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I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIN
18355 Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el ttulo de
Tcnico Superior en Administracin de Sistemas Informticos en Red y se fijan
sus enseanzas mnimas.
su caso, las modalidades y materias de bachillerato que facilitan la conexin con el ciclo
formativo de grado superior, las convalidaciones, exenciones y equivalencias y la
informacin sobre los requisitos necesarios segn la legislacin vigente para el ejercicio
profesional cuando proceda.
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Con el fin de facilitar el reconocimiento de crditos entre los ttulos de tcnico superior
y las enseanzas conducentes a ttulos universitarios y viceversa, en los ciclos formativos
de grado superior se establecer la equivalencia de cada mdulo profesional con crditos
europeos ECTS, tal y como se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre,
por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las
titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional.
As, el presente real decreto, conforme a lo previsto en el Real Decreto 1538/2006, de
15 de diciembre, establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes indicados,
el ttulo de formacin profesional del sistema educativo de Tcnico Superior en
Administracin de Sistemas Informticos en Red.
En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las comunidades
autnomas y han emitido informe el Consejo General de la Formacin Profesional, el
Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Poltica Territorial.
En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin y previa deliberacin del Consejo
de Ministros en su reunin del da 30 de octubre de 2009,
DISPONGO:
CAPTULO I
Disposiciones generales
Artculo 1. Objeto.
1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del ttulo de Tcnico
Superior en Administracin de Sistemas Informticos en Red, con carcter oficial y validez
en todo el territorio nacional, as como de sus correspondientes enseanzas mnimas.
2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulacin del ttulo de Tcnico
Superior en Administracin de Sistemas Informticos, contenida en el Real Decreto
1660/1994, de 22 de julio.
CAPTULO II
Artculo 2. Identificacin.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se
relacionan a continuacin:
20. Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural con actitud crtica
y responsable.
21. Crear y gestionar una pequea empresa, realizando un estudio de viabilidad de
productos, de planificacin de la produccin y de comercializacin.
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CAPTULO III
3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por diferentes grupos
de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.
4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse
necesariamente mediante cerramientos.
5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y
suficientes para garantizar la adquisicin de los resultados de aprendizaje y la calidad de
la enseanza a los alumnos. Adems debern cumplir las siguientes condiciones:
CAPTULO IV
Artculo 13. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relacin con las
modalidades y materias de Bachillerato cursadas.
Tendrn preferencia para acceder a este ciclo formativo aquellos alumnos que hayan
cursado la modalidad de Bachillerato de Ciencias y Tecnologa.
Los mdulos profesionales que forman las enseanzas de este ciclo formativo podrn
ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los
resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real
decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas
competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones
precisas.
establecido por el Real Decreto 1660/1994, de 22 de julio, tendr los mismos efectos
profesionales y acadmicos que el ttulo de Tcnico Superior en Administracin de Sistemas
Informticos en Red establecido en el presente real decreto.
3. La formacin establecida en este real decreto en el mdulo profesional de
Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales
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equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos
laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba
el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas
lectivas.
El presente real decreto tiene carcter de norma bsica, al amparo de las competencias
que atribuye al Estado el artculo 149.1.1. y 30. de la Constitucin.
JUAN CARLOS R.
El Ministro de Educacin,
NGEL GABILONDO PUJOL
cve: BOE-A-2009-18355
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ANEXO I
Mdulos Profesionales
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Contenidos bsicos:
Administracin de dominios:
Estructura cliente-servidor.
Protocolo LDAP.
Concepto de dominio. Subdominios. Requisitos necesarios para montar un
dominio.
Administracin de cuentas. Cuentas predeterminadas.
Contraseas. Bloqueos de cuenta.
Cuentas de usuarios y equipos.
Perfiles mviles y obligatorios.
Carpetas personales.
Plantillas de usuario. Variables de entorno.
Administracin de grupos. Tipos. Estrategias de anidamiento. Grupos predeterminados.
Orientaciones pedaggicas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), j), l), m),
n), ), o) y p) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales
a), e), g,), f), k) y ) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo estn relacionadas con:
El anlisis de los cambios y novedades que se producen en los sistemas operativos
y aplicaciones.
La utilizacin de mquinas virtuales para simular sistemas.
La correcta interpretacin de documentacin tcnica.
La instalacin y actualizacin de sistemas operativos clientes.
La instalacin y mantenimiento de servidores independientes.
La administracin de servidores.
La administracin de dominios.
La verificacin de la seguridad de acceso al sistema.
La elaboracin de documentacin tcnica, partes de incidencias, manuales de uso,
guas visuales, etc.
La asistencia y resolucin de problemas en la administracin de sistemas
operativos.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los factores que impulsan la continua expansin y evolucin de
las redes de datos.
b) Se han diferenciado los distintos medios de transmisin utilizados en las redes.
c) Se han reconocido los distintos tipos de red y sus topologas.
d) Se han descrito las arquitecturas de red y los niveles que las componen.
e) Se ha descrito el concepto de protocolo de comunicacin.
f) Se ha descrito el funcionamiento de las pilas de protocolos en las distintas
arquitecturas de red.
g) Se han presentado y descrito los elementos funcionales, fsicos y lgicos, de las
redes de datos.
h) Se han diferenciado los dispositivos de interconexin de redes atendiendo al nivel
funcional en el que se encuadran.
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito las ventajas que presenta la utilizacin de redes locales virtuales
(VLANs).
b) Se han implementado VLANs.
c) Se ha realizado el diagnstico de incidencias en VLANs.
d) Se han configurado enlaces troncales.
cve: BOE-A-2009-18355
Criterios de evaluacin:
a) Se ha configurado el protocolo de enrutamiento RIPv1.
b) Se han configurado redes con el protocolo RIPv2.
c) Se ha realizado el diagnstico de fallos en una red que utiliza RIP.
d) Se ha valorado la necesidad de utilizar mscaras de longitud variable en IPv4.
e) Se ha dividido una red principal en subredes de distintos tamaos con VLSM.
f) Se han realizado agrupaciones de redes con CIDR.
g) Se ha habilitado y configurado OSPF en un router.
h) Se ha establecido y propagado una ruta por defecto usando OSPF.
Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito las ventajas e inconvenientes del uso de la traduccin de
direcciones de red (NAT).
b) Se ha utilizado NAT para realizar la traduccin esttica de direcciones de red.
c) Se ha utilizado NAT para realizar la traduccin dinmica de direcciones de red.
d) Se han descrito las caractersticas de las tecnologas Frame Relay, RDSI
y ADSL.
e) Se han descrito las analogas y diferencias entre las tecnologas Wifi y
Wimax.
f) Se han descrito las caractersticas de las tecnologas UMTS y HSDPA.
Contenidos bsicos:
Caracterizacin de redes:
Terminologa: redes LAN, MAN y WAN, topologas, arquitecturas, protocolos.
Sistemas de numeracin decimal, binario y hexadecimal. Conversin entre sistemas.
Arquitectura de redes.
Encapsulamiento de la informacin.
El modelo OSI.
El modelo TCP/IP.
Las tecnologas Ethernet.
El modelo OSI y Ethernet.
Tipos de cableado Ethernet.
Orientaciones pedaggicas.
El diseo de la estructura de una red local, identificando los elementos que deben
integrarla.
El conexionado y configuracin de los elementos de la red local.
cve: BOE-A-2009-18355
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales f), g), h), i), k),
) y p) del ciclo formativo, y las competencias profesionales, personales y sociales b), e),
f), g), h), m), n), ) y s) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
propsito.
b) Se han analizado las necesidades especficas de software asociadas al uso de
sistemas informticos en diferentes entornos productivos.
c) Se han instalado y evaluado utilidades para la gestin de archivos, recuperacin
de datos, mantenimiento y optimizacin del sistema.
d) Se han instalado y evaluado utilidades de seguridad bsica.
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Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Duracin: 55 horas.
Contenidos bsicos:
Utilidades:
Compresores.
Monitorizacin y optimizacin del sistema.
Gestin de ficheros y recuperacin de datos.
Gestin de discos. Fragmentacin y particionado.
Seguridad.
Antivirus, antiespas y cortafuegos.
Particionado de discos.
Imgenes de respaldo.
Opciones de arranque de un sistema.
Creacin de imgenes.
Recuperacin de imgenes.
Bastidores o racks.
Dispositivos de conexin en caliente.
Discos.
Fuentes de alimentacin.
Control remoto.
Arquitecturas de alta disponibilidad.
Inventariado del hardware.
Orientaciones pedaggicas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales f), k), m), ), p)
y q) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales e), f), j), m),
n), ), o), p), r) y s) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo estn relacionadas con:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
cve: BOE-A-2009-18355
Criterios de evaluacin:
Contenidos bsicos:
Modelo de datos.
La representacin del problema: los diagramas E/R entidades y relaciones.
Cardinalidad. Debilidad.
El modelo E/R ampliado.
El modelo relacional: Terminologa del modelo relacional. Caractersticas de una
relacin. Claves primarias y claves ajenas.
Paso del diagrama E/R al modelo relacional.
Normalizacin.
Realizacin de consultas:
Construccin de guiones:
Introduccin. Lenguaje de programacin.
Tipos de datos, identificadores, variables.
Operadores. Estructuras de control.
Orientaciones pedaggicas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e) y m) del
ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales c), d) y m) del
ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
cve: BOE-A-2009-18355
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Duracin: 70 horas.
Contenidos bsicos:
Clasificacin.
XML: estructura y sintaxis.
Etiquetas.
Herramientas de edicin.
Elaboracin de documentos XML bien formados.
Utilizacin de espacios de nombres en XML.
mbitos de aplicacin.
Estructura de los canales de contenidos.
Tecnologas de creacin de canales de contenidos.
Validacin.
Directorios de canales de contenidos.
Agregacin.
Almacenamiento de informacin:
Instalacin.
Adaptacin y configuracin.
Integracin de mdulos.
Elaboracin de informes.
Integracin con aplicaciones ofimticas.
Exportacin de informacin.
Orientaciones pedaggicas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), d), e) y r)
del ciclo formativo y las competencias profesiones, personales y sociales b) y c) del
ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado la funcin, los elementos ylas estructuras lgicas del servicio
de directorio.
b) Se ha determinado y creado el esquema del servicio de directorio.
c) Se ha realizado la instalacin del servicio de directorio en el servidor.
d) Se ha realizado la configuracin y personalizacin del servicio de directorio.
e) Se ha integrado el servicio de directorio con otros servicios.
f) Se han aplicado filtros de bsqueda en el servicio de directorio.
g) Se ha utilizado el servicio de directorio como mecanismo de acreditacin
centralizada de los usuarios en una red.
h) Se ha realizado la configuracin del cliente para su integracin en el servicio de
directorio.
i) Se han utilizado herramientas grficas y comandos para la administracin del
servicio de directorio.
j) Se ha documentado la estructura e implantacin del servicio de directorio.
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
cve: BOE-A-2009-18355
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
b) Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del cliente a los
recursos compartidos en red.
c) Se ha comprobado la conectividad de la red en un escenario heterogneo.
d) Se ha descrito la funcionalidad de los servicios que permiten compartir recursos
en red.
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Criterios de evaluacin:
a) Se han utilizado y combinado las estructuras del lenguaje para crear guiones.
b) Se han utilizado herramientas para depurar errores sintcticos y de ejecucin.
c) Se han interpretado guiones de configuracin del sistema operativo.
d) Se han realizado cambios y adaptaciones de guiones del sistema.
e) Se han creado y probado guiones de administracin de servicios.
f) Se han creado y probado guiones de automatizacin de tareas.
g) Se han implantado guiones en sistemas libres y propietarios.
h) Se han consultado y utilizado libreras de funciones.
i) Se han documentado los guiones creados.
Duracin: 75 horas.
Contenidos bsicos:
Estructura de directorios.
Bsqueda de informacin del sistema. rdenes. Herramientas grficas.
Sistema de archivos virtual.
Escritorio remoto.
Protocolos de acceso remoto y puertos implicados.
Servicios de acceso remoto del propio sistema operativo.
Herramientas grficas externas para la administracin remota.
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Nm. 278 Mircoles 18 de noviembre de 2009 Sec. I. Pg. 97881
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las tareas
de administracin de sistemas operativos.
La administracin de sistemas operativos incluye aspectos como:
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), n), ), o)
y q) del ciclo formativo, y las competencias profesionales, personales y sociales a), l), m),
n), ), o), q), r) y s) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
de mdulos.
d) Se han creado y configurado sitios virtuales.
e) Se han configurado los mecanismos de autenticacin y control de acceso del
servidor.
f) Se han obtenido e instalado certificados digitales.
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Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
cve: BOE-A-2009-18355
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Duracin: 75 horas.
Contenidos bsicos:
Formatos de audio.
Servidores de streaming.
Sindicacin y suscripcin de audio. Podcast.
Formatos de imagen.
Servidores de vdeo.
Formatos de vdeo. Cdecs y reproductores.
Sindicacin y suscripcin de vdeo.
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las tareas
de instalacin y administracin de servicios de red e Internet.
La instalacin y administracin de servicios de red e Internet incluye aspectos como:
cve: BOE-A-2009-18355
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), n), ), o),
r) y s) del ciclo formativo, y las competencias profesionales, personales y sociales b), m),
n), ), o), y q), del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
cve: BOE-A-2009-18355
Criterios de evaluacin:
Duracin: 55 horas.
Contenidos bsicos:
Anlisis de requerimientos.
Servidor Web: instalacin y configuracin.
Sistema gestor de base de datos: instalacin y configuracin.
Procesamiento de cdigo: lenguajes de script en cliente y servidor.
Mdulos y componentes necesarios.
Utilidades de prueba e instalacin integrada.
Usuarios y grupos.
Perfiles.
Control de accesos.
cve: BOE-A-2009-18355
Integracin de mdulos.
Gestin de temas.
Plantillas.
Copias de seguridad.
Sindicacin de contenidos.
Importacin y exportacin de la informacin.
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Tipos de aplicaciones.
Instalacin.
Configuracin.
Integracin de aplicaciones heterogneas.
Gestin de usuarios.
Control de accesos.
Aseguramiento de la informacin.
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin
de administrador de aplicaciones Web.
cve: BOE-A-2009-18355
La instalacin y configuracin del sistema operativo y los servicios sobre los que se
ejecutan las aplicaciones.
La implantacin de sistemas gestores de contenidos y su adaptacin a las condiciones
de explotacin.
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Nm. 278 Mircoles 18 de noviembre de 2009 Sec. I. Pg. 97890
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
optimizacin.
g) Se han programado alertas de rendimiento.
h) Se han realizado modificaciones en la configuracin del sistema operativo para
mejorar el rendimiento del gestor.
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Criterios de evaluacin:
Duracin: 30 horas.
Contenidos bsicos:
Tcnicas de fragmentacin.
Tcnicas de asignacin.
Consulta distribuida.
Transacciones distribuidas.
Optimizacin de consultas sobre bases de datos distribuidas.
Replicacin.
Configuracin del nodo maestro y los nodos esclavos.
Orientaciones pedaggicas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e), j), n) y
) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales b), d), k),
l) y m) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Duracin: 55 horas.
Contenidos bsicos.
Seguridad lgica:
Criptografa.
Listas de control de acceso.
Establecimiento de polticas de contraseas.
Polticas de almacenamiento.
Copias de seguridad e imgenes de respaldo.
Medios de almacenamiento.
Protocolos de autenticacin.
Configuracin de parmetros de acceso.
Servidores de autenticacin.
Utilizacin de cortafuegos.
Filtrado de paquetes de datos.
Tipos de cortafuegos. Caractersticas. Funciones principales.
Instalacin de cortafuegos. Ubicacin.
Reglas de filtrado de cortafuegos.
Pruebas de funcionamiento. Sondeo.
Registros de sucesos de un cortafuegos.
Definicin y objetivos.
Anlisis de configuraciones de alta disponibilidad.
Funcionamiento ininterrumpido.
Integridad de datos y recuperacin de servicio.
Servidores redundantes.
Sistemas de clusters.
Balanceadores de carga.
Orientaciones pedaggicas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales j), k), l), m), o),
y p) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales e), f), i), j),
k), m), n), o), r) y s) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo estn relacionados con:
Criterios de evaluacin:
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus caractersticas organizativas y
el tipo de producto o servicio que ofrecen.
b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las
funciones de cada departamento.
c) Se han identificado las necesidades ms demandadas a las empresas.
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas
previstas.
f) Se han determinado las caractersticas especficas requeridas al proyecto.
g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevencin de riesgos
y sus condiciones de aplicacin.
h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporacin de
nuevas tecnologas de produccin o de servicio que se proponen.
i) Se ha elaborado el guin de trabajo que se va a seguir para la elaboracin del
proyecto.
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
cve: BOE-A-2009-18355
Criterios de evaluacin:
Duracin: 25 horas.
Orientaciones pedaggicas.
Recopilacin de informacin.
Identificacin y priorizacin de necesidades.
Identificacin de los aspectos que facilitan o dificultan el desarrollo de la posible
intervencin.
La funcin de diseo del proyecto tiene como objetivo establecer las lneas generales
para dar respuesta a las necesidades planteadas concretando los aspectos relevantes
para su realizacin. Incluye las subfunciones de:
Gestin.
Coordinacin y supervisin de la intervencin.
Elaboracin de informes.
La formacin del mdulo se relaciona con todos los objetivos generales del ciclo y las
competencias profesionales, personales y sociales del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo estn relacionadas con:
Criterios de evaluacin:
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para
la consecucin de los objetivos de la organizacin.
Criterios de evaluacin:
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones
laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo.
Criterios de evaluacin:
4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas
contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y
actividades de la empresa.
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.
c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daos derivados de
los mismos.
d) Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de
trabajo del tcnico en Administracin de Sistemas Informticos en Red.
e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa.
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significacin para la prevencin
en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del tcnico en Administracin
de Sistemas Informticos en Red.
g) Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales, con especial
referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil
profesional del tcnico en Administracin de Sistemas Informticos en Red.
Criterios de evaluacin:
a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin
de riesgos laborales.
b) Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la empresa,
en funcin de los diferentes criterios establecidos en la normativa sobre prevencin de
riesgos laborales.
c) Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores en la
empresa en materia de prevencin de riesgos.
d) Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de
riesgos laborales.
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa
que incluya la secuenciacin de actuaciones que se deben realizar en caso de
emergencia.
f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo
relacionado con el sector profesional del tcnico en Administracin de Sistemas Informticos
en Red.
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin en una pequea y mediana
empresa.
Duracin: 50 horas.
Contenidos bsicos:
Contrato de trabajo:
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumno pueda
insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector de la administracin
de sistemas informticos en red.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales p), q), r) y t) del
ciclo formativo y las competencias q), r) y t) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
cve: BOE-A-2009-18355
Criterios de evaluacin:
Duracin: 35 horas.
Contenidos bsicos:
Iniciativa emprendedora:
La empresa y su entorno:
Tipos de empresa.
La fiscalidad en las empresas.
Eleccin de la forma jurdica.
Trmites administrativos para la constitucin de una empresa.
Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una PYME de informtica.
Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmica y
financiera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.
Funcin administrativa:
Orientaciones pedaggicas.
Criterios de evaluacin.
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
Criterios de evaluacin:
ANEXO II
Espacios
Espacio formativo
Aula tcnica
Laboratorio
Aula polivalente
ANEXO III A)
0369. Implantacin de sistemas Sistemas y aplicaciones informticas. Profesor Tcnico de Formacin Profesional.
operativos.
0370. Planificacin y administracin de Informtica. Catedrtico de Enseanza Secundaria.
redes. Profesor de Enseanza Secundaria.
0371. Fundamentos de hardware. Sistemas y aplicaciones informticas. Profesor Tcnico de Formacin Profesional.
0372. Gestin de bases de datos. Informtica. Catedrtico de Enseanza Secundaria.
Profesor de Enseanza Secundaria.
0373. Lenguajes de marcas y sistemas Informtica. Catedrtico de Enseanza Secundaria.
de gestin de informacin. Profesor de Enseanza Secundaria.
0374. Administracin de sistemas Sistemas y aplicaciones informticas. Profesor Tcnico de Formacin Profesional.
operativos.
0375. Servicios de red e Internet. Informtica. Catedrtico de Enseanza Secundaria.
Profesor de Enseanza Secundaria.
0376. Implantacin de aplicaciones Web. Informtica. Catedrtico de Enseanza Secundaria.
Profesor de Enseanza Secundaria.
0377. Administracin de sistemas Informtica. Catedrtico de Enseanza Secundaria.
gestores de bases de datos. Profesor de Enseanza Secundaria.
0378. Seguridad y alta disponibilidad. Informtica. Catedrtico de Enseanza Secundaria.
Profesor de Enseanza Secundaria.
0379. Proyecto de administracin de Informtica. Catedrtico de Enseanza Secundaria.
sistemas informticos en red. Profesor de Enseanza Secundaria.
Sistemas y aplicaciones informticas. Profesor Tcnico de Formacin Profesional.
0380. Formacin y orientacin laboral. Formacin y orientacin laboral. Catedrtico de Enseanza Secundaria.
Profesor de Enseanza Secundaria.
0381. Empresa e iniciativa emprendedora. Formacin y orientacin laboral. Catedrtico de Enseanza Secundaria.
Profesor de Enseanza Secundaria.
cve: BOE-A-2009-18355
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 278 Mircoles 18 de noviembre de 2009 Sec. I. Pg. 97912
ANEXO III B)
ANEXO III C)
ANEXO IV
Mdulos profesionales del Ciclo Formativo (LOGSE 1/1990): Mdulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE 2/2006):
Administracin de Sistemas Informticos Administracin de Sistemas Informticos en Red
cve: BOE-A-2009-18355
Mdulos profesionales del Ciclo Formativo (LOGSE 1/1990): Mdulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE 2/2006):
Administracin de Sistemas Informticos Administracin de Sistemas Informticos en Red
Desarrollo de funciones en el sistema informtico. 0374. Administracin de sistemas operativos.
Implantacin de aplicaciones informticas de gestin. 0376. Implantacin de aplicaciones Web.
Formacin en centro de trabajo. 0382. Formacin en centros de trabajo.
ANEXO V A)
UC0485_3: Instalar, configurar y administrar el software de base 0369. Implantacin de sistemas operativos.
y de aplicacin del sistema.
UC0484_3: Administrar los dispositivos hardware del sistema. 0371. Fundamentos de hardware.
UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informticos. 0371. Fundamentos de hardware.
UC0225_3: Configurar y gestionar la base de datos. 0372. Gestin de bases de datos.
UC0490_3: Gestionar servicios en el sistema informtico. 0374. Administracin de sistemas operativos.
UC0485_3: Instalar, configurar y administrar el software de base
y de aplicacin del sistema.
UC0495_3: Instalar, configurar y administrar el software para 0375. Servicios de red e Internet.
gestionar un entorno Web.
UC0496_3: Instalar, configurar y administrar servicios de
mensajera electrnica.
UC0497_3: Instalar, configurar y administrar servicios de
transferencia de archivos y multimedia.
UC0493_3: Implementar, verificar y documentar aplicaciones 0376. Implantacin de aplicaciones Web.
Web en entornos Internet, intranet y extranet.
UC0224_3: Configurar y gestionar un sistema gestor de bases 0377. Administracin de sistemas gestores de bases de datos.
de datos.
UC0486_3: Asegurar equipos informticos. 0378. Seguridad y alta disponibilidad.
ANEXO V B)
0369. Implantacin de sistemas operativos. UC0485_3: Instalar, configurar y administrar el software de base y
de aplicacin del sistema.
0369. Implantacin de sistemas operativos. UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informticos.
0371. Fundamentos de hardware.
0371. Fundamentos de hardware. UC0484_3: Administrar los dispositivos hardware del sistema.
0378. Seguridad y alta disponibilidad.
0372. Gestin de bases de datos. UC0225_3: Configurar y gestionar la base de datos.
0374. Administracin de sistemas operativos. UC0490_3: Gestionar servicios en el sistema informtico.
UC0485_3: Instalar, configurar y administrar el software de base y
cve: BOE-A-2009-18355
cve: BOE-A-2009-18355