BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADOGRAL.

JUAN CRISSTOMO
BONILLA
LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIACON ESPECIALIDAD EN
TELESECUNDARIA

Martes 21 de febrero de 2017

Escuela Telesecundaria Jorge Murad Macluf

Horario escolar: 8:00 a.m.- 2:00 p.m.
Ubicacin: Colonia La Loma, Puebla, Puebla
Grado y Grupo : 2 D

PRIMER DA DE OBSERVACIN

El da de hoy llegu a las 7:10 a.m. a la escuela telesecundaria Jorge Macluf;

cuando el reloj marc las 7:40 a.m. mis compaeros y yo nos dispusimos a
ingresar a la institucin. Nos presentamos con el director, muy amable nos dio
la bienvenida, y nos ense el saln que nos corresponda a cada uno de
nosotros.

Al entrar al grupo, donde estuve observando los dos das, el profesor me

pregunto mi nombre y el de mi compaero; nos permiti presentarnos y nos
otorg un lugar.

Durante todo el da el comportamiento de los alumnos era un tanto rebelde y

desinteresado, todos hablaban mucho y no dejaban de interrumpir las clases
del maestro.

La primera clase que el profesor imparti fue la de Historia, para comenzar l

proyect un video con relacin al tema que iban a ver; despus de esto explic
un acontecimiento histrico y pidi una reflexin con relacin a lo visto
anteriormente. Despus imparti la clase de ingls donde escucharon el audio
del ejercicio y seguido la lectura de este, adems copiaron el texto para
contestar la actividad que corresponda a esta secuencia. Antes de terminar,
salieron a la clase de computacin y en est realizaron una presentacin en
PowerPoint sobre el da de la bandera. La clase dur cerca de 50 minutos. Al
finalizarla regresaron al saln. Para poder comenzar un examen de la materia
de ingls, en el cual la mayora de jvenes se estaba copiando, pero esto lo
hacan con tal de salir a tiempo a su receso.

Durante el receso los nios se agrupaban por afinidad, unos jugaban futbol,
otros coman, corran o platicaban con sus amigos. El receso duraba 5 minutos,
los suficientes para cubrir sus necesidades.

La clase que sigui del receso fue la de matemticas, en esta se tard ms de

dos horas el profesor. Pues empez con ejercicios aritmticos (fracciones) para
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TELESECUNDARIA

contextualizar el tema y as poder pasar a la integracin de fracciones a las

ecuaciones algebraicas de primer grado. Pude notar que los jvenes tienen una
facilidad para resolver los ejercicios, sin embargo no se empean por trabajar y
entregar la actividad en tiempo y forma.

Por ultimo vimos un video sobre los valores de la materia de Formacin Cvica y
tica, con una duracin de 20 minutos (lo que quedaba de la clase), para que
pudieran contestar las preguntas que previamente les haba dictado.

Algo que me llamo la atencin es que en segundo ao de secundaria todava

una seorita de 14 aos, an no sabe leer ni realizar cuentas bsicas de
matemticas; el profesor, muy amable, me pidi como favor ayudarle a repasar
a esta alumna. Me sent muy bien al ayudarla, solo que si me preocupo la idea
de saber que tengo que bajar de nivel acadmico en algunos casos especiales.

Mircoles 22 de febrero de 2017

SEGUNDO DA DE OBSERVACIN

El da de hoy, slo tuvimos cuatro asignaturas formalmente. La primera fue de

ciencias (Fsica), en esta clase los nios por equipo realizaron un experimento,
este estaba enfocado al aprendizaje de conductores elctricos; sin embargo no
todos dejaron sus juegos, debido al hecho de que solo algunos equipos trajeran
el material que corresponda. Los pocos que pudieron trabajar hicieron de
manera correcta este experimento. Con la informacin obtenida del
experimento pudieron contestar unas preguntas que el libro marcaba. Su
duracin fue aproximadamente de dos horas.

Despus sigui la materia de computacin en est le dieron continuacin a

realizar la presentacin de PowerPoint del da anterior. Esta clase fue de 50
minutos.

Cuando regresaron al saln de clases el profesor comenz a hacer un repaso

de lo visto en el bimestre de matemticas, ya que posteriormente iban a
realizar un examen. Este repaso consisti en la resolucin de operaciones
bsicas o de primer grado algebraico, cuando estaban a la mitad del repaso
son el timbre para salir al receso. Y todos nos fuimos a desayunar.

Al regresar de receso, mi compaero y yo dirigimos una actividad de

integracin con el grupo; intentamos jugar con ellos qutale la cola al dragn.
Aunque fue difcil organizarlos (por su falta de respeto y conducta inadecuada)
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logramos realizar la actividad con xito. Cuando terminamos, les dimos el resto
de la hora para que jugaran futbol o basquetbol, mientras nosotros tombamos
su peso y talla (para entregar un informe con el profesor de desarrollo de los
adolescente II).

Por ultimo tuvimos que entrar al saln, pues le tocaba a otro grupo estar en el
patio. Al llegar el maestro reacomodo a los jvenes y comenzaron su examen
de matemticas. Muestras ellos contestaban, nosotros aprovechamos para
hacerle una entrevista al docente.

Al trmino de esta actividad, les entregamos un pequeo presente y

agradecimos la oportunidad de estar presentes en el saln as como el respeto
y apoyo brindado por ellos y el docente.