favorece la Las notas marginales pueden ayudar a la
comprensin e incrementa el sentido crtico comprensin, pues pondremos nuestras
de la lectura porque se diferencia lo esencial propias palabras y aquellos aspectos que
de lo secundario. para nosotros son como una bombillita
Forma de subrayar que nos enciende el resto del contenido.
Podemos utilizar signos que con slo verlos
Es muy importante aprender a subrayar bien, nos indiquen determinados aspectos que
en primer lugar hay que tener presente que debemos tener en cuenta:
no se puede subrayar todo:
Se deben subrayar, las palabras claves, ( ) Nos indicar algo que no entendemos.
los nombres propios, fechas y detalles ( ) Seala algn aspecto que nos causa
relevantes. sorpresa.
REC RTA
TIC
LCULA
EN GR
CA
repasos, incrementa el
rendimiento, ayuda a
la comprensin y a la
memorizacin. Un buen
subrayado nos ayudar
a hacer un buen esque-
ma y un buen resumen.
85
No se debe subrayar en la primera lectura. Subrayar significa que se ha entendido el texto.
Cuando estemos muy seguros podremos subrayar con dos o ms colores, uno para las ideas
importantes, otro para las secundarias. Se puede utilizar la doble lnea (==========) para
las ideas importantes, la lnea sencilla ( __________ ) para las ideas secundarias y la lnea
discontinua ( _ _ _ _ _ ) para algunas ideas explicativas o ejemplos. El utilizar resaltadores
agiliza el proceso.
Un texto bien subrayado es un instrumento de trabajo de gran utilidad, es algo muy valioso
para el estudiante, con slo pasar la vista por el subrayado podr repasar rpidamente su
contenido. Ejemplo:
En el ejemplo se ha utilizado el resaltado verde para las ideas principales, el amarillo para
las ideas secundarias, y el turquesa para la idea explicativa.
Actividades
7. Lelo varias veces y en una de las relecturas, aplica las tcnicas de subrayado o resaltado aprendi-
das en esta unidad.
8. Para confirmar que tus subrayados son los adecuados realiza un resumen.
86
COMPRENSIN DE TEXTO USO DE R
Escritura
El comentario y El Editorial PRODUCCIN DE TEXTOS REFLEXIN SO
Un comentario es una opinin, parecer, juivcio o consideracin que alguien hace acerca
de un tema, desde cualquier esfera, y por naturaleza humana. Dicha mencin puede de-
sarrollarse por va oral o escrita. Los comentarios ms conocidos son los editoriales de los
peridicos.
Ejemplo:
La amistad es el afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que
nace y se fortalece con el trato. La definicin es amplia porque especificar concretamente
en qu consiste resulta complicado. Probablemente habr casi tantas formas de entenderla
como personas existen en el mundo.
Existe un adjetivo que solemos colocar junto a la palabra amistad: Verdadera. Parece que
necesitamos diferenciar sta de otros tipos. Segn Aristteles, estos tipos seran la amistad por
inters y por placer.
La amistad verdadera se basara en el bien, en la virtud, y, slo puede darse entre personas que
se desean el bien por s mismos, sin ningn tipo de inters; por ello, aunque las circunstancias
varen, ella permanece. La amistad perfecta es la de los buenos y la de aquellos que se ase-
mejan por la virtud. Ellos se desean mutuamente el bien en el mismo sentido, dice Aristteles.
Los amigos de verdad son aquellos con los que nos encontramos cmodos, no juzgados, los
que nos quieren con nuestros defectos incorporados. Como tan bien expresan las palabras de
Prohibida su reproduccin
Elbert Hubbard: Un amigo es uno que lo sabe todo de ti y a pesar de ello te quiere.
http://goo.gl/pfMlFb (Adaptacin). Extrado el 14 de julio de 2016.
87
El Editorial
El Editorial es el anlisis y enjuiciamiento de los hechos ms sobresalientes del da en el caso
de los diarios, o de la semana, la quincena y el mes, en el de las revistas. La caracterstica
esencial de este gnero es que resume la posicin doctrinaria o poltica de cada entidad
informativa frente a los hechos de inters colectivo.
Clasificacin:
De lucha: que ataca, exige y sugiere; es combativo y doctri-
nario.
De testimonio: toma serenamente una posicin y la funda-
menta, trata de convencer con razones lgicas y triunfar des-
apasionadamente.
Aclaratorio e instructivo: se propone explicar el hecho que lo
suscita.
Retrospectivo: comenta lo sucedido con la satisfaccin leve o
mordazmente expresada "ya lo decamos nosotros".
Prohibida su reproduccin
88
La violencia racial tiene mltiples y viles expresiones
Hace pocos das un oficial ecuatoriano fue sentenciado por odio racial. Se trat de la primera
sancin de esta naturaleza, la misma que sienta un precedente no solo jurdico sino tambin
social porque abre la posibilidad de darle un sentido distinto al ejercicio del poder sobre el ser
humano, sin importar su origen tnico. Sin embargo, no todo termina ah. Hace falta un trabajo
intenso, prolongado y ms que nada pedaggico en todos los niveles de la sociedad para que
no se repitan hechos de esta naturaleza ni tengamos que asistir a juicios por motivos raciales.
Paralelamente a esta hazaa en Ecuador, el viernes ltimo el mundo se conmovi con lo ocurrido
en Estados Unidos. Aunque no parezca una noticia novedosa en dicho pas, la violencia racial
desatada, a cargo de quienes deben velar por la vida de sus conciudadanos, nos devuelve a un
hecho: si no hay institucionalidad, una cultura o una estructura social que favorezca el respeto, ni
la Polica cambiar. Y es que no ha servido de nada que el
primer mandatario estadounidense sea un afroamerica-
no. El propio Barack Obama pidi hace poco reformar
la Polica de su pas, pero parece que ni toda su au-
toridad poltica alcanza para acabar con ese mal
crnico. Ojal el peso del impacto de la violencia
renueve el deseo de recomponer la convivencia
ciudadana para garantizar el respeto y poner fin
al racismo.
http://goo.gl/DxS97K
El telgrafo. http://tinyurl.com/zajeaft. Extrado el 15 de
julio de 2016
1. Elabora un diagrama de Venn e identifica las semejanzas y diferencias entre el comentario y el editorial.
2. Realiza un comentario de 100 palabras, sobre el contenido del editorial La violencia racial tiene mltiples y
viles expresiones.
3. Analicen los pasos para escribir un editorial, aplicados en el ejemplo ledo.
89
Es momento de escribir!
Planifica
Responde lo siguiente.
Cul es la idea principal del ensayo?
Cmo ser el lenguaje que utilizars?
Qu hecho contars? Y que argumentos lo sustentan.
Cmo se puede resolver ese hecho?
Redacta
Con las ideas anteriores escribe el texto.
No olvides que debes utilizar la tercera persona gramatical en la redaccin.
El lenguaje debe ser claro y fluido.
Revisa
Cumple con las principales caractersticas de un editorial?
Las ideas son contundentes?
Se proponen soluciones?
Tiene agilidad (fluidez, claridad, lgica)?
Es convincente?
Publica
Lee tu texto a tus compaeros de clase.
Pide recomendaciones para mejorarlo.
Publcalo en la cartelera de tu colegio.
Prohibida su reproduccin
Vocabulario
90
PRODUCCIN DE TEXTOS REFLEXIN SOBR
Comunicacin oral
Metaplasmos LA LENGUA EN LA INTERACCIN
SOCIAL
COMUNICA
Los metaplasmos son fenmenos lingsticos que se hacen en la prctica diaria cuando se
habla. Consiste en cambiar los sonidos y estructuras de algunas palabras, sea por adicin,
por supresin o por la distinta combinacin de sonidos. Algunos de estos ltimos son utiliza-
dos como recursos en la poesa.
Por adicin: Consistente en aumentar fonemas a las palabras (prtesis: al principio;VARIEDADES
epnte- LINGUISTICAS CULTUR
Prtesis: es un recurso lingstico que consiste en la adicin de una letra, o de una o varias
slabas al principio de una palabra. El uso de palabras con prtesis es muy comn en el
lenguaje coloquial, el acto lingstico de agregar un fonema al principio de un vocablo se
debe a las modificaciones fonticas del lenguaje. Ejemplos:
LITERATURA EN CONTEXTO ESCRITU
emprestar prestar
desapartar apartar
aplanchar planchar
acompletar completar
desinquieto inquieto
apretujar apretar
Ponete ponte
Prohibida su reproduccin
Autorretracto autorretrato
Trompezar Tropezar
enchuflar enchufar
91
Paragoge: Se denomina paragoge al metaplasmo que consiste en agregar un fonema o
ms, etimolgico o no y por lo general una vocal, al final de una palabra. Ejemplos
nadien nadie
Hicistes Hiciste
Dijistes Dijiste
viden v
levntensen levntense
Por supresin: Se da cuando se eliminan fonemas de las palabras (Afresis: al principio; sn-
copa: en el interior; y, apcope: al final de una palabra).
Afresis: es un fenmeno lingstico que consiste en la supresin de una letra, aunque tam-
bin puede ser una slaba completa, al principio de una palabra. Ejemplos:
mano Hermano
am mam
ora Ahora
Fina Josefina
Lupe Guadalupe
cantao Cantado
Prohibida su reproduccin
stimo Sptimo
Navidad Natividad
toava todava
alante adelante
92
Apcope: consiste en la prdida o desaparicin de uno o varios fonemas o slabas al final
de una palabra. Ejemplos:
Gran Grande
Bici Bicicleta
Foto Fotografa
Edu Eduardo
Pame Pamela
Por la distinta combinacin de sonidos: Ocurren cuando se altera la tonicidad de las sla-
bas (Distole o 'ctasis' y sstole); cuando se altera los hiatos y diptongos (diresis y sinresis);
cuando se unen palabras por fonemas coincidentes (sinalefa y ecthlipsis); y, cuando se tras-
pone algn fonema en la palabra (mettesis).
Mettesis: es el metaplasmo que se produce cuando los sonidos cambian de lugar dentro
de una palabra, atrado o repelido unos por otros. Ejemplos:
sientesn Sintense
delen denle
naide Nadie
dentrfico Dentfrico
Grabiel Gabriel
Wikilengua del espaol. Metapalsmo. Extrado el 29 de agosto desde la pgina web: http://goo.gl/sYkUni
Actividades
1.Subraya, en el siguiente texto, todas las palabras Despus de ese da, el Displcame era de ley,
con metaplasmo, luego transcrbelas y escribe al y a esta palabra se le unieron expresiones como:
frente a qu tipo estudiado pertenecen: Me duelen las dorrillas!, Le voy a decir al jefe
que me preste su Rand Lover, o Me duele mi her-
Hace algunos aos, yo trabajaba en un banco de moso puerco
imgenes en el que la vida laboral era aburrida
Prohibida su reproduccin
93
http://goo.gl/rNnS9Q
Conversacin cotidiana
La conversacin es una forma de interaccin lingstica en la que los participantes (mnimo
dos) hacen uso de la palabra alternadamente, sin que haya una organizacin externa del
flujo informativo.
Caractersticas de la conversacin:
Es anterior a todas las otras formas de uso de la lengua.
Cualquier persona puede participar en ella.
Puede tratar de cualquier tema.
Puede darse en cualquier contexto.
Requiere cierto conocimiento comn entre los hablantes, por ejemplo, domi-
nio de la lengua, de la situacin, del contexto, capacidad para interpretar los
elementos no verbales y paraverbales y conocimiento del mundo.
En todo tipo de interaccin los participantes tienen una serie de derechos y deberes que
cumplir. Por ejemplo, por regla general devolvemos el saludo o respondemos si se nos hace
una pregunta.
Estructura de la conversacin.
Apertura. Es el momento posterior al encuentro utilizado tpicamente por los saludos.
Orientacin. Introduce el tema sobre el que se va a conversar, intentando atraer al interlocu-
tor (igual que los titulares noticiosos).
Objeto de la conversacin. Es el espacio en que se desarrolla el tema central que da sentido
al intercambio de palabras, y puede ser una peticin, una ancdota, un agradecimiento,
Prohibida su reproduccin
94
Ahora que sabes lo que es una conversacin y sus reglas, realiza una conversacin aplican-
do lo que aprendiste.
Para realizar esta actividad, toma en cuenta los siguientes puntos que se consideran requi-
sitos bsicos para que una conversacin se realice eficazmente y cumpla con los objetivos
comunes de los participantes:
http://goo.gl/NtRF7F
Antes de la conversacin:
Elige tres compaeros de tu curso para Manifiesta respeto e inters por lo que
desarrollar la actividad. dice su interlocutor.
Seleccionen un tema, que ser objeto de Espera su turno sin interrupciones.
la conversacin, el tema debe ser polmi-
Entrega informacin seria y verdica.
co, de inters comn y preferentemente,
de actualidad. Mantiene un nivel de habla adecuado a
la situacin.
Durante la conversacin:
Hace su intervencin en el tiempo ade-
S preciso y claro al momento de hablar.
cuado.
Utiliza tus recursos vocales, para que tu
Habla de manera clara y directa.
participacin no resulte montona.
Expresa sus opiniones personales como
Establece relaciones y ejemplificaciones
creencias y no como hechos objetivos.
Prohibida su reproduccin
95
Reflexionamos
Despus de haber realizado el ejercicio, responde:
Haz participado alguna vez en conversaciones en las que las dos personas
hablan al mismo tiempo o en las que habla una sola persona? Qu sucede?
Ahora que han activado sus conocimientos sobre este tema, realiza una nueva
conversacin en tu aula, y responde las siguientes inquietudes:
Las nuevas tecnologas han aportado para que las conversaciones sean
eficaces?
Qu medios existen en la actualidad para conversar?
96
ZONA UD. 3
VIDEO BLOG
https://goo.gl/efN5dZ
http://goo.gl/9Janji
Activa tus conocimientos observando los siguientes En los siguientes link encontrars dos blog sobre la
enlaces, con ello podrs contextualizar la literatura literatura del Grupo de Guayaquil
del Realismo Social Ecuatoriano:
https://goo.gl/0Ke2Qe
https://goo.gl/rHWfAL
http://goo.gl/Ep4CNG
https://goo.gl/eOeqVk
https://goo.gl/eJPvz5
DESCARGAS
http://goo.gl/LKXruA
97
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COMUNICACIN ORAL
SOCIAL
Lengua y cultura
Un Idilio Bobo VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
(fragmento)
Esa temporada me dio un pesar. Hube Pero ella me quiso tambin, y eso lo juro.
de hacer disparates y trastornarme com- Y lo compruebo en seguida. Mire esto
pletamente. Odio ese recuerdo porque que tengo aqu: son sus cartas. No las
me estruja el corazn y me derrama la bi- rompo porque necesito hacer desapa-
lis en la sangre. Sin embargo, en los das recer la desconfianza que producen mis
que quiero atormentarme, en que gozo palabras en quienes me oyen. Necesito
la voluptuosidad dolorosa de remover que se me crea capaz -yo, miserable fi-
las cicatrices, hago desfilar este pasado gura- de encender un gran amor a tra-
-que otros das temo- por delante de los vs de algunos grados geogrficos. As,
ojos. Ahora vivo uno de estos ratos impla- como suena: un gran amor. Le prometo
cables en que soy el ms tremendo ene- ensearle las cartas de ella. Se llamaba
migo de mis ridiculeces y me complace -no, se llama todava- Jacqueline Arthur.
sufrir. Qu importa si esta confesin va Jacqueline... Nombre medio afrancesa-
a abrumarme de vergenza; si Andrs do creo, muy bonito verdad?
Pea va a vomitar sobre s mismo, sobre
el propio Andrs Pea! Andrs Pea se Unos colegios norteamericanos se diri-
permitir el lujo -su nico lujo!- de ser sin- gieron al nuestro pidiendo direcciones
cero, aun cuando se le encienda la cara. de alumnos que estudiaran ingls para
relacionarlos por correspondencia con
*** alumnos norteamericanos, de prepara-
cin similar, que aprendieran espaol.
Fue una norteamericana -Estado de Vir-
En ello estoy de acuerdo con usted, se
ginia, Richmond-. No la conoc nunca.
lo vuelvo a decir. Me ha hablado de las
Naturalmente. Yo viva y estudiaba en
ventajas del sistema. El profesor de idio-
el Colegio de Loja. Ella en Richmond.
mas habl exactamente como usted, y
Estbamos separados miles y miles de
yo fui un entusiasta de aqul. Hubo cam-
kilmetros que no los salvamos nunca.
bio de direcciones, y me toc escoger.
Imposible! Y a pesar de ello, a pesar de
que usted al or esto creer imposible ese No le hablo de la vacilacin, de la incer-
amor, me he enamorado de ella como tidumbre que se apodera de uno al re-
un perro. Todo por culpa de unas cartas visar nombres entre quienes escoger. Al
y de una refinada estupidez ma. Cuan- pasar los ojos por el papel, se quedaron
do cuento quin fue ella, nadie me cree, en este:
si me conoce.
98
Jacqueline Arthur. Nada, nada. Me gus- Carta Primera
taba el nombre. Este nombre de mujer
"Mr. Andrs Pea, etc.
me gustaba desde antes. Desde que en
una pelcula... Pero me estoy yendo a Mi distinguido amigo:
otra parte. Le deca, le estaba diciendo,
que me gustaba, desde antes, este nom- Usted en el Colegio Nacional apren-
bre de mujer. diendo ingls? Yo desea entablar rela-
ciones de amistad con usted. Vuestra
Cursaba el segundo ao de espaol. Lle- letra es muy bella; mejor, mucho mejor
vaba yo cuatro aos de estudiar ingls, que nuestra letra. En U.S.A. todo escribi-
sin entusiasmarme mucho por su apren- mos igual. Allano. Linda letra all.
dizaje. Ahora comenzaba a palpar las
ventajas del sistema! Yo doy usted cmo es mi fisonoma y mi
cuerpo. Yo tengo 16 aos edad. Yo ten-
Nos escribimos. Le hice unas frases en in- go el cabello ondulante y blonde. Yo
gls y ella me respondi en espaol, en tengo color blanco y cara rosada. Soy
el espaol que puede escribir una mu- alta. Tango cinco pies y siete pulgadas
chacha que apenas lleva dos aos de alto.
aprenderlo.
Yo ama los deportes. Yo juega tennis,
Fjese en la primera carta. Observe ese juega natacin y gusta el basket-ball.
tipo de letra. Ese es el estilo caligrfico, o Yo tengo tennis buen profesor. Yo gan
mejor simplemente grfico con que todo campeonato escolar en pasado ao.
el mundo escribe en los Estados Unidos.
Usted juega los deportes?
Letra sin "personalidad". Hacen la "n"
como la "u" y ponen al pie de la firma Yo gustara se sirva decirme cmo es
ilegible el nombre y apellido escritos a usted.
mquina. Esto permite que se firme con Desea usted venir U.S.A.?
un rasgo, con un garabato y que ese ras-
go, ese garabato sean ms rasgos, ms Yo desea venir Ecuador, pero temo ca-
garabatos que nunca. lor. Yo deseo estudiar en mapa algo de
su pas, y en la geographia.
Srvase usted contestarme primer co-
rreo.
Muy antenta y segura servidora,
(f.) Jacqueline Arthur".
Rojas,ngel.Un idilio bobo (fragmento).
http://goo.gl/PNr0I0
99
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COMU
SOCIAL
La Diversidad Lingstica:
Variedad De Lenguas En El Mundo VARIEDADES LINGUISTICAS CU
las hablamos millones de personas y las mayoritarias que se hablan como lengua
denominamos lenguas mayoritarias, y a materna.
las otras, las llamamos lenguas minorita-
El espaol en la actualidad
rias, porque cuentan con pocos hablan-
tes y estn en peligro de desaparecer. El espaol es la lengua romnica con ma-
yor nmero de hablantes y goza, en la ac-
Las estimaciones sobre el nmero de ha-
tualidad, de un indudable prestigio como
blantes de cada lengua varan depen-
lengua de comunicacin internacional
diendo de los criterios considerados por
(en el mapa podemos observar la actual
las fuentes (cantidad de hablantes que
extensin geogrfica del espaol).
la poseen como lengua materna, que la
tienen como segunda lengua, como len-
gua oficial, etc.).
https://goo.gl/3GBPwh
Lenguas indoeuropeas
Albans Lenguas australianas
Armenio Lenguas austroasiticas Lenguas altaicas
Prohibida su reproduccin
100
El espaol en el Mundo
1 Chino
848 Millones de Hablantes
Ingles
800 Millones de Hablantes
2
3
Espaol
450 Millones de Hablantes
En frica se habla el espaol en aquellas zonas que han mantenido estrecha relacin
con Espaa (Guinea Ecuatorial).
Tambin hablan una variante del castellano, el sefard, los descendientes de los judos
que fueron expulsados de Espaa en 1492 y estn dispersos por Israel, los Balcanes, Esta-
dos Unidos, y otros pases.
101
A pesar de la gran diversidad geogrfica y cultural de sus hablantes, la lengua espaola se
caracteriza, en general, por su unidad lingstica. Esta unidad se consigue, en gran parte,
gracias a las normas de correccin idiomtica dictadas por las Academias de la Lengua,
que sirven de gua para todos los hablantes; y, tambin, debido a la gran labor que realizan
instituciones como el Instituto Cervantes.
Sin embargo, aunque existe esta unidad lingstica, nuestra lengua adquiere tambin una
rica variedad de matices segn la zona geogrfica donde se hable.
http://goo.gl/MbMVM2
El Espaol en Estados Unidos
Desde el punto de vista demogrfico, la importan- Actualmente, el espaol aumenta su presencia en
cia del espaol viene dada por la cantidad de his- los diferentes medios de comunicacin: peridicos
panohablantes que viven en Estados Unidos. (El Nuevo Herald), canales de televisin (CNN en es-
paol) y emisoras de radio (CNN en espaol Radio).
Es la segunda lengua extranjera elegida por los es-
tudiantes de todos los niveles, por delante del fran- La presencia del espaol en EE. UU. ha dado lugar
cs y del alemn. al spanglish, una modalidad lingstica de uso co-
loquial, que mezcla el espaol y el ingls.
Actividades
1.Lee el siguiente texto y subraya o resalta las ideas principales en cada prrafo:
Segn las estimaciones de SIL International (Summer Institute of Linguistics), una organizacin que
lucha a favor de las lenguas menos conocidas, solamente un 3% de las 6 000 lenguas del mundo se
utilizan en Europa, en tanto que, por s sola, la regin Asia-Pacfico concentra la mitad.
Prohibida su reproduccin
El campen de la diversidad lingstica es el conjunto formado por Nueva Guinea (el territorio indo-
nesio de Irian Jaya y Papa Nueva Guinea), que acapara la sexta parte de los idiomas del mundo.
www.unesco.org/courier/2000_04/sp/doss03.htm
102
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA E
Literatura
Realismo Social Ecuatoriano: Generacin Del 30 LITERATURA EN CONTEXTO ESCRITURA C
http://goo.gl/cNdOJA
XX, casi en paralelo con el resto de Latinoamrica
y bastante despus al Realismo europeo, apareci
un grupo de jvenes escritores que formaron lo que
se denomin la Generacin del Treinta, represen-
tantes del Realismo Social ecuatoriano, en donde
los protagonistas y el lenguaje de las narraciones
pertenecen al pueblo. Los escenarios en los que se
desarrollan sus historias son lugares cercanos a los
lectores: las estrechas calles de Quito, los campos
y pueblos costeos, los ros, lagunas y caseros de
pesca, las haciendas o latifundios serranos, etc.
Las obras del Realismo Social ecuatoriano desta-
can por la tradicin oral como elemento importan-
te de nuestra cultura. La vida diaria del campesino
y del citadino est impresa en sus pginas: el boln
de verde con pescado, las fiestas en casa del com-
padre, las formas caseras de pesca, el alcohol, las
pasiones violentas del montubio y del indgena, la
riqueza de costumbres y saberes ancestrales, los
amorfinos, las huelgas de obreros, las manifesta-
ciones callejeras; y denuncian la injusticia social, la
corrupcin, el abuso de poder.
La Generacin del treinta, se desarroll en varios
lugares del pas. Jos de la Cuadra, Alfredo Pare-
ja Diezcanseco, Joaqun Gallegos Lara, Demetrio
Aguilera Malta y Enrique Gil Gilbert constituyeron el
llamado Grupo de Guayaquil o Cinco como un
puo. Tambin en la costa, Esmeraldas, Adalber-
to Ortiz. En la sierra con temticas similares sobre-
salen: Pablo Palacio, Jorge Icaza, Fernando Ch-
vez, Manuel Muoz Cueva, ngel F. Rojas, Alfonso
Cuesta, entre otros.
O ES RA
UP IN S BL DO
Prohibida su reproduccin
Y TAMB
REC RTA
TIC
LCULA
EN GR
y tambin:
O
CA
103
Demetrio Aguilera Malta
***
Banchn trabaj. Banchn reuni dinero. Banchn puso una cantina. Banchn envene-
nando a su propia gente se hizo rico. Banchn tuvo islas y balandras. Mujeres y canoas
104
Compaeros de antao peones suyos fueron. Humilllos. Robles. Los estir como redes de
carne, para acumular lisas de plata en el estero negro de su ambicin
***
Y un da
Sabe ust don Guayambe? Don Banchn se est comiendo a la Chaba, su hija.
La lleva pa er Posudo Creo que la muchacha no quera Pero er le ha dicho que
si no lo botaban a ust como a un perro
***
Y otro da
Sabe ust don Guayambe? Aqu le manda don Banchn estos veinte sucres. Dice
que se largue. Que ust yast muy viejo. Que ya no sirve pa naa Y que r no tiene
por qu mantener a naide!...
Aj. Ta bien
***
Medit.
No eran malos los blancos. No eran malos los cholos. l lo haba visto: Bachn. Su
compadre Banchn, lo ba ayudao antes. Se ba portao como naide con l
Pero
La plata La mardita plata! Se le enrosc en el corazn, tal que una equis rabo de
hueso.
Ah la plata!
***
Y despus de meditar se decidi Para que Banchn su viejo amigo no lo botar
ms nunca. Para que Banchn se casara con su hija. Para que Banchn no tuviera
ms plata. Para que Banchn fuera bueno Le prendi fuego a sus canoas y balan-
drs. A sus casas y sus redes.
***
Y cuando en Guayaquil ante un poco de gente que le hablaba de cosas que no
entenda le pidieron que se explicara balbuce:
La plata esgracia a los hombres
Aguilera Malta, Demetrio. El cholo que odi la plata
Actividades
2. Crees que hay una intencin comunicativa que se puede inferir en el lenguaje que utilizan los per-
sonajes de la narracin? Por qu?
3. Cul sera el tema de este cuento?
105
Joaqun Gallegos Lara
ht t p
cuenta, llegando a dominar diferentes idiomas
://go
como el alemn, italiano, francs y ruso. Su
o
.gl/S
obra literaria no fue abundante pero es signi-
V7
fnW
l/SLp6
c
ficativa: Los que se van, La ltima erranza, Las
n
/goo.g
EL GUARAGUAO (fragmento)
Era una especie de hombre. Hurao, solo: Suponase que haba venido de Esmeraldas.
con una escopeta de cargar por la boca un Al preguntarle sobre el guaraguao deca:
guaraguao. Un guaraguao de roja cresta, -Lo recog de puro fregao... Lueicriao dende
pico frreo, cuello aguarico, grandes uas y chiquito, er nombre ej Arfonso.
plumaje negro. Del porte de un pavo chico.
-Por qu Arfonso?
Un guaraguao es, naturalmente, un capitn
-Porque as me naci ponesle.
de gallinazos. Es el que huele de ms lejos
la podredumbre de las bestias muertas para Una vez trajo al pueblo cuatro libras de plu-
dirigir el enjambre. Pero este guaraguao iba mas en vez de dos. Los chinos le dieron cin-
volando alrededor o posado en el can de cuenta sucres. Los Snchez lo vieron entrar
escopeta de nuestra especie de hombre. con tanta pluma que supusieron que saca-
ra lo menos doscientos.
Cazaban garzas. El hombre las tiraba y el
guaraguao volaba y desde media poza las Los Snchez eran dos hermanos. Medio
peones de un rico, medio sus esbirros y
traa en las garras como un gerifalte. Iban so- "guardaespaldas".
lamente a comprar plvora y municiones a
los pueblos. Y a vender las plumas consegui- Y cuando gastados ya diez de los cincuenta
das. All le decan "Chancho-rengo". sucres, Chancho-rengo se iba a su monte,
lo acecharon. Era oscuro. Con la escopeta
-Ejer diablo er muy pcaro pero siaceer Chan- al hombro y en ella parado el guaraguao,
cho-rengo... caminaba.
Cuando reuna siquiera dos libras de plumas Gallegos Lara, Joaqun. El guaraguao.
se las iba a vender a los chinos dueos de
pulperas. Ellos le daban quince o veinte su- Palabras claves
cres por lo que vala lo menos cien. hurao: que rehye el trato y la
conversacin con la gente, poco sociable
Chancho-rengo lo saba. Pero le daba pere-
Prohibida su reproduccin
106
Jos de la Cuadra
Mascull una despedida, escupi para ade- -Lado! Lado! -grit con la voz de los caminos-
lante como las runallamas, y ech a andar Lado! Tom el agua revuelta y negruzca en
por la callejuela que trepaba en cuesta em- su mano ahuecada que le sirvi de vasija.
pinada hasta la plaza del pueblo. De la Cuadra, Jos. Ayoras Falsos
Pareca reconcentrado, y su rostro estaba
ceudo, fosco. Pero, esto era solo un gesto. Palabras claves
En realidad no pensaba en nada, absoluta-
Prohibida su reproduccin
107
Pablo Palacio
108
Pero a m lleg a obsesionarme. Me la del mtodo. Esto lo saben al dedillo
persegua por todas partes la frase hi- los estudiantes de la Universidad, los
larante: "Un hombre muerto a punta- de los Normales, los de los Colegios y
pis!" y todas las letras danzaban ante en general todos los que van para per-
mis ojos tan alegremente que resolv al sonas de provecho. Hay dos mtodos:
fin reconstruir la escena callejera o pe- la deduccin y la induccin. (Vase
netrar, por lo menos, en el misterio de Aristteles y Bacon).
por qu se mataba a un ciudadano
El primero, la deduccin me pareci
de manera tan ridcula.
que no me interesara. Me han dicho
Caramba, yo hubiera querido hacer que la deduccin es un modo de in-
un estudio experimental; pero he vis- vestigar que parte de lo ms conocido
to en los libros que tales estudios tra- a lo menos conocido. Buen mtodo: lo
tan slo de investigar el cmo de las confieso. Pero yo saba muy poco del
cosas; y entre mi primera idea, que asunto y haba que pasar la hoja.
era sta, de reconstruccin, y la que
La induccin es algo maravilloso...
averigua las razones que movieron a
(Cmo es? No lo recuerdo bien... En
unos individuos a atacar a otro a pun-
fin, quin es el que sabe de estas
tapis, ms original y beneficiosa para
cosas?). Si he dicho bien, ste el m-
la especie humana me pareci la se-
todo por excelencia. Cuando se sabe
gunda. Bueno, el por qu de las cosas
poco, hay que inducir. Induzca, joven.
dicen que es algo incumbente a la fi-
losofa, y en verdad nunca supe qu Ya resuelto, encendida la pipa y con
de filosfico iban a tener mis investiga- la formidable arma de la induccin
ciones, adems de que todo lo que en la mano, me qued irresoluto, sin
lleva humos de aquella palabra me saber qu hacer.
anonada. Con todo, entre miedoso y
-Bueno, y cmo aplico este mtodo
desalentado, encend mi pipa -Esto es
maravilloso?, me pregunt.
esencial, muy esencial.
Palacio, Pablo. Un hombre muerto a puntapis.
La primera cuestin que surge ante los
que se enlodan en estos trabajitos es
Actividades
5. Compara el lenguaje utilizado en los tres fragmentos ledos de los escritores de la Generacin del
Prohibida su reproduccin
treinta, y responde:
109
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
Escoge un tema de denuncia social actual y escribe un cuento con las mismas
caractersticas de la narrativa de la Generacin del Treinta:
Qu ttulo le pondras?
No olvides que puedes hacer uso de todo lo has aprendido en aos anteriores
y en este bloque.
110
eto
INFORMEMOS EN REDES SOCIALES
Utiliza tus cuentas de redes sociales como Twitter y Facebook para informar mediante un
editorial sobre la diversidad lingstica en el mundo. Esto ser una sana competencia de
aceptacin y acogida en redes sociales.
Prohibida su reproduccin
111
3
Resumen
El comentario
Un comentario
El mapa semntico
es una opinin,
parecer, juicio o
El mapa consideracin
semntico que alguien
es un grfico hace acerca de
que facilita la un tema, desde
categorizacin cualquier esfera,
El mapa conceptual de los conceptos y por naturaleza
en bsqueda humana.
El mapa de mejorar la
conceptual es un comprensin
procedimiento lectora y el
que tiene como incremento del
finalidad sintetizar vocabulario.
y, al mismo
tiempo relacionar
de manera
significativa
los conceptos
contenidos en un
tema.
El subrayado
Subrayar es
destacar con
lneas, rayas, El editorial
colores u otras
seales las
El editorial es el
frases esenciales
anlisis y enjui-
y palabras
ciamiento de
claves de un
los hechos ms
texto.
sobresalientes del
Prohibida su reproduccin
da en el caso de
los diarios, o de la
semana, la quin-
cena y el mes, en
el de las revistas.
112
Para finalizar
1 Responde Verdadero (V) o Falso (F), segn sea el sentido de las siguientes proposiciones:
Respuesta
EVALUACIN
Prohibida su reproduccin
http://goo.gl/Xmz37k
https://goo.gl/cbxAvi
https://goo.gl/fVDOfl
http://goo.gl/oui1Ch
http://goo.gl/P2Bp0j
Enumera algunas de sus secciones y explica qu crees que se incluye en ellas. Puedes obtener ms
informacin en estas pginas: http://www.elcomercio.com/ , http://www.eluniverso.com/ , http://www.
revistamundodiners.com/ , http://www.revistalideres.ec/.
El objetivo de este proyecto es elaborar una publicacin escolar. Qu tipo de publicacin quieres
realizar: un peridico de actualidad, una revista de espectculos, una cultural...?
114
Las anteriores imgenes corresponden a varias publicaciones. Conoces alguna de ellas? De qu tipo
de publicacin se trata en cada caso? Qu tema o temas tratan? Sabes si se publican nicamente
en soporte digital, o tambin en papel? Qu intencin persiguen y a qu tipo de destinatario crees que
van dirigidas?
Enumera algunas de sus secciones y explica qu crees que se incluye en ellas. Puedes obtener ms
informacin en estas pginas: http://www.elcomercio.com/ , http://www.eluniverso.com/ , http://www.
revistamundodiners.com/ , http://www.revistalideres.ec/.
El objetivo de este proyecto es elaborar una publicacin escolar. Qu tipo de publicacin quieres
realizar: un peridico de actualidad, una revista de espectculos, una cultural...?
Planifico
1. Observacin y anlisis de textos periodsticos: Qu aspectos debern tener en cuenta para de-
finir su lnea editorial en comparacin con otras publicaciones?; cunto tiempo ocupar tomar
esta decisin?
2. Reparticin de cargos y realizacin: Cmo repartirn las tareas?; qu conceptos debern tener
claros para desempear con xito su funcin?; cunto tiempo ocupar organizar, redactar los
textos del peridico o revista y maquetarlo?
3. Distribucin: Qu debern tener en cuenta una vez finalizado el peridico o revista?; cmo lo
difundirn, y en qu soporte?; cunto tiempo ocupar esta parte del proyecto?
4. Aprender a aprender: Qu objetivos quieren alcanzar con este proyecto?; qu criterios seguirn
para evaluar el resultado?
desarrollo
Analiza y compara textos de distintos peridicos y revistas. Qu punto de vista adopta el autor en
cada caso? Cmo se emplean las imgenes?
Conoces los cargos que desempean los trabajadores implicados en la elaboracin de un peridico
o revista?
Observa las pginas de crditos de las siguientes publicaciones y elabora una lista de los cargos que
pueden ser necesarios para la elaboracin de su publicacin. Se les ocurre alguno ms?
REFLEXIONA
Elabora un diario reflexivo respondiendo a las siguientes cuestiones:
Prohibida su reproduccin
Con qu problemas te has encontrado mientras trabajabas? Cmo los has solucionado?
Cmo te has sentido llevando a cabo este proyecto?
Qu te ha gustado de manera especial? Qu no te ha gustado? Por qu?
115
Un alto en el camino
1. Reconoce las imgenes y escribe una breve referencia sobre su contenido, significado o
representacin:
Referencia:
https://goo.gl/r5HKx0
https://goo.gl/rxLRC4
http://goo.gl/4m9xIZ
Prohibida su reproduccin
116
2. Escoge la palabra correcta del parntesis y completa las frases:
Un texto acadmico (escrito / acadmico) hace referencia a los trabajos propios del m-
bito ______________________ (profesional / estudiantil).
117
4 Evasin
CONTENIDOS:
Lectura: Qu les queda a los jvenes?, Mario Benedetti
La lectura inferencial
Induccin y deduccin
Tcnicas de revisin
Prohibida su reproduccin
118
Noticias
El tiempo que invertimos en la lectura es
importante. Un ejemplo de esto es cmo
la red social Facebook ha empezado a
medir el tiempo que las personas leen
una noticia para as determinar cules
son las preferencias de lectura de las
personas y a cules darles mayor rele-
vancia. La noticia completa aqu:
http://goo.gl/3zbhgN
Pelculas
En 2007 se estren la pelcula animada
Perspolis, que est basada en la no-
vela grfica homnima, en la que una
nia iran relata la historia de cambios
polticos radicales en su pas. Te reco-
mendamos ver la pelcula pero tam-
bin disfrutar la novela grfica!
Web
Los debates polticos son muy buen
material para aprender destrezas acer-
ca de los debates en general. Esta web
que te recomendamos trae sugeren-
cias y ancdotas muy tiles de debates
polticos.
http://goo.gl/XYxiZV
En contexto:
De qu manera Csar Dvila Andra-
de denuncia la realidad de los trabajos
forzados en la poca de la Colonia?
Qu efecto provoc en ti? El arte es
una forma de representar la realidad,
y a menudo esa realidad es cruda y
desgarradora. Muchos artistas han re-
presentado de formas muy diversas la
tragedia de la guerra, la pobreza o la
http://goo.gl/j8qgJk
119
ICONOS LENGUA Y
Lectura
Prelectura
COMPRENSIN DE TEXTO
Actividades
1. Qu crees que les queda a los jvenes? El poeta tiene razn en lo que dice?
2. Eres rebelde o sumiso frente a lo que sucede en el mundo?
3. Investiga una breve biografa de Mario Benedetti
120
La lectura Inferencial
Todo texto tiene una intencin y es al lector a quien le corresponde descubrirla, es
decir, toda expresin de ideas encierra una informacin semioculta o escondida
que le corresponde a quien lee o escucha inferir o predecir para complementar el
mensaje del emisor.
Inferir es un proceso cognitivo mediante el cual se extrae informacin explcita en los
textos o discursos. Las deducciones o lo que se deriva de una afirmacin o de una
idea se convierten en inferencias si el autor del texto no afirma tales cosas explcita-
mente.
Segn las anteriores consideraciones, la proposicin Juan era pobre, pero honra-
do, tiene unas intenciones y se pueden extraer diferentes inferencias que no estn
presentes, pero que el lector en su proceso cognitivo necesita saber para entenderlo
y relacionarlo con su contexto segn los sentidos y significados que infiera del texto.
Ejemplo:
Las inferencias (a), (b) y (e) se establecen sobre la base de lo que se dice, es decir
sobre lo explcito. Mientras que las inferencias (c), (d) y (f) se establecen sobre la
base de un contenido implcito en los elementos lxicos, en la estructura sintctica
del enunciado o en la informacin contextual.
121
La lectura inferencial exige leer el texto con atencin,
identificar y definir el problema o lo que se requiere
explicar a partir de la lectura, descartar la informa-
cin irrelevante, las falsas pistas que no proporciona
los datos necesarios para cumplir con el propsito de
anlisis establecido, identificar y rastrear los indicios
http://goo.gl/cXAIwL
Palabras claves
cognitivo: del conocimiento o relativo a l hiptesis: suposicin sin pruebas que se toma
como base de un razonamiento
deducciones: conclusin, inferencia
conclusiones: resolucin que se ha tomado
explcito: que expresa con claridad una cosa
sobre una materia o deduccin a que se ha
implcito: que se entiende incluido en otra llegado tras su estudio o anlisis
cosa sin expresarlo
122
Induccin y Deduccin
Todo texto presenta dos tipos de informaciones, la implcita y la explicita, la informacin
implcita es la que el lector debe deducir a partir del contenido del texto ledo, mientras que
la explicita es la que se encuentra de forma literal y exacta dentro del texto. Resulta de gran
utilidad aplicar la induccin y deduccin para descubrir estas ideas.
Datos particulares:
Llegan a la casa de enfrente personas con regalos.
Luego, una joven con un vestido blanco y un ramo de flores.
Finalmente, llega un conjunto musical.
Conclusin:
En la casa de enfrente hay una fiesta nupcial.
Informacin general:
Para ser promovido al siguiente ao educativo, debes obtener un promedio mnimo de
siete sobre diez puntos.
Conclusin:
Juan tiene seis puntos sobre diez, por lo tanto no ser promovido.
Carolina tiene nueve puntos sobre diez, por lo tanto ser promovida.
Actividades
https://goo.gl/NEsL7B
4. Explica, qu ideas puedes inducir y deducir de la poesa de Mario Benedetti, Qu les queda a los
jvenes?
123
COMPRENSIN DE TEXTO US
Escritura
PRODUCCIN DE TEXTOS REFLEX
Tcnicas De Revisin
Como sabes, aunque la escritura es un pro- Escribir un borrador es muy importante, por-
LA LENGUA EN LA INTERACCIN C
ceso libre, existen algunas reglas que debes que eso garantiza que nuestro trabajo SOCIAL ser
seguir para lograr textos acadmicos de ca- revisado y reledo antes de su publicacin.
lidad. Por ejemplo, cuando vamos a escribir A continuacin, te proponemos algunas tc-
con fines acadmicos, tenemos que planifi- nicas de revisin de textos acadmicos que
car la escritura de acuerdo con el tipo de tex- aplicars en tu siguiente escritura. Vamos
to que se nos ha asignado escribir, al tema y a suponer que, en esta ocasin, te ha sido
al enfoque que queremos darle, y sobre esa asignado un trabajo sobre un tema especfi-
planificacin, elaborar un primer borrador co, y que ya has elaborado el borrado VARIEDADES LINGUISTICAS
de nuestro trabajo.
LITERATURA EN CONTEXTO
El texto responde al El texto sigue el orden esta- El texto es claro y com-
objetivo que te habas blecido en el guin? prensible?
planteado? Se desarrolla en cada p- Hay faltas ortogrficas?
Es adecuado para el rrafo una nica idea? La puntuacin ayuda a
destinatario al que va Se emplean enlaces entre la lectura?
dirigido? los prrafos? Se repiten palabras?
La informacin que se
ofrece se ajusta al tema?
cionario de sinnimos.
Los prrafos deben seguir un orden para que el texto tenga sentido. Este orden se logra me-
diante conectores que relacionan las ideas entre los prrafos.
Lee el texto varias veces y corrige los errores ortogrficos. Usa el diccionario para corregir las
palabras dudosas.
124
Se debe efectuar una lectura atenta del texto y marcar con un esfero de color distinto los
errores (ortogrficos, de estilo, etc.) que se detecten. De todo ello resultar el texto definitivo
Ejemplo de la versin borrador revisada:
https://goo.gl/wNTC2y
125
El corrector ortogrfico:
Para la revisin final del texto, el procesador Ejemplo de la versin final:
de textos Word cuenta con una herramienta
muy til para detectar errores.
https://goo.gl/x22R6d
Esta herramienta permite identificar auto-
mticamente algunos errores que se co-
meten con frecuencia mientras se teclea.
REC RTA
TIC
LCULA
EN GR
y tambin:
O
pie de pgina).
CA
126
Es momento de escribir!
A continuacin, escribe un ensayo. Para el Elabora una rbrica con los siguientes crite-
efecto, elabora una planificacin en fun- rios de evaluacin:
cin del tipo de texto. Escribe un borrador
sobre el que aplicars tcnicas de revisin El texto presenta claramente la polmica
y entregars tu trabajo final teniendo en y plantea una tesis en el primer prrafo.
cuenta los parmetros de la rbrica y lista El texto expone argumentos slidos y los
de cotejo que se encuentran al final de esta desarrolla apropiadamente en el espacio
pgina. designado para ello.
Estructura La conclusin del texto es coherente con
El ensayo argumentativo se compone de: el cuerpo argumentativo.
introduccin, tesis, cuerpo argumentati- El texto respeta las normas de redaccin y
vo, conclusin. ortografa.
Problemtica El trabajo cumple con los parmetros de
Apuntando a una igualdad de gnero, los presentacin.
textos de carcter formal, hoy en da, utilizan Elabora una lista de cotejo con los siguientes
un lenguaje no sexista. Esta innovacin con- parmetros de presentacin:
siste, entre otras cosas, en evitar el uso del
gnero masculino como plural, por ejem- Organizar la informacin en prrafos.
plo, en los ministros para referirse a ministros Utilizar letra nmero 12, tipo Times New Ro-
y ministras. man.
Pero la Real Academia Espaola argumen- Aplicar un interlineado de 1,5 puntos.
ta que, por el principio de economa del
lenguaje, estas formas son innecesarias y Justificar el texto.
redundantes. Con cul de estos lados te
Utilizar una imagen.
identificas ms?
existencialista.
127
PRODUCCIN DE TEXTOS REFLEXIN
Comunicacin oral
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COM
SOCIAL
En algn momento has tenido dificultades al entender una palabra hablada por
tus abuelos? Tus padres entienden todas las palabras que t usas con tu grupo de
amigos?
UP
O IN S BL
ES Los vicios del lenguaje son transgresiones a la norma-
DO
RA
Y TAMB
REC RTA
TIC
LCULA
EN GR
CA
Vicios semnticos.
Los vicios pragmticos, surgen en el momento mismo del discurso. Este tipo de
vicios del lenguaje ocurren por el empleo de alguna forma lingstica temporal
fuera de la convencin. La forma gramatical puede ser correcta (nivel sintctico)
y el significado preciso (nivel semntico), pero por la utilizacin de formas anti-
guas o inventadas se obstaculiza la comunicacin. Son de dos tipos: arcasmos
y neologismos.
Arcasmos: Son todas aquellas palabras que han dejado de usarse, sea porque se extingue
una generacin o, porque, se extinguen los referentes. Ejemplos:
Arcasmo Significado
Cuesco Puete
Botn Zapato
Aguamanil Lavacara
Bacn, bacinica Bacinilla
128
Neologismos: se refieren al uso exagerado de palabras nuevas, y que en algunos casos,
ingresan al idioma y corresponden a las nuevas tecnologas, modas, alimentos o formas de
ver al mundo. Ejemplos:
Neologismo Significado
Cacofona Explicacin:
1. Analiza los vicios pragmticos que existen en las canciones antiguas y de actualidad.
2. Enlista los ejemplos encontrados y comparte con tus compaeros y compaeras de aula.
Prohibida su reproduccin
4. Los (neologismos / arcasmos) son todas aquellas palabras que han dejado de usarse, sea
porque se (extingue / nace) una generacin o, porque, se extinguen los referentes.
5. Los vicios (pragmticos / sintcticos), surgen en el momento mismo del discurso. Este tipo de
vicios del lenguaje ocurren por el empleo de alguna forma lingstica (temporal / equivocada)
fuera de la convencin.
129
La declamacin
La declamacin es la interpretacin de un poema, buscando profundizar su mensaje con
el uso armonioso de la voz y la sutileza del gesto. La declamacin busca cautivar al espec-
tador para que vibre con el sonido y significado de las palabras, acentuando con el gesto
y el movimiento aquellos versos o palabras que destaquen el sentimiento y la emocin con-
tenida en el poema.
Procesos en la declamacin
Diccin: Se refiere a la manera de pronunciar palabras o construcciones. En declamacin
necesitamos que cada verso y cada palabra contenida en el poema, llegue con claridad
a los odos de quienes escuchan. Por ello el objetivo fundamental es lograr la claridad arti-
culada en la diccin; a travs de una pronunciacin correcta, acentuacin con elegancia
y un fraseo coherente respetando las pausas del escrito.
Gestos: Consiste en el movimiento del rostro o de las manos con que se expresan diversos
estados de nimo. A veces, un gesto vale ms que una palabra. Si el declamador no em-
plea con acierto los ademanes, o los utiliza fuera de conveniencia, desluce su interpretacin
y revela una desarmona que los oyentes perciben enseguida. Debemos entender que se
declama fundamentalmente con la palabra que transmite ideas, no se declama con las
manos, y los brazos no son aspas de molino. Quienes exageran en los ademanes corren el
riesgo de desaparecer al declamador y la declamacin.
Movimiento: Cuando un declamador se mueve incesantemente en el escenario o, por el
contrario, se queda como fijo al estrado, adopta alguno de los extremos incorrectos en lo
que a movimiento se refiere; los pasos deben apoyar a la palabra, pero nunca dominarla.
Naturalidad: La naturalidad refiere a la concordancia de los movimientos con el conjunto
integral, fsico, temperamental y conceptual del declamador. Lo que no aparezca como un
brote natural del momento y de la idea, est mal hecho, por lo que todo intento de imitacin
es desaconsejable.
Prohibida su reproduccin
EHu13 l/Y
/goo.g
http:/
130
Flexibilidad: La capacidad de variar el tono, vale un tiempo. Cuando se encuentre pun-
la intensidad, el alcance, la velocidad, la en- to y coma pensar uno, dos. Si se trata de
tonacin y las pausas se llama flexibilidad, un punto, ya sea punto y seguido, punto y
muy importante para darle a la Declama- aparte o algunos signos equivalentes como
cin una fisonoma atrayente. Una voz mo- el cierre de admiracin o de interrogacin,
ntona, siempre igual, que no se modifica a contar tres tiempos normalmente: uno,
lo largo de una disertacin, fastidia la aten- dos, tres. Y en el caso de puntos suspensi-
cin del pblico y provoca el desinters. vos, contar cuatro tiempos: uno, dos, tres,
cuatro. Por ltimo, referente a los signos y a
Pausas: Consiste en la breve interrupcin del sus pausas, los dos puntos (:) tienen su en-
tiempo en un poema. Existen algunos signos tonacin especial que podra ser de dos o
principales en nuestras declamaciones con tres tiempos, ya que el objetivo del signo es
diferentes tiempos de pausa: La coma, que captar la atencin del que escucha.
http://goo.gl/PIUAG9
La voz: La voz representa el apoyo ms firme y est determinado por el tono fundamen-
al declamador, si se posee las virtudes que le tal y los armnicos o tonos secundarios. Una
favorecen; de lo contrario, habr que corregir voz bien timbrada es agradable, a diferen-
los defectos de la misma, en la medida de lo cia de las blancas, roncas y chillonas.
posible. Por ello si quieres ser atrayente al de-
clamar, tu voz debe ser flexible y trasuntar la La mayor o menor fuerza con que se pro-
variacin y modalidades intelectuales, mora- duce la voz se llama Intensidad, por lo que
les y sensibles de nuestra personalidad propia. hay voces fuertes y dbiles. Nunca debe
vociferarse; pero tampoco debe caerse en
De este modo la voz posee algunas cualida- el defecto opuesto de hablar tan bajo que
des propias como: no se escuche.
Prohibida su reproduccin
El tono es la altura de la voz; entonces, se- Finalmente, una buena voz debe ser per-
gn ste, las voces se clasifican en agudas, fectamente perceptible, clara. Deben escu-
intermedias o graves; la intermedia es la charse todas las palabras del poema, aun
que prevalece en la buena Declamacin. las de tono bajo.
El matiz personal de la voz se llama timbre
131
Declamacin de poesas
132
ZONA UD. 4
PRESENTACIN VIDEO
Subculturas Videos
y variedades En los siguientes enlaces podrs aprender, algo ms, sobre los
poetas ecuatorianos de la Generacin decapitada:
lingsticas
https://goo.gl/1mCFL5
Te identificas con alguna
de ellas? https://goo.gl/IQux1d
https://goo.gl/hH0lUP https://goo.gl/wnbmZi
http://goo.gl/UqOxtg
http://goo.gl/pGAn3f
BLOG
Curiosidades de la literatura
http://goo.gl/8bDQ9i
DESCARGAS
PC:
Prohibida su reproduccin
http://goo.gl/oaUMG4
Android:
https://goo.gl/PPh33n
133
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COMUNICACIN ORAL
SOCIAL
Lengua y cultura
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
134
Por otro lado, ha surgido tambin la necesidad de abreviar palabras por ahorro de tiempo y
espacio, como en Twitter: xq (porque), tqm (te quiero mucho), RT (re tuitear), xoxo (be-
sos y abrazos), etc. Adems, encontramos los emoticones, cuyo objetivo es hacer el mensaje
ms expresivo: XD (cara sonriente), :/ (cara dudosa), x_x (cara aturdida), entre otras. Estas
nuevas formas de expresin no necesariamente estn aceptadas acadmicamente pero
son producto de la necesidad de los cibernautas y ya son parte de la cultura digital.
Las redes sociales nos abrieron la oportunidad de interactuar y expresarnos ante millones de
personas en el mundo. Adems aceleraron el ritmo de la transmisin de informacin que
nos incentiva a ser ms rpidos y precisos en nuestros mensajes. En vista de esto debemos
evaluarnos y tomar conciencia de la importancia de mostrar lo mejor de nosotros, de tener
una marca personal con credibilidad mediante el uso correcto de lenguaje, el respeto ha-
cia los dems y, sobre todo, de ser difusores de buenas normas de escritura y cortesa.
Tirira, Mishel. La escritura en las redes sociales.
http://goo.gl/a3OSeJ
Prohibida su reproduccin
Actividades
1. Realiza un listado de palabras, y formas de escritura, que utilizas t y tus contactos en las redes so-
ciales.
2. Investiga sobre lo que dice la RAE con respecto al uso del lenguaje a travs de Internet y los mensa-
jes de texto.
135
LA LENGUA EN LA INTERACCIN C
SOCIAL
Variedades Lingsticas
Diastrticas VARIEDADES LINGUISTICAS
La lengua puede presentar en sus manifestaciones concretas (el habla) diferentes varieda-
des producidas por distintas causas que se producen en el proceso de comunicacin. Estas
pueden ser diastrticas, diafsica, diatpicas, dacrnicas, etc.
Las variantes diastrticas o sociales, se debe a la relacin que se establece entre la lengua que
utilizamos y el medio cultural y social en el que la empleamos. No hablar del mismo modo una
persona con una titulacin universitaria que otra con estudios bsicos, o una persona proceden-
te de un medio rural respecto a otra que viva en una ciudad.
En el siguiente recuadro vers algunos de los factores que determinan estas variaciones
sociales:
Factores Condicionantes
Produce diferencias entre hablantes de distintas generacio-
nes. No habla del mismo modo un adolescente, que posee
Edad ms capacidad de adaptarse a los cambios lingsticos; que
una persona mayor, con una actitud ms conservadora ante
la lengua.
El lugar de residencia puede condicionar el nivel de la len-
Hbitat gua utilizado. Hablarn de modo diferente los habitantes de
una ciudad, que los de un pueblo agrcola.
136
Las variantes diastrticas o sociales reciben tambin el nombre de niveles de uso de la
lengua. Segn la incidencia de los factores que se acaban de describir, se distinguen tres
niveles: vulgar, popular o coloquial y culto o estndar.
El nivel vulgar es la ruptura del sistema lingstico debido al bajo nivel cultural del ha-
blante, y a su prctica social de marginado.
La lengua vulgar puede manifestarse de diversas formas, pero las ms recurrentes son:
Barbarismos: haiga, lluvi, juagar, cantenos, etc. (haya, llovi, enjuagar, cantemos).
Jergas: acolitar, bacn, chiro, camello, etc. (ayudar, elegante, sin dinero, trabajo).
Malas palabras: en la lengua no existen ni buenas, ni malas palabras, pero a estas las
entendemos como palabras utilizadas para agredir, intimidar, insultar, cuyo significado
puede resultar vergonzoso.
Algunas frases que pueden ejemplificar este nivel son: irse por las ramas, costar un ojo de
la cara, el, lleg mi hijo, aqu no ms, etc.
Ejemplos del uso de este tipo de lenguaje lo encontramos en el sistema educativo, los me-
dios de comunicacin, en la prctica de las profesiones, (abogados, mdicos, ingenieros,
etc.), se usa en los textos, en la vida comercial de las empresas, en momentos solemnes,
cvicos; en la diplomacia, poltica, etc.
Prohibida su reproduccin
Actividades
3. Realiza grabaciones de las conversaciones, de tus amigos, vecinos, familiares, maestros, etc. Y ana-
liza el tipo de nivel de uso de la lengua que tiene cada uno.
137
VARIEDADES LINGUISTICAS CU
Literatura
El Modernismo Ecuatoriano: LITERATURA EN CONTEXTO ESC
Generacin Decapitada
La Generacin Decapitada fue una agrupacin literaria, formada por cuatro poetas jve-
nes ecuatorianos en las primeras dcadas del siglo XX. Dos guayaquileos, Medardo ngel
Silva y Ernesto Noboa y Caamao; y, dos quiteos, Arturo Borja y Humberto Fierro, fueron los
precursores del Modernismo en el Ecuador. Estos cuatro escritores fueron grandemente in-
fluenciados por el movimiento modernista de Rubn Daro y la poesa simbolista francesa
de finales del siglo XIX. Todos leyeron en su lengua original a emblemticos poetas franceses
como: Baudelaire, Vctor Hugo, Samain, Rimbaud y Verlaine.
A esta generacin se la denomin decapitada por el hecho de que todos estos poetas
murieron a muy temprana edad, Borja a los 20, Silva a los 21, Noboa a los 28, Fierro a los 39;
y porque la muerte de los cuatro fue por mano propia. Cabe destacar el hecho de que,
aunque ellos se conocieron en vida e incluso se dedicaron poemas mutuamente, nunca se
reunieron para crear propiamente una agrupacin literaria.
Caractersticas de sus poemas:
138
Arturo Borja
VAS LACRIMAE
Para Alfonso Aguirre MEMENTO MUSICAL
139
Ernesto Noboa y Caamao
EMOCIN VESPERAL
1. Analiza y seala los principales rasgos modernistas de los poemas Vas lacrimae y Emocin vesperal.
https://goo.gl/loyfjE
2. Qu encuentras de comn entre los poemas de Borja y Noboa? Indica por lo menos tres elementos.
3. Conversa con tu profesor o profesora sobre la poca en que vivieron estos escritores y realiza un
comentario de cien palabras acerca de la actitud de ellos frente a su contexto.
140
Humberto Fierro
TU CABELLERA EL FAUNO
141
Medardo ngel Silva
LA EXTRAA VISITA
4. Encuentra al menos tres rasgos modernistas en los poemas Tu cabellera y Extraa visita.
https://goo.gl/loyfjE
142
EL ALMA EN LOS LABIOS
Para mi Amada.
7. Memoriza la letra del poema El alma en los labios y declmalo en frente a tus compaeros.
143
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
Quieres que el verso sea como una llave que abra mil puertas?
Existen varias maneras para crear un poema.
Te proponemos el siguiente ejercicio.
Creacin colectiva
Escoge una palabra que te provoque un sentimiento, como amor, amistad, libertad, etc.
Piensa en ella y escribe lo que venga a tu mente: una definicin, un recuerdo, una emo-
cin, etc.
Jntate con un compaero o compaera y compartan los escritos, convirtindolos en
uno solo.
Luego renanse con otra pareja y mezclen sus versos.
Finalmente, con otro grupo, unan los versos.
Solo falta el ttulo! Acaban de crear un poema colectivamente.
Ahora, a compartir sus poemas frente al curso.
Prohibida su reproduccin
http://goo.gl/3UY9BD
144
eto
REESCRIBAMOS UN POEMA
El reto colaborativo de esta unidad consiste en reescribir un poema modernista ecuatoriano
adecundolo a las variedades diastrticas del lenguaje, y luego presentarlo frente a la cla-
se. Para esto, debers formar un grupo de 4 o 5 personas y seguir estas indicaciones.
Selecciona el poema.
Dirgete a la pgina www.ciudadseva.com y busca los poemas por autor. Te recomen-
damos los autores ms aclamados de la poesa modernista ecuatoriana. Si lo deseas,
tambin puedes escoger otro autor, mientras se trate de un autor modernista latinoame-
ricano.
El poema que escojas debe tener al menos veinte versos y debe ser de tu agrado.
Elabora una especie de traduccin del poema llevndolo a un nivel coloquial. En esta
primera adaptacin no debers fijarte en los aspectos formales (rima, ritmo, m-
trica), sino nicamente en el contenido del poema.
Ten presentes las caractersticas del nivel medio del lenguaje para que
no dejes pasar formas cultas ni vulgares en tu adaptacin.
Reescribe el poema.
Ahora, empieza a recomponer el poema con el nuevo vocabu-
lario procurando cumplir con los requisitos formales del moder-
nismo.
Si tu adaptacin ha cambiado mucho el poema, puedes
cambiar el patrn de la rima o alterar la mtrica del poema.
Aplica las tcnicas de revisin aprendidas.
Una vez que hayas acabado, no olvides releer el poema
para comprobar que la ortografa, la puntuacin y el as-
pecto formal cumplen con lo solicitado.
Expn tu poema.
Al final, tendrs que entregar el poema impreso a tu
profesor, pero, adems, mostrars tu trabajo al resto
Prohibida su reproduccin
145
4
Resumen Variedades Lingsticas
Diastrticas
Vicios pragmticos del
lenguaje Las variantes dias-
trticas o sociales,
Los vicios se debe a la rela-
Induccin y cin que se estable-
deduccin pragmticos, surgen
en el momento ce entre la lengua
mismo del discurso. que utilizamos y
La induccin se
Este tipo de vicios el medio cultural
aplica cuando
del lenguaje y social en el que
a partir de un
ocurren por el la empleamos. No
conjunto de datos
empleo de alguna hablar del mismo
particulares llega-
forma lingstica modo una persona
mos a una infor-
temporal fuera con una titulacin
macin o conclu-
de la convencin. universitaria que
sin general.
Son de dos tipos: otra con estudios
arcasmos y bsicos, o una per-
neologismos. sona procedente
La deduccin se de un medio rural
utiliza cuando respecto a otra que
a partir de una viva en una ciudad.
informacin
general llegamos
a una conclusin
de hechos
particulares.
Arcasmos
146
Para finalizar
1 Escribe 3 ejemplos por cada vicio del lenguaje solicitado:
2 Enumera los tres grupos en los que se dividen los vicios del lenguaje.
4 Responde: Cules son las cualidades que debe tener la voz al momento de declamar
una poesa?
EVALUACIN
Prohibida su reproduccin
CONTENIDOS:
Lectura: Msica, Personalidad y Estereotipos.
Analogas
Lectura analgico-valorativa
Las Normas APA
El informe acadmico
Vicios Sintcticos en el Lenguaje
Cmo hacer una entrevista?
Lectura: Dos palabras.
http://goo.gl/zigiSy
148
Noticias
En esta noticia puedes conocer cmo
una entidad pblica puede utilizar la
encuesta para obtener informacin til
para sus funciones:
http://goo.gl/tOdNi9
Pelculas
El film Capote fue estrenado en 2005.
Es una recreacin del perodo real que
invirti el periodista y escritor Truman
Capote en investigar y redactar su obra
ms famosa: A sangre fra. La historia
ilustra la forma de trabajar (rompiendo
incluso los lmites de la tica profesio-
nal) de uno de los periodista y escrito-
res ms clebres de EE.UU.
Web
Un escalafn de las ms memorables
entrevistas a personajes famosos te
ayudar a acercarte a este gnero pe-
riodstico. Puedes verlo aqu:
http://goo.gl/fGYLFc
En contexto
Los trabajos investigativos, en nuestra
vida acadmica, son la oportunidad
de producir nuevo conocimiento. Leer,
investigar y aprender sobre algunas
teoras es muy importante para tu for-
macin estudiantil, pero tambin es
necesario sintetizar ese conocimiento
Prohibida su reproduccin
149
ICONOS LENGUA Y
Lectura
Prelectura
COMPRENSIN DE TEXTO
es una poderosa forma de expresin so- El Dr. Rentfrow pidi a los sujetos que con-
Prohibida su reproduccin
http://goo.gl/CLkb4P
150
sideraran seis grandes gneros rock, raza negra y entornos de clase baja. Los
pop, electro, rap, msica clsica y jazz. participantes consideraron que todos
Se pidi a los participantes que evalua- los gneros musicales eran compatibles
ran a los fans de cada gnero de acuer- con la pertenencia a la clase media.
do con un conjunto de dimensiones de El estudio sugiere que, si bien los estereo-
personalidad ampliamente utilizadas tipos son anlisis rpidos y superficiales
por los psiclogos y conocidos como los y por lo tanto pueden no ser verdad,
Cinco Grandes (extraversin, amabi- las personas hacen declaraciones muy
lidad, conciencia, neuroticismo y aper- claras acerca de su propia imagen y su
tura). Por ltimo, los sujetos evaluaron la personalidad cuando tratan sus grupos
posibilidad de que los fans pudieran pro- favoritos o compositores. Los investigado-
venir de cada uno de los 16 grupos tni- res tambin sostienen que la forma en
cos del Reino Unido y cinco niveles de que estos gneros son retratados por ar-
clase social, entre otras caractersticas tistas y en los medios de comunicacin
personales. parece reforzar, y por lo tanto perpetuar
Los investigadores encontraron que exis- esos estereotipos.
ta un elevado grado de consenso en el Ranz Case, Alejandra. http://goo.gl/zPb8aA(frag-
77% de los casos, y que los participantes mento). Extrado el 17 de julio de 2016
estaban bastante de acuerdo sobre los ti-
pos de personas que les gusta la msica Conexin con msica:
clsica, el rock y el rap. Los perfiles para
cada gnero musical eran consistentes Fue un monje benedictino, Guido dA-
y diferan marcadamente unos de otros, rezzo (995-1050), considerado el padre
lo que sugiere que los estereotipos son a de la msica, quien dio nombres a las
la vez claramente diferenciados y firme- notas musicales tal y como las conoce-
mente defendidos por muchos sujetos. mos hoy.
Los amantes del jazz, por ejemplo, eran Las extrajo de las slabas iniciales de los
vistos como gente amable, emocional- primeros versos latinos de un himno de-
mente estable, con un sentido limitado dicado a san Juan Bautista.
de responsabilidad. Los fans del rap fue- Hacia el siglo XVI se aadi la nota SI,
ron vistos como ms hostiles, pero a la vez a partir de las primeras letras de Sancte
enrgicos y atlticos. La msica clsica Iohannes; y ms adelante, se cambi la
se relacion con la raza blanca y la cla- antigua UT por DO (Dominus o Seor)
se alta mientras que el rap se asoci a la
Actividades
1. Aplica una de las estrategias de comprensin lectora aprendidas en los captulos anteriores e infiere:
Prohibida su reproduccin
151
Poeta es a poesa como novelista es a novela? Por qu?
Analogas
Una analoga es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de pala-
bras. Esta semejanza emerge a raz del proceso de comparacin y se consolida consideran-
do los rasgos ms importantes y notorios de dichas relaciones.
Una analoga est compuesta por el par base que viene a funcionar como premisa, y por
un par anlogo.
Existen varias clasificaciones de analogas, en esta unidad revisaremos las analogas hori-
zontales y verticales.
Analogas horizontales
Prohibida su reproduccin
Este tipo de analogas se dan cuando la relacin entre las parejas responde a la siguiente
frmula:
A : B :: C : D
Se lee: A es a B como C es a D.
152
Ejemplos:
Metro : longitud :: kilogramo : peso.
Marejada : tsunami :: viento : huracn
Rojo : rosado :: azul : celeste.
Rosal : rosedal :: pino : pinar.
Cancha : ftbol :: ring : boxeo.
Analogas verticales
Las analogas verticales se dan cuando la relacin entre las parejas responde a la siguiente
frmula:
A : B ::
c : d
Se lee: A es a c como B es a d.
Ejemplos:
Avin : tren :: caer : descarrilar.
Tortuga : liebre :: lentitud : rapidez.
Golpe : sol :: hematoma : insolacin.
Cuaderno : vaso :: escritura : agua.
Comprar : trabajar :: gastar : cobrar.
Razonamiento verbal. Qu es una analoga verbal y ejemplos. Extrado el 29 de agosto de 2016 desde la
pgina web: http://goo.gl/KVgXsu
Actividades
2. Completa las analogas, sean horizontales o verticales, se gn permita la relacin de la parejas base:
Prohibida su reproduccin
153
Cuando lees un texto Tratas de inferir su significado? Conoces los niveles de lectura?
Los aplicas? Justifica tu respuesta con un ejemplo.
Lectura analgico-valorativa
La estrategia de lectura analgico-valorativa capacita al lector para emitir juicios y asumir
una posicin frente a lo que el texto dice. No se trata slo de saber lo que dice el texto, sino
descubrir cmo lo dice y por qu lo dice.
Este tipo de lectura consiste en relacionar lo que se interpreta directamente en el texto con
otra informacin extrada de otro texto o tomada de la vida real. Este tipo de lectura permite
vincular la informacin leda y extender el conocimiento ms all del texto. Como conse-
cuencia de esta relacin, el lector expresa juicios de valor personal, siguiendo el criterio de
los que su moral y la realidad dictan ante una situacin determinada.
Procedimiento:
1. Releer todo el texto, detenindose en las informaciones relevantes.
2. Relacionar las distintas partes de la informacin con otros textos con temticas
similares o textos diferentes con formatos similares.
3. Analizar muy puntualmente los recursos lingsticos utilizados en el texto.
4. Formular preguntas que sometan a la crtica, reflexin o valoracin del conteni-
do y la forma del texto.
Acciones y resultados
ES RA
y con la actualidad.
O IN
UP S BL DO
Y TAMB
REC RTA
TIC
LCULA
EN GR
y tambin:
O
CA
154
En este tipo de lectura, el lector debe centrar su atencin en cinco aspectos del texto:
5. Qu argumentacin(es) presenta?
Finalmente, realizar una lectura criti-
co-valorativa permite producir comen-
tarios de texto, reseas crticas, ensayos,
http://goo.gl/oz7GPZ
entre otros. Pero, sobre todo, manifiesta
emociones y sentimientos de risa, ira,
llanto, rebelda, piedad, solidaridad,
amor, placer, etc.
Cetis. Lectura, expresin oral y escrita. Extrado el 29 de agosto de 2016 desde la pgina web:
http://goo.gl/UPyYqr
Prohibida su reproduccin
Actividades
2. Plantea las cinco interrogantes que debes tener en cuenta sobre el texto ledo.
3. Despus de releer, escribe un comentario argumentativo de 150 palabras con el tema: Qu otros
estereotipos tenemos los jvenes?
155
COMPRENSIN DE TEXTO USO DE RECURSOS
Escritura
Las Normas APA PRODUCCIN DE TEXTOS REFLEXIN SOBRE LA LENGUA
APA son las siglas de American Psychological Association, estas normas tienen su origen en
el ao 1929, cuando un grupo de psiclogos, antroplogos y administradores de negocios
acordaron establecer un conjunto de estndares o reglas que ayudan a la hora de codifi-
car varios componentes de la escritura cientfica con el fin de facilitar la comprensin de la
lectura.
Las normas APA se enfocan en definir el uso uniforme de elementos como:
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COMUNICACIN ORAL
SOCIAL
Mrgenes y formato del documento.
Puntuacin y abreviaciones.
Tamaos de letra.
Construccin de tablas y figuras.
Citacin de referencias
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
Ejemplos:
En el ejemplo anterior se utiliz una forma de citar las referencias llamado "formato de
parntesis", adicionalmente existe un formato bsico del cual se presenta un ejemplo a
continuacin:
156
Como afirma Gutirrez (2013) en previas investigaciones hechas por estudian-
tes de la Universidad Distrital se encentro una correlacin entre el nmero de
invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema.
Para citar y referenciar un libro con normas APA por lo general basta solo revisar las primeras
pginas del libro donde se encontrar toda la informacin necesaria para hacer la cita, la
informacin que se debe recolectar para hacer la cita es: autor, ao de publicacin, ttulo
del libro, ciudad y pas; y editorial.
Apellido autor, Iniciales nombre autor, (Ao), Ttulo en cursiva, Ciudad y pas, Editorial.
Prohibida su reproduccin
Actividades
157
Cundo tu profesor o profesora te pide un informe? Cmo lo haces? Cul es su
estructura?
158
Es momento de escribir!
Ahora que ya conoces lo que es un informe, sus caractersticas y estructura, te proponemos
que elabores uno.
El tema que te proponemos es: Tiempo destinado a navegar en Internet y la relacin con
cada uso.
Planifica
Con qu grupo o poblacin vas a trabajar el tema propuesto?
Qu instrumentos vas a necesitar?
Cmo vas a procesar la informacin?
Cundo vas a ejecutar la investigacin?
Redacta
Una vez que hayas investigado y tengas todos los insumos y materiales indispensables, de-
bes procesar toda la informacin para empezar a escribir el primer borrador del informe.
Revisa
Lee nuevamente el borrador que escribiste y contesta lo siguiente:
Incita a seguir leyendo?
Las ideas son claras? Transmi-
http://goo.gl/OA6VyP
ten un mensaje?
La redaccin cumple con las
normas gramaticales?
Las citas y referencias cumplen
con las normas APA?
Intercambien los informes con
los compaeros de clase para
recibir opiniones.
Publica
Expn frente a tus compaeros de
clase, los resultados obtenidos de
la investigacin.
Prohibida su reproduccin
Vocabulario
159
PRODUCCIN DE TEXTOS REFLEXIN
Comunicacin oral
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COM
SOCIAL
Est bien decir Salir para afuera, Subir para arriba? Por qu?
160
Catacresis: Sucede cuando se em-
Pleonasmo / Redundancia: Sintaxis correcta:
plea una palabra por otra, que
Lo vi con mis propios ojos. Lo vi. tambin existe, aunque con signifi-
cado distinto. Su existencia puede
Salir hacia afuera. Salir. implicar problemas de acentua-
Subir para arriba. Subir. cin diacrtica.
http://goo.gl/O6XUcX
Lapso de tiempo. Lapso.
Jaura de perros. Jaura.
Catacresis Explicacin:
Baya hacia la derecha. Se debe utilizar la conjugacin del verbo ir.
Fue haber una pelcula. Se debe utilizar la preposicin a ms la conjugacin
del verbo ver.
161
Entrevistar es preguntar sin ms? Para qu sirve la entrevista?
personaje (como piensa, cmo y en qu trabaja, cules son sus gustos, etc.), excep-
to su vida personal.
La entrevista puede ser grabada por otro compaero, con el objetivo de analizar el
tipo de lenguaje que utiliza, tanto el entrevistador como el personaje entrevistado.
162
Reflexionamos
Ahora que han reflexionado sobre la dinmica realizada, generen una discusin grupal.
http://goo.gl/L48DkX
163
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COMUNICACIN ORAL
SOCIAL
Lengua y cultura
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
Tambin venda cuentos, pero no eran cuentos de fantasa, sino largas historias verdaderas
que recitaba de corrido sin saltarse nada. As llevaba las nuevas de un pueblo a otro.
La gente le pagaba por agregar una o dos lneas: naci un nio, muri fulano, se casaron
nuestros hijos, se quemaron las cosechas. En cada lugar se juntaba una pequea multitud
a su alrededor para orla cuando comenzaba a hablar y as se enteraban de las vidas de
otros, de los parientes lejanos, de los pormenores de la Guerra Civil. A quien le comprara cin-
cuenta centavos, ella le regalaba una palabra secreta para espantar la melancola. No era
la misma para todos, por supuesto, porque eso habra sido un engao colectivo. Cada uno
reciba la suya con la certeza de que nadie ms la empleaba para ese fin en el universo y
ms all.
4. Crees que se pueden escribir obras literarias tomando como punto de partida la tradicin oral de
los pueblos? Justifica tu respuesta.
164
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COMUNI
SOCIAL
https://goo.gl/PRW7TR
LITERATURA EN CONTEXTO ESCRI
El medio: El registro utilizado vara segn el ca- En la siguiente imagen puedes reflexionar so-
nal que se utiliza al transmitir un mensaje. Gene- bre los factores que intervienen en una situa-
ralmente, la lengua escrita es ms elaborada cin comunicativa:
que la que se emplea en el discurso oral.
Prohibida su reproduccin
http://goo.gl/9g77PF
165
Todos estos factores que intervienen en cada acto comunicativo concreto dan lugar a dos
niveles o registros de la lengua: el registro formal y el registro informal o coloquial.
Registro formal
Es el registro adecuado para expresar, de forma clara y objetiva, unos conocimientos entre
hablantes que mantienen una relacin distante. Es el que se adhiere a la lengua culta o
especializada utilizada en contextos cientficos, tcnicos o artsticos. Se caracteriza por pre-
ocuparse por el uso correcto de la lengua, por utilizar construcciones sintcticas complejas
y lxico preciso y por la ausencia de espontaneidad.
Registro formal
- Buenas tardes, mi nombre es Luis Das; ven-
go a la entrevista que solicitara el Dr. Fer- O ES R
UP IN S BL DO
nndez.
Y TAMB
REC RTA
TIC
LCULA
EN GR
en grupo
CA
- Buenas tardes. Mucho gusto. Srvase tomar
asiento mientras lo anuncio. Con tus compaeros de clase, realiza
un dilogo en dos contextos distintos,
http://brainly.lat/tarea/332210 el uno con registro formal y el otro con
registro informal.
Registro informal
- Hola Cmo ests? Pens todo el da en vos y cre que no venas. Qu bueno verte!
- Gracias, no sabes lo que me cost decidirme. La vamos a pasar sper bien.
http://brainly.lat/tarea/332210
Aula de letras. Las variedades de la lenguaPDF . Extrado el 29 de agosto de 2016 desde la pgina web:
http://goo.gl/DA8tyf
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Actividades
1. Busca en peridicos de circulacin local, ejemplos de los dos registros aprendidos en esta pgina.
166
ZONA UD. 5
VIDEO DESCARGAS
http://goo.gl/zUUKVM
http://goo.gl/anI2Sg
BLOG
Analogas en lnea:
Refuerza tus conocimientos adquiridos sobre las analogas. Realiza
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167
VARIEDADES LINGUISTICAS CU
Literatura
LITERATURA EN CONTEXTO ESC
Durante esta dcada y la siguiente conviven Mientras se extiende la teora anterior, el cu-
en las novelas y cuentos diversas tendencias: bano Alejo Carpentier lleva a la prctica en
los relatos de ndole metafsica de Borges o su obra la teora de lo real maravilloso. En
Lezama Lima, la narrativa de corte existen- el prlogo de El reino de este mundo (1949)
cial de Onetti o Sbato. Las tendencias ante- sostiene que la realidad en Amrica latina es
riores evolucionan enormemente: la novela maravillosa, muestra perspectivas e ingre-
de la Revolucin mexicana culmina en Rulfo, dientes difcilmente racionalizables para una
y la novela indigenista da lugar a una co- mentalidad occidental, y es tarea del nove-
rriente novelstica que funde elementos tan lista mostrarla en todo su esplendor.
https
http:/
://go
/goo.gl/c617rg
o.gl/fQ00nB
Prohibida su reproduccin
168
En 1932, en la coleccin de ensayos Discusin, el ar-
http://goo.gl/3LH52T
gentino Jorge Luis Borges va a sentar las bases de lo
que despus se llamar realismo fantstico. En uno
de estos ensayos declara su preferencia por gneros
entonces menospreciados: el de aventuras, el fants-
tico y el policiaco. Y los prefiere por la superioridad de
sus tramas y el placer de su lectura. Reconoce como
maestros a Poe, Chesterton, Kipling, Conrad o Steven-
son.
La Nueva Novela Hispanoamericana. Novelstica Del
"Boom"
Desde 1962 se observa un desarrollo sorprendente de
la novela hispanoamericana, hasta entonces margi-
http://goo.gl/7ImYWB
nada y desconocida, pese a su importancia y a su
desarrollo. Se trataba en realidad -al menos en par-
te- de un conocimiento repentino de una novelstica
que se haba desarrollado en su propio aislamiento
americano durante aos, y que al darse a conocer
de manera sbita, gracias a un coincidente fenme-
no editorial, daba la sensacin de un "boom", de sur-
gir de la nada.
El "boom no tiene carcter generacional. Lo llenan
escritores de diversas edades y pases, y frecuente-
mente con escasa relacin entre ellos. Aunque tam-
bin sus estilos y preocupaciones son diversos puede
afirmarse que en general forman parte de este fen-
meno novelistas que siguen el proceso de renovacin
ya apuntado anteriormente. As, en lo temtico se con-
https://goo.gl/nFSvC6
tina el desarrollo de temas sealado por la genera-
cin anterior, sobre todo el gusto por la novela de tema
urbano, por una nueva novela rural, y especialmente
se consolida la integracin de lo fantstico y lo real.
Los autores ms representativos del "boom" son: Julio
Cortzar con Rayuela (1962), Carlos Fuentes con La
Muerte de Artemio Cruz y Aura (1962), Mario Vargas
Llosa con La ciudad y los perros (1963) y Gabriel Gar-
ca Mrquez con Cien aos de soledad (1967), de Ar-
gentina, Mxico, Per y Colombia, respectivamente.
Pero el fenmeno del "boom" incluye una lista mucho
ms larga de escritores latinoamericanos. Estos escri-
tores desafiaron los convencionalismos establecidos
en la literatura latinoamericana a travs de obras
Prohibida su reproduccin
169
Las ruinas circulares (fragmento)
Jorge Luis Borges
Nadie lo vio desembarcar en la unnime noche, nadie vio la ca-
noa de bamb sumindose en el fango sagrado, pero a los pocos
das nadie ignoraba que el hombre taciturno vena del Sur y que su
patria era una de las infinitas aldeas que estn aguas arriba, en el
https://goo.gl/ExubmD
REC RTA
TIC
y tambin:
LCULA
EN GR
CA
arlo con integridad minuciosa e imponerlo a la reali-
Jorge Luis Borges, segn algu-
dad. Ese proyecto mgico haba agotado el espacio nos crticos, fue el ms grande
entero de su alma; si alguien le hubiera preguntado escritor en lengua castellana.
su propio nombre o cualquier rasgo de su vida an- Los temas que aborda utilizan
terior, no habra acertado a responder. Le convena temas fantsticos con fines
el templo inhabitado y despedazado, porque era un simblicos con la intencin de
impresionar al receptor.
mnimo de mundo visible; la cercana de los leado-
res tambin, porque stos se encargaban de subve-
nir a sus necesidades frugales. El arroz y las frutas de
su tributo eran pbulo suficiente para su cuerpo, con-
sagrado a la nica tarea de dormir y soar.
Prohibida su reproduccin
Actividades
2. Explica la importancia del uso de los adjetivos que emplea Jorge Luis Borges en el fragmento.
3. Descrgate de una biblioteca digital el cuento completo y realiza un comentario sobre la relacin
de los sueos y la narracin.
170
Acefala
Julio Cortzar
A un seor le cortaron la cabeza, pero como despus estall una huelga y no pudieron
enterrarlo, este seor tuvo que seguir viviendo sin cabeza y arreglrselas bien o mal.
En seguida not que cuatro de los cinco sentidos se le haban ido con la cabeza. Dotado
solamente de tacto, pero lleno de buena voluntad, el seor se sent en un banco de la
plaza Lavalle y tocaba las hojas de los rboles una por una, tratando de distinguirlas y
nombrarlas. As, al cabo de varios das pudo tener la certeza de que haba juntado sobre
sus rodillas una hoja de eucalipto, una de pltano, una de magnolia foscata y una piedri-
ta verde.
Cuando el seor advirti que esto ltimo era una piedra verde, pas un par de das muy
perplejo. Piedra era correcto y posible, pero no verde. Para probar imagin que la piedra
era roja, y en el mismo momento sinti como una profunda repulsin, un rechazo de esa
mentira flagrante, de una piedra roja absolutamente falsa, ya que la piedra era por com-
pleto verde y en forma de disco, muy dulce al tacto.
Cuando se dio cuenta de que adems la piedra era dulce, el seor pas cierto tiempo
atacado de gran sorpresa. Despus opt por la alegra, lo que siempre es preferible, pues
se vea que, a semejanza de ciertos insectos que regeneran sus partes cortadas, era ca-
paz de sentir diversamente. Estimulado por el hecho abandon el banco de la plaza y
baj por la calle Libertad hasta la Avenida de Mayo, donde como es sabido proliferan las
frituras originadas en los restaurantes espaoles. Enterado de este detalle que le restitua
un nuevo sentido, el seor se encamin vagamente hacia el este o hacia el oeste, pues
de eso no estaba seguro, y anduvo infatigable, espe-
RA
UP
O IN
rando de un momento a otro or alguna cosa, ya que
S BL
ES
DO
Y TAMB
REC RTA
TIC
y tambin:
LCULA
EN GR
Entre las obras ms conocidas cielo plido como de amanecer, tocaba sus propias
de Cortzar estn Historias de manos con dedos hmedos y uas que se hincaban
Cronopios y Famas, Rayuela, en la piel, ola como a sudor y en la boca tena gus-
El final del Juego, 62 modelo to a metal y a coac. Slo le faltaba or, y justamente
para armar, El ltimo round, La entonces oy, y fue como un recuerdo, porque lo que
vuelta al da en 80 mundos, en-
tre otras. oa era otra vez las palabras del capelln de la cr-
cel, palabras de consuelo y esperanza muy hermosas
en s, lstima que con cierto aire de usadas, de dichas
muchas veces, de gastadas a fuerza de sonar y sonar.
Cortzar, Julio. Historias de Conopios y Famas.
Prohibida su reproduccin
Actividades
5. Seala tres o cuatro frases en las que se presente el humor irnico de Cortzar.
171
Cien aos de soledad (Fragmento)
Gabriel Garca Mrquez
Muchos aos despus, frente al pelotn de fusilamiento, el coronel
Aureliano Buenda haba de recordar aquella tarde remota en que
su padre lo llev a conocer el hielo. Macondo era entonces una
aldea de veinte casas de barro y caabrava construidas a la orilla
de un ro de aguas difanas que se precipitaban por un lecho de
https://goo.gl/nFSvC6
REC RTA
y tambin: TIC
LCULA
EN GR
CA
invencin intil para desentraar el oro de la tierra.
Melquades, que era un hombre honrado, le previno: El realismo mgico mezcla
elementos reales, insertndo-
Para eso no sirve. Pero Jos Arcadio Buenda no los en una muestra de la vida
crea en aquel tiempo en la honradez de los gitanos, cotidiana o de la realidad in-
as que cambi su mulo y una partida de chivos por mediata, de manera que entre
los dos lingotes imantados. rsula Iguarn, su mujer, ambos formen un todo arm-
que contaba con aquellos animales para ensanchar nico y verosmil, aunque teido
de la extraeza de lo inusual.
el desmedrado patrimonio domstico, no consigui
disuadirlo. Muy pronto ha de sobrarnos oro para em-
pedrar la casa, replic su marido.
Garca Mrquez, Gabriel. Cien aos de soledad
Prohibida su reproduccin
Actividades
7. Anota dos semejanzas y dos diferencias entre el cuento de Julio Cortzar y el fragmento de Gabriel
Garca Mrquez.
8. Con la ayuda de tu profesor identifica en la lectura, cinco rasgos propios del realismo mgico.
172
Aura (Fragmento)
Carlos Fuentes
LEES ESE ANUNCIO: ledo ese mismo aviso, tomado la delan-
UNA OFERTA DE ESA tera, ocupado el puesto. Tratas de olvidar
NATURALEZA no se mientras caminas a la esquina. Esperas el
hace todos los das. autobs, enciendes un cigarrillo, repites en
Lees y relees el aviso. silencio las fechas que debes memorizar
http://goo.gl/CA4YBN
11. Infiere: Qu suceder con la oferta de empleo del peridico y Felipe Montero?
173
La Nueva Narrativa Ecuatoriana
Si para la literatura latinoamericana se dio el florecimiento na-
rrativo a partir de 1960, la literatura ecuatoriana tuvo lo propio
http
a partir de la dcada del 70. Efectivamente surgen escritores
://goo.gl/mPEZWO
y obras que marcan un nuevo camino: Alicia Ynez Cosso
con Bruna Soroche y los tos (1971), Ivn Egez con La Lina-
res (1975), Jorge Enrique Adoum con Entre Marx y una mujer
desnuda (1976), Jorge Dvila Vsquez con Mara Joaquina
en la vida y en la muerte, Elicer Crdenas con Polvo y Ceniza
(1978). En esta trayectoria estn tambin: Alfredo Barrera Val-
verde, Pedro Jorge Vera, Miguel Donoso Pareja, Ral Prez Torres,
Abdn Ubidia, Jorge Velasco Mackenzie, Marco Antonio Rodrguez, Alicia Ynez
Antonio Preciado; ms tarde, Huilo Ruales, Ramiro Noriega y Ral Vallejo. Cosso
1. Observa la pelcula Entre Marx y una mujer desnuda del cineasta ecuatoriano Camilo Luzuriaga, y
realiza un debate, sobre las causas sociales que se abordan en la pelcula.
2. Investiga las principales obras narrativas de los autores: Leonardo Valencia, Gabriela Alemn, Byron
Rodrguez, Lucrecia Maldonado, Huilo Ruales.
3. Ubica en un mapa del Ecuador las ciudades en dnde se encuentran los principales autores de la
nueva narrativa ecuatoriana.
174
La Linares (fragmento)
Ivn Egez
Yo soy La Linares, piedra de toque de la de Riobamba y se lla-
ciudad. Nac el ao siguiente a la masa- m Ernesto Martnez.
cre. Uno de mis hombres dej escrito que Estuvo enamorado de
mis ojos almendrados son como arenas mi madre y no se cas
movedizas. Gracias a m la gente tiene con ella porque a los
de que hablar, de otro modo se pasaran sesenta se comienza
http://goo.gl/aejOxV
rumiando sus tristuras y lloviznas interiores. a creer en Dios pero
Por m las mujeres han aprendido a lavarse se deja de creer en la
bien las partes y a cambiarse de vestido y liturgia. A la sazn mi
de peinado. madre tena veinticin-
co aos y crea en el
Por mi los hombres suean en mujeres be- amor, en las leyes y en las buenas costum-
llas o van con ganas a la cama a hacer bres. Las bodas no son para la pareja sino
el amor con sus esposas. Por m no estn para contentar o defraudar a una docena
solos los solos, inclusive Dios, porque sus de inquisidores, le deca l. Yo creo que en
terremotos y procesiones han sido por m, el fondo debe haber pesado la diferencia
por mis caderas que todo remecen y me- de edad entre ellos y el consecuente trago
recen castigo, exorcismo y reparo. El aire amargo del ridculo, o quizs esas fanta-
se perfuma a mi paso y se hacen rojas las sas sobre amores libres e incestuosos que
flores de todas las plantas. Mi fama ha tras- mi madre me relataba medio ida y que
puesto los mares y he recibido propuestas nunca supe si en verdad era una historia
de emires, califas y sultanes. Tambin de contada por mi padre a ella o simples alu-
un dictador centroamericano. Hasta de cinaciones suyas. A las dos semanas de mi
un Nuncio y un Vicario. Me han maldecido nacimiento muri mi padre. Era, como se
las esposas y me han anatemizado las ma- deca en ese tiempo, rico y de buena fami-
dres. Los hombres de mi ciudad para lla- lia, aunque de mala reputacin.
marse tales, tienen que haber besado por
lo menos la punta de mis guantes. Algunos Egez, Ivn. La Linares
han renunciado a sus vidas por inmortali- O ES RA
UP IN BL DO
zar sus nombres junto al mo, pero bien es
S
Y TAMB
REC RTA
TIC
y tambin:
LCULA
EN GR
el escndalo, luego lo fueron con el olvido. Escucha el cuento Conciencia breve, de Ivn
Egez:
Yo soy La Linares bella, yo soy La Linares fa- https://goo.gl/L5y4KGGCh4
tal. Estudie hasta los diecisis aos con las
monjas del Sagrado Corazn. Mi padre fue
Prohibida su reproduccin
Actividades
175
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
http://goo.gl/vBQJeN
Como has visto, el realismo mgico incorpora elementos fantsticos en una narracin
de contexto realista, sin alterar su verosimilitud. Este recurso era utilizado para resaltar la
naturaleza asombrosa de los latinoamericanos, su historia y sus paisajes.
Ahora es tu turno!
Escribe una descripcin del mgico realista de algn lugar de tu barrio comunidad o
pas, que hayas visitado alguna vez y, que te haya impactado.
Recuerda que escribir bajo los preceptos de la literatura del realismo mgico, requiere:
Abundante adjetivacin.
Vocabulario
176
eto
HONESTIDAD ACADMICA
Este reto colaborativo ser un trabajo de in- Utiliza tus conocimientos para elaborar
vestigacin que llevars a cabo en un gru- grficos a partir de los resultados obteni-
po de cuatro o cinco integrantes. Su inves- dos en la encuesta. Excel tiene herramien-
tigacin consistir realizar un informe sobre tas que facilitan esta tarea, explralas.
la situacin del plagio de fuentes electrni-
Antes de presentar frente al curso los re-
cas en el establecimiento donde estudias.
sultados de tu encuesta, debers explicar
Para eso, sigue los pasos que estn a con-
cmo crees que est la situacin del pla-
tinuacin.
gio en tu colegio. Para esto, te recomenda-
Elaborar una encuesta. mos entrevistar al menos a un profesor que
te pueda dar su opinin sobre este tema.
Aplica tu conocimiento sobre herramien-
tas de investigacin para elaborar una Finalmente presentars los resultados fren-
encuesta que puedas realizar a todo tu te a tus compaeros. Tu exposicin consis-
colegio. Recuerda que las preguntas de- tir en:
ben ser generales y tener opciones de res- a. Explicar la situacin del plagio en tu
puesta. colegio, partiendo de las opiniones de
at
Encuesta a un mismo nivel edu- algn maestro.
cativo. Cuando encuestes a la b. Describir la muestra de la poblacin
muestra seleccionada, ase- escolar que encuestaste.
grate de que todo quede
registrado para el siguien-
mk c. Exponer los resultados acompa-
p sc dc
4
k ab1 g4
3
gc1 2 m 4 e d
2
ea c 2
e
d
1
m
Prohibida su reproduccin
d
2
177
5
Resumen
Vicios Sintcticos en el
Lenguaje
El informe acadmico
El informe
acadmico es
un texto que
se elabora La entrevista
cuando finaliza
una actividad La entrevista es
investigativa en el una forma de di-
contexto estudiantil. logo dirigido en el
Su finalidad cual una persona
es valorar los (entrevistador) pre-
resultados de esa gunta a otra sobre
aspectos seleccio-
Prohibida su reproduccin
actividad.
nados previamen-
te (temas relevan-
tes del quehacer
social, su vida,
profesin, etc.).
178
Para finalizar
1 Responde Verdadero (V) o Falso (F), segn sea el sentido de las siguientes
proposiciones:
Respuesta
EVALUACIN
Prohibida su reproduccin
CONTENIDOS:
Lectura: Edicin en piel: el tatuaje literario (Adaptacin).
El Meme Como Un Recurso.
Lectura Denotativa-Connotativa.
Citacin De Fuentes Electrnicas.
La resea.
Vicios semnticos en el Lenguaje.
Prohibida su reproduccin
Dramatizacin.
Lectura: Frases clebres de Charles Chaplin.
Variedades Lingsticas: Diatpicas.
El Ensayo Hispanoamericano.
Breve Resea Sobre El Teatro Hispanoamericano.
180
Noticias
En Cuenca se celebra un festival de
teatro. Mira la crnica aqu:
http://goo.gl/SzjuEC
Pelculas
Shakespeare enamorado es una
pelcula que pretende ilustrar la
vida del dramaturgo ingls William
Shakespeare y el mundo del teatro de
su poca. Aunque se critique algo su
rigor histrico, la trama es interesante y
refleja muy bien la cotidianidad de la
vida teatral.
Web
Te sugerimos algunos enlaces de luga-
res en que se ofrecen obras de teatro,
tteres, una revista de crtica teatral y de
un gran teatro en Quito.
http://www.patiodecomedias.org/
http://www.ranasabia.com/
http://goo.gl/kJVChP
http://www.elapuntador.net/
http://www.teatrosucre.com/
En contexto:
Los seres humanos somos todos igua-
les, nuestra vida vale lo mismo. Sin em-
bargo, nuestras diferencias tnicas,
culturales, fsicas o de gnero, han oca-
sionado en la historia de la humanidad
conflictos de discriminacin. En el caso
de la pelcula La sonrisa de Mona Lisa
habrs visto cmo la educacin para
las mujeres no era igual que para los
hombres. Crees que an sucede esto
en el mundo? Te invitamos a conocer
la historia de Malala Yousafzai, la per-
http://goo.gl/GmRjRU
181
ICONOS LENGUA Y
Lectura
Prelectura
COMPRENSIN DE TEXTO
quier tipo de reproduccin o adaptacin. En eleva hasta 40 por ciento entre la poblacin
un par de semanas, Shelley tena 10 mil mili- que va de los 26 a los 40. El resto de las pa-
tantes sumados a su causa. labras provienen de lugares tan distantes
Una vez realizado el tatuaje, las fotografas como Islandia, Turqua, Sudfrica, Irlanda,
de los resultados fueron enviadas a la autora. Japn, Nueva Zelanda, Irlanda y Jordania.
Los participantes recibieron un certificado y
una serie de condiciones; la primera es que VARIEDADES LINGUISTICAS
de los convocados.
http://goo.gl/mtCyNo
182
Uno de los aspectos ms sobresalientes del que por ms que se nos diga que en la vida
tatuaje literario es que ha permitido incluir en no es necesario sufrir, en los hechos es todo
su fascinante mundo a gente que pareca lo contrario, lo que recuerda la advertencia
antpoda a l, y que, sin embargo, es la ms del tatuador, quien dice antes de comenzar
apta para adentrarse en el arte corporal: que una vez que empiece pese a tu mie-
personas dotadas de sensibilidad, conoci- do y dolor no se detendr. La fuerza de los
mientos, apreciacin artstica y espritu crea- tatuajes y las palabras es incontenible, y as
tivo. Adems, la escritura rebosa de historias como un vocablo puede sublimar, ofender y
de gran belleza, de estilos arriesgados e intri- destruir, el tatuaje puede convertir la frustra-
cados, pero tambin pletrica de frustracin, cin, las heridas y el sufrimiento de la vida en
enormes dificultades a superar, dolor y sufri- la ms hermosa de las victorias.
miento; estos ltimos son igualmente com- Opera Mundi. http://goo.gl/oZfoCp
ponentes determinantes del tatuaje. Extrado el 19 de julio de 2016.
Ya sea por gusto, como un tributo o por el
deseo de apropiarnos de las palabras que
han marcado nuestras vidas, el tatuaje lite-
rario es una tendencia que cobra cada vez
ms fuerza: escritores, bibliotecarios y aman-
tes de los libros de todas las edades mues-
tran orgullosos la conexin y el compromiso
irrompible que se asume con las palabras
una vez que uno decide dedicar su vida a
ellas; compromiso puesto a prueba constan-
temente en un mundo que parece despre-
ciar las humanidades; es entonces cuando
el tatuaje interviene. En los lienzos mostrados
en The World Made Flesh conviven Shakes-
peare y Plath, Palahniuk y Kerouac, compar-
Palabras claves
ten un mismo cuerpo, al igual que Bukowski, antpoda: que est en situacin opuesta a
Neruda y Kierkegaard. Despus de todo la algo o alguien
escritura y los tatuajes ponen a prueba nues- pletrica: que tiene abundancia de alguna
tra inteligencia, lmites y fortaleza; siempre y cosa
cuando uno est listo para dar el paso, sin sublimar: engrandecer,exaltar
deseos de retroceder, y siempre recordando
Actividades
Poslectura
Obtenemos informacin Reflexionamos
Aplica una de las estrategias de comprensin Consideras que los tatuajes comunican
lectora aprendidas en los captulos anteriores algo?
e infiere: Qu diferencia hay entre un tatuaje normal
Prohibida su reproduccinv
Identifica y subraya las ideas principales del y el tipo de tatuaje expuesto en la lectura?
texto.
Expresamos
Interpretamos Argumenta: Crees que estas nueva forma
Utilizando las ideas subrayadas, escribe la de hacer literatura, se repetir? O, simple-
idea global del contenido de la lectura. mente se quedar en un experimento.
Construye un mapa semntico para recordar Qu suceder cuando todos los words
la informacin contenida en el texto. mueran?
183
El Meme Como Un Recurso
32I7B
https://goo.gl/Q
El meme es un trmino acuado por el teri- solo herramientas ldicas. Muchos de
co evolutivo y divulgador cientfico britnico ellos contienen informacin poltica, de
Richard Dawkins, quien seala que el meme, actualidad y de denuncia social, algo
dentro de las teoras de difusin cultural es que en el contexto de la lectura puede
la unidad terica de informacin cultural ser un excelente punto de partida para
transmisible de un individuo a otro, o de una realizar anlisis.
mente a otra, o de una generacin a la si- Introduce humor sano: uno de los objeti-
guiente, es decir, es la unidad ms peque- vos principales de los memes es el humor.
a de nuestras ideas y pensamientos que Al introducir frases humorsticas o sarcsti-
son susceptibles de ser transmitidos, a otros, cas sobre el tema de la lectura, las perso-
por diferentes medios, segn el inters y ob- nas disfrutarn ms. Por ejemplo, mientras
jetivo comunicacional. se lee El Quijote qu pasara si creamos
Este trmino, tan popular, configura una nue- memes humorsticos sobre Sancho Panza
va forma de transmitir ideas, que parten de como gobernador de la nsula?
la lectura (formal e informal), comprensin e Usa un lenguaje comn: la mayora de
interpretacin sobre diversos temas de inte- personas, sobre todo jvenes, conocen el
rs comn. simbolismo convencional que hay detrs
Existen varias razones para utilizar el meme de cada imagen y, entienden el lenguaje
como un recurso para la lectura: metafrico que ayuda a contextualizar-
los. Al utilizarlos como un recurso de com-
Facilita la transmisin de ideas. Algunas prensin, los lectores comunes se sentirn
personas se complican demasiado al mo- directamente interpelados, por lo que
mento de organizar y transmitir sus ideas, estarn ms cmodos, aumentando su
despus de la lectura; mediante esta ac- atencin, motivacin e iniciativa.
tividad se pueden expresar pensamientos O ES RA
UP IN BL DO
de una manera coherente, sinttica, alter-
S
Y TAMB
REC RTA
TIC
LCULA
EN GR
y tambin:
O
nativa y entretenida.
CA
Prohibida su reproduccin
184
Pasos para elaborar un meme:
Dibujar o tomar una imagen de Internet, relacionada al tema de la lectura.
Editar en programas como Paint, Photoshop u otros especializados. Agregue una frase en
funcin de la sensacin que desea causar en el receptor.
Publicar el resultado a una red social o sitio web.
Tambin, los memes pueden ser realizados en cartulinas y publicados en lugares de circula-
cin masiva.
Ejemplos de memes:
http://goo.gl/dsqpOc
Notus link digital. El meme: un estilo de comunicacin digital. Extrado el 29 de agosto de 2016 desde la pgina
Prohibida su reproduccin
web: http://goo.gl/QGz2Rz
Actividades
2. Lee uno de los dos cuentos sugeridos: La noche boca arriba de Julio Cortzar, o Espantos de agos-
to de Gabriel Garca Mrquez, y realiza un meme sobre lo que entendiste de la lectura. Tienes dos
opciones para trabajar sta actividad, lo puedes hacer en un cartel o de forma digital.
185
Lectura Denotativa-Connotativa
https://goo.gl/xAmBRo
La riqueza de los textos literarios implica, en ocasiones, mltiples interpretaciones sobre una
misma frase o, inclusive, una misma palabras. A veces, una palabra tiene diferente significa-
dos de acuerdo al contexto y a la intencionalidad que el autor incluya en el texto. Por eso,
podemos decir que los textos tienen un significado literal o directo y un significado agrega-
do que depende de la subjetividad de quien lo enuncia; a esto llamamos denotacin y
connotacin.
este gnero crea relaciones entre un primer significado de la palabra y le aade otro, dn-
dole un giro novedoso. Ejemplo:
La palabra bho connota: sabidura, inteligencia, academia, etc.
La frase perro que ladra no muerde denota: Una persona puede asustar o amedrentar
a otra pero no acta.
186
Durante la lectura es muy importante diferenciar entre el sentido denotativo y connotativo de
las frases y las imgenes de apoyo, pues su completa comprensin depende del contexto y
la intencin que tiene el autor; ms an cuando el sentido del texto puede interpretarse de
distintas maneras.
Denotacin y connotacin de una imagen.
La imagen se caracteriza por ser polismica, es decir, por transmitir una variedad de men-
sajes, que constituyen significados diversos, que pueden llevar a interpretarse de maneras
distintas.
l/MMxwmC
Denotar una imagen es el ejercicio de obser-
var e identificar de forma minuciosa cada uno
http://goo.g
de los elementos de una imagen, a fin de po-
der conocerlos, y posteriormente poder hacer
un anlisis mucho ms amplio de la composi-
cin. Es decir, al hablar de la denotacin de
una imagen se hace referencia al hecho de
identificar, enumerar y describir de forma obje-
tiva cada uno de sus elementos, a fin de reali-
zar un inventario de los elementos e imgenes
que conforman el conjunto.
Connotar una imagen implica una lectura ms
profunda. Es decir, mientras que la denotacin
est encaminada a observar detalladamente
e inventariar los objetos, personajes y elemen-
tos de una imagen, connotar busca encontrar
qu otros significados pueden tener los ele-
mentos identificados. En este sentido, Conno-
l/H8YekD
tar implicara darle un valor simblico a cada
uno de los componentes de la imagen, y ver
http://goo.g
el significado social, cultural, econmico, etc.
que pueden tener en determinada sociedad,
en un momento especfico.
Aprende ms, y no te dejes llevar. Dennotacin y connotacin. Extrado el 29 de agosto de 2016 desde la
pgina web: http://goo.gl/Uy3K56
Prohibida su reproduccin
Actividades
3. Busca e imprime cinco memes, luego aplica las estrategias de denotacin y connotacin para
interpretar las frases e imgenes que contienen.
4. Connota las siguientes frases denotativas: No dejes para maana, lo que puedes hacer hoy, Mal
de muchos, consuelo de tontos, La matemtica no me entra en la cabeza, chale un ojo a mis
cuadernos y Perdi la cabeza por su enamorada.
187
COMPRENSIN DE TEXTO USO D
Escritura
PRODUCCIN DE TEXTOS REFLEXIN
Consideras que es correcto presentar la produccin intelectual de los dems como
propia?
La honestidad (probidad) acadmica es un requisito ineludible que debe cumplir todo aquel que presenta
un trabajo investigativo. Significa que el autor reconoce que ha tomado ideas de otros autores, y dice qui-
nes son ellos y en qu lugar las expresaron. En eso consiste la citacin y las referencias. De este modo, todos
rehuimos de caer en ese delito llamado plagio y asumimos el atributo que hemos sealado: ser honestos.
http://goo.gl/YkUDUq
LITERATURA EN CONTEXTO E
Cuando hablamos de fuentes electrnicas nos estamos refiriendo a muchos tipos de textos;
como sabemos, en Internet podemos encontrar formatos como el libro, la noticia, sitios web,
etc. De modo que haremos las diferenciaciones necesarias segn el tipo de documento
que hayamos consultado en Internet.
Apellido, A. A. (Ao de publicacin). Ttulo del libro en itlica. Recuperado de: direccin de
donde se extrajo el documento (URL).
Prohibida su reproduccin
http://goo.gl/DzEr1v
188
Ejemplo:
Tyler, G.W. (2009). Evolution in the systems age. Recuperado de: http://www.onlineoriginals.
com/showitem.asp?itemID=46&page=2.
Peridico digital
Apellido, A. A. (ao, da y mes de publicacin). Ttulo del artculo. Nombre del peridico
en itlica. Recuperado de: Sitio web del peridico.
Ejemplo:
http://goo.gl/SdnWmL
Pgina web
Primero, es necesario hacer una distincin entre sitio y pgina web. El sitio web se refiere a
un lugar en la Word Wide Web (www), como:
http://goo.gl/OojN6H
Este sitio web contiene varias pginas, por ejemplo:
http://goo.gl/hTw6NP
Prohibida su reproduccin
http://goo.gl/vRckgF
El formato para citar una pgina web es:
189
Ejemplo:
Argosy Medical Animation. (2007-2009). Visible body: Discover human anatomy. New York,
EU.: Argosy Publishing. Recuperado de http://www.visiblebody.com
Datos adicionales:
Es importante recordar que las referencias en el texto sirven para que el lector pueda encontrar la
fuente en la lista bibliogrfica que se incorpora al final del trabajo; por eso, hay que seguir estas
recomendaciones:
Asegurarse de poner siempre primero el apellido y ordenar en orden alfabtico las fuentes para
que el lector encuentre rpidamente lo que busca.
Si se consulta en un libro electrnico, asegurarse de que no sea un libro escaneado o fotocopia-
do, pues en tal caso, la fuente funciona como impresa.
Un libro electrnico es aquel que ha sido transformado para ser ledo en pantalla. Generalmente
est en formato .pdf o .epub.
Algunos formatos de citacin han propuesto que al consultar fuentes electrnicas, el autor debe
indicar la fecha de consulta, de la siguiente manera:
Ejemplo:
Argosy Medical Animation. (2007-2009). Visible body: Discover human anatomy. Recupe-
rado el 4 de marzo de 2016. New York, EU.: Argosy Publishing. Recuperado de http://www.
visiblebody.com
http://goo.gl/ZTzpY5
Prohibida su reproduccin
Actividades
2. Cita, al menos, 5 fuentes electrnicas al final de tu trabajo. Aplica, las normas aprendidas.
190
La Resea
La resea es un tipo de texto escrito u oral, de extensin corta, que implica un proceso de sn-
tesis, dado que el lector puede y debe ir descubriendo las ideas y analizando las temticas
principales del texto fuente, para poder elaborar una redaccin en donde se condensen
dichas ideas y temticas, guardando cohesin y coherencia. Ejemplo:
Una resea puede hacerse a partir de cualquier tipo de texto, como se nota en el ejemplo;-
ya sea ste, escrito (novela, ensayo, poesa, artculo especializado, artculo de divulgacin,
texto de contenido escolar, etc.), visual (resea teatral, cinematogrfica, etc.), o un texto
musical (sobre algn grupo, interpretacin o intrprete en general),etc.
191
En todos estos casos, la resea siempre va a constituirse a partir de reconocer los elementos
que distinguen cada tipo de texto para poder construir el sentido.
https://goo.gl/HmzTzY
Actividades
3. Realiza una resea de una obra literaria que hayas ledo durante este ao lectivo.
192
Es momento de escribir!
Planifica
1
En dnde voy a mirar o escuchar las publicidades?
Qu estrategia me conviene utilizar para analizar las imgenes?
En qu tema especfico me voy a centrar?
Redacta
Revisa
Lee nuevamente el borrador que escribiste y contesta lo siguiente:
4 Publica
Lee tu ensayo frente a tus compaeros de clase.
193
PRODUCCIN DE TEXTOS REFLEXIN
Comunicacin oral
Vicios Semnticos en el Lenguaje LA LENGUA EN LA INTERACCIN
SOCIAL
COM
Los vicios semnticos, son los que, aun sin alterar los rdenes pragmticas o sintcticas, oscure-
cen el significado o lo afectan directamente mediante la inclusin de vocablos extraos con
equivalencia en la lengua natural. Se reconocen como vicios semnticos a la anfibologa y
los barbarismos
Anfibologa: es un vicio del habla que consiste en utilizar frases o palabras que producen
VARIEDADES LINGUISTICAS
confusin por tener ms de una interpretacin, es decir por presentar ambigedad. Ejemplos:
Anfibologa: Ambigedad
Vimos un cuadro en el saln que estaba Estaba mal pintado el cuadro o el saln?
mal pintado.
Barbarismo: es la incorreccin que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o em-
plear vocablos impropios. Tambin se puede entender como un extranjerismo no incorporado
totalmente al idioma. Se distinguen vicios de diversos tipos:
Vicios ortogrficos: cuando se acenta mal una palabra. Ejemplos
194
Vicios fonticos: cuando se pronuncia mal una palabra. Ejemplos:
Ir al show. Ir al espectculo.
Yo mesmo. Yo mismo.
Prohibida su reproduccin
Actividades
2. Lee el primer captulo de El Quijote de La Mancha e identifica palabras y frases que ahora las con-
sideramos como vicios de diccin.
195
Dramatizacin
Una dramatizacin es la representacin de hechos reales o imaginarios, que si-
guen un texto previamente elaborado. El recurso bsico es el dilogo de los per-
sonajes que participan en l.
Preparacin:
En grupo de 5 personas investiguen una noticia sucedida en la ltima semana
Creen un dilogo partiendo de la noticia, con el objetivo de que ese dilogo per-
mita contar la noticia de forma dramatizada.
Definan los personajes que intervendrn, pueden agregar ms personajes, sin
que se altere el mensaje final.
Organizacin:
Asignen los roles que cumplirn los integrantes del grupo.
Utilicen materiales de apoyo en el caso de ser necesario.
Caractericen a los personajes.
Utilicen adecuadamente el escenario.
Ejecucin:
Presenten la dramatizacin en su aula.
Evaluacin:
Cumpliste los roles que te asignaron?
Prohibida su reproduccin
196
ZONA UD. 6
BLOG VIDEO
https://goo.gl/lfcwPM
http://goo.gl/kpkdrH
Lee y reflexiona sobre como utilizamos el Refuerza todo lo que has aprendido sobre los
lenguaje los latinoamericanos: vicios del lenguaje y variantes lingsticas:
https://goo.gl/QDSB46 https://goo.gl/ug4AVP
https://goo.gl/yUft8I
http://goo.gl/kpkdrH
https://goo.gl/hwQ3Jd
https://goo.gl/ygiXLk
DESCARGAS
Prohibida su reproduccin
http://goo.gl/dj2uIc
197
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COMUNICACIN ORAL
SOCIAL
Lengua y cultura
Frases clebres de Charles Chaplin
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
La vida es una obra de teatro que no Mira! Mira a tu espalda, cuantos ami-
permite ensayos. Por eso, canta, re, baila, gos Ya hiciste a alguien feliz hoy? O
llora y vive intensamente cada momen- hiciste sufrir a alguien con tu egosmo?.
to de tu vida antes que el teln baje y la No corras! Para qu tanta prisa? Corre
obra termine sin aplausos. apenas dentro de ti.
Sonre! Pero no te escondas detrs de Suea! Pero no perjudiques a nadie y no
esa sonrisa, muestra aquello que eres, sin transformes tu sueo en fuga.
miedo, existen personas que suean con
tu sonrisa, as como yo. Cree! Espera! Siempre habr una salida,
siempre brillar una estrella.
Vive! Intenta! La vida no pasa de una
tentativa, ama! ama por encima de todo, Llora! Lucha! Haz aquello que te gusta,
ama a todo y a todos. siente lo que hay dentro de ti.
No cierres los ojos a la suciedad del mun- Oye Escucha lo que las otras personas
do, no ignores el hambre, olvida la bom- tienen que decir, es importante.
ba atmica, pero antes haz algo para Sube Haz de los obstculos escalones
combatirla, aunque no te sientas capaz. para aquello que quieres alcanzar, pero
Busca! Busca lo que hay de bueno en no te olvides de aquellos que no consi-
todo y todos, no hagas de los defectos guieron subir en la escalera de la vida.
una distancia, y si, una aproximacin. Descubre! Descubre aquello que es bue-
Prohibida su reproduccin
Acepta! La vida, las personas, haz de no dentro de ti, procura por encima de
ellas tu razn de vivir. todo ser gente, yo tambin voy a intentar.
Entiende! Entiende a las personas que Ahora ve en paz. Yo preciso decirte que
piensan diferente a ti, no las repruebes. te adoro, simplemente porque existes.
198
LA LENGUA EN LA INTERACCIN COMUNICACI
SOCIAL
Las variedades lingsticas diatpicas son las que dependen de la zona geogrfica don-
de se habla la lengua. Por lo tanto, bajo este criterio, tendremos tantas variaciones del
espaol como pases y regiones hablen el idioma.
LITERATURA EN CONTEXTO ESCRITURA
El espaol es la lengua oficial de la mayora de pases de Amrica Latina, pues la heredaron
de Espaa cuando fueron sus colonias. Pero debido a la convivencia del idioma con len-
guas aborgenes (quechua, guaran, nhuatl, etc.), el espaol de Amrica Latina adquiri
ciertas particularidades.
Sur de Amrica
En algunos pases de Amrica Latina (Argen-
tina, Uruguay y Chile, principalmente), el es-
paol adopta el pronombre vos en lugar de
t.
Se emplean las formas verbales sos, tens,
en la conjugacin del presente de indicativo
para la segunda persona.
Aspiracin o prdida del fonema /s/ en posi-
cin implosiva: ehte (este).
Regin andina
Honduras Repblica Dominicana
En el espaol andino, nunca se aspira la /s/
Puerto Rico
al final de una palabra.
Mexico
Se asibilan las erres en los grupos rr, tr y en
Guatemala Nicaragua Venezuela
ocasiones rt.
El Salvador
En gran parte de los pases de la regin An-
Costa Rica
dina se utiliza el tuteo por sobre el voseo.
Pabam
Colombia
Ecuador Caribe
En el espaol del caribe, el sonido /r/ se
suprime ante una palabra que comience
con vocal y al final de la frase: com por
Per comer. Sucede igual con el fonema /d/ al
Bolivia final de una palabra aguda: carid por
Chile Paraguay caridad.
En algunos pases del caribe /l/ y /r/ se con-
Prohibida su reproduccin
199
Mxico Caractersticas del espaol de la Sierra
En el espaol hablado en Mxico, las ecuatoriana
vocales tonas tienden a ensordecerse.
Es comn escuchar: Cmo sts en lu- En el plano fonolgico:
gar de cmo ests, o necsito en lugar
de necesito. Una pronunciacin ms cerrada (arras-
trada solemos decir popularmente) de
En buena parte del territorio mexicano los sonidos ere y doble ere. En los estra-
se acostumbra aadir un -le al final tos socioculturales ms bajos podemos
de los verbos conjugados en modo percibir esta pronunciacin con mayor
imperativo. Jos, crrele porque se va el fuerza, especialmente en combinacio-
camin. nes del sonido ere con otras consonantes
El espaol hablado en Mxico tiende como en -tr o -rt. Observa, por ejemplo, la
a convertir los hiatos en diptongos: pior pronunciacin de palabras como trans-
(peor), peliar (pelear), cuete (cohete), porte, barriga, perro, rascarse.
pasiar (pasear). Aspiracin hasta casi la desaparicin de
vocales. Nuevamente, en los estratos so-
Variedades diatpicas en Ecuador cioculturales ms bajos es ms notoria
esta caracterstica (tambin en zonas
En el Ecuador existen, fundamentalmente, rurales). Por ejemplo, una frase tpica se-
dos variedades del espaol: la variedad rrana, qu es pues, en determinadas
dialectal de la Costa y la variedad dialec- zonas y niveles sociales puede llegar a
tal de la Sierra. Aunque podramos encon- pronunciarse algo as: kspf. En palabras
trar rasgos especficos (de entonacin y, como aguacate, agua, el sonido de la
principalmente, de lxico dentro de cada letra ge casi desaparece y puede llegar
una de estas dos variedades, por ejemplo, a pronuciarse aua, auacate.
el espaol de la Sierra norte frente al de la
http://goo.gl/bJZeei
200
En el plano lxico:
Vocabulario propio de la zona: el (expresa sorpresa), de una (expresa consentimiento
decidido a una propuesta), bullas (manifestaciones callejeras), quemeimportismo (acti-
tud de indiferencia o indolencia).
Prstamos lxicos del quichua o influidas por esta lengua: atatay, achachay, ao, gua-
gua, guambra, chapa, chuchaqui, amarcar.
Uso del verbo dar ms gerundio para expresar ruego o peticin de favor: da trayendo, da
viendo.
Invencin de un tiempo futuro en el modo indicativo para indicar orden simulada como
ruego; usamos el verbo dar ms gerundio: dars avisando, dars apagando.
En el plano fonolgico:
Relajamiento de la pronunciacin de la doble ele, la que, en estratos socioculturales ms
bajos, puede llegar a confundirse son el fonema /ye/. Para entenderlo, podemos comparar
la pronunciacin de la palabra pollo frente a apoyo.
Aspiracin del fonema /s/, principalmente al final de palabra. Observa, por ejemplo, la pro-
nunciacin de una frase como los ojos o los hijos; en estratos socioculturales bajos casi
desaparece y podra pronunciarse algo as: loh ojoh.
En el plano lxico:
Vocabulario propio de la zona, por ejemplo, caleta (casa), ponerse once (prestar atencin),
camellar (trabajar).
Actividades
1. Para completar esta informacin, utiliza tu experiencia en el uso del espaol ecuatoriano:
nete con un compaero o compaera.
Para esta actividad, pongan en prctica todo su conocimiento sobre las variedades diatpicas
en Ecuador; recuerden la forma de hablar de familiares, amigos o personajes pblicos de distintas
Prohibida su reproduccin
regiones.
Luego, amplen la lista de vocabulario que hemos proporcionado para el espaol ecuatoriano de
la Sierra y de la Costa.
En cada uno de sus cuadernos, escriban una lista de, por lo menos, diez trminos exclusivos de
cada regin y su respectivo significado (a manera de glosario).
201
VARIEDADES LINGUISTICAS
Literatura
El Ensayo Hispanoamericano LITERATURA EN CONTEXTO
En lo que tiene que ver con el ensayo hispa- En nuestro pas, a la altura de los mejores en-
noamericano, se encauza por dos corrientes sayistas de Latinoamrica en el siglo XIX est
fundamentales: la sociolgica y la literaria, Juan Montalvo, el ms destacado en el uso
es indudable que la historia del pensamien- de lengua castellana. Mientras que en el si-
to latinoamericano podra escribirse a partir glo XX, por la vala literaria aunque no por
de los textos recogidos en las obras de los la abundancia de la obra, en la modalidad
mejores ensayistas. Entonces el ensayo, con crnica y crtica literaria, junto a Benjamn
propiedad nace aproximadamente con la Carrin y Gonzalo Zaldumbide, el ms des-
independencia y alcanza uno de sus pun- tacado es, Ral Andrade.
tos ms altos con: el argentino Domingo Ms cercanos a nuestro tiempo, estn: Agus-
Faustino Sarmiento (1811-1888), el uruguayo tn Cueva, cuyas obras han sido traducidas
Jos Enrique Rodo (1871-1917), el mexicano a varias lenguas, en su libro Entre la ira y la
Jos Vasconcelos (1881-1959), el dominica- esperanza brinda una imagen extraordina-
no Pedro Henrquez Urea (1884-1946), el pe- ria de la realidad ecuatoriana. Y tambin
ruano Jos Carlos Maritegui (1895-1930), el Bolvar Echeverra.
mexicano Alfonso Reyes (1889-1959).
Prohibida su reproduccin
http://goo.gl/uOnsMB
http://goo.gl/PKQeLd
202
Conexin con poltica:
nado por el capital que en l se haya invertido. Y tena razn. Por el camino hasta
perdimos el derecho de llamarnos americanos, aunque los haitianos y los cubanos
ya haban asomado a la historia, como pueblos nuevos, un siglo antes de que los
peregrinos del Mayflower se establecieran en las costas de Plymouth. Ahora Amrica
es, para el mundo, nada ms que los Estados Unidos: nosotros habitamos, a lo sumo,
una subAmrica, una Amrica de segunda clase, de nebulosa identificacin.
203
Es Amrica Latina, la regin de las venas abiertas. Desde el descubrimiento hasta
nuestros das, todo se ha trasmutado siempre en capital europeo o, ms tarde, nor-
teamericano, y como tal se ha acumulado y se acumula en los lejanos centros de
poder. Todo: la tierra,
en abril de 1969, en su discurso ante la OEA, que a fines del siglo veinte el in-
greso per capita en Estados Unidos ser quince veces ms alto que el ingreso
en Amrica Latina. La fuerza del conjunto del sistema imperialista descansa
en la necesaria desigualdad de las partes que lo forman, y esa desigualdad
asume magnitudes cada vez ms dramticas. Los pases opresores se hacen
cada vez ms ricos en trminos absolutos, pero mucho ms en trminos relati-
vos, por el dinamismo de la disparidad creciente.
204
Eduardo Hughes Galeano
Eduardo Hughes Galeano (1940 - 2015), periodista y escritor uruguayo, una de las
personalidades ms destacadas de la literatura iberoamericana.
Sus libros han sido traducidos a varios idiomas. Sus trabajos trascienden gneros
ortodoxos, combinando documental, ficcin, periodismo, anlisis poltico e his-
toria. Puede clasificarse como un periodista que estudia la globalizacin y sus
efectos negativos.
http://goo.gl/bVDwH2
El capitalismo central puede darse el lujo de crear y creer sus propios mitos de opu-
lencia, pero los mitos no se comen, y bien lo saben los pases pobres que constituyen
el vasto capitalismo perifrico.
El ingreso promedio de un ciudadano norteamericano es siete veces mayor que el
de un latinoamericano y aumenta a un ritmo diez veces ms intenso. Y los promedios
engaan, por los insondables abismos que se abren, al sur del ro Bravo, entre los mu-
chos pobres y los pocos ricos de la regin.
En la cspide, en efecto, seis millones de latinoamericanos acaparan, segn las Na-
ciones Unidas, el mismo ingreso que ciento cuarenta millones de personas ubicadas
en la base de la pirmide social.
Hay sesenta millones de campesinos cuya fortuna asciende a veinticinco centavos
de dlar por da; en el otro extremo los proxenetas de la desdicha se dan el lujo de
acumular cinco mil millones de dlares en sus cuentas privadas de Suiza o Estados
Unidos, y derrochan en la ostentacin y el lujo estril ofensa y desafo y en las in-
versiones improductivas, que constituyen nada menos que la mitad de la inversin
total, los capitales que Amrica Latina podra destinar a la reposicin, ampliacin y
creacin de fuentes de produccin y de trabajo. Incorporadas desde siempre a la
constelacin del poder imperialista, nuestras clases dominantes no tienen el menor
inters en averiguar si el patriotismo podra resultar ms rentable que la traicin o si la
mendicidad es la nica forma posible de la poltica internacional.
Se hipoteca la soberana porque no hay otro camino; las coartadas de la oligar-
qua confunden interesadamente la impotencia de una clase social con el presunto
vaco de destino de cada nacin.
Prohibida su reproduccin
Actividades
1. Reflexiona sobre el contenido del fragmento ledo. Luego, escribe un texto argumentativo sobre tu
postura a favor o en contra de lo que dice el autor del fragmento. Si es preciso investiga sobre este
tema, o, conversa con tu profesor de Historia.
205
Breve Resea Sobre
El Teatro Hispanoamericano
El teatro hispanoamericano, que no ha producido nombre comparables a los de
la poesa y la novela, tuvo sin embargo un prometedor inicio de siglo gracias a la
obra del uruguayo Florencio Snchez (1875-1910), realista e ibseniano en Barran-
ca abajo y Nuestros hijos; tras l, sin embargo, la nica figura destacada ha sido
el mexicano Rodolfo Usigli (1905), que tras abordar temas sociales y costumbristas
en El nio y la niebla y El gesticulador acometi la recreacin histrica en Corona
de sombra, inspirada en la trgica vida de Carlota, esposa del emperador Maxi-
miliano. Aun cuando las iniciales pretensiones desmitificadoras quedan un tanto
diluidas ante el empleo de una tcnica demasiado tradicional, lo cierto es que
la obra alcanza momentos de notable intensidad. Junto a estos dos autores, des-
taca el argentino Conrado Nal (1898 1971), irnico y potico, a su compatriota
Omar del Carlo (1918), que en Proserpina y el extranjero efecta una reelabora-
cin mtica de la realidad argentina, y el cubano Jos Antonio Ramos (1885-1946)
precursor del teatro social con La tembladera.
Teatro Ecuatoriano
Europa, a la vez que han sido traducidas a otros idiomas. Tambin se lo conoce
como autor de numerosos cuentos.
206
LA CASA DEL QUE DIRN (Fragmento) Larga lengua, larga vista!,
Jos Martnez Queirolo vieja beata y masoquista!...
Inventor del qu dirn,
(Camino oscuro y desierto. Al borde del ca-
mino, casa cuyas paredes no son paredes protgenos, Satn!
sino cortinas. En el primer trmino, la sala; Bruja N 1: (Incorporndose para continuar.)
en segundo, los dormitorios. Junto a la casa,
una perra cuyo nico habitante exclamaba:) Y, aunque muchos lo digan,
que lo dirn!,
que lo dirn!
contamos con defensa
profesional.
http://goo.gl/7SpRPL
Sindicato tenemos
207
en sociedad, mudos?...
Sindicato de Brujas. S.A! Vamos, cantad!
Bruja N 3: (Con voz de nia engreda). Las tres: (Cantando otra vez.)
Hermana Celestina!Hermana Maritornes!... Yo qu dir,
Quiero cantar!, t qu dirs,
quiero conjugar el verbo del que dirn! l qu dir
Bruja N 1: (A los espectadores.) Bruja N 1:
Sencilla es la cancin;
mala la voluntad!.
Vamos a darle gusto a la nia! Vamos a Es intil, hermanas!
cantar!
Para que aprendan,
Las tres: (Cantando.)
mostrmosles La casa del que dirn!
Yo qu dir,
(Corren las paredes-cortinas de la sala. La
t qu dirs, puerta y la ventana quedan representadas
por sus marcos. Lo dems, al aire. Sobre una
l qu dir mesa de centro, una lmpara encendida
Bruja N 1: (Interrumpiendo furiosa la can- lucha por mantener la intimidad. Sentados
cin) alrededor de la mesa, el padre y la madre.
El padre duerme con un diario sobre las ro-
Ay de aquel que se burle de nuestro canto! dillas; la madre borda.)
Bruja N 2: Ay, de su risa! Madre: (Con mucho sigilo.) Seor esposo!
Bruja N 3: Ay, de su llanto! Seor esposo!
208
sa!... Lea correctamente ese peridico!... pudo tender usted la ropa en el traspatio!...
Padre: (Que ha cumplido, al pie de la le- Madre: Oh!
tra, las instrucciones de su esposa.) Pero es
que! Padre: Pronto cobr valor y en el camino,
con unos brazos fuertes y viriles, iba tras de
Madre: Antes de hablar, escoja sus pala- las mozas de la aldea, levantndoles faldas
bras! y polleras!
Padre: Pero es que yo! Madre: Shhh!
Madre: Escjalas! Padre: Yo nada pude ver! Cuando aquello
ocurra, o bien tena los ojos con arena o me
Padre: Pero yo! hallaba corriendo detrs de mi sombrero!
Madre: Cllese mejor! As no corre el riesgo Madre: Y as creci!, creci!... Ahora est
de que se le escapen palabras tontas y ex- tan fuerte que se atreve a llevarse los muros
clamaciones de mal gusto! de mi casa!
Padre: Puedo mirar ahora?
Padre: (Estallando.) Pero, se puede saber Madre: Con un solo ojo!
a qu se debe semejante circunspeccin?!
Padre: (Mirando) Por el diablo!... Qu gen-
Madre: Shhh!... Ya que usted no se ha per- to!
catado de ello, juzgo conveniente advertir-
le que, hace un momento, las paredes de Madre: Sernese usted, por Dios! Y trate de
nuestra sala han desaparecido como por continuar con la conversacin!... (Afectada
encanto No mire, hombre de Dios! otra vez) Mala vejez la del viento! Mientras
sopla, no hace otra cosa que introducirse
Padre: Est bien! No miro! por puertas y ventanas y, al terminar la es-
Madre: Procure serenarse y, por si acaso nos tacin despus de tanto correr, queda con-
escuchan, conversemos con elegancia y vertido en un viejo ululante que va, de casa
distincin! en casa, llevando chismes y consejas!
Madre: (Con mucha afectacin.) Cmo ha Madre: (Al borde de un ataque de llanto.)
crecido el viento! Al empezar la estacin, Milagros!... Milagros son los que vamos a te-
era tan dbil que apenas si poda enloque- ner que hacer, para continuar viviendo en
cer una cortina Presintiendo su fuerza su una casa sin paredes!
osada, los rosales temblaban a su paso!... Padre: Eh? Qu diablos?!
Y qu nerviosa estaba la laguna! Y qu in-
quietos los pjaros! Madre: (Llorando desconsoladamente.) Ya
no puedo ms! Ya no! Ya no!
Padre: (dem.) Pronto cobr valor y ya no
Prohibida su reproduccin
Actividades
3. Investiga una breve resea biogrfica de Jos Martnez Queirolo y los elementos de su obra
dramtica.
4. En grupo: lean y memoricen el dialogo, luego represntenlo.
209
VARIEDADES LINGUISTICAS CULTURA ESCRITA
Relee los cuentos de los escritores de la Generacin del Treinta, y, conviertan, en equipos de
trabajo de mximo 6 personas, la narracin en un guin de teatro.
Toma en cuenta:
Debes crear un nuevo texto dialogado, en donde se identifiquen con claridad cada uno
de los personajes.
El lenguaje puede ser simplificado o modificado, siempre y cuando no altere el contenido
de la obra.
Los nombres de los personajes deben escribirse antes de cada intervencin, con mays-
culas y dos puntos, Ejemplo:
Cualquier descripcin de las acciones de los personajes o del escenario debe escribirse
entre parntesis. Si se mencionara el nombre de algn personaje, este debe ir en mays-
culas tambin.
Repartan los papeles entre los integrantes del grupo. Un integrante puede dedicarse a
realizar un trabajo de apoyo para la obra, como efectos de sonido, presentacin, narra-
cin, etc.
Prohibida su reproduccin
Buena suerte!
210
eto
DRAMATIZACIN
Escoge
Qu aspectos de nuestra vida estn rela- 4. Difusin y toma de conciencia: Cmo
cionados con el teatro? A qu nos puede dars a conocer la obra? En qu lugares
ayudar el teatro? Qu podemos aprender la representars? Qu difusin le dars?
con el montaje de una obra? Qu pode- 5. Aprender a aprender: Qu objetivos
mos transmitir? quieres alcanzar con este proyecto?
A continuacin, vas a preparar el monta- Qu criterios seguirs para evaluar el re-
je de una obra de teatro con el objetivo de sultado?
aprender a trabajar en equipo, disfrutar de Disea un cartel informativo para el estreno
la literatura. de la obra teatral:
Planifica Selecciona la informacin que va a apa-
recer en el cartel (ttulo, lugar de la fun-
Antes de empezar a preparar el montaje
cin, fecha y hora, etc.).
de la obra, es necesario elaborar un guion
para organizar las tareas que tendrs que Elige una imagen atractiva que sirva de
llevar a cabo en el proyecto. Ten en cuenta reclamo para la representacin.
los siguientes puntos: Remarca el carcter benfico de la
1. Visin global de la situacin: Calcula el funcin.
tiempo que necesitars para estudiar el Reflexiona
texto teatral de la obra que hayas esco-
gido, as como para realizar los ensayos, Elabora un informe personal reflexivo res-
preparar la produccin de la obra (ele- pondiendo a las siguientes cuestiones:
mentos escenogrficos, vestuario, utile- Qu sabas de todo lo que has trabajado
ra, msica...) y, finalmente, representar la antes de empezar? Qu te ha aportado la
obra ante un pblico. experiencia?
2. Recogida de informacin: A qu fuen-
Con qu problemas te has encontrado
tes de informacin acudirs para estu-
mientras trabajabas? Cmo los has solucio-
diar el texto teatral y preparar el montaje?
nado?
Cmo la seleccionars y procesars?
Calcula el tiempo para esta labor. Cmo te has sentido llevando a cabo este
3. Organizacin del montaje: Cmo plani- proyecto? En qu crees que has mejorado
ficars el trabajo? Qu persona se en- personalmente?
Prohibida su reproduccin
211
6
Resumen
La resea
La resea es un tipo
de texto escrito u
oral, de extensin
corta, que implica
un proceso de snte-
sis, dado que el lec-
tor puede y debe ir
descubriendo las
ideas y analizando
Citacin de fuentes las temticas prin-
electrnicas cipales del texto
fuente, para poder
La honestidad elaborar una redac-
(probidad) aca- cin en donde se
dmica es un condensen dichas
requisito ineludible ideas y temticas,
que debe cumplir guardando cohe-
todo aquel que sin y coherencia
presenta un trabajo
investigativo. Sig-
nifica que el autor
reconoce que ha
tomado ideas de
otros autores, y dice
quines son ellos
y en qu lugar las
expresaron. El ensayo
hispanoamericano
El ensayo hispa-
noamericano, se
encauza por dos
Prohibida su reproduccin
corrientes funda-
mentales: la socio-
lgica y la literaria.
212
Para finalizar
1 Completa la tabla con dos ejemplos de barbarismos por cada tipo:
EVALUACIN
Prohibida su reproduccin
http://goo.gl/1SQHr8
https://goo.gl/snceDg
http://goo.gl/kQF4h2
sitando ayuda?
A continuacin, vas a preparar una exposicin solidaria con el objetivo de recaudar dinero
para nuestro pas Ecuador.
214
Antes de empezar a preparar la exposicin, deben elaborar un guion para organizar las tareas que
tendrn que llevar a cabo en el proyecto. Tengan en cuenta los siguientes puntos:
Visin global de la situacin: Calculen el tiempo que necesitarn para buscar informacin acerca del
terremoto en Ecuador y para escoger la ONG que recibir el dinero recaudado.
Planifico
Recogida de informacin: A qu fuentes de informacin acudirn? Cmo la seleccionarn y
procesarn? Calculen el tiempo que necesitarn para recoger y organizar la informacin nece-
saria para la exposicin.
Difusin y toma de conciencia: Cmo darn a conocer la exposicin? Calculen el tiempo que
necesitarn para difundir el evento.
Aprender a aprender: Qu objetivos quieren alcanzar con este proyecto?; qu criterios seguirn
para evaluar el resultado?
desarrollo
Recojan informacin, planifiquen y organicen una exposicin sobre Ecuador (en grupo).
Definan los pasos que van a seguir y qu aspectos de Ecuador van a mostrar en la exposicin.
Diseen un cartel publicitario para la Exposicin sobre Ecuador:
REFLEXIONA
Elabora un diario reflexivo respondiendo a las siguientes cuestiones:
215
Un alto en el camino
1. Escribe el nombre de los autores de las obras y referencias anotadas:
216
2. Escribe la palabra o palabras precisas que contienen a las siguientes definiciones:
Respuesta
217
Ejercicios resueltos
UNIDAD 1
Pgina 18
El Ecuador que finaliz el siglo XX e inici el XXI, pudo sobrellevar nuevos retos. Uno de
ellos es el crecimiento poblacional, ya que super los doce millones de habitantes, encon-
trndose el mayor nmero en la Costa, seguido de la Sierra con una diferencia de ms
de medio milln de habitantes. El fenmeno poblacional ha aumentado excesivamente
en lugares como la Regin Insular. Adems, existe un crecimiento muy considerable en el
resto de ciudades del pas. La densidad poblacional ha generado nuevos problemas, en
la misma medida que han surgido nuevos grupos sociales, y formas de auto identificacin
cultural..
Pgina 21
1. Estilo formal y tcnico: Para escribir este tipo de prrafos se requiere conocimiento profun-
do de la temtica, el uso de un lenguaje formal y las estructuras para escribir prrafos.
2. Variedad temtica: El autor ha elegido una temtica literaria para desarrollar y exponer
sus ideas e investigacin.
3. Dirigido a un pblico especializado: Quienes lean esta monografa debern ser conoce-
dores o especialistas en la obra literaria El Quijote de La Mancha.
4. Demostrar un conocimiento: En este primer prrafo se plantea el tema de la monografa,
Sancho Panza y Don Quijote como smbolos de la humnnidad.
UNIDAD 2
Pgina 55
Los mitos nunca son simples historias ficticias, sino que siempre simbolizan profundos cues-
tionamientos o paradigmas humanos.
Prohibida su reproduccin
Pgina 60
Ad hominem
El poltico dijo: Refundar al pas, ya que en mi gobierno, no habrn delincuentes en las
calles, ni corrupcin en las entidades pblicas, al contrario, su trabajo ser eficiente.
Ad populum
218
Ejercicios resueltos
UNIDAD 3
Pgina 91
Arrempujar
Correcto: empujar. Existe prtesis por el aumento, al inicio de la palabra, de las letras arr-.
Huspede
Correcto: husped. Existe paragoge por el aumento, al final de la palabra, de la letra -e.
Aguardar
Correcto: guardar. Existe prtesis por el aumento, al inicio de la palabra, de la letra a-.
Cornica
Correcto: crnica. Existe epntesis por el aumento, en medio de la palabra, de la letra o-.
Acompletar
Correcto: completar. Existe prtesis por el aumento, al inicio de la palabra, de la letra a-.
Cafeses
Correcto: cafs. Existe epntesis por el aumento, en medio de la palabra, de la letras es-.
Pgina 106
1. Existe realismo en la descripcin del personaje, ya que da la sensacin de estarlo viendo.
2. Existe realismo en lenguaje que utiliza el personaje.
3. Existe realismo social en la estafa de la que es objeto el personaje principal.
UNIDAD 4
Pgina 123
a) Josefina era extravagante.
Pgina 128
Prohibida su reproduccin
219
Ejercicios resueltos
UNIDAD 5
Pgina 152
c
e
Pgina 156
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UNIDAD 6
Pgina 199
b
c
a
Pgina 203
1. El texto destaca el pensamiento del autor.
2. Desarrolla con profundidad un tema.
3. Est escrito en prosa, con lenguaje culto.
Prohibida su reproduccin
220
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