TALLER DE CLULA Y TEJIDOS

GRADO SEXTO

Objetivo: Establecer las concepciones de los estudiantes sobre clula y tejidos extrados del texto de consulta.

1. Actividad: El estudiante interpretar la informacin y de forma resumida y concreta lo expresar dentro de cada seccin en la estructura
mental sobre la clula.

Elaborado por Lic. En Biologa

Alexander Afanador C.
2. Actividad: El estudiante relacionar la imagen (o representacin manual) con la informacin interpretada para desarrollar el siguiente registro
de datos (mximo 5 palabras por celda).

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3. Actividad: El estudiante confrontar su propio proceso de aprendizaje a travs de preguntas
cerradas de seleccin mltiple con nica respuesta.

Seleccin mltiple nica respuesta 7. Segn su organizacin celular los seres

vivos pueden ser:
1. No es funcin de la membrana celular:
a) Delimitar b) Proteger a) Unicelulares pluricelulares
c) Reproducir d) Transportar b) Eucariticos Pluricelulares
c) Pluricelulares auttrofos
2. Son formas de transporte pasivo a travs d) Auttrofos Hetertrofos
de la membrana celular: e) Eucariticos Procariticos
a) Exocitosis b) Pinocitosis
c) Osmosis d) Fagocitosis 8. Segn su forma de alimentacin los seres
vivos son:
3. Gracias a este proceso, la clula incorpora a) Unicelulares Pluricelulares
sustancias slidas para su nutricin b) Auttrofos Hetertrofos
a) Pinocitosis b) Osmosis c) Eucariticos Procariticos
d) Pluricelulares auttrofos
c) Exocitosis d) Fagocitosis
e) d) Aerbicos Anaerbicos

4. Mediante este proceso todos los seres 9. Segn los tipos de clulas los seres vivos
vivos aprovechan la materia y la energa pueden ser:
presentes en el alimento. a) Unicelulares Pluricelulares
b) Auttrofos Hetertrofos
a) Irritabilidad b) Metabolismo c) Eucariticas Procariticas
c) Reproduccin d) Todas ciertas d) Pluricelulares auttrofos

5. Es la capacidad que tienen los seres vivos 10. Segn la necesidad de oxgeno los seres
vivos pueden ser:
de dar origen a otros seres semejantes a
a) Fotosintetizadores Quimiosintetizadores
ellos. b) Auttrofos Hetertrofos
c) Procariotas y eucariotas
a) Irritabilidad b) Metabolismo d) Aerbicos Anaerbicos
c) Reproduccin d) Todas ciertas
II. Verdadero y Falso
7. Gracias a esta facultad los animales 11. ______ La pinocitosis se realiza cuando la
clula capta sustancias disueltas en el agua.
perciben el peligro y huyen de l.
12. ______ Difusin es el movimiento de
a) Irritabilidad b) Metabolismo molculas de una sustancia a travs de la
c) Reproduccin d) Todas ciertas membrana desde mayor concentracin a
menor concentracin.

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4. Actividad: El estudiante describir los tejidos de las plantas teniendo en cuenta el trabajo
prctico de laboratorio y la informacin del libro texto para este actividad utilizar el siguiente
diagrama y una tabla de registro.

Meristemtico
s

TEJIDOS
VEGETALES Fundamentales

Actividad evaluacin: El estudiante resolver la siguiente pregunta problmica

Cmo diferenciar las plantas No vasculares (musgo y hepticas) de las plantas vasculares (pino,
eucalipto etc.)?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Qu tejidos tienen las plantas no vasculares?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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Alexander Afanador C.
 Tejidos Vegetales FUNCIN CARACTERSTICA

Actividad evaluacin: El estudiante resolver la siguiente pregunta problmica

La distribucin del tejido conductor de la planta pasto es igual a la planta diente de len? ____
Justifique su respuesta ___________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________ ________________________________________

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5. Actividad: El estudiante seleccionar y ordenar la informacin sobre tejidos animales para entregar una ficha tcnica.

Tipo de tejido Clulas que lo conforman Funciones Bibliografa utilizada

Adiposo Reservar energa y aislante trmico

Hemates, eritrocitos y tromboplastos Inmunologa, coagulacin y transporte de

sustancias.

Transmitir y responder a los estmulos internos y

externos a travs de seales elctricas

Glandular

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6. Actividad: El estudiante relacionar la funcin con el nombre del tejido para luego clasificar el tejido, se debe completar el cuadro 5. Para esta
actividad se utilizarn 5 colores diferentes, la ruta debe respetar la entrada (en el caso de los nombre la entrada es la misma salida).

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Actividad final: Los estudiantes, el grupo seleccionado de estudiantes y el docente darn su
valoracin de 1 a 5 siendo (5 el grado de aceptacin y 1 el grado de no aceptacin).

CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EL AUTO CO HETERO

EVALUACIN EVALUACIN EVALUACIN
CONTENIDO DE CLULA Y TEJIDOS
1. Expreso (a) con claridad lo que se quiere
comunicar de la actividad.
2. Destaco (a) las capacidades de los que trabajan
con migo (l).
3. Doy (a) importancia a la elaboracin de
conceptos.
4. Voy (a) ms all de los resultados de los
ejercicios o actividades.
5. Uso (a) los conceptos y las capacidades para
mejorar mis actitudes.
6. Trato (a) de relacionar lo aprendido con otros
conocimientos.
7. Explico (a) las razones de sus acciones y
decisiones de forma clara.
8. Muestro (a) a los compaeros la utilidad de lo
que se hace y de cmo lo hago (se hace).
9. Aplico (a) lo que aprendo a tareas y situaciones
de la vida.
10. Amplo (a) el significado de lo que se est
haciendo.
11. Admito (e) los errores y vuelvo sobre ellos para
ver las causas.
12. Evidencio (a) el progreso en relacin a otros
ejercicios y actividades.
13. Estoy (a) en silencio previo para realizar la
actividad y comunicar las respuestas.
14. Pido (e) diversas formas, estrategias...de
solucionar los ejercicios de cada actividad.
15. Respeto (a) las opiniones de los compaeros
cuando trabajo en equipo exigiendo lo mismo
de ellos.
NOMBRE

ACEPTA LA Por qu
COEVALUCIN

ACEPTA LA Por qu
HETEROEVALUCIN

FIRMA

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Alexander Afanador C.
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