PROPUESTA PEDAGOGICA

DISEO DE INSTRUCCIN 551060A_360

GRUPO 551060_64

Rosa Margarita Palacio

C.C 1.037.588.957

Nelson Daniel Rivera Pineda

C.C 1.039.687.958

Francis Ferney Grajales

C.C 1.042.765.257

Sergio Andrs Ayala Echeverri

C.C 1.039.049.422

TUTORA
ELIANA MARRUGO
 LICENCIATURA EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

CARACOLI ANTIOQUIA

MARZO 2017

INTRODUCCIN

Por medio de este trabajo se pretende plantear una propuesta pedaggica que nos sirva para

motivar y mejorar los conocimientos de los estudiantes donde algunos de ellos presentan

condiciones especiales, esta propuesta se puede extender a educadores de grado, rea y ncleos

disciplinares y del saber pedaggico y profesionales de apoyo vinculados al servicio educativo,

que lideran el trabajo de estudiantes con discapacidad cognitiva, de igual manera a aquellos que

estn motivados por iniciar la experiencia, con la pretensin de dar cuenta de orientaciones

pedaggicas para la atencin a estos estudiantes en el pas. Esta propuesta donde intervienen las

actividades ldicas haciendo uso de las tecnologas se puede convertir en una herramienta para

que los docentes puedan realizar una evaluacin de seguimiento en cuanto al progreso de sus

estudiantes en los diferentes temas y reas de la educacin.

 OBJETIVOS

GENERAL

Presentar la propuesta pedaggica donde la finalidad es hacer uso de las tecnologas en busca de

la creacin de actividades ldicas a travs de estos medios, buscando la motivacin constante de

los estudiantes con condiciones especiales y cognitivas.

ESPECIFICOS

Proporcionar herramientas pedaggicas para el aprendizaje.

Realizar actividades ldicas que motiven a los estudiantes a disfrutar de cada tema.
 Hacer uso de las

nuevas tecnologas a travs de juegos asistidos por el Docente.

PROPUESTA PEDAGOGICA

En mi propuesta se busca incluir actividades ldicas en el aprendizaje de los nios relacionados

con los temas que se han estudiado durante el da haciendo uso de las diferentes tecnologas a
 travs de juegos

de competencia y resultados, buscando salir un poco del mtodo tradicional, con esto se espera

mantener la motivacin de estudiantes tanto en condiciones normales como especiales, ya que en

la actualidad son los nios los ms interesados en hacer uso de estas tecnologas, y para nosotros

los docentes tendremos una forma fcil de evaluar los conocimientos adquiridos por el

estudiante a travs de los resultados obtenidos en estas actividades ldicas.

SER Como docentes independientemente del rea que trabajemos

es de vital importancia reconocer e identificar lo ms pronto
posible la forma ms fcil de aprendizaje para cada uno de sus
estudiantes, de este modo poder planificar estrategias que se
puedan brindar a todo el alumnado en general pero que en
diferentes secciones y espacios se centre en los estudiantes
que requieres aprendizaje especial, donde la prioridad no sea
hacerlos sentir a ellos mismos como que tienen un problema
sino por el contrarios permitir que se sientan aceptados y en
ambientes sanos y cmodos para su estudio, una forma de
lograrlo sera por medio de la planificacin de un tema
dirigido a todos en general, y en los espacios ldicos se
dedique el tiempo extra a estudiantes con condiciones
especiales y se haga un seguimiento y evaluacin de los
resultados obtenidos en los juegos o actividades ldicas.
 Las nuevas
SABER HACER tecnologas han logrado acercar a los estudiantes a los
estudiantes con la informacin de una manera fcil y rpida,
es por ello que mi propuesta pedaggica se fundamenta en la
preparacin de diferentes temas en ingls (sustantivos, verbos,
animales, saludos, etc) a travs de juegos con imgenes,
audios y videos usando los recursos tecnolgicos de la
institucin.

En la actualidad la mayora de las instituciones han sido

provistas de equipos de cmputo, tablets y video beams que
por lo general terminan archivados debido a la falta de
creatividad de algunos docentes.

Estamos en una era donde la tecnologa debe primar y para

trabajar la educacin especial se le puede dar un gran uso.
Una vez expuesta la temtica se pasara a juegos ldicos en las
tablets (juegos de mltiple respuesta) donde el docente har
una pregunta y el estudiante que anote la respuesta en su
Tablet de primero ganara puntos los cuales sern acumulables
y a fin de mes se le dar un estmulo (mencin de honor) por
sus excelentes habilidades y conocimientos en el tema,
buscando mantener la motivacin y el espritu de querer
aprender y por supuesto el buen uso de las tecnologas.
 Es de saber que
SABER SER dentro del grupo
de estudiantes nos encontramos con nios en condiciones
especiales, algunos con problemas de personalidad,
depresivos y otros que no manejan muy bien la lengua
castellana , es aqu donde debemos como docentes mostrar
nuestras habilidades a la hora de planificar las clases, las
cuales no deben ser muy extensas por que se volvern
aburridas, ni muy metdicas para que no desanimen por su
dificultad, para lograr un mejor aprendizaje con estos nios en
condiciones especiales se debe pensar cada da en buscar ideas
que ayuden a mantenerlos motivados y con el mtodo de
estmulos propuesto se lograra que no pierdan el inters,
logrando as un aprendizaje efectivo Docente- estudiante.

HACER Se har uso de las tecnologas con las que cuente la

Institucin y es de saber que la mayora de ellas han sido
dotadas de tablets y computadores, haciendo uso de estos se
prepararan clases ldicas con los temas tratados, como juegos
interactivos de rpida respuesta o uso de video beam donde
cada uno debe darle nombre a las imgenes que aparezcan en
el tablero.

La preparacin de los juegos estar a cargo del docente, donde

haciendo uso de su creatividad podr realizar diapositivas con
imgenes, audios o videos, luego el profesor har una
pregunta y el alumno que responda ms rpido el

test ser el ganador.

De este modo realizando una evaluacin y seguimiento de
cada estudiante se podrn tener bases de los conocimientos
adquiridos por cada uno de ellos gracias a sus respuestas a las
cuestiones.
 -Promover el uso
de las nuevas
OBJETIVOS
tecnologas
-Mantener la motivacin de los estudiantes
-Evitar exclusiones debido a la condicin especial.
-Reconocer el esfuerzo de cada estudiante por medio de
estmulos.
-Realizar el aprendizaje de los diferentes temas por medio de
actividades ldicas.
-Lograr un entendimiento Docente- Estudiante.
METAS -Lograr que los estudiantes adquieran conocimientos en el
rea de ingls a travs de diferentes mtodos educativos.

-Promover el buen trato en los estudiantes, evitando

exclusiones dentro como fuera del establecimiento escolar.
-Promover el uso de las nuevas tecnologas en los dems
docentes.

METODOLOGIA Una vez realizada y puesta en accin la propuesta en cuanto

al uso de tablets y salas de cmputo para la realizacin de
actividades ldicas de aprendizaje, se podr ver el grado de
motivacin y respuesta de los estudiantes en los diferentes
temas tratados, si el resultado es positivo se puede concluir
que la propuesta fomenta la educacin en estudiantes con
condicin especial.

FASES DE DESARROLLO Desarrollo de temas y actividades ldicas dirigidas a los

estudiantes.
Acompaamiento a los estudiantes con mayor ndice de
atencin.
Otorgar estmulos a estudiantes sobresalientes. - Lograr un
Entendimiento Docente-estudiante - Evaluacin y
seguimiento.
Resultados de conocimientos adquiridos.

BIBLIOGRAFIA
http://faud.mdp.edu.ar/files/11_guia_elaboracion_propuesta_pedagogica.pdf

http://www.psie.cop.es/uploads/murcia/Intervenci%C3%B3n%20Discap%20Intelectual.pdf

https://es.slideshare.net/LupitaCervantesCollado/propuesta-de-intervencin-educativa-para-
laatencin-de-alumnos-con-necesidades-educativas-especiales