UNIVERSIDAD ANDINA VICERRECTORADO ACADMICO

Nstor Cceres Velsquez OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS

OFICINA DE GESTION DE CALIDAD
ACADEMICA

SLABO

I. INFORMACIN GENERAL:

1.1. ASIGNATURA : COMUNICACIN

1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA : 05 A 16
1.3. CRDITOS : 04
1.4. REQUISITO : PRESENCIAL
1.5. FACULTAD : CIENCIAS DE LA SALUD
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : ENFERMERA
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : ESPECIFICO
1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: I SECCIONES: NICO
1.9. SEMESTRE ACADMICO : 2017 I
1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Tericas: 4 Hrs. Prcticas 0 Total: 4
1.11. DURACIN DEL CURSO : N Semanas: 17 Del: 03 de Abril Al: 31 de Julio
1.12 TURNO : MAANA: x TARDE: NOCHE:
1.13. Mgtr. Natalia Vernica Arce Ortiz /
EQUIPO DOCENTE/ Email : natalia.arce.29.3@gmail.com

II. SUMILLA:

La presente asignatura pertenece al rea comunitaria y es de carcter terico prctico.

Tiene como propsito desarrollar habilidades para la expresin oral, que logren la comunicacin oral con
propiedad y uso de recursos lingsticos; compresin y produccin de textos acadmicos escritos, con claridad,
propiedad y correccin idiomtica, utilizando la cohesin, coherencia y uso de normas ortogrficas de forma
adecuada en el mbito acadmico y la vida cotidiana en general.
Comprende 4 unidades de aprendizaje:
UNIDAD I: Comunicacin oral: el cdigo, el circuito y las barreras.
UNIDAD II: La expresin oral: organizacin, estilizacin, voz y expresin corporal.
UNIDAD III: Tcnicas de expresin y comunicacin oral individual: La exposicin acadmica y el uso
de los recursos audiovisuales.
UNIDAD IV: Comprensin y Redaccin de textos acadmicos: Artculos, ensayos acadmicos,
monografas, recensiones, reseas y otros.

III. COMPETENCIA:

Utiliza estrategias, mtodos y normas lingsticas en el proceso de produccin de discursos orales y textos
escritos que favorecen una mejor comunicacin interpersonal, de manera reflexiva y creativa.

IV. PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

4.1. Distribucin porcentual de las semanas:

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
% 6 12 19 25 31 37 43 49 55 61 66 72 78 84 90 94 100
 4.2 UNIDAD DIDCTICA N 01: Comunicacin oral: el cdigo, el circuito y las barreras.

Del: 03 de abril Al: 30 de abril

Logro de aprendizaje: Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas
interpersonales utilizando pertinentemente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no
verbales.

CONTENIDOS Indicadores de
Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeo

La comunicacin. Conoce los conceptos

Valora la comunicacin Opina sobre la
Importancia en el de comunicacin y su
en el desarrollo de la importancia de la
desarrollo de la importancia en el
sociedad. comunicacin en el
sociedad. desarrollo de la 1
desarrollo de la
Elementos del proceso sociedad. Reconoce los
sociedad.
comunicativo. elementos del proceso
comunicativo.

Identifica las diferentes Se esmera por Representa mediante el

Las barreras en la
clases de barreras en demostrar seguridad y juego de roles una
comunicacin oral:
situaciones confianza en sus realidad donde se 2
psicolgicas, fsicas,
comunicativas presentaciones ante sus evidencien las barreras
semnticas, fisiolgicas,
concretas. compaeros. en la comunicacin oral.
socioculturales

E unos videos realiza un

El cdigo: lingsticos, Reconoce los diferentes Demuestra inters y
taller de anlisis de los
paralingsticos y cdigos en situaciones superacin en la 3
cdigos en la
extralingsticos comunicativas comunicacin personal.
comunicacin.

Conoce la importancia
del lenguaje como
Demuestra
instrumento de
La comunicacin eficaz. perseverancia por el uso Redacta un ensayo de la
comunicacin y como
La comunicacin en la creativo del lenguaje y importancia de la
una capacidad propia del 4
solucin de conflictos de otros cdigos de comunicacin en la labor
ser humano. Define,
comunicacin. de la enfermera.
valora y determina la
importancia de la
comunicacin eficaz.

4.3 UNIDAD DIDCTICA N 2: La expresin oral: organizacin, estilizacin, voz y expresin corporal.
 Del: 03 de mayo Al: 28 de mayo
Logro de aprendizaje: Realiza presentaciones con un uso ptimo de su voz y de argumentos que defiendan
su posicin ante distintos temas.

CONTENIDOS Indicadores de
Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeo

Tipos de argumentos. Analiza y elabora Demuestra Observa vdeos y lee

Las falacias. Estructura. diversos tipos de responsabilidad e inters discursos persuasivos
Planificacin, argumentos. por verter sus opiniones e identifica la
organizacin del Identifica y corrige con argumentos estructura del texto
discurso argumentativo. falacias. Planifica el sustenta torios. argumentativo. 5
discurso argumentativo y
organiza la informacin
investigada en un
esquema.

La estilstica. Los Reconoce y aplica la Se esmera por estilizar Aplica el uso de recursos
recursos retricos: estilstica utilizando los su hablar. retricos en su
Interrogacin, recursos retricos en la presentacin
admiracin, reiteracin, comunicacin oral. 6
metfora, parbola,
juego de palabras,
anttesis, Irona.

Desarrolla
La voz. Diccin, pertinentemente los Demuestra el uso Utiliza adecuadamente
tonalidad., impostacin. ejercicios y cualidades adecuado de la voz que la voz y demuestra
7
de la voz en talleres le da seguridad en la seguridad en la
organizados con conversacin conversacin
anticipacin.

Expresin Corporal. Utiliza la expresin Respeta las Realiza una presenta

Propsitos. El uso de los corporal como presentaciones de sus haciendo uso de la 8
ademanes y gestos . impulsador de sus compaeros y los expresin corporal-.
presentaciones orales. impulsa a mejorar.
Evaluacin Parcial 9

4.3 UNIDAD DIDCTICA N 3: Tcnicas de expresin y comunicacin oral individual: La exposicin

acadmica y el uso de los recursos audiovisuales

Del: 31 Junio Al: 30 Junio

Logro de aprendizaje: Presenta una exposicin acadmica, con adecuada expresin corporal y oral,
apoyada en recursos audiovisuales.
 CONTENIDOS Indicadores de
Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeo

Define la exposicin Demuestra

Expresa con claridad la
La exposicin acadmica. Reconoce la responsabilidad en la
definicin y pasos de
acadmica: definicin y estructura y pasos a construccin de su 10
una exposicin
estructura. seguir en una esquema para realizar la
acadmica.
presentacin acadmica. exposicin acadmica.

Realiza una exposicin

Planifica una exposicin
Valora los recursos acadmica de un tema
Planificacin y acadmica y organiza la
audiovisuales como relacionado con su
organizacin de la informacin investigada
herramientas para carrera profesional,
exposicin acadmica. en un esquema. Elabora 11
potenciar sus empleando cdigos
Los recursos diapositivas como
presentaciones en el lingsticos y no
audiovisuales. soporte de su exposicin
aula. lingsticos, as como
Acadmica.
recursos audiovisuales.

Observa paneles de
Estructura y opinin sobre temas
organizacin de un panel controversiales s y Se esfuerza por Presenta oralmente la
de opinin. analiza los paneles expresarse con informacin procesada y
Planificacin y observados para coherencia y claridad a plantea el punto de vista
12
recoleccin de organizar otro. partir de sus saberes personal sobre el tema
informacin para Busca informacin previos y fuentes de con coherencia, claridad
participar en el panel de definiendo el tema, la informacin. y seguridad.
opinin. intencin y los diferentes
puntos

4.4. UNIDAD DIDCTICA N 4: Comprensin y Redaccin de textos acadmicos: Artculos, ensayos

acadmicos, monografas, recensiones, reseas y otros.

Del: 01 de Julio Al: 31 de Julio

Logro de aprendizaje: Comprende y produce textos acadmicos en forma clara, coherente y original, en
funcin de diversos propsitos y destinatarios, teniendo como fundamento la investigacin.
 CONTENIDOS Indicadores de
Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeo
Comprensin de textos y Comprende textos de Valora la lectura como Elabora organizadores
tipologa textual. distinto tipo, fuente de disfrute y visuales y utiliza tcnicas
discriminando lo aprendizaje permanente. (subrayado, toma de
relevante de lo apuntes, resmenes,
complementario, hace etc.) para comprender
13
inferencia a partir de los textos escritos.
datos explcitos, asume
posiciones crticas con el
fin de mejorarlo.

Reglas ortogrficas y Utiliza las reglas
gramaticales ortogrficas y
gramaticales para
otorgar coherencia y
correccin a los textos
que produce, incluido
aquellos que se envan a
travs de las TICs.
Se esfuerza por Utiliza las reglas
conseguir mejoras en la ortogrficas para otorgar
redaccin de diferentes coherencia y correccin
tipos de textos. a los textos que produce.
14

El artculo de opinin. Produce textos de Reflexiona sobre la Redacta artculos de

distinto tipo (artculo de forma, el propsito y opinin, teniendo en
opinin) en forma clara, destinatarios utilizados cuenta las
coherente y original, en en el artculo de opinin. caractersticas y
funcin de diversos estructura propias del
propsitos y texto.
destinatarios, utilizando 15
en forma apropiada los
elementos lingsticos y
no lingsticos y
reflexionando sobre
ellos.

La Monografa: Analiza con sus Demuestra seguridad al Elabora un ensayo de un

Concepto, estructura, compaeros de clase la emitir sus opiniones tema propuesto en
Caractersticas,. El estructura de la tanto individual como en clase.
Ensayo: concepto, monografa, el ensayo trabajo grupal. Elabora una monografa 16
Caractersticas, de un tema propuesto en
Estructura, etc. clase y lo sustenta.

Evaluacin Final 17

V.ESTRATEGIAS METODOLGICAS

5.1. Mtodos:

La asignatura se desarrolla en base a competencias

Clases dialogadas
Prcticas Dirigidas
 Exposiciones Orientadas
Mtodo de proyectos
Mtodo de anlisis de casos
Mtodo de preguntas
Simulacin y juego
Aprendizaje basado en problemas
Juego de roles
Panel de discusin
Lluvia de ideas

5.2. Procedimientos:

Las clases prcticas se desarrollan mediante un trabajo en equipo y cooperativo, con enfoque actitudinal y
experimental simulando roles y pblico objetivo, mtodo activo y sobre la base de los siguientes valores:
verdad, belleza y bondad.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Se usaran recursos instruccionales como: folletos, afiches, papelografos, pizarra, plumones, mota, equipos
audiovisuales: TV DVD, proyector multimedia y otros.

VII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Para lograr las competencias, se tendr en consideracin los siguientes criterios:

Evaluacin conceptual: 2 evaluaciones.

Evaluacin procedimental: Lista de chequeo o lista de verificacin y gua de aprendizaje.
Evaluacin actitudinal: Presentacin personal
- Puntualidad
- Comportamiento
- Participacin
- Responsabilidad
Dos exmenes escritos (Un Parcial y un Final) 40%
Prcticas calificadas 30%
Presentacin y exposicin de trabajos 10%
Asistencia y participacin en clases Terico Prcticas 20%

El sistema de calificacin es vigesimal de 00 a 20, la nota aprobatoria es 11 (once), 0.5 puntos son a favor
del alumno slo para la calificacin final. El 30% de inasistencias invalida la evaluacin del alumno.

No hay examen sustitutorio.

 BIBLIOGRAFA
5.1. FUENTES BIBLIOGRFICAS
1. BAJTN, M. (2005) Esttica de la creacin verbal. Mxico: Editorial Siglo veintiuno.
2. BRIZ, A. (2008) Saber hablar. Mxico: Editorial Aguilar.
3. MC ENTEE, E. (2005) Comunicacin oral. Mxico D.F.: Editorial McGraw-Hill.
4. MUNGUA, S. (2005) Manual de oratoria. Mxico D.F.: Editorial Limusa.
5. REAL ACADEMIA ESPAOLA DE LA LENGUA. (2010).Ortografa de la lengua Espaola. Madrid:
Editorial. Espasa Calpe.
6. SPENCER, J. (2004) Gua prctica de la oratoria: el mgico poder de la palabra. Buenos Aires:
Editorial Andrmeda.
7. VERDERBER, R. (2000) Comunicacin oral efectiva. Mxico: Editorial Thomson.
8. CARNEIRO M. Manual de Redaccin Superior. Lima. San Marcos.
9. COELLO, . (2004). Arte y gramtica de nuestro castellano. Lima: El Dorado Editores.
10. LLAQUE, P. (2003). Habilidades comunicativas, lectura y redaccin. Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas. Lima, Per.
11. R A E. (1999). Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa.
12. RAMREZ, L. (1997). Estructura y funcionamiento del Lenguaje. Edit. Derrama
13. Magisterial. Per
14. REAL ACADEMIA ESPAOLA (1999) Ortografa de la lengua espaola. Madrid,
15. Espasa Calpe
16. REAL ACADEMIA ESPAOLA (2001) Diccionario de la lengua espaola. Vigsima
17. segunda edicin. Madrid, Espasa Calpe.
18. SAUSSURE, F. (2003). Lingstica General.
19. SARMIENTO, R. (1997). Manual de correccin gramatical y de estilo. Espaol normativo. Sociedad
General Espaola.

VIII. HORARIO

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:15-9:00

9:00-9:45

9:45-10:30

10:30-11:15

Juliaca, Abril 2017

Oficina de Servicios Acadmicos Decano de la Facultad

Docente de la Asignatura

Mgtr. Natalia Vernica Arce Ortiz