BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADOGRAL.

JUAN CRISSTOMO
BONILLA
LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIACON ESPECIALIDAD EN
TELESECUNDARIA
Observacin del proceso escolar
CICLO ESCOLAR 2016 2017
SEGUNDO SEMESTRE

Actividad 3
Analizar la lectura La perspectiva global del aula del autor Watkins y
Wagner

Caractersticas de la situacin del aula

Cuando omos hablar de la conducta que se da en el aula, normalmente
pensamos en las personas implicadas. Es raro or hablar de la situacin, del
contexto en que se produce esa determinada conducta, con lo cual nos quedamos
con una imagen parcial de ella como si hubiese ocurrido de forma independiente
de su contexto.

La situacin del aula tiene una influencia considerable y es necesario entenderla si

lo que queremos es llegar a comprender la conducta que se da en ella. Esto es
vlido tanto respecto la conducta de los alumnos como a la de los profesores.

El anlisis de atento de la situacin del aula puede beneficiar a los profesores por
partida doble. En primer lugar, este anlisis puede evitar que la atencin recaiga
de forma exclusiva sobre el profesor considerando individualmente. En segundo
lugar, trabajando desde una perspectiva de anlisis de la situacin del aula, los
profesores pueden disponer de nuevos mecanismos para alcanzar sus objetivos
docentes; podemos adoptar una visin positiva sobre la influencia de la situacin y
hacer que trabajar al servicio de nuestros objetivos.

Cuando intentamos comprender la conducta de los alumnos es necesario

comprender la conducta de los alumnos, es necesario comprender el contexto.
Los alumnos de los centros de enseanza media pasan a lo largo del da por una
serie de situaciones (es decir, por diferentes clases). De esta forma la tendencia a
situar las causas de la conducta <<dentro>> de las personas, as como otra
tendencia relacionada con sta segn la cual los profesores se sienten incapaces
de hacer que cambie la situacin a menos que el alumno cambie de una forma u
otra.