EL DEBATE ORAL

Hablar de debate supone hablar de argumentacin. Por eso primero referiremos a la

argumentacin como secuencia textual.
La argumentacin se hace necesaria cuando alguien no est de acuerdo con una opinin, con
una prueba, con una interpretacin, con un punto de vista.
Se trata de una operacin discursiva dispuesta a influir sobre un pblico determinado. Por ejemplo los
discursos publicitarios y polticos en su mayora son de naturaleza argumentativa.
Argumentar es intentar mediante el discurso que el receptor tenga una conducta determinada; por lo tanto
se trata de conseguir que dicho oyente crea en lo que decimos, que cambie sus convicciones u opiniones.
Las argumentaciones sirven para inducir, refutar, estabilizar creencias y opiniones, por eso tienen una
eficacia de tipo prctico.
Argumentar consiste en aportar razones para defender una opinin, es convencer a un receptor para que
piense de una determinada manera. Se utiliza para desarrollar temas que se prestan a controversia y su
objetivo fundamental es ofrecer informacin lo ms completa posible a la vez que intentar persuadir al
lector mediante un razonamiento.

Los textos argumentativos poseen una organizacin peculiar. Las categoras sobre las que se funda son
premisas y conclusiones. El emisor ha de reorganizar convenientemente los elementos temticos para
lograr en el receptor una determinada disposicin.

En la base de toda argumentacin se encuentran los principios de la dialctica y de la lgica.

Desde el punto de vista de la lgica se tiene en cuenta la nocin de causalidad, que proporciona un orden
objetivo. La causalidad explica por qu un hecho sucede de una determinada forma y no de otra.
Desde el punto de vista dialctico, el texto de la argumentacin se mueve desde dos probabilidades,
nunca sobre certezas.
Los antiguos utilizaban los silogismos como herramienta de la discusin, pues el objetivo ltimo era
derrotar al adversario. La argumentacin se asienta en el campo de lo verosmil y de lo probable y por l
tanto se opone a la evidencia.
Desde este punto de vista la argumentacin no se mueve solamente en el campo de lo objetivo sino
tambin de lo subjetivo, se pretende influir en los receptores y para ello se sirve de los medios de la
antigua retrica. Es la argumentacin subjetiva.

ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIN
Los elementos que generalmente constituyen una argumentacin son. La tesis, el cuerpo
argumentativo y la conclusin. Decimos generalmente porque hay casos en que la argumentacin se
sostiene desde la contrastacin de dos elementos entre s. Hacia el final de la argumentacin el receptor
puede constatar cmo lo han convencido a travs de elementos que no provienen de la lgica.

La tesis: es la idea fundamental en torno a la cual se reflexiona, y puede aparecer al principio o al final del
texto. Si aparece al final se omite la conclusin porque resulta innecesaria, (la tesis ocupa su lugar).
El ncleo de la argumentacin lo constituye la tesis y puede encerrar varias ideas; de todos modos debe
ser clara y presentarse objetivamente. Es preferible que la tesis no contenga un nmero excesivo de
ideas para no provocar confusin en el receptor y para que la defensa no genere dificultades.
La tesis o premisas para Aristteles eran algo considerado cierto,, una serie de hechos sabidos portados.
Son los objetos de acuerdo sobre los que se funda la argumentacin.
Van Dijk pone tres elementos fundamentales en una argumentacin que son la hiptresis, el conector
pragmtico de tipo por lo tanto y la conclusin.
Pero las premisas son presentadas como algo adquirido y compartido por todos los que estn implicados
en una argumentacin. Las premisas estn formadas por los siguientes elementos:
- hechos: son fruto de la observacin y son supuestos, convenidos, posibles y probables.
- Verdades: son sistemas complejos de hechos.
- Presunciones: como la del carcter intencional de un acto humano, el inters de un enunciado, la
credulidad de las personas.
- Valores abstractos: como la justicia, la verdad, la humanidad.
- Valores concretos: normalmente sirven de fundamento a los abstractos.
- Jerarquas entre los entes: el papel de las jerarquas es fundamental en la estructura del
razonamiento, pueden ser concretas, abstractas, cuantitativas.
- Lugares: son los topoi o lugares comunes. stos varan segn las pocas, pero se los puede
clasificar en: lugares de cantidad, lugares de cualidad, lugares de orden, lugar de lo existente.

El cuerpo de la argumentacin aparece una vez expuesta la tesis y es cuando van apareciendo los
distintos argumentos para confirmarla o rechazarla. Es el razonamiento en s. Entonces aparece la
exposicin que se convierte en material bsico para la argumentacin.
En el cuerpo argumentativo es donde se incorporan citas, argumentos de autoridad, ejemplos, que sirven
para sostener una opinin y derrocar la contraria.

La refutacin es otra de las vertientes de la argumentacin. Puede ser una objecin a un argumento, y
deben atenderse muy bien los argumentos que la sustentan.

Si se trata de un tema conflictivo es posible que se introduzcan argumentos subetivos, es posible que
aparezca la irona.
.
Tipos de argumentos utilizados en el razonamiento.
- El argumento de autoridad (te lo digo yo).
La argumentacin se apoya en testimonios fidedignos y citas que manifiestan la opinin de hombres
famosos y de expertos sobre el tema. El objetivo de la cita es reforzar una idea o bien adelantarse a
argumentos contrarios.
El argumento puede ser directo o indirecto; indirecto si no se refiere directamente al tema que alude.

- Proverbios y refranes.
La ayuda de mximas, proverbios y refranes conservados por la tradicin poseen adems mucha fuerza
expresiva, un valor de verdad admitido sin reservas. Es un recurso persuasivo necesario en la
argumentacin.

- el sentir general de la sociedad

El argumento apela al sentir de la sociedad con la clara intencin de lograr la defensa y sobretodo de
convencer.

Los argumentos se pueden clasificar en argumentos

- por asociacin
- por disociacin
Los argumentos por asociacin pueden ser:
- causal, que relaciona fines y medios, de la inercia, de la persona,
y adems, los recursos pueden ser
- ejemplos
-comparaciones

Los argumentos por disociacin se pueden dar a travs de pares contrarios, y tambin de
pseudoargumentos como el ridculo, la reduccin al absurdo. La irona, las definiciones, las
tautologas, las reglas de justicia, la reciprocidad, la inclusin, la divisin del todo en partes.

PROCEDIMIENTOS UTILIZADOS CON FRECUENCIA

El texto argumentativo adquiere verdadero significado cuando lo enmarcamos en el hecho comunicativo;
el emisor suele buscar la adhesin del receptor a su opinin. Por eso del contraste entre lo subjetivo y la
bsqueda personal del autor ponen en juego ciertas tcnicas de la argumentacin.
Por ejemplo la disposicin. El orden y la disposicin de los argumentos es un factor esencial.
El orden viene dictado por el deseo de presentar coherentemente los argumentos para obtener as un
cierto compromiso con el pblico. Se debe prestar atencin a la evolucin del pensamiento en relacin
con los argumentos de refutacin o de corroboracin, para reforzar credibilidad y facilitar as la
comprensin de la tesis. Los divagues entorpecen.
El prrafo, si estamos en lo escrito, puede convertirse en una seccin informativa esencial que aglutina
una idea de la tesis defendida o que presenta argumentos contrarios a los del emisor.
En la organizacin del prrafo intervienen elementos gramaticales como los nexos, elementos lxicos,
que aluden a la unidad temtica del prrafo. Dentro de los elementos de cohesin lxica sealamos la
sinonimia, la repeticin por sinonimia o por metonimia Los nexos son la principal marca gramatical que
asegura la evolucin progresiva de un texto. Delimitan prrafos, sealan cambio de contenido, reflejan
variaciones que se producen en el cuerpo del tema.
Los nexos muestran conexin, restriccin, oposicin, relacin, relacin causa- consecuencia, entre otros.
La ausencia de nexos, es decir la yuxtaposicin, es otro recurso que debe interpretarse como una de las
posibilidades lingsticas en la produccin textual.
Los ejemplos ilustran lo que se pretende defender y demostrar. Mediante ellos se alude a experiencias
compartidas entre el emisor y los receptores y son importantes a la hora de la persuasin.

La repeticin.
Es una de las figuras que parece potenciar el efecto de conviccin en el lector. La repeticin no es
adecuada en textos cientficos porque no aporta nada nuevo, pero s es importante para precisar la
divisin de una temtica compleja. Y la repeticin tambin afecta a las estructuras lingsticas y
sintcticas.

Si bien no es posible definir rasgos lingsticos porque estn condicionados a los distintos tipos de
argumentos, los que s parecen caracterizar la argumentacin son:
- trminos tcnicos correspondientes a la disciplina de la argumentacin.
- La sintaxis se caracteriza por su complejidad y la aparicin de largos perodos oracionales.
Predomina la subordinacin porque es ideal para supeditar una idea a otra, la comparacin de
una expresin con otra, la expresin de condicionalidad.
- Se emplea la modalidad enunciativa y no la exclamativa, interrogativa o dubitativa.

La argumentacin oral
Ahora bien, un participante de una discusin argumentativa siempre debe tratar de anticipar la respuesta
de la otra parte. Los participantes mismos son los responsables de cmo se desarrolla la discusin y por
su calidad, por eso deben evitarse conflictos y acuerdos espurios.
No es conveniente tampoco encarar varios argumentos al mismo tiempo, ni tampoco alargar en el tiempo
mucho una discusin; tambin es recomendable llegar a una conclusin clara.
Al preparar un discurso argumentativo debe brindarse especial atencin a la introduccin que debe ser
atractiva y una conclusin clara .
Otro factor importante es la presentacin misma del discurso, que debe ser clara, atractiva, pausada,
acorde a la ocasin y a la audiencia.

En la vida diaria la argumentacin oral est muy presente. La gente dedica mucho tiempo al debate y no
tanto desde lo formal sino en charlas informales y en conversaciones cotidianas. No siempre es fcil
establecer la divisoria entre una conversacin ordinaria y una argumentativa.

PREPARACIN
Al preparar una discusin, no se sabe con anticipacin exactamente en qu puntos se apoyar la otra
parte. Por eso hay que concentrarse tambin en qu se puede esperar de la otra parte. Una buena
preparacin permitir se flexible en las respuestas de la parte contraria.
Estar bien preparado supone estar completamente familiarizado con los tpicos que se van a discutir y los
pro y los contra de las diferentes posiciones as como tambin decidir la postura que se adoptar. Las
bases de la defensa de la postura que se va a sostener resultan de la respuesta a estas dos preguntas:
- cul es el punto de vista propio
- cules son los argumentos que se van a adoptar.
Las respuestas a estas preguntas formar las bases de la defensa y de la postura a sostener.

Una segunda cuestin es anticipar qu posicin va a adoptar la contraparte y el fundamento del asunto
en cuestin. Si no se sabe qu har la otra parte, es conveniente pensar las objeciones al punto de vista
y a los argumentos. Es importante en este segundo punto considerar las preguntas siguientes:
- cul ser posiblemente el punto de vista a adoptar
- qu argumentos podra emplear
- qu objeciones se podran plantear
No siempre se sabe qu har la otra parte pero es conveniente pensar qu objeciones probablemente se
hagan al punto de vista y los argumentos.

Hay dos consideraciones importantes. Por un lado si no se espera una oposicin fuerte al punto de vista,
puede emplearse ms tiempo en una defensa lo ms slida posible. Una revisin analtica puede ayudar
a confrontar los argumentos propios y ver dnde se necesita mejorar. Se pueden imaginar las objeciones
y cmo responder a ellas.
Por otro lado si se espera una frrea resistencia hay que dedicarle mucho tiempo a la anticipacin de la
posicin del oponente e incluso los argumentos que ste puede llegar a usar.
Si no es posible obtener informacin acerca de qu postura va a sostener el otro punto de vista, entonces
se debe trabajar la reflexin acerca de los argumentos que podran sostener un punto de vista encontrado
con el de uno.
Una revisin analtica puede facilitar pensar cmo responder a los argumentos contrarios. Puede tambin
decidirse la incorporacin de algunas de estas respuestas en la presentacin propia y las otras pueden
quedar en lista para ser empleadas en el debate.

En la preparacin no slo es necesaria una revisin analtica del punto de vista propio sino tambin de la
otra parte.

EN LA DISCUSIN
Los participantes son los primeros interesados en que el debate se desarrolle eficientemente. Cmo se
proceder en el debate es un asunto que deciden los debatientes, incluso si es con o sin rbitro.
La responsabilidad de ellos empieza en el empleo del lenguaje. Para evitar interpretaciones errneas o
ambiguas el cuidado del lenguaje debe ser claro y debe interpretar los juicios del oponente lo ms
exactamente posible.
Esto es muy importante en el momento de la confrontacin.
Los desajustes en la comprensin pueden ser meramente verbales y no verdaderos y autnticos
desacuerdos. Puede ser que los participantes sostengan una misma opinin pero que hablen con
propsitos cruzados porque definen el punto de vista de distintas maneras. En este caso lo que se
necesita es precisin. De hecho un enunciado puede tener muchas interpretaciones.

Para asegurarse que los hablantes se refieren a los mismo pueden decidir emplear definiciones para los
trminos ms relevantes de la discusin. No importa si esa definicin es similar a la que se emplea en el
lenguaje cotidiano o si puede ser una forma no usual o un significado tcnico. La definicin debe encajar
con el propsito del debate.
Hablando con fines distintos se llega a un desacuerdo espurio y si se debate sobre este falso desacuerdo
es posible que la autntica diferencia de opinin no se lleve a cabo.

La autntica discusin slo puede empezar una vez que se constata que efectivamente hay una
diferencia de opinin, cules son los puntos de desacuerdo y cules son las posturas que toman los
participantes.

Para participar de una discusin ordenada los participantes deben observar un nmero importante de
reglas como por ejemplo:
 1- cada acuerdo alcanzado en el debate debe ser relevante para el tema que se tiene entre manos
en ese momento. No sirven soluciones previas antes que el problema se haya clarificado. No
sirve presentar la informacin esencial luego que se hayan tomado las decisiones
correspondientes. Los participantes deben hablar solo si tienen algo para decir pero tampoco
deben rehusar alcanzar un acuerdo relevante.
2- Es mejor evitar presentar muchos puntos al mismo tiempo. En este caso la discusin puede
volverse catica. Es mejor comenzar por un punto o dos y no seis puntos. Los participantes
deberan restringirse a un par de puntos importantes y no proponer temas o asuntos en detalle.
3- La funcin de cada contribucin debe ser clara. Eso quiere decir que hay que preguntarse por
qu el hablante est respondiendo como lo hace, si est tratando de plantear algo en forma
correcta, si est ofreciendo una evidencia suplementaria o solamente una explicacin, si est
presentando una solucin alternativa.
4- Los participantes no deberan llevar adelante un debate con repeticiones innecesarias o
pretender volver a tratar puntos ya considerados.
5- La discusin debe arribar a una conclusin clara. Debe ser evidente si la diferencia de opinin se
ha resuelto y cul es la resolucin. Las consecuencias de la resolucin tambin deben ser claras
y sobre eso habra que plantearse si se deberan reportar los acuerdos a alguien e, incluso,
cules seran los pasos siguientes.

PREPARACIN DE UN DISCURSO ALRGUMENTATIVO

Muchas veces los discursos y las lecturas contienen tramos argumentativos. Una presentacin oral se
considera argumentativa slo si refleja una situacin en la que dos partes tienen opiniones diferentes.
Al preparar el discurso argumentativo los participantes deben tener en cuenta en una revisin analtica,
cules son los argumentos que van a emplear. Esa revisin analtica es el corazn del discurso.
Sin embargo muchas veces un discurso comprende ms de una sola argumentacin. Normalmente
comienza con una introduccin en la que hay que ganar la atencin de la audiencia y provee informacin
de soporte. La argumentacin empieza despus de esto. El orador presenta argumentos para sostener su
punto de vista y puede tratar de encontrar objeciones. Finalizada cada presentacin, el hablante repite el
punto de vista y sintetiza los argumentos ms importantes.
En la introduccin, hay muchas maneras de ganar la atencin de la audiencia. Puede ser que relate una
experiencia personal o que haga una cita sorprendente, o que proponga una ancdota interesante. Puede
referirse a un evento corriente o un incidente histrico conocido. Por supuesto que es necesario que la
conexin entre la introduccin y los argumentos debe ser clara.
En la introduccin puede plantearse el punto de vista defendido, el orador explica de qu va a hablar y
qu posicin va a adoptar.
Hay varias precisiones:
 - si el orador espera que su punto de vista encuentre una frrea resistencia fuerte, puede ser
adecuado mencionar primero los argumentos y llevar a la audiencia paso a paso a la conclusin.
- Si el orador da argumentos no slo para sostener su punto de vista sino contra el opuesto, debe
decidir en qu orden hacerlo. Es ms comn mostrar en primer lugar que el punto de vista
contrario es insostenible y entonces dar argumentos para el punto de vista propio. Tambin es
posible invertir el orden y si la argumentacin no se vuelve confusa se pueden alternar partes de
defensa y de ataque. Los argumentos ms slidos irn al inicio o al final.
- La conclusin del discurso deber fijar los puntos ms importantes en la mente de la audiencia.
Ni podr plantearse un punto nuevo ni tampoco podr repetirse un argumento completo. Un
toque interesante es volver a la introduccin para crear la idea de un todo bien redondeado.
- Muchas veces hay un empleo estricto del tiempo y por lo tanto cada palabra cuenta. El
vocabulario que use debe sonar natural o si debe leer, leer con nfasis. El discurso sonar ms
vivaz y natural si los oradores eligen sus palabras en el momento de hablar.
- Un orador con poca experiencia debe escribir la introduccin y la conclusin y debe colocar los
principales argumentos en una revisin analtica. Nunca debe perder el hilo de la argumentacin.

PRESENTACIN
El discurso debe ser presentado con claridad para poder seguir la secuencia del orador. La audiencia no
debe aburrirse por eso el discurso debe ser agradable.
La pieza oratoria debe ser adecuada a la ocasin y a la audiencia, es decir si el pblico es lego, las
explicaciones no deben ser muy tcnicas ni emplear vocabulario rebuscado o tcnico. Para una audiencia
de especialistas s, esto es lo que se requiere.
Con relacin al estilo tambin hay que tener en cuenta la audiencia y la ocasin y el discurso ser ms de
corte acadmico o ms familiar.
De todos modos es mejor no hablar demasiado formalmente.
Hay algunos puntos que pueden servir como gua para que le discurso no suene agobiante ni denso:
- hacer oraciones breves
- formularlas de modo conciso
- reemplazar palabras complicadas por otras ms comunes
- variar la estructura de la oracin y el tipo de oracin
- emplear indicadores de argumentacin y de puntos de vista
- limitar el uso de la pasiva
- ilustrar las ideas o conceptos abstractos con ejemplos concretos
- dirigirse cada tanto al pblico directamente
- indicar claramente cuando se da una cita
- dejar en claro cuando se est exponiendo el propio argumento y repetir los puntos importantes.
An as, una presentacin desmaada y el factor tiempo son otros aspectos a tener en cuenta, por eso
los siguientes indicadores son tambin importantes:
- no anunciar ms de los que se va a hacer
- no repetir que hay mucho ms para decir ni tampoco que no se dispone del tiempo suficiente
- evitar una introduccin de la introduccin
- evitar dar la impresin que uno no est bien preparado o que es indiferente al tema
- no ser muy crtico ni muy condescendiente
- no explicar obviedades
- no ser modesto por dems ni excusarse de manera innecesaria
- no posponer la conclusin
- no terminar de modo abrupto y asegurarse que la conclusin se ha identificado con claridad.

BIBLIOGRAFA
lvarez Miriam, Tipos de escrito II: Exposicin y argumentacin. Arco libros
Bassols y Torrent, Modelos textuales
Serrano, Mara Jos, 2006. Gramtica del discurso, Akal, Madrid.
Van Esmeren, Frans y otros. 2006. Argumentacin, Biblos, Buenos Aires.

Beatriz Gonzlez Fernndez es Profesora de Literatura e Idioma Espaol y tiene a su cargo cursos de
Lengua I y II y Taller de Lengua en 4 ao Magisterio en el IFD Rocha