ACTIVIDADES: AMPLIFICACIN DE FRACCIONES

La fiesta de cumpleaos de Martn

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En el cumpleaos de Martn, cuando la mam reparti la torta, Joaqun dijo que haba quedado de
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la torta y Camila dijo que en realidad lo que qued de la torta fue . Valentina, que es muy
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observadora, dijo que ambos nios tenan la razn, porque las dos fracciones son iguales.

Observe el pensamiento de Valentina:

Si me imagino las dos fracciones representadas grficamente, lo que queda de la torta en ambos
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casos es lo mismo; adems, si pienso que ,ambas son la misma fraccin! Pero una de ellas
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aparece amplificada.

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1. De acuerdo a lo que pens Valentina, conteste:

a. Por qu las fracciones son iguales?

b. Qu es amplificar una fraccin?

2
c. Qu hizo Valentina para amplificar la fraccin ?
4

Antes de avanzar, revise las respuestas con su profesor/a

2
2. Ahora amplifique las siguientes fracciones por el nmero que se indica.

Fraccin Amplifica por Fraccin amplificada

1 7
3

2 3
7

4 5
5

5 4
2

9 2
4

De acuerdo al cuadro anterior, conteste:

a. Se puede amplificar por cualquier nmero? Por qu?

b. Todas las fracciones amplificadas son iguales a las originales? Por qu?

c. Explique con sus palabras el procedimiento que se realiza para amplificar una fraccin.

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A poner en prctica lo aprendido

Amplificando las siguientes fracciones, obtenga, por lo menos, 4 fracciones equivalentes o iguales a
ellas.

Fraccin Fracciones equivalentes o iguales

2
3

4
15

6
7

2
4

Elaborado por: Carolina Pizarro Salgado