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Propuesta de Actualización: Atención Educativa A Alumnas y Alumnos Con Aptitudes Sobresalientes.
Propuesta de Actualización: Atención Educativa A Alumnas y Alumnos Con Aptitudes Sobresalientes.
materiales de trabajo
Propuesta de actualizacin:
Atencin educativa a alumnos y alumnas
con aptitudes sobresalientes
Mxico, 2006
Secretara de Educacin Pblica
Reyes S. Tamez Guerra
Correccin de pruebas
Claudia Nancy Garca Garca
ISBN: 970-57-0024-9
Impreso en Mxico
Distribucin gratuita/Prohibida su venta
ndice
Presentacin 7
Organizacin de unidades y actividades 11
Unidad I. Sensibilizacin 13
Actividad 1. Qu haras en mi lugar? 14
Actividad 2. Mito y realidad de la aptitud sobresaliente. 16
Actividad 3. Andrs. Estudio de caso. 20
Actividad 4. La participacin de la comunidad educativa. 22
Material de estudio 67
A manera de ejemplo.
(Actividad I.1) 68
Mitos y realidades del sobredotado.
(Actividad I.2) 69
Andrs, su historia personal y escolar.
(Actividad I.3) 74
Antecedentes histricos en el campo de la educacin
de nios con aptitudes sobresalientes.
(Actividad II.1) 79
Breve exposicin de la evolucin del concepto de inteligencia
a travs del tiempo.
(Actividad II.2) 87
Creatividad, proceso de insight y solucin de problemas:
un modelo de mejora cognitiva para atender la diversidad
del sobredotado.
(Actividad II.4) 97
Modelos tericos de la superdotacin, el talento y las
aptitudes sobresalientes.
(Actividad II.5) 104
Conceptualizacin del alumno con aptitudes sobresalientes.
(Actividad III.1) 116
Conceptualizacin de las aptitudes sobresalientes.
(Actividad III.3) 121
Alumnos con necesidades educativas especiales asociadas
con aptitudes sobresalientes.
(Actividad IV.1) 126
Proceso de deteccin e identificacin de las necesidades
educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes.
(Actividad IV.2) 129
Tipos de enriquecimiento.
(Actividad V.1) 133
Paula: un estudio de caso.
(Actividad V.2) 141
La propuesta curricular adaptada.
(Actividad V.2 y V.3) 146
Evaluacin y seguimiento: el portafolio del alumno.
(Actividad V.6) 156
El impulso a la educacin tiene importantes efectos sobre las transfor-
maciones sociales, al brindar oportunidades significativas de movilidad
social y mejoramiento econmico. La educacin representa un amplio
y complejo componente que influye de una manera significativa en el
desarrollo humano sostenible de las naciones y, consecuentemente,
en el nivel de vida de los seres humanos.
Propuesta de actualizacin
Objetivos y temas del seminario de actualizacin
Objetivo general
La presente propuesta de actualizacin busca contribuir, en las di-
ferentes comunidades educativas, con elementos pertinentes para la
identificacin y apropiacin de conceptos, procedimientos y estrategias
para la deteccin, atencin e integracin educativa de los alumnos con
aptitudes sobresalientes; constituye una estrategia tcnico-pedaggica
que orienta a los maestros en la elaboracin e implementacin de una
propuesta de intervencin educativa que satisfaga las necesidades
educativas especiales identificadas en esta poblacin.
aptitudes sobresalientes
Unidad I. Sensibilizacin
11
Unidad IV. Proceso de deteccin e identificacin
Objetivo
Sensibilizar al personal de educacin regular y del servicio
de educacin especial sobre la importancia de atender
oportunamente a los alumnos y alumnas con aptitudes
sobresalientes.
Actividades
1. Qu haras en mi lugar?
2. Mito y realidad de la aptitud sobresaliente.
3. Andrs. Estudio de caso.
4. La participacin de la comunidad educativa.
Material de estudio
A manera de ejemplo.
Mitos y realidades del sobredotado.
Andrs, su historia personal y escolar.
13
Actividad 1
Qu haras en mi lugar?
Objetivo
Procedimiento
Objetivo
Procedimiento
16 Propuesta de actualizacin
f) Por ltimo, comparen el cuadro con sus respuestas del inciso
b) y comenten la importancia de contar con informacin terica
sobre el tema de las aptitudes sobresalientes.
aptitudes sobresalientes 17
18
Alumno con aptitudes sobresalientes
Propuesta de actualizacin
desempeo, siendo crtico y perspicaz.
No necesita apoyos de ningn tipo pues
puede hacer las cosas solo.
No tiene dificultades en la escuela.
Generalmente termina ms rpido y con
ms facilidad las tareas que el resto de sus
compaeros.
Requiere apoyos especficos para de-
sarrollar sus aptitudes sobresalientes.
Destaca en todas las reas del desarrollo.
Puede presentar problemas especficos
de aprendizaje.
Si saca 10 de calificacin en la mayora de
las asignaturas, se trata de un alumno con
aptitudes sobresalientes
Frase Mito Realidad Justificacin
aptitudes sobresalientes
orientacin sobre el tema de las aptitudes
sobresalientes para comprender mejor a su
hijo.
A los maestros les gusta trabajar con
alumnos con aptitudes sobresalientes
puesto que no les ocasionan ningn tipo
de problema.
Puede presentar un bajo rendimiento y
mostrar desinters en el aprendizaje.
En ocasiones presenta incompatibilidad
entre su desarrollo emocional e intelectual.
El alumno ms inteligente tambin es el
ms creativo.
19
Actividad 3
Objetivo
Procedimiento
20 Propuesta de actualizacin
reas Descripcin de caractersticas Descripcin de dificultades
del desarrollo en las reas que destaca en las reas correspondientes
significativamente
Intelectual
Creativa
Socioafectiva
Psicomotriz
Otra:
aptitudes sobresalientes 21
Actividad 4
Objetivo
Procedimiento
22 Propuesta de actualizacin
e) En pequeos grupos, considerando el anlisis anterior, diseen
(con material disponible en el seminario) un cartel o pster
para sensibilizar al entorno social y promover su participacin
conjunta en el proceso educativo de los alumnos con aptitudes
sobresalientes.
aptitudes sobresalientes 23
Conceptos bsicos
Objetivo
Reconocer los conceptos bsicos que componen la aptitud
sobresaliente y analizar su implicacin en la determinacin
de los criterios de identificacin e intervencin educativa del
alumno o alumna con aptitudes sobresalientes.
Actividades
1. Retrospectiva: Una lectura al pasado en aptitudes
sobresalientes.
2. Qu es la inteligencia?
3. Desarrollando la creatividad.
4. El pensamiento creativo y la mejora cognoscitiva.
5. Modelos de la aptitud sobresaliente.
Material de estudio
- Antecedentes histricos en el campo de la educacin de nios
con aptitudes sobresalientes.
- Breve exposicin de la evolucin del concepto de inteligencia
a travs del tiempo.
- Creatividad, procesos de insight y solucin de problemas: un
modelo de mejora cognitiva para atender la diversidad del
sobredotado.
- Modelos tericos de la superdotacin, el talento y las aptitu-
des sobresalientes.
25
Actividad 1
Objetivo
Procedimiento
26 Propuesta de actualizacin
Puntos para la reflexin
Qu importancia tiene para su prctica educativa realizar
una lectura histrica de la aptitud sobresaliente?
aptitudes sobresalientes 27
Actividad 2
Qu es la inteligencia?
Objetivo
Procedimiento
28 Propuesta de actualizacin
h) En plenaria, comenten sus respuestas y arriben a una conclusin
final sobre la relacin que existe entre la inteligencia y el contexto
educativo.
Inteligencia
Modelos de inteligencia
Definicin
grupal Monoltico Factorial Jerrquico
aptitudes sobresalientes 29
Actividad 3
Desarrollando la creatividad
Objetivo
Procedimiento
30 Propuesta de actualizacin
5. Utilidad: El material apoya la adquisicin de conocimientos
del tema y materia para el cual fue diseado?, se puede
emplear para apoyar otros temas y otras materias?, es un
recurso especfico para alumnos con aptitudes sobresalientes
o lo pueden utilizar todos los alumnos?
aptitudes sobresalientes 31
Actividad 4
Objetivo
Procedimiento
32 Propuesta de actualizacin
f) Arriben a una conclusin final sobre la importancia que tiene
promover la creatividad para el desarrollo cognoscitivo de los
alumnos con aptitudes sobresalientes.
aptitudes sobresalientes 33
Actividad 5
Objetivo
Procedimiento
Basados en capacidades.
Basados en el rendimiento.
Modelos cognoscitivos.
Modelos socioculturales.
34 Propuesta de actualizacin
- Los modelos son opuestos entre s? En qu se diferencian?
- Hay elementos que comparten? Cules seran?
- Qu modelo es el ms apropiado para identificar a los alumnos
con aptitudes sobresalientes en el contexto de la integracin
educativa? Por qu?
aptitudes sobresalientes 35
Concepto del alumno(a) con
aptitudes sobresalientes
Objetivo de la unidad
Revisar la conceptualizacin del alumno o alumna con apti-
tudes sobresalientes e identificar algunas de las caractersticas
y habilidades que lo distinguen, as como las condiciones
que permiten que estas aptitudes se manifiesten.
Actividades
1. Quin es un alumno con aptitudes sobresalientes?
2. Aptitudes potencialmente sobresalientes.
3. Aptitudes sobresalientes: sus habilidades manifiestas.
Material de estudio
Conceptualizacin del alumno con aptitudes
sobresalientes.
Conceptualizacin de las aptitudes sobresalientes.
37
Actividad 1
Objetivo
Procedimiento
Capacidad.
Destacar significativamente.
Grupo social y educativo.
Campos del quehacer humano.
Contexto facilitador.
Satisfaccin de necesidades e intereses.
38 Propuesta de actualizacin
d) En plenaria, presenten el mapa conceptual al resto de los equipos
y, tomando en cuenta sus trabajos realizados en el inciso a) y las
respuestas a las preguntas planteadas en el inciso b), lleguen a
una conclusin general sobre la conceptualizacin del alumno/a
con aptitudes sobresalientes.
aptitudes sobresalientes 39
Actividad 2
Objetivo
Procedimiento
40 Propuesta de actualizacin
Actor Estrategia Funcin(es) Recursos especficos
aptitudes sobresalientes 41
Actividad 3
Objetivo
Procedimiento
Peridico.
Noticiero de televisin.
Narracin deportiva.
Cpsula de radio.
Entrevista de radio o televisin.
42 Propuesta de actualizacin
e) Por ltimo, discutan en grupo la utilidad que tiene reconocer las
habilidades para identificar las aptitudes sobresalientes de los
alumnos.
aptitudes sobresalientes 43
Proceso de deteccin
e identificacin
Objetivo de la unidad
Analizar el proceso de deteccin e identificacin de las ne-
cesidades educativas especiales de alumnos y alumnas con
aptitudes sobresalientes.
Actividades
1. Los alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes
tambin pueden presentar necesidades educativas
especiales.
2. Proceso de deteccin e identificacin de las necesi-
dades educativas especiales asociadas con aptitudes
sobresalientes.
3 . Oficina de detectives: la evaluacin psicopedaggica
de los alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes.
Material de estudio
45
Actividad 1
Objetivo
Procedimiento
46 Propuesta de actualizacin
Necesidades educativas especiales de alumnos
con aptitudes sobresalientes
aptitudes sobresalientes 47
Cuestionario
48 Propuesta de actualizacin
5. Considera que el alumno o alumna requiere de recursos y
apoyos especficos, que actualmente la escuela no le ofrece,
para desarrollar sus aptitudes sobresalientes? En
caso afirmativo, describa cules seran, diferencindolos por
el tipo de recursos que necesita:
Curriculares:
Materiales:
Humanos:
Exracurriculares:
Otros:
aptitudes sobresalientes 49
Actividad 2
Objetivo
Reconocer cada uno de los aspectos que componen las fases del
proceso de deteccin e identificacin de las necesidades educativas
especiales de alumnos o alumnas con aptitudes sobresalientes* y re-
flexionar sobre la importancia de brindarles la respectiva atencin.
Procedimiento
50 Propuesta de actualizacin
Puntos para la reflexin
Considera importante la observacin del alumnado durante
sus actividades escolares en el proceso de identificacin?
Por qu?
aptitudes sobresalientes 51
52
Deteccin e identificacin de las necesidades educativas especiales
de los alumnos con aptitudes sobresalientes
Propuesta de actualizacin
Deteccin
Inicial
Evaluacin
Psicopedaggica
Deteccin
Permanente
Actividad 3
Objetivo
Procedimiento
aptitudes sobresalientes 53
c) De acuerdo con sus respuestas, diseen una propuesta de evalua-
cin psicopedaggica para el alumno, determinando el personal
involucrado y sus funciones, los instrumentos y/o tcnicas que se
requieren aplicar y la informacin que es necesario contemplar
para elaborar el informe de evaluacin psicopedaggica.
d) En plenaria, presenten sus propuestas y elaboren un informe de
evaluacin psicopedaggica donde quede resuelto el problema
de investigacin.
e) Finalmente, de la misma forma, lleguen a una conclusin general
sobre la utilidad de la evaluacin psicopedaggica en la identifi-
cacin de las necesidades educativas especiales de alumnos con
aptitudes sobresalientes.
54
La intervencin pedaggica
Objetivo
Identificar algunas tcnicas y/o estrategias de intervencin
educativa para alumnos y alumnas con necesidades educa-
tivas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes.
Actividades
1. Cmo trabajar en la escuela con los alumnos y alumnas
con aptitudes sobresalientes?
2. La propuesta curricular adaptada.
3. Adecuaciones curriculares: un ejercicio prctico.
4. El trabajo extracurricular.
5. La participacin de la familia del alumno con aptitudes
sobresalientes en la escuela.
6. Evaluacin y seguimiento: el portafolio del alumno.
Materiales de estudio
Tipos de enriquecimiento.
Paula: un estudio de caso.
La propuesta curricular adaptada.
Evaluacin y seguimiento: el portafolio del alumno.
55
Actividad 1
Objetivo
Procedimiento
Escolar
ulico
Extracurricular
56 Propuesta de actualizacin
f) Cada uno de los participantes deber asumir el papel del cargo
que le fue asignado para hacer sus aportaciones a la propuesta
de intervencin.
g) En plenaria, cada uno de los participantes que asumi el papel
de maestro de grupo presente al resto de los equipos sus pro-
puestas.
h) Al trmino de las presentaciones, discutan qu escuela piloto
elabor la propuesta ms completa y viable, entre todos, enri-
quzcanla con los elementos de las otras propuestas que no se
incluyeron en sta, si es el caso.
i) Finalmente, comenten la importancia del trabajo colaborativo de
toda la comunidad educativa en esta tarea.
aptitudes sobresalientes 57
Actividad 2
Objetivo
Procedimiento
a) En plenaria, respondan a las siguientes preguntas:
58 Propuesta de actualizacin
Puntos para la reflexin
Considera necesario que el personal que particip en la
realizacin de la evaluacin psicopedaggica contribuya
tambin en la elaboracin de la pca? Por qu?
aptitudes sobresalientes 59
Actividad 3
Objetivo
Procedimiento
60 Propuesta de actualizacin
d) Cada equipo exponga su propuesta al resto del grupo mencio-
nando los criterios que consideraron para la elaboracin de las
adecuaciones curriculares y los materiales y recursos especficos
que se requieren para realizarlas.
e) En plenaria, realicen observaciones a las diferentes propuestas
con el propsito de propiciar una discusin sobre la pertinencia
de las mismas y modifquenlas de ser necesario.
aptitudes sobresalientes 61
Actividad 4
El trabajo extracurricular
Objetivo
Procedimiento
62 Propuesta de actualizacin
Actividad 5
Objetivo
Procedimiento
aptitudes sobresalientes 63
Puntos para la reflexin
Por qu es importante la participacin de la familia en la
escuela?
64 Propuesta de actualizacin
Actividad 6
Objetivo
Procedimiento
aptitudes sobresalientes 65
Puntos para la reflexin
Considera importante que el alumno con aptitudes sobresa-
lientes autoevale sus procesos de aprendizaje? Por qu?
66 Propuesta de actualizacin