FORO

Un foro de Internet es un sitio de discusin online asincrnico donde las personas publican
mensajes alrededor de un tema, creando de esta forma un hilo de conversacin jerrquico
(thread en ingls). Dicha aplicacin suele estar organizada en categoras. Estos ltimos
foros son contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de discusin en los que
los usuarios de la web respondern con sus opiniones.

Las categoras son contenedores de foros que no tienen ninguno uso aparte de
"categorizar" esos foros. Los foros, a su vez, tienen dentro temas (argumentos) que
incluyen mensajes de los usuarios. Son una especie de tableros de anuncios donde se
intercambian opiniones o informacin sobre algn tema. La diferencia entre esta
herramienta de comunicacin y la mensajera instantnea es que en los foros no hay un
"dilogo" en tiempo real, sino nada ms se publica una opinin que ser leda ms tarde
por alguien quien puede comentarla o no. Los foros permiten el anlisis, la confrontacin y
la discusin, pues en ellos se tratan temas especficos de inters para un grupo de
personas. Dependiendo del foro, se necesitar registrarse para poder comentar o se podr
hacerlo de forma invitada (sin necesidad de registro ni conexin).

Debate procede del verbo debatir (discutir o disputar sobre algo) y hace mencin a una
controversia, discusin o contienda. Por ejemplo: Terminemos con este debate y
comencemos a actuar, Si quieres iniciar un debate conmigo, debes buscarte un buen
argumento, El moderador dio por concluido el debate en su punto ms conflictivo.
DEBATE
El debate suele ser considerado como una tcnica o una modalidad de la comunicacin
oral. Los debates organizados cuentan con un moderador y con un pblico que asiste a las
conversaciones. Los participantes se encargan de exponer sus argumentos sobre el tema
en cuestin.
Por lo general, los debates suelen llevarse a cabo en un auditorio con pblico presente o
en un estudio de televisin y contando con un nmero reducido de personas, el cual
aumenta exponencialmente una vez que los televidentes sintonizan el evento. Gracias al
desarrollo de la tecnologa, en la actualidad es posible organizar debates a travs de
Internet, ya sea mediante videoconferencias, chat o foros.
Para que exista un debate, es necesario que se encuentren dos posiciones antagnicas.
De lo contrario, si los participantes estn de acuerdo en todo, no se produce la
confrontacin o controversia.
En la actualidad, los debates ms frecuentes involucran a los polticos que se presentan
como candidatos en un proceso de elecciones. Estas personas aceptan debatir en los
medios de comunicacin para defender sus propuestas y refutar los argumentos de sus
adversarios: El candidato oficialista result ganador del ltimo debate, de acuerdo a los
sondeos de una consultora, Gmez decidi no participar del debate por estar en
desacuerdo con las condiciones, El debate entre los candidatos presidenciales rompi el
rcord de audiencia.
PHILLIPS 66

Phillips 66 (tambin llamada Discusin 66)1 es una tcnica de dinmica de trabajo en

equipo que se basa en dividir un grupo o reunin social en subgrupos de 6 individuos y
hacerlos discutir sobre un tema en especfico, durante 6 minutos. 1 2 3 4 5 Finalmente se
obtiene una idea general de las conclusiones de cada grupo. 5 Fue creada en 1948 por el
norteamericano6 J. Donald Phillips, al cual se debe su nombre

MESA REDONDA
Una mesa es una pieza de mobiliario que tiene patas y que est compuesta
por tablas. Su finalidad es servir de apoyo para distintas cosas, lo que
permite que una persona escriba o coma sobre ella.
El concepto de mesa redonda parte de este mueble para referirse a una
modalidad de comunicacin entre varios individuos. Es un evento donde una
cierta cantidad de sujetos se rene para desarrollar un debate en torno a un
determinado tema. La nocin de mesa redonda es simblica ya que no se
refiere al mueble, sino a la inexistencia de jerarquas o posiciones de
privilegio en el marco del debate. Esto quiere decir que, en una mesa
redonda, todos los participantes tienen los mismos derechos y
oportunidades para emitir su opinin.
DEFINICIN DE EFICIENCIA.
Podemos definir la eficiencia como la relacin entre los recursos
utilizados en un proyecto y los logros conseguidos con el mismo. Se
entiende que la eficiencia se da cuando se utilizan menos recursos
para lograr un mismo objetivo. O, al contrario, cuando se logran
ms objetivos con los mismos o menos recursos.
Por ejemplo: se es eficiente cuando en 12 horas de trabajo se hacen
100 unidades de un determinado producto. Ahora, se mejora la
eficiencia si esas 100 unidades se hacen en slo 10 horas. O se
aumenta a eficiencia si en 10 horas se hacen 120 unidades. Aqu
vemos que se hace un uso eficiente de un recurso (tiempo), y se
logra un objetivo (hacer 100 o 120 productos).
DEFINICIN DE EFICACIA.
Respecto a la eficacia podemos definirla como el nivel de
consecucin de metas y objetivos. La eficacia hace referencia a
nuestra capacidad para lograr lo que nos proponemos.
Ejemplo: se es eficaz si nos hemos propuesto construir un edificio
en un mes y lo logramos. Fuimos eficaces por cuanto alcanzamos la
meta, logramos lo que nos propusimos.
DIFERENCIAS ENTRE EFICIENCIA Y EFICACIA.
La eficacia difiere de la eficiencia en el sentido que la eficiencia
hace referencia en la mejor utilizacin de los recursos, en tanto que
la eficacia hace referencia en la capacidad para alcanzar un
objetivo, aunque en el proceso no se haya hecho el mejor uso de los
recursos, es decir, no importa si fuimos eficientes en el proceso
llevado a cabo para alcanzar el objetivo y ser eficaces.
As, perfectamente es posible ser eficientes sin ser eficaces y
podemos ser eficaces sin ser eficientes. Lo ideal sera ser eficaces y
a la vez ser eficientes.
Se puede dar el caso que se alcanz la meta de construir una
autopista en una semana tal como se haba previsto (fuimos
eficaces), pero para poder construir la autopista se utilizaron ms
recursos de lo normal (no fuimos eficientes).
Caso contrario, se utilizaron un 10% menos de los recursos
previstos para construir la autopista, pero no se logr terminarla en
una semana como estaba previsto (fuimos eficientes, pero no
eficaces).
Lo ideal sera construir la autopista en una semana y utilizar no
ms del 100% de los recursos previstos, o menos del 100% de los
recursos. En este caso seriamos tanto eficaces como eficientes.
DINAMICA DEL CUCHICHEO
La tcnica consiste en dividir a un grupo en parejas que tratan en
voz baja un tema o cuestin de momento. Esta tcnica se asemeja
al Phillips 66, podra decirse que es una forma reducida de ste,
con la diferencia de que en lugar de seis son dos las personas que
dialogan, el tiempo se reduce a dos o tres minutos.
Principales usos:
Para conocer la opinin del grupo sobre un tema, problema o
cuestin ya prevista o que surja en el momento. til para llegar a
conclusiones generales.
Ventajas:
Tiene las mismas ventajas que Philips 66.
Los alumnos encuentran esta tcnica dinmica y divertida.
Cmo se aplica:
1. El profesor-facilitador explica que cada una de las personas
puede dialogar con el compaero que est a su lado, sin necesidad
de levantarse.
2. El dilogo simultneo, de dos o tres minutos, se har en voz baja
intercambiando ideas para llegar a una respuesta o propuesta que
ser informada al profesor por uno de los miembros de cada pareja.
3. De las respuestas u opiniones dadas por todas las parejas se
extraer la conclusin general o se tomarn las decisiones del caso.
Sugerencias:
El problema o pregunta de plante el profesor-facilitador deber
ser precisa y concisa.
 El dilogo simultneo puede utilizarse en grupos grandes o
pequeos. Cuando el grupo sea numeroso habr que insistir en la
necesidad de hablar en voz baja.
Para evitar que uno de los miembros domine el dilogo, debe
recomendarse la activa participacin de ambos.
Uno de los miembros puede tomar nota de las respuestas u
opinin final, para leerla cuando el profesor-facilitador lo solicite.