CENTRO DE BACHILLERATO TECONOLOGICO Industrial y de servicios 131

PSICOLOGIA

1.- Que es Apgar

2.- Trabajo de investigacin

Jess Manuel Muoz Torres

Folio 112
 PSICOLOGIA
Trabajo Prctico

QUE ES LA PRUEBA DE APGAR

Es un examen rpido que se realiza al primer y quinto minuto despus del

nacimiento del beb. El puntaje en el minuto 1 determina qu tan bien
toler el beb el proceso de nacimiento, mientras que el puntaje al minuto 5
le indica al mdico qu tan bien est evolucionando el beb por fuera del
vientre materno.

Forma en que se realiza el examen

La prueba de APGAR la realiza un mdico, una enfermera obsttrica
(comadrona) o una enfermera. El profesional de la salud examinar en el
beb:

Esfuerzo respiratorio
Frecuencia cardaca
Tono muscular
Reflejos
Color de la piel
A cada una de estas categoras se le da un puntaje de 0, 1 2 dependiendo
del estado observado.

Esfuerzo respiratorio:
Si el beb no est respirando, el puntaje es 0.
Si las respiraciones son lentas o irregulares, el puntaje del beb es 1 en
esfuerzo respiratorio.
Si el beb llora bien, el puntaje respiratorio es 2.
La frecuencia cardaca se evala con el estetoscopio. Esta es la evaluacin
ms importante.
Si no hay latidos cardacos, el puntaje del beb es 0 en frecuencia cardaca.
Si la frecuencia cardaca es menor de 100 latidos por minuto, el puntaje del
beb es 1 en frecuencia cardaca.
Si la frecuencia cardaca es superior a 100 latidos por minuto, el puntaje del
beb es 2 en frecuencia cardaca.
Tono muscular:
Si los msculos estn flojos y flcidos, el puntaje del beb es 0 en tono
muscular.
Si hay algo de tono muscular, el puntaje del beb es 1.
Si hay movimiento activo, el puntaje del beb es 2 en tono muscular.
Respuesta a las gesticulaciones (muecas) o reflejo de irritabilidad es un
trmino que describe la respuesta a la estimulacin, como un leve pinchazo.
Si no hay reaccin, el puntaje del beb es 0 en reflejo de irritabilidad.
Si hay gesticulaciones o muecas, el puntaje del beb es 1 en reflejo de
irritabilidad.
Si hay gesticulaciones y una tos, estornudo o llanto vigoroso, el puntaje del
beb es 2 en reflejo de irritabilidad.
Color de la piel:
Si el color de la piel es azul plido, el puntaje del beb es 0 en color.
Si el cuerpo del beb es rosado y las extremidades son azules, el puntaje es
1 en color.
Si todo el cuerpo del beb es rosado, el puntaje es 2 en color.
Razones por las que se realiza el examen
Este examen se hace para determinar si un recin nacido necesita ayuda
con la respiracin o est teniendo problemas cardacos.

Alumno: Jess Manuel Muoz Torres FOLIO 112

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Trabajo Prctico

Valores normales
El ndice de APGAR se basa en un puntaje total de 1 a 10. Cuanto ms alto
sea el puntaje, mejor ser la evolucin del beb despus de nacer.

Un puntaje de 7, 8 o 9 es normal y es una seal de que el recin nacido est

bien de salud. Un puntaje de 10 es muy inusual, ya que casi todos los recin
nacidos pierden un punto por pies y manos azulados, lo cual es normal
despus del nacimiento.

Significado de los resultados anormales

Cualquier puntaje inferior a 7 es una seal de que el beb necesita atencin
mdica. Cuanto ms bajo sea el puntaje, mayor ayuda necesitar el beb
para adaptarse por fuera del vientre materno.

Casi siempre un puntaje de APGAR bajo es causado por:

Parto difcil
Cesrea
Lquido en la va respiratoria del beb
Si su hijo tiene un puntaje de Apgar bajo, puede recibir:

Oxgeno y despeje de la va respiratoria para ayudarle al beb a respirar.

Estimulacin fsica para lograr que el corazn palpite a una tasa saludable.
La mayora de las veces, un puntaje bajo al minuto 1 est cerca de lo
normal hacia los 5 minutos.

Un puntaje de Apgar ms bajo no significa que un nio tendr un problema

de salud serio o prolongado. Este puntaje no est diseado para predecir la
salud futura del nio.

Los puntajes por debajo de 5 indican que el beb necesita asistencia

inmediata para adaptarse a su nuevo ambiente. Sin embargo, un nio que
tenga un puntaje bajo en el primer minuto y un puntaje normal a los cinco
minutos no debera tener ningn tipo de problemas a largo plazo.

Alumno: Jess Manuel Muoz Torres FOLIO 112

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Trabajo Prctico

PRUEBA REALIZADA
NIO: IKER SAID GONZALEZ NOLASCO.
EDAD: 7 MESES

AL SONAR LA CAMPANA ARRIBA

Se observa que al sonido de la campana arriba el nio busco

inmediatamente el lugar de donde proceda el sonido.

AL SONAR LA CAMPANA A LOS COSTADOS.

Tuvo exactamente la misma reaccin que al sonar la campana arriba, es

decir, busco inmediatamente el lugar de donde proceda el sonido.

AL DAR UN LIGERO GOLPE EN EL ENTRECEJO.

Cuando se le dio un ligero golpe en el entrecejo se observa su reaccin

inmediata cerrando los ojos.

AL DAR UN LIGERO GOLPE EN LA COMISURA DE LA BOCA.

Al dar un ligero golpe en la comisura de la boca, se observa la misma

reaccin: Cerr los ojos.

AL DAR UN LIGERO GOLPE EN LA BARBILLA.

Cuando se realiz esta actividad, la reaccin del nio fue cerrar la boca.

AL COLOCAR EL DEDO INDICE EN LA BASE DE LOS DEDOS DE LOS

PIES.

Cuando se le colocaron los dedos ndices en la base de los dedos de los

pies, el nio reaccion tratando de tomarlos arqueando ambos pies.

AL COLOCAR LOS DEDOS INDICES EN SUS MANOS.

Se observa que al colocarle los dedos ndices en sus manos, el beb se

toma inmediatamente de ellos aferrndose hasta ser levantado.

ETAPA DE DESARROLLO EN QUE SE ENCUENTRA.

Segn la teora de Piaget, este nio se encuentra en la etapa sensorio-

motora. Todo lo que hace lo hace a travs de sus sentidos, lo mismo que
reacciona instintivamente cuando se le dan los ligeros golpecitos en su
carita. Adems de notar la capacidad de sus extremidades al tomarse de
mis dedos al ponrselos en sus manos, as como de arquear sus pies cuando
le puse mis dedos en la base de los dedos de sus pies.
Mostro: Uso de reflejos, Reacciones circulares primarias y secundarias.

Alumno: Jess Manuel Muoz Torres FOLIO 112

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Trabajo Prctico

NIA: SAMIRA AHOLIBAMA BECERRA TENORIO.

EDAD: 2 AOS 11 MESES.

PALITOS.

Se le explic en dos ocasiones los acomod sin orden, pero not que
procur ponerlos parejos en la base.

FICHAS.

Las acomod todas juntas, es decir, las aplastadas junto con las que
estaban sin aplastar.

PLASTILINAS.

Cuando se le mostraron las barras de plastilina sin modificar

respondi que eran iguales, y cuando una de ellas se le dio la figura
redonda, tambin dijo que eran iguales.

PAPELITOS DE COLORES.

Se le instruy para que los acomodara con el popote en el otro

extremo de la mesa y not que no pudo hacerlo, despus manifest
vergenza.

ETAPA DE DESARROLLO EN QUE SE ENCUENTRA.

Esta nia se encuentra en la etapa pre operacional, pues se nota que no
entiende totalmente lo que se le dice, adems de que se observa tendencia
a estar jugando distrada con ciertos juguetes que tena a su alcance.

Alumno: Jess Manuel Muoz Torres FOLIO 112

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Trabajo Prctico

NIA: YARELI GALILEA BECERRA TENORIO.

EDAD: 6 AOS.

PALITOS.

Los acomod en orden buscando sus tamaos.

FICHAS.

Las observ y despus las acomodo: Aplastadas en un lado y las

normales en otro, inclusive las acomod por dibujo.

PLASTILINAS.

Cuando se le mostraron las barras de plastilina sin modificar

respondi que no eran iguales, y explic que no eran iguales por
algunos rebordes que tenan, cuando a una de ellas se le dio la figura
redonda, inmediatamente dijo que no eran iguales.

PAPELITOS DE COLORES.

Se le instruy para que los acomodara con el popote en el otro

extremo de la mesa y not que al principio las acomod por colores,
pero al avanzar los empez a acomodar sin orden de colores. Algo
resaltante es que no los acomod uno sobre otro, sino que busco
distribuirlos en el otro extremo de la mesa.

ETAPA DE DESARROLLO EN QUE SE ENCUENTRA.

Al observar que las cosas las hacan de una manera meticulosa y
observando atentamente los materiales de trabajo, me di cuenta que se
encuentra en la etapa de operaciones concretas. Observo que al mirar
las plastilinas, supo que eran diferentes (cuando una era cuadrada y la otra
redonda).

Alumno: Jess Manuel Muoz Torres FOLIO 112