MOMENTO INTERMEDIO PASO 2 USO DE LAS TABLAS DE VERDAD

ACTIVIDAD COLABORATIVA

YIPCY SUJAIDY PINILLA QUEVEDO: 1120925747 GRUPO: 200611_245

PSICOLOGIA

TUTOR

PEDRO PABLO BOHORQUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PENSAMIENTO LOGICO Y

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO 200611A_361

PUERTO CONCORDIA META

2017
 OBJETIVOS

Objetivo Principal:

Con esta actividad se busca conceptualizar, analizar y argumentar de forma adecuada los
procedimientos aprendidos desde la lgica proposicional, para que sean utilizados en la
demostracin, veracidad y validez de situaciones especficas del mundo real y as poder
verificar si la tabla de verdad generada es una tautologa, contradiccin o contingencia.

Objetivos Especficos:

Conceptualizar la Lgica Proposicional buscando establecer la respetiva clasificacin de

las proposiciones y sus caractersticas.

Identificar los diferentes conectores lgicos que existen y sus respectivas representaciones
en las tablas de verdad.

Interpretar un enunciado de una situacin del mundo real y representarla a travs del
lgebra proposicional para poder establecer su valor de verdad y as clasificarla como una
tautologa, contradiccin o contingencia segn sea el caso.

Conceptualizar las proposiciones categricas como enunciados que representan un evento

o suceso de manera universal o particular.
 INTRODUCCION

Con el desarrollo de esta actividad se busca obtener algunos conocimientos nuevos adems de
reforzar otros que, aunque se conocen, no son bien aplicados, o estn mal enfocados.

Tambin se pretende que este trabajo nos sirva de gran ayuda en la realizacin de la actividad
colaborativa, teniendo en cuenta que todo lo aprendido en la fase individual ser utilizado en
algn momento para realizar aportes fundamentales al desarrollo del mismo o para reforzar los
conocimientos de los dems compaeros del grupo colaborativo.

Por ltimo, el aprender sobre la tabla de verdad, silogismos entre otros, genera bases slidas
para abordar esta segunda fase y todo el resto de actividades que nos tenga el curso de
pensamiento lgico y matemtico.
Primera etapa: Consiste en la participacin significativa de cada integrante en el E-Portafolio
(este recurso lo encuentran en el entorno de Seguimiento y Evaluacin). Para este aporte, cada
estudiante escoger una de las siguientes propiedades de las proposiciones lgicas (publicar en el
Foro de Interaccin y Produccin la propiedad seleccionada para evitar que otro integrante la
seleccione) y realizar una pequea presentacin en PREZI, de la demostracin o un ejemplo
evidenciando en el E-Portafolio el enlace de acceso. Las propiedades son:
Leyes de Idempotencia.
Leyes Asociativas
Leyes Conmutativas.
Leyes distributivas.
Leyes de DMorgan. (YIPCY PINILLA QUEVEDO)
Solucin
Buen Da Compaeros y tutor
Adjunto el enlace de mi presentacin en PREZI que se solicita en el trabajo colaborativo de
la fase 2 para su revisin
https://prezi.com/yn8rnxz_2n7w/ley-asociativa/

Segunda etapa: Consiste en la interaccin acadmica de los integrantes del grupo en el cual
realicen la interpretacin, el planteamiento y la solucin del enunciado problmico de Lgica
Proposicional del ANEXO 3 y hacer uso del simulador TRUTH para comprobar la respectiva tabla
de verdad. Es necesario clasificar la tabla de verdad en Tautologa, Contradiccin o Contingencia
segn sea el caso. TABLAS DE VERDAD.

SITUACIN PROBLMICA DE LA LGICA PROPOSICIONAL FASE GRUPAL

Para todos es preocupante la situacin econmica actual que vivimos y que infortunadamente todo
est muy costoso y el dinero no alcanza. Clemencia reflexiona acerca de su proceder con su propia
economa y su esposo reflexiona lo siguiente: Clemencia mi esposa escribe su lista de gastos y
ella consigue un trabajo alterno en otra universidad. Mi esposa viaja en bicicleta a su trabajo por
lo cerca que queda o ella se desplaza caminando. Si Clemencia escribe su lista de gastos, entonces
ella ahorra mucho dinero. Por consiguiente, mi esposa ahorra mucho dinero. Es claro lo que
expresa el esposo de Clemencia? Para dar la respuesta es necesario elaborar la tabla de verdad de
lo que comenta el esposo de Clemencia, si es tautologa es afirmativo el comentario, si da
contradiccin hay falsedad en lo expresado, y si da contingencia, es porque hace falta informacin
para tener asertividad del comentario hecho.
Solucin

Clemencia mi esposa escribe su lista de gastos y ella consigue un trabajo alterno en otra
universidad. Mi esposa viaja en bicicleta a su trabajo por lo cerca que queda o ella se desplaza
caminando. Si Clemencia escribe su lista de gastos, entonces ella ahorra mucho dinero. Por
consiguiente, mi esposa ahorra mucho dinero.
Expresin simblica

P: Clemencia mi esposa escribe su lista de gastos

Q: ella consigue un trabajo alterno en otra universidad.
R: Mi esposa viaja en bicicleta a su trabajo por lo cerca que queda
S: ella se desplaza caminando
T: Si Clemencia escribe su lista de gastos, entonces ella ahorra mucho dinero
 [(p & q) & (r s)] & [(p t) (t)]
p q r s t (p & q) (r s) (p & q) & (r s) (p t) [(p & q) & (r + s)] & [(p > t) (t)]

V V V V V V V V V V
V V V V F V V V F F
V V V F V V V V V V
V V V F F V V V F F
V V F V V V V V V V
V V F V F V V V F F
V V F F V V F F V F
V V F F F V F F F F
V F V V V F V F V F
V F V V F F V F F F
V F V F V F V F V F
V F V F F F V F F F
V F F V V F V F V F
V F F V F F V F F F
V F F F V F F F V F
V F F F F F F F F F
F V V V V F V F V F
F V V V F F V F V F
F V V F V F V F V F
F V V F F F V F V F
F V F V V F V F V F
F V F V F F V F V F
F V F F V F F F V F
F V F F F F F F V F
F F V V V F V F V F
F F V V F F V F V F
F F V F V F V F V F
F F V F F F V F V F
F F F V V F V F V F
F F F V F F V F V F
F F F F V F F F V F
Comprobacin de la respectiva tabla de verdad por medio del simulador TRUTH
Es claro lo que expresa el esposo de Clemencia? Para dar la respuesta es necesario elaborar la tabla de
verdad de lo que comenta el esposo de Clemencia, si es tautologa es afirmativo el comentario, si da
contradiccin hay falsedad en lo expresado, y si da contingencia, es porque hace falta informacin para
tener asertividad del comentario hecho.

Rta: Despus de realizar la comprobacin por medio de la tabla de verdad, nos damos cuenta de que
esta reflexin es una contingencia, ya que nos indica que hace falta informacin para tener
asertividad del comentario hecho.
 CONCLUSIONES

Todos los conocimientos adquiridos con el desarrollo de esta actividad son de gran ayuda para
el desempeo que podamos tener en la continuacin de este curso, teniendo en cuenta que todo lo
aprendido nos servir en nuestro futuro personal y laboral.

Esta actividad tambin me sirvi para fortalecer conocimientos en los cuales tenia falencias y que
adems son de gran ayuda porque me pude dar cuenta que se pueden presentar en la vida
cotidiana, y que a veces no se sabe cmo abordarlos.

Tambin me ayudo los aportes que brindo el tutor del grupo al que hago parte y la webconference
del curso, porque me enseo las bases, principios fundamentales de los puntos a desarrollar, y a
aplicar la comprensin de los conocimientos en la actividad que estaba desarrollando.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

http://turner.faculty.swau.edu/mathematics/materialslibrary/truth/

http://es.wikipedia.org/wiki/Disyunci%C3%B3n_l%C3%B3gica

http://matedisunidad3.wordpress.com/2011/10/18/proposiciones-compuestas-disyuncion-
conjuncion-negacion-condicional-bicondicional/

http://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_de_verdad

http://www.youtube.com/watch?v=lnLoBDJag8E

http://logicayrazonamientomatamatica.blogspot.com.co/2011/08/valores-de-la-verdad-de-
los-operadores.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Conjunci%C3%B3n_l%C3%B3gica

http://es.wikipedia.org/wiki/Condicional_material

http://es.wikipedia.org/wiki/Bicondicional