ACTIVIDAD N01

1. EN FUNCIN DE LOS CONCEPTOS ANTERIORES, HAGA UN CONCEPTO DE CDIGO DE

TICA PROFESIONAL
La tica est vinculada a la moral y establece lo que es bueno, malo, permitido o deseado
respecto a una accin o una decisin. El concepto proviene del griego ethikos, que significa
carcter. Puede definirse a la tica como la ciencia del comportamiento moral, ya que estudia y
determina cmo deben actuar los integrantes de una sociedad.
Un cdigo, por su parte, es una combinacin de signos que tiene un determinado valor dentro de
un sistema establecido. En el derecho, se conoce como cdigo al conjunto de normas que regulan
una materia determinada.
Un cdigo de tica, por lo tanto, fija normas que regulan los comportamientos de las personas
dentro de una empresa u organizacin. Aunque la tica no es coactiva (no impone castigos
legales), el cdigo de tica supone una normativa interna de cumplimiento obligatorio.
No divulgar informacin confidencial, no discriminar a los clientes o los compaeros de trabajo por
motivos de raza, nacionalidad o religin y no aceptar sobornos, por ejemplo, son algunos de los
postulados que suelen estar incluidos en los cdigos de tica.

2. QU SIGNIFICA LA DEONTOLOGA E INDIQUE LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS QUE

PUEDAN TENER LA TICA Y LA DEONTOLOGA?
Deontologa?
Como deontologa se denomina la ciencia que trata sobre el conjunto de deberes y principios
ticos que conciernen a cada profesin, oficio o mbito laboral. La palabra, como tal, es un
neologismo acuado por el filsofo ingls Jeremy Bentham a partir de la palabra griega ,
(don, dentos), que significa el deber, y el sufijo -loga, se indica tratado o ciencia. La
deontologa fija las normas que rigen la conducta y el desempeo en la esfera profesional, segn
las cuales se exige al profesional determinadas responsabilidades en relacin con los actos
ligados a su campo laboral. Como tal, es una ciencia aplicada al mbito moral, que se enfoca en
todas aquellas conductas y actuaciones que no estn no contempladas ni en el derecho ni
sometidas al control de la legislacin pblica.
Diferencia y semejanzas entre tica y deontologa
Una de las diferencias cuando hablamos de "tica" y "deontologa" es que la primera hace
directamente referencia a la conciencia personal, mientras que la segunda adopta una funcin de
modelo de actuacin en el rea de una colectividad. Por ello, con la concrecin y diseo de
cdigos deontolgicos, adems de auto regular esta profesin, se invita al

TICA DEONTOLOGA
Orientada al bien, a lo bueno. Orientada al deber (el deber debe estar en
No normativa. contacto con lo bueno). Normas y cdigos.
No exigible. Exigible a los profesionales.
Propone motivaciones. Exige actuaciones.
Conciencia individual predominantemente. Aprobada por un colectivo de profesionales.
Amplitud: se preocupa por los mximos. Mnimos obligatorios establecidos.
Parte de la tica aplicada. Se ubica entre la moral y el Derecho.
Semejanzas
La deontologa es una ciencia que trata del estudio de la moral y la tica, y cuando aplicamos
estas virtudes al ejercicio de cada una de nuestras profesiones, toma el nombre de deontologa
profesional. Y la tica es la construccin moral que orienta las actitudes y los comportamientos
profesionales para la consecucin de objetivos profesionales, todo ello, desde la doble vertiente
del reconocimiento del ser humano en su totalidad y el respeto de los valores sociales.
3. POR QU SE DICE QUE LA TICA ES UNA NECESIDAD?

Estamos lejos de la poca en que se pensaba dicotmicamente que la ciencia era neutra y que
slo la poltica, la economa, o la tica tenan que ver con los asuntos relacionados con los
valores. En este momento vivimos una etapa de pensamiento "postmoderno", es decir de un
pensamiento (y tambin una sensibilidad?) que ha hecho una severa crtica a la ciencia y sus
pretensiones ingenuas de objetividad. Estamos en una poca en que de nuevo se vuelve a caer
en la cuenta de que la tica est por encima y es la que tiene que guiar a la ciencia en su
capacidad de servir a la humanizacin del hombre. Es posible que la ciencia brinde los medios y
el conocimiento para construir una estacin aeroespacial, pero es la tica la que juzgar si es
lcito o no el usarla o el desarticularla. La ciencia, -si quiere ser tal- es ciega, pero no neutra. No
es neutra ni en los usos que se le pueda dar, ni en los medios que utiliza para alcanzar su fin, que
es el conocimiento. Desde la fsica o la biologa -en las que los mismos mtodos de observacin
que se usan "construyen" una realidad diferente segn los que sean,- hasta las ciencias de la
comunicacin social -en las que la forma de presentar la noticia muchas veces deforma una
"realidad" de acuerdo a lo que le interesa al periodista-, es evidente que el riesgo de manipular la
realidad para los intereses valorativos del ser humano, es un hecho que acecha
permanentemente cualquier rea del saber y de la accin humana. Estamos pues, en un mundo
en el que cada vez se hace ms necesaria la clarificacin de los dilemas ticos que presenta la
accin humana
En la ingeniera civil, hablo de esta rama en especial porque es en la cual estoy vinculada,
se puede notar como algunas personas prefieren hacer mal las cosas, rompiendo reglas de
construccin sin importar las consecuencias que esto pueda traer a la comunidad. Es triste
ver como mueren personas o quedan con algn problema porque a alguien solo le importo
su propio bienestar y sus propios beneficios. Los valores no se negocian y menos en la
vida profesional porque quizs tengas una satisfaccin en el momento que decidiste
hacerlo mal, pero tendrs el resto de tu vida una cargar si alguien sali lastimado. Lo que
queda es hacer el cambio, dejar de pensar en el beneficio propio y pensar por una vez en la
satisfaccin de entregar las cosas bien, que puedan funcionar para muchos aos y que
seas reconocido por tus buenas labores y no por lo que hiciste mal.

Alumno : SALVADOR LUIS, Alex

Programa : Carrera Para Gente que Trabaja
Ciclo : X
 ACTIVIDAD N02

1. INVESTIGA LAS MXIMAS EN LAS QUE SE BASABA LA VIDA EN LA CHINA CON EL

PENSAMIENTO DE CONFUCIO Y ESCRIBE POR LO MENOS 5 DE ELLAS.
Filsofo chino, creador del confucianismo y una de las figuras ms concluyentes en la historia de
China; donde sus mximas fueron aceptadas como cdigo moral. Sus enseanzas se enmarcaron
en el mbito de la filosofa tica, moral y poltica. Afirmaba que los propios actos externos basados
en cinco virtudes: bondad, honradez, decoro, sabidura y fidelidad, encierran el conjunto del deber
humano. Venerar a los padres, vivos o muertos, fue uno de sus conceptos claves.

La esencia de las enseanzas de Confucio son la buena conducta en la vida y el buen gobierno
del estado (caridad, justicia, y respeto de la jerarqua), el cuidado de la tradicin, el estudio y la
meditacin. El hombre deba llevar una vida virtuosa y buscar la perfeccin. Las mximas virtudes
eran: la tolerancia; la bondad; la benevolencia y el amor al prjimo y el respeto a los mayores y
antepasados. Estas virtudes deban ser realizadas en forma ejemplar por el gobernante. Si el
prncipe era virtuoso, los sbditos imitaran su ejemplo.

Para Confucio, en toda sociedad tienen que existir buenas y armnicas relaciones entre:
gobernante/sbdito; marido/mujer; padre/hijo. Una sociedad prspera slo se conseguir si se
mantienen estas relaciones en plena armona.
Saber que se sabe lo que se sabe y que no se sabe lo que no se sabe; he aqu el verdadero
saber.

Exgete mucho a ti mismo y espera poco de los dems. As te ahorrars disgustos.

Cada cosa tiene su belleza, pero no todos pueden verla.

Es posible conseguir algo luego de tres horas de pelea, pero es seguro que se podr conseguir
con apenas tres palabras impregnadas de afecto.

Una casa ser fuerte e indestructible cuando est sostenida por estas cuatro columnas: padre
valiente, madre prudente, hijo obediente, hermano complaciente.

El hombre que ha cometido un error y no lo corrige comete otro error mayor.

Debes tener siempre fra la cabeza, caliente el corazn y larga la mano.

El mal no est en tener faltas, sino en no tratar de enmendarlas.

Los vicios vienen como pasajeros, nos visitan como huspedes y se quedan como amos.

Aprender sin pensar es intil. Pensar sin aprender, peligroso.

 2. ELABORA UN ESQUEMA RESUMEN DEL CONTENIDO DEL TEXTO

Es la parte de la
filosofa que
ETICA trata de la
valorizacin
moral de los
COMPORTAMIENTO QUE actos humanos.
NO

Contien
COMPORTAMIENTO
ANTI - PROFESIONAL Y
Los artculos que rigen
el comportamiento tico
de los profesionales
cualquiera fuese su
rea.
Si bien es cierto a la tica se le vincula confunde con la
moral, pero, qu diferencia hay entre ellas: Si bien la tica
es diferente a la moral, porque la moral se basa en la
obediencia a las normas, las costumbres y preceptos o tica y
mandamientos culturales, jerrquicos o religiosos, mientras Profesi
que la tica busca fundamentar la manera de vivir por
el pensamiento humano. Sin embargo, la tica puede
confundirse con la ley, pero no es raro que la ley se haya
basado en principios ticos. Sin embargo, a diferencia de la Los profesionales deben
ley, ninguna persona puede ser obligada por el Estado o por tener un
otras personas a cumplir las normas ticas, ni sufrir ningn comportamiento
castigo, sancin o personalizacin por la desobediencia de ejemplar y tico en
estas, pero al mismo tiempo la ley puede hacer caso omiso ejercidos de su
a las cuestiones de la tica

- Actuar en cualquier forma que tienda a menoscabar el horno, el

respeto, virtudes de honestidad, integridad y veracidad que deben
servir un ejercicio cabal de la profesin.
- Violar o permitir que se violen las leyes. Ordenanzas y reglamentos

ETICA Y EN CUANTO:
DEONTOLOGIA

ETICA EN LAS ES LA PARTE DE LA

EMPRESAS ETICA QUE INVOLUCRA A
LOS PROFESIONALES.

EN LAS EMPRESAS U
ORGANIZACIONES SE APLICAN
ESTOS PRINCIPIOS PARA
REALIZAR UN BUEN DESEMPEO
EN EL AMBITO AL IGUAL QIE LA
MISMA FUNDAMENTACION LOS
DEBERES Y DERECHOS QUE EN
ELLAS SE ENCUENTRAR
3. DIALOGA CON TUS COMPAEROS DE EQUIPO Y DESCRIBE TRES EJEMPLOS DE
COMPORTAMIENTOTICO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.
Disciplina:
Observancia y sujecin en la conducta a las normas y leyes de su profesin, universidad, orden
religiosa, entre otros
Autnomo.
Realizando las actividades que lo requieran, con espontaneidad, independencia y firmeza de
carcter.
Ordenado.
Utilizando una metodologa de estudio que simplifique las tareas y agilice los resultados.
Cuestionador.
En la medida que se interese por las clases y realice un anlisis crtico de ellas generando
acciones de mejoramiento.
Lder.
Dirigiendo a sus compaeros para alcanzar el beneficio comn y manejo del grupo hacia el
cumplimiento de metas.
Perseverante.
Llevando un ritmo de trabajo que no lo desve de sus labores, siendo constante y sin desfallecer
en los objetivos propuestos.

"El estudiante siente que su realidad es productiva o improductiva, efectuando una

valoracin tica de sus actos

Alumno : SALVADOR LUIS, Alex

Programa : Carrera Para Gente que Trabaja
Ciclo : X