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AO2014
PLANIFICACIONSOCIALESTRATEGICA
ASIGNATURA
CATEDRAA
AO PLAN
UBICACINENELPLANDEESTUDIO
TercerNivel 2014 2004
PROFESORTITULAR MgterElsaM.Rodriguez
PROFESORADJUNTO Mgter.AlbertoTaborda
PROFESOR/AASISTENTE Mgter.MnicaLilianEula
PROFESOR/AASISTENTE Lic.MnicaCamisasso
FUNDAMENTACIN La presentepropuestaprogramticacorrespondealamateriade
cursado anual del tercer ao de la carrera de grado de la
LicenciaturaenTrabajoSocial.Laexperienciaacadmicapermite
enfatizarelcarcterprocesualdelaenseanzaaprendizaje,ylos
aportesdelaasignaturacomounacontribucinpoltica,tericay
metodolgica,sindescuidarlo instrumentaloperacionalacerca
de,cmosepiensaycomprendelacomplejidad/conflictividadde
una dinmica social en espacios concretos. El objetivo es
posibilitarlaapropiacintericometodolgica,paraconstruir
unanlisissituacionaldiagnsticoestratgicoyproyectivoy
configurar un diseo de actuacin profesional, que incluya la
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Secretara Acadmica
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Tel-Fax: 54-0351-4334114/5 (Int. 112) - Email: academica@ets.unc.edu.ar - www.ets.unc.edu.ar
estrategiadeevaluacin.
Lanecesidaddefundartericaymetodolgicamentetodaprctica
transformativasebasaenlaconviccindequesielTrabajoSocial
quiereenfrentarexitosamentelosretoscontemporneostieneque
tener densidad terica (...) sin descuidar que se debe tener
competenciainterventiva,operativa;competenciatcnica(NettoJ
P.,2002:281). Asumiendoadems,lasconnotacionespolticasde
todaintervencinenlosocial. Lopolticoestpresenteentodo
espacio y momento en que se acta en situaciones de poder,
donde se dirimen/ disputan percepciones, intereses, valores y
prioridadesquelossujetosyactorestienen,segnlasposiciones
que ocupan y el grado de involucramiento con el campo
problemticoencuestin.
Esclave,hacercontribucionesparasituartodaintervencin
profesional,entantoposicionamientopolticotransformador.Este
esfuerzo de posicionar la profesin desde los aportes de la
planificacin social estratgica debe incorporar una visin
relacional entre la sociedad y el Estado, para fortalecer la
responsabilidad y deliberacin pblica, la reconstruccin de la
institucionalidad y la capacidad responsiva y asociativa en la
generacindebienesyserviciospblicos.
Esporloexpuesto,quelaplanificacinestratgicaposibilitala
relacin iterativa reflexividad prctica, desde fundamentos
tericosquearticulendemodocoherentelatotalidadanalticacon
la totalidad operativa (Matus, 1981).3 De tal modo, que las
1
NETTO, Jos Paulo (2002) Reflexiones en torno a la cuestin social; en
NuevosEscenariosyPrcticaProfesional.EditorialEspacio,Bs.As.,Argentina.
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BOURDIEU, Pierre y WACQUANT, Loc (2005) Una invitacin a la Sociologa
Reflexiva.SigloVeintiunoEditores.Argentina.
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mediaciones que se diseen propicien la construccin de un
pensamiento reflexivo yproyectivoconrelacinalsectordela
realidadenlaqueseinterviene.
ConestossentidosseaportaralosTrabajadoresSociales una
perspectiva para incrementar los niveles de profesionalidad,
propiciando su participacin en mbitos interdisciplinarios, a
diferentes escalas del territorio, y ampliando el mercado
ocupacional,generandocompetenciasparaserviciosprofesionales
enespaciosnoconvencionalesdetrabajo.
EnlaactualidadsehacenecesariodesarrollarenlosTrabajadores
SocialesdesdelaperspectivadelaCtedracapacidadesparala
planeacinygestindepolticaspblicas,tantoterritorialescomo
institucionalesparalarealizacindederechos.Yporendeparala
elaboracindepropuestaseinnovacionesformuladasentrminos
concretos de propuestas de polticas pblicas y proyectos de
accin.
Loscontenidostericosmetodolgicos,desdelaperspectivade
la ctedra, aportan a la estructuracin de la intervencin
profesionaldesdeunalgicaqueincluyamltiplesracionalidades
(diversasyheterogneas).LapropuestadelaCtedraproveeun
conjunto de fundamentos y procedimientos para desarrollar
procesos de planeacin y gestin entre actores mltiples,
combinando diversas miradas en la construccin de
intersubjetividades y a la vez, propiciando una direccionalidad
polticaycrecientementedemocrticadelasprcticassociales.
Elcentramientoenelcampoproblemticoquerecuperela
dinmicadelasrelacionessocialesyrestituyaelcarcter
polticodelosocial,necesariodeconsiderarentodaaccin
profesional; revirtiendo las prcticas individuales,
rutinariasypragmticas;
Laadopcindelacomplejidadsinfatalismo (Bourdieuy
Wacquant2005)4,queexigerigurosidadyexcelenciaenel
abordajedelassecuelasylacausalidaddelacuestin
social; ampliando los mrgenes para el ingreso de los
intereses y demandas de los sectores subalternos en la
MATUS,Carlos(1981)EstrategiayPlanCepal,Chile.
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BOURDIEU, Pierre y WACQUANT, Loc (2005) Una invitacin a la Sociologa
Reflexiva.SigloVeintiunoEditores.Argentina.
Cadaclasetienelasiguienteestructura:aperturaconpresentacin
delosobjetivosdeaprendizajeubicadosenlaunidadqueseest
desarrollandodelprograma;seretomanlasdudasycomentarios
surgidos del desarrollo de la clase anterior; se explicitan los
principales contenidos indicandolabibliografadesoporteyse
cierralaclaseexponiendoconclusionesdeltema.
Comopartedelmaterialbibliogrficoydidcticode apoyose
proporcionarn fichas, power points, filminas que sintetizan los
principales contenidos, incluyendo adems mltiples ejemplos
prcticos.
Paralaregularidaddelamateriasedebeaprobar dosparciales
escritosconmsdecuatro,condesarrollodetemasyaprobarel
80%delosprcticos(entotaldosprcticos).Elfinalesescritoen
unexamenintegradordelamateria.Lapromocinsealcanzacon
dosparcialesescritosconsieteoms,condesarrollodetemas,y
el80%delosprcticos(entotaldosprcticosaprobados).Est
previstolatomadeuntercerparcialrecuperatorio,paraquienes
estnausenteenalgunodelosdosprimerosohayasidoaplazado.
Prctico2:Ajustedelaexplicacindelaproblemticadegestin
y seleccin fundada de nudos crticos. Diseo de actuacin
profesional:objetivosymediaciones.Fundamentacindeldiseo
propuesto.
Prctico3:Diseodeevaluacinpreliminar.
Laorientacindocenteparalaproduccindelasprcticosconsiste
en:
o conformacin de los grupos para elaboracin de los
prcticos.
o explicacin de las consignas (objetivos de aprendizaje y
productoaentregar)acargodelosProfesoresAsistentes.
o Reuniones semanales en la orientacin del proceso de
produccin de los trabajos prcticos abordando
progresivamentecadaunadelasconsignas.
CONTENIDOS
UNIDADI Conceptosynocionesdeplanificacinsocialestratgica.Loestratgico,
Marco las estrategiasylosatributosestratgicosdelaactuacinprofesional.
epistmico, Niveles de lo estratgico. Caractersticas de los diferentes enfoques,
polticoe normativo y estratgico: objetivos, productos, racionalidad, tiempos,
interpretativo recursos,mtodosytcnicas.Larealizacindelosderechos,elsentido
dela poltico y transformativo de la planificacin social estratgica: los
derechosalreconocimiento,laredistribucindelariquezaylaspolticas
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planificacin radicales.
social Unenfoquerelacionalenlagestinpblica:aspectosdelfortalecimiento
estratgica. necesariodelEstadoylaSociedadCivil.
UNIDADIV Evaluacinconceptoycaractersticasprincipales.Losmultipropsitos
Nociones de la evaluacin. El lenguaje de la evaluacin: conceptos claves.
bsicasde Momentos de la evaluacin segn su ubicacin en el proceso de
evaluacin actuacin planificada: tipos. La evaluacin ex ante: concepto,
parmetrosdevaloracin,dimensioneseindicadores.Laevaluacincon
focoenlaformulacindelproyecto:tiposydesarrollodelosprincipales
criterios.
UNIDADV Puntosdilemticosytiposdeevaluacin:segnelsujetoyelmtodo.La
Diseode investigacin evaluativa estratgica. Diseos de evaluacin: concepto,
Evaluacin partes constitutivas, objetivos de la evaluacin (descriptivos y
explicativos),modosdeformulacin,tcnicaseinstrumentos.Matrizde
evaluacindeprogramasyproyectossociales.Losdiseosdevalidacin
de programas sociales: experimentales, cuasi experimentales y no
experimentales. Un esquema de evaluacin de polticas pblicas:
formacin,estilosdegestinydesempeo.
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de Vivienda. Crdoba 1991 -2007. Colaboradora Eula Mnica Lilian
Editorial Brujas Crdoba, Argentina.
UnidadVI
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JORDN,Pablo(1995) Lamicroplanificacin.Unmtodode
planificacinlocalconparticipacincomunitaria.Crdoba,Ciudad
yDesarrollo.Ao1,Nmero3,Crdoba.
Documentos sobre las experiencias de Microplanificacin urbana,
PresupuestosParticipativosenlaCiudaddeCrdobayBrasilydelos
Planes Estratgicos de Arroyito Crdoba y de Ordenamiento
TerritorialSanMarcosSierras.
CONDICIONESPARAESTUDIANTES
(%asistencia,TPycaractersticasde
evaluacionesparcialesyfinales)
REGULARES Dosparcialesaprobadosconcuatro(4)oms.
Dosprcticosgrupalesaprobados.
PROMOCIONALES Dosparcialesaprobadosconsiete(7)oms.
Dosprcticosgrupalesaprobados.
LIBRES Dosinstanciasdeexamen:unaescrita(tericoprctico)y
otraoral.
PrimerParcial Lunes2deJuniode201414
horas
SegundoParcial Lunes 1 de Septiembre de
201414horas
TercerParcialRecuperatorio Lunes 20 de Octubre de
201414horas
Entregadelprimerprctico Lunes16deJuniode2014
16.30
Entregadelsegundoprctico. Viernes12deSeptiembrede
2014.17.00hs
Entrega del tercer prctico Viernes 24 de Octubre de
recuperatorio 2014.17.00hs.
MesadeExamende Lunes10deNoviembrede
EstudiantesPromocionales 20149Hs.
Firmadelibretas Lunes10deNoviembrede
201416horas.
Consignas
1. Identifique una problemtica social de inters, situndola en un territorio
determinado y reconociendo los principales sujetos afectados.
2. Elabore un marco conceptual y contextualizacin de la problemtica social de
inters, precisando los siguientes puntos por separado:
Dimensiones conceptuales que incluye la problemtica, haciendo
referencia a las distintas formas y perspectivas tericas referidas a la
problemtica social de inters.
Diferentes procesos causales que se vinculan a la manifestacin de la
problemtica, incluyendo causas relacionadas con las condiciones materiales
de vida, dimensiones culturales y sociales, otras, etc.
Los principales factores contextuales de distinta naturaleza (econmicos,
sociales, culturales, tecnolgicos, polticos) que obstaculizan o favorecen el
abordaje del problema social seleccionado, valorando estos hechos en
trminos de amenazas/riesgos y oportunidades. Elabore un cuadro completo
y preciso de estos factores facilitadores y restrictivos.
Sujetos implicados y que interactan en torno a la problemtica,
considerando los que son afectados y los que pueden aportar a su resolucin
o estn implicados en la persistencia de la problemtica.
5
. NIRENBERG, O. Y Otras (2003), Programacin y evaluacin de proyectos sociales, Edit.
Piados- Bs. As.
18 de Agosto Feriado
13 de Octubre Feriado
20 de Octubre Revisin final y formato de presentacin.
24 de Octubre Entrega de Prctico N3 : 17:00 Hs.